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1、2023年精选小班美术教案集合8篇小班美术教案 篇1活动目标：1、通过走迷宫嬉戏，引导幼儿大胆用手指画出迷宫的线路图。2、巩固相识红、黄蓝绿四种颜色，激励幼儿大胆选用自己喜爱的颜色作画。3、能大胆参加活动，体验活动带来的欢乐。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：有色浆糊、转印纸、刷子、泥工板等活动过程：一、预热阶段：嬉戏：走迷宫（事先用绳子在场地上设置好迷宫）师：小挚友，你们玩过迷宫吗？我们一起去走迷宫吧。幼儿一个跟着一个走迷宫，老师边走边唱：走、走、走走走，我们一个跟一个，走、走、走走走，一块儿走迷宫。提问：刚才我们走的迷宫是怎样的？小结：迷宫长长的
2、，绕来绕去真好玩。二、图形刺激：1、动态演示：逐一介绍材料造迷宫（刷）走迷宫（用手指画）玩迷宫（转印）。造迷宫：要刷得满满的；走迷宫：要长长的，绕来绕去，不能断，可以边走边请幼儿说说来到了那里；玩迷宫：转印时提示幼儿每一个地方都抹到。2、幼儿体验：徒手画迷宫。出示小红马，“小红马也想来玩一玩这座特殊的迷宫，你们情愿带它一起玩马？”幼儿徒手画迷宫，体验迷宫连绵不断的感觉。三、创建表现：1、提出作画要求：先刷再用手指画最终转印；可以造单色的迷宫，也可以造彩色的迷宫。2、幼儿创作好玩的迷宫，老师有针对性地进行指导。四、作品赏析：展示幼儿作品，幼儿找一个动物挚友走迷宫。活动反思：走迷宫能有效地提高幼儿
3、的有意留意和空间智能，帮助幼儿学会整体视察、全方位思索，培育幼儿逆向思维实力及镇静冷静、敢于挑战的品质等。小班美术教案 篇2活动目标培育和发展幼儿对太阳花细致的视察力和丰富的想像力。提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。培育幼儿对美的观赏实力，体验胜利带来的喜悦。活动打算PPT 、每桌一盒蜡笔、每个幼儿一张纸、勾线笔活动过程（一）以课件导入课题，引导幼儿细致视察。师：嘘，告知你们一个隐私，今日老师在到幼儿园的路上望见了好多的太阳花，这些太阳花啊，红红黄黄的可美丽了，风姑娘一吹过，这些太阳花就不停的跳着舞，有的小挚友还在那里画花呢。老师偷
4、偷拍来了一些照片你们看。（放PPT）美丽吗？提问：太阳花的中间花心是什么形态的？花瓣是什么样子的？（请幼儿探讨回答。）老师小结：太阳花花心是圆圆的，花瓣是长长尖尖的，花秆是长长的，还有椭圆的叶子。师：今日老师要和小挚友一起来画这个漂亮的太阳花，我们来看看是怎样画的呢？（现场教画）我们在来回忆一下太阳花怎么画的，（PPT）再看看老师拍的其他小挚友画的太阳花。接下来请小挚友自己来画一下这些正在跳舞的太阳花。（二）幼儿自由想象并表现，大胆作画。1.老师：“画前老师先介绍一下材料。每组的桌上都有一盒蜡笔和勾线笔，请小挚友们每人拿上一只勾线笔把跳舞的太阳花先画出来，然后这些材料都利用起来，变出美丽的太阳
5、花。现在请小挚友把眼睛闭上，把你们听见的太阳花画出来。”在听过老师的讲解后，请幼儿作画。这时讲解一段情景（请幼儿闭上眼睛），为幼儿创设一个轻松开心的情景环境，同时进一步提高幼儿对活动的爱好。2.在幼儿自由探究之后，起先作画。3.老师巡回视察，适时的加以指导。（三）展示作品，引导幼儿相互观赏和沟通。老师请画得好的幼儿上来画一画，说一说自己的方法。老师刚好表扬和确定幼儿的想法和创建。附：情景：在一片绿油油的草地上，张着许多漂亮的花朵，这些花是太阳花，一大早太阳公公就出来了，风婆婆也来了，风婆婆轻轻的摩挲着太阳花，太阳花们也跟着风婆婆跳起了舞，有的弯下腰，有的拍着手，有的插着腰站得直直的，还有的转着
