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1、2023年工作计划锦集五篇工作安排 篇1化学试验室工作主要为九年级化学教学服务，为了确保试验室工作保质保量地为学校服务，切实加强对教学仪器的管理，保证教化教学工作的正常进行，适应新课程教学要求，充分发挥其应有的作用，以最少的开支获得最大的试验效益,全面培育学生试验的操作实力和科学探究的精神，为学生的可持续发展打好基础，切实提高化学教学的质量。针对学校的详细状况，特制定符合学校教化教学特色要求的本学期工作安排。详细如下：一、常规工作：1仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，取用便利，用后复原，帐、物相符。2仔细钻研业务，熟识本学期的教材和试验大纲，熟识各类 器材的规格、性能、结
2、构和运用方法。3开展一些学生的课外试验和科技探究活动以及自主性试验探究活动。4做好老师演示试验和学生分组试验记录，建全帐册、登记册， 做到有据可查。5做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示试验的正常进行，做好分组试验器材的摆放工作，确保分组试验顺当开展。6添足必要的试验器材，尽量满意老师的要求，使分组试验做到六人一组。7驾驭并仔细做好一般仪器的维护和保养工作，使仪器常常保持良好的运用状态，以延长其运用寿命。8刚好做好试验室置购安排，做好新购器材的验收、登记和保管工作。9常常向学校汇报仪器管理，运用状况及存在问题，仔细总结阅历，提高管理水平。10、开源节流，主动做好废旧器材的修理、整合再利用
3、工作，完备器材刚好请购和验收工作，力争花最少的钱办最大的事。二、试验室其它工作：1坚持对试验室进行定期打扫，保证明验室的整齐和有序，给师生供应一个良好的试验场所。2不断提高自身理论和业务素养。常常阅读一些有关试验室管理方面的阅历文章及理论书籍，对试验中因违反操作规程而发生事故的应急措施方法有较清楚的了解，保证明验的平安有序进行。3定期向学生开放试验室，提高学生的课外活动主动性和试验操作，拓宽学生学问面，培育学生实力。4切实做好试验药品、器材的管理工作。杜绝学生私自夹带药品出试验室或办公室。同时规范器材的领借制度及归还制度，要求教学试验后刚好归还。为创建平安、和谐学校而努力做好各项工作。5协作学
4、校做好其他工作，为试验室管理而努力工作。三、学生分组 试验支配表：九年级化学学生分组试验安排表管理员：薛海成工作安排 篇2区住房保障局在区政府的领导下立足实际，勇于创新，致力于推动保障性安居工作再上新台阶。上半年完成的主要工作有：完成北辰中心公园72套公租房的装修等工作，实现交付运用;新增公租房租赁补贴3户、安排入住362户、经济适用房购房资格115户、棚户区改造安置补贴333户、购房嘉奖551户，“半边户”审批116户，处理“12345热线工单”21份，发放公共租赁住房租赁补贴909户，发放金额约81万元。一、上半年工作状况(一)服务中心大局，呈现实战实力。1、房源筹集工作。服务棚改征收，强
5、化房源保障是我局的重点工作内容之一，也是难点之一。面对棚改进程中对房源的大量需求，我局在上半年想方设法筹集了社会合作房573套、团购商品房305套、限价商品房520套、公租房715套。此外，我局主动协调各方，目前长大公司地块的定向限价商品房项目已取得市政府的同意批复，正在办理立项等手续。该项目预料可为我区供应房源约1200套。另依据市政府文件的要求，制定了XX区定向限价商品房三年开发建设安排。2、房源调配工作。房源筹集体现在难度大，房源调配则体现在细微环节多。始终以来，我局全程参加外滩指挥部的大小工作协调会议，主动出谋划策，主动供应房源信息，力求服务好项目征收工作。在详细工作上，通过专人专管和
