《2023年小学数学三年级上册教学总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学数学三年级上册教学总结.docx（45页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年小学数学三年级上册教学总结小学数学三年级上册教学总结1时间如梭，匆忙忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课主动举手回答问题，同学之间相互帮助，相互学习，相互团结，本次期末考试通过师生的共同努力，取得了不错的成果。三年级甲班应考44人，实考43人，欧阳俊中途转走，43人合格，合格率达到100%，35人优秀，优秀率为81.4%，三乙班应考45人，实考45人，45人合格，合格率达到100%，40人优秀，优秀率为88.9%。从这些工作中，我感到自己在一点一
2、点进步。但个别学生学习看法不端正，学问的驾驭较差，有些学生现在还不会阅读课本，留意力不集中，理解实力较差，因此，在今后的教学中，为更好的开展工作，现总结如下：一、仔细钻研教材、精确传授学问。这学期我接着担当三年级数学教学工作，在教学中我还是首先仔细学习新课标，仔细钻研教材，精确的传授学问和找出学问传授的捷径，本学期重点让学生相识了长度单位，重量单位，并让学生建立起米、分米、百米、毫米的长方观念，吨、千克的重量观念。驾驭了换算简洁的长度单位和重量单位。常常运用生活中的数学，使学问做到学而活用。相识了长方形、正方形、平行四边形的特征，会画长方形、正方形、学会了什么叫周长，能求出长方形、正方形的周长
3、。会列竖式计算万以内的加减法和多位数乘一位数以及有余数的除法。通过考试状况看来，大部分学生学问驾驭得不错。二、严格要求学生、不让一人掉队。针对三年级两个班的学问基础和学生状况，在平常教学中我实行书上的题学生做完后老师查看，我认为这样能精确驾驭学生学得怎么样，学生做的思索题每题必看，这样能防止学生偷懒不做，学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面并要求签字，以便家长了解学生在校学习状况。复习阶段，首先对课本进行具体的单元复习，然后实行模块复习与测验相结合的方法。三、做好充分的教学工作。本人认为既然站在了讲台上就不能随意，作为一名育人工作者，我们的一言一行干脆影响孩子，所以
4、本人仔细钻研教材，全面驾驭本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要驾驭的学问，保证教学的顺当进行。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问驾驭得不稳固就适当刚好进行补充复习，让学生重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。特殊是期末复习的时候，我会依据学生平常单元考试状况，在网上查找一些有层次的相关练习题让学生复习。四、支配好课堂上的活动。如何组织教材、如何支配每节课的活动。为了调动学生的主动性采纳竞赛的形式来上课。让学生多动手，主动发觉问题提出问题从而引出
5、结论，在教学里让学生思索发觉规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的爱好，我常尝试用不同的教学方法。比如，把他们带到试验室开展数学活动，通过数学活动来学习可能性的大小。他们喜爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，口算实力比较差，为此每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热忱高涨，喜爱上数学了。五、主动参与教化局和教研组实行的各种活动，如师徒结对活动，学习学校其他老师的珍贵阅历，实习生示范课和教研组的
6、教研课活动，通过请师父听课试教，不断的磨练自己的上课技巧，虽然依旧阅历不足，但是教学水平有了肯定的提高。同时，为了与其他老师更好的沟通学习，我参与了岳麓区青年老师成长促进会，主动参与青教会组织的各种活动，刚好记录自己的心得体会。其次，加强自身学习，暑假参与了岳麓区中小学暑期新课标全员培训，20xx年4月到6月参与中小学老师教学基本功及课堂教学策略远程培训，同时还参与了2112年9月起先的“国培安排20xx”湖南省中小学骨干老师远程培训等学习活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平。除此之外我还主动参与数学组的课题小学数学沟通实力的培育的探讨和资料收集，依据课题组的支配，留意平常在数学课堂上