6、头。太阳公公快乐的看这些快乐太阳花，有圆圆的花心，尖尖长长的花瓣，还真的有点像自己。太阳公公也笑了。太阳公公也希望小挚友们也能画出这么美丽的太阳花。教学反思时下正是春光明媚、万物复苏的季节。各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动。花朵作为表现“春天”的主要元素之一，早已被幼儿所熟识。而且美丽的花朵也是大自然里的常客了。也就是说，这节课的“教化资源”就来自于幼儿的生活阅历和四周环境。适应了纲要对艺术活动提出的“引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美，创建美的情趣。”这点要求。在幼儿听过故事，学过歌曲和基础上，引导幼儿留意视察太阳花
7、的外形特征，通过“视察-想象-创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展主动性思维及操作实力。老师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐。我在平常美教活动中，都会让幼儿通过动手操作而体验到胜利的欢乐。并且在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验，这就是我设计这节课的初衷。小百科：向日葵为木兰纲、菊目、菊科、向日葵属的一年生草本植物。高13.5米。茎直立，圆形多棱角，质硬被白色粗硬毛。广卵形的叶片通常互生，先端锐突或渐尖，有基出3脉，边缘具粗锯齿，两面粗糙，被毛，有长柄。头状花序，直径1030厘米，单生于茎顶或枝端。小班美术教案 篇3活
8、动目标:1.尝试用蜡笔画封闭的圆,并添加线条画成小鸡等形象。2.情愿像了不得的鸡蛋宝宝那样,学着做自己可以做的事情。活动打算：蜡笔、记号笔、图片、小草背景、山坡背景、背景音乐。活动过程：一、鸡妈妈生蛋1出示图一。鸡妈妈在青青的草地上生下了很多蛋宝宝，你们看蛋宝宝是什么形态的。（圆圆的）2鸡妈妈说：“我生了好多蛋，还有些蛋生在哪里了？”哦在草堆里，大家快帮鸡妈妈找出来吧（在草堆里找出鸡蛋，共同辨别找到的是不是鸡蛋）。3老师画一个较大的封闭的圆。鸡妈妈说：“这个蛋壳特殊厚、特殊硬的大鸡蛋蛋也是我的宝宝，就叫他鸡蛋哥哥吧。”4幼儿用蜡笔涂染鸡蛋宝宝，老师涂染鸡蛋哥哥。二、小鸡出壳了出示图二。鸡妈妈每
9、天在孵蛋，会孵出谁呢？过了好多天，一只鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。2小鸡长得什么样？（长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛？两只小腿长得是长还是短？）哦！可爱的.小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的 腿，真美丽！听！好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特殊厚，它还啄不破呢？（幼儿参加画以下的部位）。1）尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了。（咱们一起来帮小鸡啄破蛋壳好吗？）2）光明的眼睛已经望见鸡妈妈了。（语言互动：小鸡圆圆的眼睛看望见妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力。）3）短短的小脚站起来了。（动作、语言互动：渐渐伸，轻轻踩，小脚小脚伸出来。）4.鸡蛋哥哥钻出来了.