6、专用系统，保障了房源调配有条不紊的节奏，今年上半年为各棚改项目调配房源共500套，其中经适房112套，商品房376套，公租房12套，有力推动我区棚改工作的进度。3、项目个案工作。对于各项目中出现的需获得住房保障资格但存在一些特别困难的状况，我局均支配专人进行对接，主动摸清征收户的状况，对各类状况和资料进行把关、调查，并主动协调市住房保障服务局到项目上进行专题探讨，以求解决实际问题，上半年共胜利处理个案11户。此外，我局还指派专人到外滩指挥部进行“一站式现场办公”，为项目和征收户供应上门服务，加快问题解决进度。(二)强化管理措施，打造务实作风。1、强化动态管理。根据市局的统一支配，我们对所管辖的
7、全部公共租赁住房进行了上户排查，日常巡查累计1983户，其中对孤寡老人、三无人员、病痛户等重点关注对象658户进行多次上户走访，精确、全面驾驭房屋运用状况，并建立动态管理台账。目前，已处理转租转借、违规装修、安装防盗门的等日常违规状况20户，整改购房、购车、死亡、工商登记等违规状况66户，整改到位率100%。完成粟塘小区、鄱阳小区、凤凰佳园、凤凰苑小区转租转借专项整治工作，经过前期宣扬、入户巡查、回访蹲点等方式，取得明显效果。此外，我局还对公租房空置六个月以上或是保障对象疑似死亡的房源进行了全部核查，共计排查出50套房源，目前正通过街道社区联系住户家人。2、敏捷收缴租金。落实“一月一上户”租金
8、收缴制度，面对多数长期拖欠租金的住户，我局工作人员责任上肩、不厌其烦，多次上户走访。对于生活的确困难，或者患有重大疾病的住户、三无人员和孤寡老人，进行重点记录，实行分月、分季度的方式收取租金，以便减轻住户负担，并且在收取租金的同时全力解决上述困难群众的合理诉求，通过定期或不定期地上门探望，激励住户主动面对困难，重新树立生活的志气。上半年共收缴租金119.71万元，完成市级产权公租房租金汇缴124.343万元。此外，我局刚好上报了相关月报表，建立并完善了租金管理台账。3、严格补贴程序。注意阳光操作，加强监管，进一步推动保障性住房补贴政策执行过程公允公开。一是严格公共租赁住房补贴发放，依据市局支配
9、，将补贴签到工作纳入到季度工作中，确保了补贴的合规，避开了审计问题。二是仔细把关职工住房补贴工作。依据市局统一支配，职工住房补贴权限已完全下放，但我局依法依规、坚持原则，对申报对象负责释疑解难，遇到困难问题不绕圈子、不打折扣、敢于面对、敢于担当，多次协调房改处、信息处解决实际问题。今年上半年完成22个单位960户职补工作，超额完成半年度目标任务。4、夯实基础管理。坚持执行局财务管理、食堂管理、绩效考核、公车管理等各项内部管理制度，加强数据统计和信息报送工作，分项建立业务台帐，确保每本资料都有处可查，刚好驾驭办事进度。制定了精细化考核制度，加强规范化管理，提高工作效率，支配专人负责考勤和监督工作
10、，坚持以制度为抓手，健全完善内部管理机制。进一步强化退休干部管理工作，上半年主动慰问了6名生病住院的老同志，退休办代表单位参与了4次追掉会，送去了暖和和关怀。在平安生产方面，一是探讨制定了合理的工作方案，严格落实市局、区安委会的工作要求，由局分管领导多次带队进行检查，上半年主要检查了天凯南苑、天悦鑫苑、粟塘等小区;二是做好痕迹管理，建立了平安巡查台账，刚好将平安隐患上报，发觉了3起较大平安隐患并向市局和区安委会进行了报告，目前已经协调处理到位2起。(三)勇于担当作为，体现服务水平。1、全员主动参加，圆满完成任务。由于房源紧缺，去年年底我区轮候配租的保障对象多达322户，在获得粟塘小区的房源后，