7、渗透数学沟通实力的培育，如培育孩子的数学语言表达的完整性，激励学生写数学日记，写一写自己在数学学习上的收获心得，或者在学习上遇到的怀疑，编数学小故事，阅读数学方面的书籍报刊等等。 当然工作中也存在一些不足之处，由于部分学生学习欠努力，基础不扎实，造成成果上不了。同时，做为青年老师，我的课堂驾驭实力和课堂的应变实力不足，教学语言语调方面过于平淡，今后在教学中我要扬长避短，争取在下期中取得更大的进步。小学数学三年级上册教学总结2学期无论在班级管理还是在教化教学上都取得了不少的成果，同时也使自己在教化思想上有了不少新的启发与启示。为了让胜利的阅历得到发扬，为了能让失败的教训不再重演。在学期结束之际，
8、特对本学期的数学教学工作做一个回顾与总结。1学习洋思、大胆改革本学期数学教学的最大亮点应当是在学校的主动提倡与组织下，大胆改革尝试“洋思”的课堂教学、有效提高课堂教学效益。在开学之初，学校就已经确立本学期的教学目标与改革方案学习洋思阅历、提高教学质量。为此学校领导两次实地去江苏洋思中学考察学习，为我们带来了很多洋思的教化、教学、管理上的很多信息。学校组织编写了一套学习洋思阅历材料汇编供全校老师学习，通过一段时间的学习对洋思的课堂教学模式有了较深刻的了解。洋思的教化理念是“没有教不好的学生”、“信任每一个学生都能学好”；洋思课堂教学模式概括为“先学后教、当堂训练”的基本结构，以学生的自主学习为中
9、心；培优补差上建立“堂堂清、每天清、周周清”的模式。这些理论为在课堂实施与借鉴洋思供应了依据。2 在所教的两个班中主动运用了这样的一种模式，刚进行时完全根据洋思课堂的六个基本环节设置：1、出示教学目标；2、出示自学指导；3、学生自学；4、检查自学效果；5、疑难讲解；6、当堂训练。后在实际教学中发觉这种生硬的搬套并不适合小学三年级的学生。为此依据小学生一些独有特点：自学实力不强；自觉学习持续时间不长；自学爱好不浓等，对基本模式进行肯定的改革。将自学目标语言简洁化、儿童化，这样便利学生理解；自学目标简化而将自学指导细化，这样做的主要目的是给学生自学详细的指导与提示，教给他们自学的方法、提高自学实力
10、；结合学生喜爱童话的特点在自学提示时增加了一个小卡通人物“乐乐”，将她设计为一个学问丰富、热心助人的小帮手，后期的自学提示就变为了“乐乐”提示你；自学的形式多样化，将独立自学、同桌间探讨式自学、小组合作式自学有机结合。通过一些改变使整个课堂更加适合于本班的学生，有效提高了他们的自学实力与学习效果。?本学期在实施洋思的教学模式中收获了很多，这种模式在数学教学中确有很多优势。以自学为主的教学能提高学生的自学实力与思维实力，这不但有助于课堂内的学习，还且为课外学习及将来的学习都起了不少作用。强化课堂的练习是提高学生数学成果的保证，数学课堂的一个重要特点我想应当就是这样，保证学生足够的练习时间，让学生
11、自查、自悟、自会，老师少讲精讲，起指导者、引导者的作用。当然在一个学期的尝试中，也感受到这种模式也不是完全适合小学课堂的，这须要我们在不断实践中，大胆改革，将洋思阅历的有益成分输送到小学数学课堂，让课堂教学更有实效更有朝气。3狠抓常规、保证质量教学是一项长期而烦琐的工作，只有长期坚持才能确保其质量。整个学校在教学常规管理这方面抓得很实，工作做得很全面。而作为老师也在实实在在的工作着没有一刻放松。课前，收集教学资料、制作教具学具、仔细备课；课中，以最好的心情走进课堂、以最佳的状态面对学生、以最轻松活跃的方式组织课堂教学、以最细心耐性的心理辅导学生；课后，仔细批改每一份课堂家庭作业、耐性辅导每一位
12、学生；每周、每单元仔细组织进行各种形式的测验检测学生学习的状况反馈学习效果，刚好实行相应措施查漏补缺、培优补差。在这种较扎实的工作下，整个学期的教学工作在稳步向前推动、学生的成果绝大部分有所提高。目前针对两个班的实际，最大的问题是如何提高那一部分后进生的学习成果与学习爱好。两个班的学困生数量比较多、基础相对很差，单靠平常的课堂教学无法有效提高他们的爱好与成果。单独的课外辅导，由于时间、精力等方面的主客观缘由，使得这样的辅差显得“势单力薄”，无论是从辅导的面上还是辅导的效果上都不甚志向。整个学校的文化氛围是：老师专心的教学，学生扎实的学习，这种教学育人的环境是富有朝气与活力的，是学生、老师、学校