10、1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬,它始终没有把蛋壳打开.2)鸡妈妈说:“宝宝，要我帮忙吗？”鸡蛋哥哥说：“不，我自己钻出来！”鸡蛋哥哥“”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳，睁开眼睛看了看：“哇！妈妈你好！大家好！”（画一画嘴巴和眼睛）鸡妈妈说：“渐渐伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来！好英勇的鸡蛋哥哥！”（画一画腿和爪子。）三、鸡蛋宝宝起步走1.出示图三。鸡宝宝一天长大了，鸡妈妈说：“宝宝该自己去捉虫了。”鸡宝宝兴奋地说：“妈妈,我要自己捉虫吃！”只见他们挺起胸，英勇地大步向前走。(拿着自己的画作,和老师一起走)2.瞧!前面有一片草地,鸡宝宝们来到草地上会做些什么?(吃虫、做嬉戏)3前面还有一片小山坡,鸡宝宝
11、爬呀爬呀爬到了山顶上.(幼儿贴画)4.原来我们都是英勇的了不得的鸡蛋宝宝,鸡妈妈真兴奋:”我的鸡宝宝真能干.”小班美术教案 篇4活动简介：这是一节水粉画的活动，活动的目标定位于：1在视察、观赏图片的基础上，感受不同姿态树木（树枝）的造型美。2尝试用长长短短、曲曲折折的线条表现树枝和树杈。3能主动选择自己喜爱的颜色，体验参与色调活动的欢乐。围绕这一目标，老师首先呈现不同造型的树，给幼儿供应大量的感性材料，在激励幼儿一起小结的过程中，帮助幼儿内化这些树的特点。在充分感受之后，师幼一起探讨画法，并请个别幼儿示范画，一方面检查幼儿内化的效果，另一方面起到了示范的作用。接着，幼儿尝试自主绘画“枝枝丫丫的
12、树”。最终师幼共同观赏不同造型的彩色树。值得一提的是，老师在活动前是做过充分的打算的，这在一些细微环节上得以体现，例如：幼儿的作业纸上画上了可爱的粗树干，符合小班幼儿的心理的特点，另外，树干比较短，这样可供幼儿网上自由发挥、自由生长的空间就增大了；考虑到各种水粉笔本身的特点以及绘画须要的效果，老师供应的绘画工具是狼毫的水粉笔观摩感悟及反思： 1、这节活动采纳的是“观赏+创作”的.模式，它变更了传统单一的教学模式。艺术教化不仅是目的，也是手段。在这样的模式下，幼儿能够充分地表达情感、发挥主动性、发展创建力和想象力。2、美术教化的目的在于培育幼儿具有一颗体验美得心灵，一双发觉美得眼睛和创建美的双手
13、。美术教化的内容来源于幼儿的生活，这也体现了陶行知“生活及教化”的理念。3、这个活动很好地解决了美术活动地四个突出问题：、图片活动中老师选择了各种造型的树，图片内容丰富。图片的呈现方式依据活动地须要采纳了单幅呈现及小结时的多幅呈现。、技能纲要中指出，“幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的相识和情感的重要方式，应支持幼儿富有特性和创建性地表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。关于技能与创建力发挥之间的关系，一方面技能为创建力的发挥供应了技术基础和手段，另一方面，娴熟程度越高、操作越敏捷，则重新组合出的新的事物或思想的可能性也越多，即发展了创建性。、示范活动中，老师采纳了电脑演示的策略呈
14、现各种造型的树，帮助幼儿积累感性阅历，并运用个别示范、书空练习的策略帮助幼儿驾驭绘画的一些技能。、工具和材料由于本次活动“枝枝丫丫的树”是画植物，采纳水粉来表现较为相宜。在画笔的选择上，狼毫较硬、扁，适合表现树，因此选择狼毫来绘画。小班美术教案 篇5活动目标：1、通过动手制作彩色项链，训练幼儿对色调的视觉敏感度。2、在操作过程中，幼儿能自由地选择不同的颜色进行搭配，并能较清楚地辨别出明显特征的红、黄、蓝、绿等几种颜色。3、在嬉戏活动中轻松地学习粘贴纸条的技能方法，激发幼儿动手的乐趣，培育良好的操作习惯。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、故事背景一