11、如何稳妥、顺当地开展大批量的房源安排工作成了重点和难点。经过多次内部会议，同心同德，我局结合公共租赁住房摇号选房试点工作，以惠民利民、公正公允为原则，制定出了科学、稳妥、有效的选房方案，分批次、分时间段、分节点进行选房，通过全员参加的“战略部署”，做到了疑虑刚好解答、问题刚好解决、房源刚好到位。今年上半年实现公租房实物配租362户，将近850位住房困难群众喜获新居。目前入住率为96.72%，达到了省市考核要求。2、致力流程优化，提升工作效率。4月份来，依据市政府和区政府的要求，我局将全部事项进行了梳理，通过主动调整、优化流程，目前已全部完成“最多跑一次”和“就近办”的改革任务。这两项工作对群众
12、的意义体现在：一是全部审批事项都下沉到社区，群众可以在最近的社区办理业务;二是全部的业务在资料打算齐全的状况下只需在我局办理一次即可办理到位。3、分批开展培训，强化业务素养。从去年就起先建设和推广的联网审批平台，今年来取得了明显的成果，基本上群众可以实现在街道、社区将业务办理到位。但是，对住房保障专干队伍的管理和培训的工作仍旧压头。上半年来，我局分片区组织街道、社区专干开展了住房保障业务审批培训，在培训前做好充分打算，制作了政策汇编、PPT、申请表范本和房源手册，培训中对重点难点的问题进行现场答疑，进一步提高了专干的业务实力，确保街道、社区的初审工作更高效、精确。4、坚持审计导向，规范工作标准
13、。截至20xx年6月底，我区保障性安居工程审计整改工作已全面取得成功。一是注意日常监督，形成了主动主动的“发觉-整改-回访”机制，审计中涉及的2套房屋违规出租的问题在审计组发觉的第一时间即刻整改到位。二是坚持依法行政，对审计整改擅长运用法律武器，5户违规领取补贴资金的均已退回到位，6户购车的也均已实行退出处理。5、加强作风建设，提升服务意识。持续加强审批窗口工作人员政策学问、办事流程、服务礼仪的培训力度，增加主子翁意识，强化宗旨观念，真诚服务群众，为群众解决实实在在的难题。我局主要围绕提高服务实力、提高业务水平、提高工作效率进行督促检查，在局大会、周例会中多次强调严禁出现“脸难看、门难进、事难
14、办”的事例。目前，已建立定期报送制度，坚持每周到市局报件两次，将区局复审时限缩短至2.5个工作日，并按要求做好了问卷调查工作。(四)主动开展宣扬，提升住保形象。今年来，利用区信息平台发布了38篇住房保障工作动态。2月9日，湖南日报刊登了XX区公租房摇号选房今启动 337户保障户将喜获新居，宣扬了我局组织公租房摇号选房、便利惠民的有关事迹，都市频道、政法频道、湖南公共频道等媒体均有采访报道;4月10日，新闻稿摇号选房助棚改 细心服务惠民生 XX区启动XX佳苑摇号选房工作在湖南日报(新湖南)、红网上发表，着重宣扬报道了我局组织被征收户摇号选房，服务棚改项目，细心服务大局的落实举措。二、存在的一些困
15、难和问题今年上半年各项业务工作完成状况良好，全都实现了“时间过半、任务过半”的目标，但是仍旧存在一些问题：(一)房源筹集难。一是火爆的房地产市场抑制了商品房开发商的合作意愿，目前仍旧只有5家开发商情愿合作，且楼盘都在二环甚至三环线以外，对征收户的吸引力有限。而合作期限一般都限制在2-3个月，发挥的效用有限。二是用地问题限制了自建房源。三是市级保障性住房存量少。(二)小区管理难。一是长期空置的房源既奢侈资源又形成大量欠缴租金;二是违规现象渐渐增多，根本在于利益问题;三是对腾退工作的考核需进一步完善到购买服务中来。三、下半年工作安排下半年，在接着完成日常工作、确保全年任务完成的前提下，将重点推动以
16、下工作：一是做好房源工作。牢牢抓住房源这条“生命线”，多渠道筹集房源，协作区内征收业主单位自建，与开发商谈判团购、合作等方式筹集用于区内棚改项目的商品房。此外，还需进一步细化房源统筹安排方法，制定更完备、更科学的房源统筹调拨运用细则，做到好钢用到刀刃上，盘活手里的房源，主动促进全区重点项目征收。二是组织年审工作。坚持以审计为标准，对全区全部保障对象进行重新认定，确保保障对象符合条件，保障社会公允公正。三是仔细把好审批关口。一方面是要加快职工住房补贴审批工作进度，在9月份全部完成第一轮审批工作，10月份着手启动其次轮补报工作;另外一个方面是要持续抓好街道、社区联网审批工作，提升审批水平，扩大住房