13、的一种多赢局面。作为老师要努力适应这种氛围这样的环境，踏实工作、主动学习，提高教学管理的技能、提高教学管理的效果。4专心教化、巧于教学一年的数学教学，让自己再次深刻的相识到：上课难、上好一堂课很难、上好一堂让学生喜爱的课更难。现在还不能做到让我的课堂是充溢欢声笑语的，是让学生感到轻松愉悦并有收获的，但我要努力让这样的课堂早日出现。目前深刻感受到要在这些方面使自己变更并进步：进课堂前肯定要是一个好的心情，无论是在什么状况下，当上课铃响后我的心情应当立刻调整到轻松欢乐，确保进教室后我带给学生的是一个笑脸；我须要更大的耐性，当我辅导学生时，不会因为三遍五遍的讲解后学生还未听懂便不耐烦便起先动怒了，此
14、时应改变讲解的角度方式，用更关爱用激励的语言来教化他；课堂教学不要拘泥于一种固有模式，应多学习先进阅历，大胆尝试各种教学方法，这种尝试不要怕失败不要怕奢侈时间。要想让自己的课堂有自己的特色，要想让学生喜爱我的课堂，我要做得事还许多。选择了教化我就会努力做得更好！小学数学三年级上册教学总结3一学期过去了，快乐劳碌同时也是收获多多。今年我担当三年级的数学的教学工作。学生是详细的、活生生的、有丰富特性的不断发展的主体，是具有主观能动性的个体，数学教学应“唤起学生的主体意识，留意开发人的智力潜能。因此，要引导学生自主学习，留意教学要符合学生特有的心理须要，以及儿童好玩、好表现的心理特点。因此我从以下几
15、点做起：1、设置悬念，激发学生学习动机。2、设置认知冲突，提高学生参加度。3、创设不怜悯境，加强学生自我调控。4、创设不同活动，熬炼学生实践实力。在每个课堂教学中，我以学生为主体，致力于培育学生在学习过程中的自主性和参加性，把学生引向他们“最近”发展区，使他们的思维始终处于主动活跃的状态，让他们在自主学习的过程中，既长学问又长才智。教是为了将来不须要教做打算的，因此，在教学中，我力争调动一切教学手段，在一切教学环节中指导学生如何学。如在教学应用题时，我力争让学生多读题，搞清题目中的已知条件，然后理清已知条件同问题之间的数量关系，这样取得了很好的效果。我们的教化应是面对全体学生的，但在面对全体学
16、生的同时我更注意特性差异的培育。如对不同的.学生提出不同的要求，尤其是成果稍差的学生，课堂上将简洁的问题留给他们，并且常常运用激励性教学，诱发他们的学习爱好，使他们首先在心理上消退“我不行”的障碍，这样渐渐培育了他们的学习劲头。我力争做好课后反思，把教学心得刚好写在小本上，和同事们多沟通，向领导多请教，以便自己有所进步。存在问题：一、成果不够志向。二、计算实力不强，学生的两极分化很严峻，差生较多。学生由于特别之马虎，所以有时间常常看错题，导致到最终计算也出错了。或者有些学生的确没有把正确的计算方法学到位。平常做特地计算的练习太少了。今后须要加强的方面：1、仔细钻研教材，努力提高课堂教学质量。2
17、、想方设法提高学生计算实力。3、常常向书本学习、向身边的老师学习，提高自身的教学水平。总之，在这一年中，我不仅在教化教学上，还是在班级管理实力上都有了肯定的提高。所以我坚信：有一份耕耘，就会有一份收获的！小学数学三年级上册教学总结4一学期即将过去了，快乐劳碌的同时也是收获多多。这学期我接着担当原班的数学课程，因为是原班生的关系，学生适应了我的教法，所以上起课略微轻松些。这个学期里我自始至终以仔细严谨的治学看法，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教化教学工作。同时我仔细依据新课标精神要求，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。现将
18、本学期工作总结如下：一、仔细学习教材教法。开学初，我们就仔细学习教材大纲，全面驾驭本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了教学的顺当进行的打算工作。课前仔细钻研教材，学习专业学问，更新教学理念，精备教材，备教法，备学法，备学生，做到心中有数。二、关注学生，增加上课技能，提高教学质量。教学中关注学生的现实生活，留意沟通生活中的数学与教材之间的联系。通过学生熟识的、贴近现实生活得内容和情境，帮助学生理解和体验从现实生活中产生和发展的数学学问，使生活阅历促进数学学问的学习。通过数学学问在现实生活中的应用，丰富和拓展所学学问，感受数学与现实生活的联系，提高学生的数学活动阅历和应用意识。在课堂上特