15、个2、作品范例一个3、各种彩色纸条若干4、固体胶或浆糊活动过程：1、讲故事引出主题（展示作品范例）师：今日我给小挚友们带来了一串漂亮的项链，你们想知道这串项链是谁的吗？那今日老师就给你们讲一个有关项链的小故事（提出问题）师：故事还没有讲完，好心的小鸭要是挨指责了多可怜呀，我们想一个方法来帮助它吧！2、老师引入活动（再次展示作品范例）师：要不我们一起来帮助小鸭，帮它做一串漂亮的项链吧（介绍所要用的材料、重点视察不同的颜色）师：小挚友看这些彩色的是什么呀？有哪些颜色你都相识呢？师：还有什么呢！（老师操作，幼儿视察整个制作过程）3、幼儿进行独立操作师：请选择你喜爱的彩色纸条，然后我们一起来制作吧4、
16、评价结束活动师：让我们戴上我们美丽的项链展示给我们的小挚友吧活动反思：依据小班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验了解他人的欢乐。效果好。小班美术教案 篇6教学目标：1、进一步练习圆形线、连接线。2、在爱好和想象中得到线的练习，并添加人物五官，提高添画实力。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学打算：彩色水彩笔、油画棒、录音机、磁带、用脸谱布置成不同的亲戚家。教学过程：1、预热阶段幼儿听音乐玩走亲戚的嬉戏。2、图形刺激1)出示范例
17、，引导幼儿观赏。2)示范画不同的连线(直线、弯线、曲线、折线)。3、想像创作幼儿作画，老师巡察指导。4、诊断作品从画面的丰富度进行评价。教学反思：小班幼儿运用线条进行绘画活动创建了一个个生动的嬉戏情境，使线条学习变得简洁而好玩。小班美术教案 篇7活动背景：冬天到了，我们班开展了晒太阳的一系列活动，让小挚友们感受冬天的一系列事物，我们每天中午出去漫步的时候都要晒太阳，小挚友有的时候会问：“为什么晒太阳就会变得温煦呢?”我希望通过这个活动不仅能提高幼儿的手眼协调实力，也能增加幼儿的生活阅历。内容与要求：1、感受冬每天，尝试剪圆形的图案2、尝试绘画短和直的线条。材料与环境创设：剪刀、胶水、蜡笔、白纸
18、过程与指导：一、探讨冬天怎么样才能暖和师：“冬天的时候我们会感觉怎么样啊?”“有什么方法可以让我们变得温煦啊?”幼：“多穿衣服。”“空调”“晒太阳”二、幼儿实践师：“那让我们一起来画太阳，把我们班照得暖暖的好么?”老师示范，要求：1、延着黑线剪2、胶水宝宝用完放在桌子中间，画完后把盖子盖好。三、探讨结束老师表扬画得好的小挚友，指出画得不太好的小挚友哪里画得不好，赐予激励。小班美术教案 篇8活动目标：1.会用椭圆形的纸和长条纸制作小提包，激励幼儿用自己喜爱的花纹进行装饰。2.体验参加手工活动的乐趣，增进手工活动的乐趣，增进对家人的情感。3.激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动打算：1.卡纸、剪刀、双面胶。2.老师教学资源：各种各样的包。活动过程：1.播放老师资源，引导幼儿观赏各种各样的包。这些是什么?你喜爱那个包?他是什么样子的?谁最喜爱背美丽的包?激发幼儿为妈妈或奶奶做包的愿望。2.老师示范做包的制作过程。(1)示范讲解折包的步骤。重点示范其次部，两端向内折。(2)贴包带。将长纸条贴双面胶铁道适当的位置。3.幼儿自己动手制作小提包。幼儿利用椭圆型卡纸，在老师带领下学习折纸的方法。实力弱的小挚友给与帮助和指导4.作品展示。幼儿集体观赏评价。活动延长：将提包送给妈妈或奶奶，并激励幼儿说“妈妈我爱你”、“奶奶辛苦了”等甜甜的话。