17、保障覆盖面。四是提升公租房管理水平。以重新购买保障性住房运营管理服务为契机，结合往年工作阅历，修订新的购买服务合同，对欠缴租金的收取，违规房屋的腾退等根深蒂固的问题作出明确的考核目标，从根本上扭转保障性住房后续管理问题中的顽疾，在原有的基础上将工作推上新台阶。工作安排 篇3每一个班级，都客观存在着或多或少的“学困生”，他们构成了工作的重点和难点。所谓“学困生”，即指家庭经济困难、学习困难和思想困惑的学生。帮助学困生摆脱逆境的成效如何，很大程度上反映着班主任工作的成败得失，所以，这是一个很有现实价值的课题，特殊是在新课程改革背景下，如何有效地既敬重学生特性又有所针对地进行教化引导，值得我们每一位
18、老师细细探讨。一、学困生的共性出现“学困生”的缘由是多样的，进行帮助的方法也应是多样的，但对已有的学困生，倘如深化探讨，我们却不难发觉他们的一些共同的特点：一、心理上主要表现为：自卑;脆弱;敏感;封闭。二、日常行为上，经常表现为：不合群;易激烈或易消沉，爱感情用事;丢三拉四，不能很用心地任务;服装装扮上追求时尚，一味扮酷;经常违反校纪校规，特殊是不遵守纪律。三、人际关系处理上：对待老师，敬而避之;对待同学，或疏远、或欺压、或戏弄、或拉拢一批打击一批;对待家长，经常为所欲为，并时常地蒙骗;爱和社会上问题青年交往，程度严峻的，甚至喝酒、抽烟、或出现违法状况。要帮助“学困生”摆脱成长过程中的逆境，班
19、主任必需做好大量的细致的工作，而最主要的是走进他的心灵空间。结合我班的实际状况，现制定以下几方面的工作安排：(1)想方设法，收集学困生的有关信息对症下药，是治病的关键。要帮助学困生，班主任应当通过多种渠道了解其“困”的缘由。一般的方法有：平常视察。老师可以在班级环境中干脆视察他们的言行举止。也可以有意创设一种情境，让他们充当主角，留心视察，还可以通过班委会成员，暗地里视察，并在肯定的时候，托付其他科任老师帮助视察，班主任老师和其他老师随时沟通。家访座谈。家访时，奇妙地查询他们走进逆境的历史，尽可能多了解他们的有关案例，不过，这种家访，要留意不要让学生在场。通过其他学生了解。(2)师生沟通，干脆
20、点击学生心灵层面班主任必需在自己的心灵空间构建爱的驿站，让学困生的心灵马车可以随时停靠。比如，我可以先行主动创设沟通渠道，如和学困生共同就餐、边吃边聊;或饭后邀请他们漫步、边走边谈;或课余与他们共同参与一些他的感爱好的体育活动，活动后和他们沟通心得体会;或师生通信，;还可利用主题班会，激励他们英勇地说出内心话。(3)营造关爱氛围，奇妙帮助学生脱困对家庭经济困难的学生，我自己要想方设法在物质上赐予帮助，也可发动班级学生，为他们奉献爱心;对学习困难的.学生，可以在桌位支配方面，有意支配一些成果优异的学生在他们四周，尽心帮助他们解决实际困难，也可为他们联系一些学科的老师，对他们进行补习或面辅;对思想
21、困惑的学生，多用激励机制、表扬手段或优秀事迹感染等方法;总之，关爱的气氛必需浓郁。(4)建立学困生特别评价体系，让他们获得胜利的喜悦现阶段教化，班级管理过分追求统一的标准，这对全部学生的成长都不利，尤其是对学困生，更为不利，困为，有很多标准，他们一时还很难达到，所以，从某种角度说，这种有标准化无标准更为有害。要确定学困生的胜利，须要制订特性化的标准方案，并和他们协商，使他们产生争取合格逐步向上的冲动，或者，在班级里设立分层目标，由学生自由选择，然后确定，并以此为依据进行考核。自然，在执行或操作的过程中，也要防止过高过低的现象，班主任心目中要首先有评定每个学生的基本尺度。总之，学困生的帮教活动，