19、殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。三、课堂上主动实行五环节教学流程开学伊始，我校推行了，构建以生为本的“三化”高效课堂，即“五环节”课堂操作流程。我仔细学习此课堂模式，并能严格根据此课堂模式进行授课，通过一学期的实行我发觉学生的自主学习实力、合作探究实力、展示实力，都大有提高，无论师生收获颇大。四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。注意学问的形成和预
20、设，变更以例题形式排列数学学问或事实的传统教材模式，建构符合儿童认知活动特点的、有利于促进师生互动式数学活动的课程形态。通过开放性的、激励性的活动指导，将传统的老师讲授变为学生生活中的认知活动，通过学生的主动探究、合作学习，变单一的答案和“最优”方法的接受为学生特性化学习活动体验的反思和沟通。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进
21、生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。六、主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了不同学生实力的培育，把传授学问、技能和发展学生智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。创设问题情境和开放空间，培育学生的思维实力。教学中努力开发课程资源，创建性地组织教学，为学生供应自主学习、合作沟通的空间，实现学生的自主探究和特性化学习，创设一些开放性的问题，使每个学生都能对其中的一些问题有自己的想法，从而获得胜利的体验，增加学好数学的自信念。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。最终我在课后做到刚好反思，刚好总结，刚好调整自己的教学思
22、路。针对学困生做到课上耐性指导，课下耐性辅导，帮助他们树立学好数学的自信念，收到了良好效果。在以后的教学工作中，还要不断总结阅历，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。小学数学三年级上册教学总结5又一个学期过去了。本学期我担当三年级（ 1.2 ）两个班的数学课，教学工作中，我接着持续了上学期的一些好的做法并重点做好以下工作：一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。首先在课前仔细备课，明确每节课的学问目标和实力目标，明确学生的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充分的课前教学打算
23、；其次，课堂上对学生要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，上课饱含激情，注意课堂语言精确、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默成为自己的习惯，增加学生学习的乐趣；第四、精讲多练，注意运用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到胜利的喜悦，充分发挥学生的主体地位；第五、课堂评价生动多样，因人而异，注意调动学生学习的主动性。二、增加上课技能，提高教学质量使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，
24、学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、仔细批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思
25、想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。五、本学期在课堂加强学生口算的训练。坚持每天都拿出五分钟的时间练习口算题，重点做到讲算理讲计算方法。并实行多种形式提高学生的训练爱好，使我班孩子的计算实力有了很大的提高。