22、能转变班风、变更班级面貌、非常有利于学生的成长，并且其方法、途径的探究，更是一门科学、一种艺术。工作安排 篇4一、指导思想以中共中心、国务院的关于进一步加强和改进高校生心理健康教化工作的实施看法为基础，XX-20xx国家中长期教化改革和发展规划纲要为引领，仔细贯彻教化部提出的“创新高校生心理健康教化方法”的思想精髓。XX年是我校示范建设的验收年，是检验我校各项工作的丰收年。心理中心将以此为契机把“一切为了学生，为了学生的一切。”落到实处;深化推广我校心理健康优秀成果阳光“1234”心理健康教化工作新模式。在阅历的基础上，创新工作方法，找寻有效载体，拓宽教化途径，将心理健康教化工作落实到位，为学
23、生营造一个充溢爱心和关怀的和谐成长环境。二、详细目标1、重视心理询问室日常工作，让常规工作制度化。2、仔细开展心理健康教学活动，让必修课程精品化。3、打造心理健康教化宣扬平台，让心理学问普及化。4、做好辅导员、心理委员培训工作，让兼职人员专业化。5、建立新生心理档案，走好普查工作，让新生心理健康状况明朗化。6、完善心理教化工作人员结构，让管理机构合理化.三、主要工作(一)、重视日常工作做到润物无声而解渴1、充分发挥心理询问室的作用，切实做好学生心理辅导工作。严格实行面谈询问预约制，由朋辈询问员负责预约登记，限定每次询问的人数刚好间。周一到周五上午8：0011：30下午14：0017：00周六上
24、午8：0011：30为来访接待时间，可以预约中心的随意询问老师面对面询问。周一到周日晚上6：009：00支配询问老师轮番值班接待来访、接听热线、网络答疑。为避开某些学生因性格缘由不情愿面对面询问的客观状况，主动开拓非面对面的个体询问方式，如qq询问，阳光心理信箱询问，在线询问、电话询问、阳光心理热线等。充分重视日常工作做到润物无声而解渴。(二)、实现心理教学多样化，提高心理教化质量。本学期，我们心理健康教研室将担当近7000学生的心理健康教学工作，老师人数少、教学量大、教学压力重。而课堂作为我们普及心理健康学问的主渠道，容不得丝毫松懈。对于担当必修课教学工作的老师，我们要求严格把好三个关：1、
25、备课关。心理健康教化探讨室将定期召开老师会议，集体备课。要求老师在备课时围绕学生来备，根据学生的心理特点设计教学，同时兼顾学生现有水平和学习实力的差异，主动挖掘各种实力培育和思想素养教化的结合点、切入点。2、上课关。对于学生来讲，课堂是他们生活的主要空间，也是他们心灵成长的主要空间，因此，课堂上老师对待学生的每一言、每一行都很重要，都包含有心理健康教化的意义和价值。要求老师根据学生的心理特点组织教学，有意识地提示自己在与学生的课堂交往中，多激励、多表扬，少指责、少否定，建立同等、民主的师生关系。在教学过程中留意维护学生的心理健康，避开和削减对学生心理健康的各种负面影响。3、良好心理氛围建设关。
26、课堂心理氛围将对学生心理的健康成长起着举足轻重的作用。心理氛围的性质主要确定于人际关系的质量。影响课堂心理氛围的不仅仅是师生关系，同学关系也是一个重要的影响因素。我们要求老师要擅长建立同学间相互支持、相互合作、共同进步的氛围，在合作的基础上创设一种建设性的竞争压力，为学生营造一种宽松和谐、平安向上、相互支持的同伴环境，学习氛围。(三)进一步完善心理健康教化的一整套体系我们已经建立了健全的校院班寝室四级高校生心理健康教化工作体系，今年我们将扩充各级心理健康教化机构的力气，加强两支新队伍的建设：骨干心理辅导员、朋辈心理询问员。1、设立二级学院心理专管人员，重点培育骨干心理辅导员在各个二级学院设立心
27、理专管人员，负责主持各二级学院心理询问室的日常工作，执行心理中心下达的各项工作任务，协作学校心理询问中心营造心理健康教化氛围，进一步推广和深化阳光“1234”心理健康教化新模式。辅导员是和学生接触最紧密的群体，对学生的影响力巨大，辅导员的素养干脆影响到了学生心理状况。因此，对于辅导员的培训非常重要。而今年的培训，我们将更有针对性，在各二级学院选拔一名优秀的辅导员，我们将对其进行更深化的培训，使之成为骨干心理工作者，主要担当二级学院心理询问室的工作，此举，也是壮大二级学院心理询问室的有效途径。2、大力培育朋辈心理询问员在询问案例中，朋辈询问员往往发挥着不行替代的作用。在各班的心理委员中选拔品质优
28、秀、感染力强、擅长表达的同学进行系统培训，让他们了解询问的方法、谈话的技巧，更好的帮助有问题同学走出逆境，帮助老师做好询问工作。(四)、科学建立学生心理档案，加强学生心理健康教化的探讨。1、更加科学的建立XX级新生心理档案，完善学生个案分析制度。指导各班广泛建立学生心理成长和学生诚信档案，让学生倾听自己成长的声音。档案中记有学生的基本状况、个人调查、家庭状况、家庭调查、心理健康状况和各种心理测试结果以及个别询问辅导记录。班主任、辅导员老师也要将学生的德智体方面的表现供应给心理中心记入档案。学生在心理健康指导老师的指导下也可看个人的心理健康档案，使学生能正确地相识自己，面对现实，主动进取。班主任
29、、辅导员老师依据工作须要，在留意保密的前提下，可在专业心理老师的指导下了解本班学生的心理健康状况，使心理健康教化更好地为教化教学服务。2、规范各项归档工作。老师对面议询问以及热线电话、回信等都要做好完整详细的记录，事后整理成文，按其内容归纳分类，针对学生提的问题组织学习，开展探讨，以提高询问人员的水平和询问质量。3、加强对学生心理问题的调查探讨。通过调查，针对症状和出现心理问题的学生状况将刚好通报给班主任、辅导员，重点视察，加强个别辅导并作为专题探讨。结合学生典型个案学校要定期召快乐理询问老师专题研讨会，不断推动学校心理健康教化工作向纵深发展。(五)加强心理健康教化队伍建设，建设一支高素养的师
30、资力气。保证学校心理健康教化工作的开展，建设一支高素养的师资队伍，今年接着选派优秀辅导员参与学习和培训，在各二级学院重点培育骨干心理老师。普及心理健康教化理论、观念、方法，并对每个老师提出重视心理健康教化的详细要求，使全体老师有较强的心理健康教化意识，1、组织学习有关切理健康教化资料，提高心理教化意识，驾驭有关的理论学问，明确学科教学的心理教化目标，任务，能结合工作实际主动学习与实践，将心理健康教化的原理自觉运用在教化教学过程中，尝试写个案分析，不断丰富自己的教学策略，提高教化教学水平。2、支配学校专职心理老师对班主任、辅导员乃至全部老师进行心理辅导和心理询问的技能培训，使心理健康教化渐渐成为
31、每一位老师共同担当的责任与任务。3、班主任、辅导员是对学生进行心理健康教化的主力军，加强班主辅导员工作培训，提高班主任、辅导员的心理素养和工作效率，使班主任、辅导员工作方法更具科学性、实效性，是心理健康教化的关键。今年将进一步加强班主辅导员心理健康教化培训力度，并留意做到开展心理辅导与和特别学生转化工作、学生的日常行为训练、培育和运用学生干部、形成良好的班集体舆论等四个方面有机结合起来，在班级建设中，要求联系班级实际设计教化活动，创设良好的班级建设氛围。(六)在日常教化活动中实现心理健康教化。学校日常的教化活动是以育人为主。这与学校心理健康教化的任务和目标完全吻合，在工作实践中我们体会到，在日
32、常教化活动中实现心理健康教化是完全可能，也是特别必要的。日常教化活动应成为学校心理健康教化的主要阵地与渠道。抓好日常教化活动、奇妙渗透心理健康教化，本年度学校将组织系列贯穿心理健康训练目的的文体活动，使学生在丰富多彩的文体活动、竞赛中熬炼意志、培育协作实力、增加团队意识。同时为了体现心理健康教化在微小之处耕耘、潜移默化的特点。如：我们将在4月份举办心理辅导员、心理委员培训工作;5月份举办心理健康教化月宣扬活动;9月份举办新生关照月活动;10月举办心理素养拓展营活动;12月举办趣味心理运动会活动。我们也要求班主任、辅导员老师首先转变教化观念，从新的视角来看待自己日常的教化工作，激发班主任、辅导员