26、六、主动参与教研活动 ,不断提高业务水平 。在教研活动中 ,学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。七、主动反思，做反思型老师。在教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，主动反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，刚好地查找不足，总结胜利的阅历，从而不断地改进自己的教学行为。并以教学随笔的形式刚好记录自己的教学反思。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学数学三年级上册教学总结6现将这一学期的教研组工作总结如下：一个团结向上的集体，是获得胜利的先决条件
27、。我们全组成员仔细落实师德行为规范，都有主动的工作看法，能心情愉悦的完成日常教学工作，不遗余力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内老师重视个人专业化发展，能主动进行业务进修，全组各位老师的整体素养较高，教学水平和教学实力也在这个学年的努力下不断提高。我们教研组能仔细执行学校的规定，依据学校安排，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际状况，制定本组教学探讨活动安排，注意开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等活动，并注意工作的实效性。在我们的教研活动中每月两次组织全组老师深化钻研教材，按学校要求仔细执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视集体备课，加强各位老师之间的沟
28、通学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学实力。定期评估组内老师的教学状况和学生的学习状况。每单元的教学结束后，我们都按时进行探讨，组织学科的教学质量分析与反思。全组老师坐在一起，仔细做好教学质量分析和反馈调控，为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。这一年来，我们组织全组老师加强业务学习，每月两次听课活动，相互听课、评课。在每月组内教研活动中仔细听课、评课，上课老师能仔细备课，全组老师主动协作，帮助上课老师备好课。并依据自身的教学状况，向其他老师请教，解决教学中的实际困难。三年级是一个转折的阶段，我们年级又面临着班级人数多，外地学生较多，在计算、理解实力方面较弱的实际状
29、况，所以老师们对此都特别重视，能依据教材的要求，让学生通过多种形式的练习，引导其发觉规律，促进计算的有效。教学质量的提高依靠每个老师的每堂教学，每次练习，依靠教学过程中的每个点滴，是个积沙成塔的漫长过程，我们能够耐住过程中的孤独，内外兼修，扎扎实实把教学质量提高到一个新的高度。教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了刚好深化的教学探讨，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活，去携手创建绚丽的明天！小学数学三年级上册教学总结7半期过去了，快乐劳碌同时也是
30、收获多多。今年我担当三年级的数学，我仔细钻研教材的基础上，更新教学理念，大胆进行教改，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到良好的效果。学生是详细的、活生生的、有丰富特性的不断发展的主体，是具有主观能动性的个体，数学教学应“唤起学生的主体意识，留意开发人的智力潜能，发展学生的集体精神，形成学生的精神力气，促使学生生动活泼地成长”，因此，引导学生自主学习符合学生他们求知，求参考的心理须要，也符合儿童好玩、好表现的心理特点。我从以下几点做起：1、设置悬念，激发学生学习动机。2、设置认知冲突，提高学生参加度。3、创设不怜悯境，加强学生自
31、我调控。4、创设不怜悯境，熬炼学生实践实力。在整个课堂教学中，我以学生为主体，致力于培育学生在学习过程中的自主性和参加性，把学生引向他们的“最近”发展区，使他们的思维始终处于主动活跃的状态，让他们在自主学习的过程中，既长学问又长才智。教是为了将来不须要教做打算的，因此，在教学中，我力争调动一切教学手段，在一切教学环节中指导学生如何学。如在教学应用题时，我力争让学生多读题，搞清题目中的已知条件，然后理清已知条件同问题之间的数量关系，这样取得了很好的效果。我们的教化应是面对全体学生的，但在面对全体学生的同时我更注意特性差异的培育。如对不同的学生提出不同的要求，尤其是存在特性差异的学生，课堂上将简洁