33、老师的主观能动性，发挥班主任在日常教化活动中的主体作用，发挥潜能，大胆创新，面对全体学生，开展多种形式、丰富多彩的教化活动，发挥学生在教化活动中的主体作用，通过同等、信任和相互敬重，赐予学生参加的机会，通过师生的共同努力，使心理健康教化得到有效实施，提高教化效果。(七)深化“家长心理学校”。在以往许多的案例中我们看到，家庭教化对孩子的影响力是无法替代的，起到了确定性的作用，而一旦学生出现心理问题，家长的支持与否、协作与否对于也是心理工作的重点。因此，本学期，我们将加强与家长的沟通、合作。在开学伊始，我们向广阔的接着向新生家长发出心理健康教化中心致家长的一封信，向家长介绍本中心的工作范围、作用和
34、联系方式，让广阔的家长了解、重视心理健康的学问，解除对心理询问的疑虑。同时刚好和心理困惑或心理疾病的家长联系，共同探讨解决方案。建立“家长心理学校”，定期召开部分家长座谈会及实行专题讲座，由专业心理老师执教，通过班主任、辅导员把家庭管理方式有问题的家长集中起来，有针对性地进行指导，为学生心理健康工作建立起家校联合的支持体系。工作安排 篇5本学期担当701、702、703、802、803五个班的历史教学任务，为提高历史教化教学工作，全面提高学生学习的主动性和主动性，实行以点带面，全面提高，通过培优辅差使学生转变观念，仔细学习，发展智力，陶冶品德，真正使老师动起来，使学生活起来。并长期坚持下去，真
35、正让学生树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。在学生中形成赶、帮、超深厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优辅差工作安排：一、工作目标1、加强对培优辅差的常规管理.2、仔细组织相关的学生参加活动中去，使50的学生参加到培优辅差活动中去。3、通过培优辅差，使90的学生能相识到学习的重要性。4、仔细做好参与学生的辅导工作和思想教化工作，培优和辅差工作每周不少于三次。二、详细措施1、首先制定培优辅差目标责任书，通过培优辅差明确目标。2 、仔细制订培优辅差工作安排。定培训人、培训内容，培训时间。 3 、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导
36、前存档。4、重点做好学问、思想、习惯的培优辅差工作。5 、定期对培训的学生进行考试和检测，刚好了解培训状况。历史尖子生的培优安排培优学生：xxx无论在任何时代都须要出类拔萃的人才，没有这样的人才就谈不到文化科学的进步。这是时代的须要，更是国家建设的须要。当前社会正是学问、经济突飞猛进的年头，各行各业都呼喊着杰出的人才的出现。富有历史天赋的优等生并不能自发地出现。不管他都不行能无师自通。他们须要培育，须要接受有针对性的指导和进行严格的训练。而老师也同样不能忽视在普遍提高的基础上去发觉和培育历史尖子生的任务。作为一名为国家输送优秀栋梁的人民老师，对于优秀学生的重点培育有着义不容辞的责任。 培育历史
37、尖子生，首先要擅长发觉和选择好的苗子。尖子生的苗子应当具备基础扎实，思想活跃，思维灵敏，学习上优较大的潜力和较强的分析问题和解决问题的实力，并且具有深厚的数学爱好和勇于创新的精神。主要从以下几个方面来考察：1、留意学生各学科学习水平的全面、均衡发展。作为尖子生的苗子，既要有扎实的.记忆实力，又要有良好的文科基础，从而具备较强的理解实力、表达实力和归纳总结实力。这正是尖子生成材必不行缺的前提。2、重视学生的智力水平。有些学生学习勤奋，擅长仿照，心细有耐性。他们在常规的考试中往往成果优秀，但仅仅局限于书本，学习上缺乏潜力，这类学生不适合作为尖子生的苗子。另一些学生具有较强的思维实力，喜爱钻研，喜爱
38、看课外书，喜爱超前自学，喜爱别出心裁，但比较马虎大意。其历史成果不大稳定。这类学生学习潜力很大，只要引导得法，就是好苗子。精确选拔历史尖子的苗子是很重要的，但这仅仅是第一步，更重要的还在于如何培育历史尖子生。这里必需解决好一个普及与提高的关系，解决好尖子与一般的冲突。不解决好这些问题，就必定会顾此失彼。如何处理好这些问题，使历史尖子生得以充分发展，学问、技能水平更上一层楼呢？要结合这些尖子生的详细特点，实行有力的相应措施：1、严格要求，打下坚实的基础。严师出高徒。培育历史尖子生，首先要严格要求，使学生打下坚实的基础。有了坚实的基础，才能深化钻研，进一步培育实力，发展智力。有些尖子生因为有了一些
39、成果就产生傲慢自满的心情，在学习上好高骛远，不情愿扎扎实实打好基础，这是非常致命的弱点。对尖子生要确定成果，树立信念。但不能过分表扬，更要指出缺点，因势利导，稳扎稳打。学习历史必需加强练习巩固。特殊是要勤动脑，多动手。2、精选内容，注意培育思索钻研实力，提高自学实力。依据历史尖子生的学习水平，整理编选一些较有质量的学习内容，供应一些必要的课外学习资料，帮他们制定肯定的学习安排。在学习方法上赐予必要地指导，特殊是引导他们在自学中学会比较、归纳、总结，做好笔记，做好学问积累与记忆方法积累。4、主动开展课外爱好小组活动。坚持开展课外活动，把开展课外活动纳入自己的教学工作安排中来。可以每天出一些难度大
40、、综合性强的历史问题贴在墙上或抄在小黑板上。时常组织举办一些小规模的历史学问活动。利用节假日举办与竞赛有关的辅导讲座，对学生所学学问进行加深和拓广。激励他们主动参与不同级别的的学问活动转化历史困难生工作转化困难生：xxx如何转化学习困难的学生是一个古老而永恒的问题，由于历史的学科特点就更简单形成学科特点就简单形成历史困难生。在新基础教化课程改革实施中，我们假如不想方法去转化他们，那么历史课程的基础性、普及性和发展性怎么能得到体现？又怎么能使历史教化面对全体学生呢？作为一名历史老师，我想就如何转化历史困难生谈谈自己的体会。 1、老师应具有新型的学生观基础教化课程改革的核心理念是“一切为了每一位学
41、生的发展”。意味着就要关注每一位学生的学习生活、心情生活、情感体验、道德生活和人格养成等。每个学生是发展的、独特的、独立的人，困难生也一样，他们特别渴望得到老师的关切、爱惜、理解和敬重，假如他们长期得不到这方面的满意，就会产生对抗心情，或者产生严峻的自卑感，导致怕老师，不信任老师，不愿接近老师，这就不会有真正的教与学，是与新课程改革的学生观相违反的。老师假如能够像对待优秀学生一样用自己的爱心去关注困难生，多参与他们的活动，常常和他们轻松开心地互通心灵，帮助他们解决生活、学习上所遇到的困难，困难生就会觉得老师是可近、可亲、可信的，也就会“亲其师，信其道”。因此只有老师的爱心太阳下没有了阴影，每一
42、朵稚嫩的心灵之花才会绽放。2、创建师生互动、全体参加的历史课堂，让困难生展示、实现自我新课程强调教学是教与学的交往、互动。师生之间、学生之间相互沟通、相互沟通、相互启发、相互辅充，才能达到丰富教学内容，求得新的发觉，实现教学相长和共同发展。优秀生当“主角”全面展示自我，困难生当“配角”或“观众” 的精英教化课堂是部分学生变成困难生的主要缘由，新型的大众教化课堂中老师应创建一个全体学生主动参加的环境，使历史教化面对全体学生，3、发觉和利用困难生的“闪光点” ，发挥困难生的学习潜能困难生普遍缺乏学习动机、爱好、毅力等，而且具有自卑、厌学的心理。但是他们总会有些可取的地方或存在“闪光点”，老师要留意发觉和利用他们的“闪光点”，有些 “闪光点”可能与学习历史无干脆关系，但是，只要帮助他们将“闪光点”转移到学习上去，4、在期望中激励，在激励中发展历史困难生，是由于他们在学习数学过程中受一些主客观因素的影响而逐步形成的，同时困难生的转化也往往是一个漫长的、曲折的过程。这就说明我们要任劳任怨，不厌其烦，持之以恒地帮助他们，在期望中等待学生的发展。工作中我找到了一剂良方激励，它能培育学生的爱好，增加他们的毅力。