32、的问题留给他们，并且常常运用激励性教学，启发诱发他们的爱好，使他们首先在心理上消退“我不行”的障碍，这样渐渐培育了他们的学习劲头。对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师应拥有自来水。因此，为了提高自身的教学水平，本人常常向书本学习、向身边的老师学习，取长补短，不断提高自己的课堂教学水平.总之，在这一年中，我不仅在教化教学上，还是在班级管理实力上都有了肯定的提高。只有不断学习，不断追求才能上更高一层的台阶，为此，我平常主动对待每一个教学上的问题。我坚信：一份耕耘，会有一份收获的！三年级语文教学工作总结光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的
33、点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础学问和基本技能训练由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础学问和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文实力。二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错这是为什
34、么呢?首先，我们强调上课用心听讲，刚好对学问进行巩固，然后还要刚好复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重知道学生学会思索，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。三、做好转差工作针对我们班差生较多的状况，我很抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们刚好的激励，使他们重拾学习的信念。四、接着训练学生的合作学习的实力。在学习课文的过程中，适当地绽开小组学习或分组探讨等多中形式，让学生在小组中发表见解也倾听别人的见解。同时利用多层次的口语交际课，训练学生的口头表达实力和仔细倾听的品质。并
35、培育在小组中相互协作相互补充相互学习的合作精神。五、接着训练学生的习作实力。随着对课文的学习，使学生驾驭了本册范文所含有的习作方法。学生学会了根据肯定依次视察图画和描写画面内容。学会了按肯定依次写一处建筑物、能写出一种水果或蔬菜的特点、自己喜爱的小动物的外貌和习性，还学会了以写人物的语言、神态、动作来表现人物的特点和精神。总之，本学期我尽了自己的责任和实力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的.工作，我班28名的孩子，在思维方式上，在学习实力上，在学习成果上，孩子们都有或多或少的进步。而且孩子也更懂事更可爱了今后我将接着加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人的
36、特长，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到最好，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗！x与世界教学总结本学期在全体师生的共同努力下，我们顺当完成了本学期的x与世界的教学，现将本学期的教学状况做如下总结：1、真正突出了学生的主体地位学生是学习的真正主子，学习质量的凹凸、学习效果的好坏最终取决于学生自身。探究型课程设计为学生创建了非常有利的学习条件。探究活动的设计充分发挥了学生主观能动性，多种方式的汇报活动使学生获得了真实的情感体验。2、切实做到师生民主同等的沟通，调动学生的学习主动性x与世界一课程，牵涉的学问面广，老师也不肯定全部了解，故这次探究活动基本上是老师和学生一起参与探究
37、，这是学生所意想不到的。所以在探究过程中老师和学生一起探讨，同等沟通。从而使老师和学生的距离跟近了，这样能更充分调动学生的学习主动性，学生的学习爱好也得到了提升。作为学习主体的小学生，在面对异彩纷呈的教化课，会产生无比激情和盎然爱好。老师敬重学生的意愿，以开放的观念和心态，为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境，引领他们到校内、家庭、社会、大自然中去体验生命、感悟生命。生命教化课程的开放性，不仅表现在时间、空间、过程、内容等方面。因此我们提倡：不要把学生束缚在教室这个太小的空间里，教室外才是孩子们学科学用科学大有作为的更广袤天地；不要把上下课铃声当作教室的起点和终点，生命教化活动往往不
38、是一节课所能完成的；要重视学生在课后的更有意义的后续活动，注意拓展学生的信息渠道，广泛利用存在于教科书以外的各种资源。“自主、合作、探究”是学生学习的重要方式，自主是合作、探究的基础和前提，合作是促进自主探究的形式和途径，探究是自主、合作学习的目的，三者互为一体，有相互促进，生命教化课程真正的让学生，在亲身体验和探究中相识生命、理解生命、敬重生命、酷爱生命、提高生存技能、提升生命质量的。小学数学三年级上册教学总结8时间简直过得太快了，这一学期的工作又结束了。在这个学期中，我担当三（3）班和三（4）班的数学教学任务。在本学期中我还担当了三（3）班的副班主任，因此，我感到肩上的担子更重了。除了干好
39、自己的本质工作以外，还要协作班主任搞好班上大小事务。从事教化工作30多年以来，我都勤勤垦恳、兢兢业业一心扑在教化事业上，虽然没有年轻老师们精彩地讲课表演，但是，我都是以一颗爱心去引导我的每一个学生，希望我的每一个孩子能学得更好。本学期，主要加强训练了学生的口算实力，培育了学生独立思索问题的习惯。三年级的学生在思维发展上还不是很成熟，对于学问点来说，是一个转折点，好多学问学生接受起来有肯定的困难，因此我教起来很焦急。又加上许多学生有比较马虎的毛病，特殊是三（4）班的男同学脑子敏捷聪慧。每次测验都是错最简洁的基础题，没有检查的习惯，针对这一点，本学期我重点培育了他们仔细分析题目的实力，平常常常提示
40、学生理解题目的重要性，要求学生每次都要先读题，后分析题目，“要我做什么？”理解意思后再解答；在课堂上我常常布置一些文字题应用题给学生做，交给他们如何分析题目的方法并在每次单元测试后赐予进步生嘉奖，这样一来不爱动脑筋的同学也学会动脑筋了。有不懂的问题还主动问老师和同学。在课堂上，我觉得三年级学生在听课纪律方面比一二年级有所好转，留意力有所提高，但总是有三几个同学喜爱做小动作。面对一个个天真活泼、和一双双淘气的眼睛，我便实行激励机制和口头表扬的方法来提高他们的留意力，对于那些不爱听表扬的“小淘气”，我就私下把他们留下来，和他们谈谈心，听听他们的想法，并给他们讲讲我们学习不是为了老师和爸爸、妈妈。是
41、为自己学的，爱学习才是好孩子，而且学习学问是我们每个小挚友的工作，既然工作了就要把它干好。经过交谈我们师生之间的距离就近了，我说的每一句话孩子们也情愿听了，连那些平常很少话的孩子也情愿主动向我提出不懂的问题。同时告知他们，要学好数学首先上课必需要仔细听讲，肯定要跟老师的思路走，还要主动思索问题。每当我发觉平常好动的同学在课堂上听的那么用心，成果有所进步时，别提我心里有多兴奋了。在教学过程中，从一般到特别坚持按部就班。教学是一个较困难的过程花全小绣腿点到即止是不行的。同时“一口吃个胖子”更是教学所不行能的。因此，我着重谆谆教导从学生的生活动身用他们身边的、知道的、简洁的到抽象自然形成。使学生学得
42、轻松、学得开心。例如在教学有余数除法276我让学生用小棒去分一分，不一会学生提出了问题：老师还剩一个怎么办，我有引导道请同学们自己想方法处理呀。缄默片刻有学生说干脆把多余的一根小棒存放在这儿等以后有了再分我接着问你们为什么把剩下的不分这时学生一样回答剩下的不够六分这样一来关于有余数的除法问题学生很快解决了。这时老师进一步启发学生加以总结出在除法中余数肯定要比除数小的规律。在教学前只有不断反思仔细预设在教学过程中即刻反思启发引导借以达到预期的教学效果。我还用“家园农场”的理念引领学生学习，不断激励学生为自己的“农场”争奇斗艳，为自己的进步争添光彩。另外，我个人认为要提高数学成果，光靠课堂上几非常
43、钟是不够的。因为现在的孩子原来就贪玩，学的学问遗忘性又大。课下还要花大量时间去多练习。担当数学双班总是认为时间不够，没有给学生消化学问的时间，没有把学问学扎实，因此每次期末考试成果都没有达到志向的效果。在以后的教学工作中我肯定合理支配时间多向学校领导和老师们请教，虚心学习，在工作中积累阅历不断更好的完善自己。教学工作是我最酷爱的工作，本学期的教学的胜利是我重视教学反思的结果是我重视学生特性发展的结果。同时也是重视教学过程、因人施教的结果。当然还有很多问题亟待解决如儿童学习缺乏耐性的问题等等。因此，肯定要不断自新不断总结。将靠着良心本着“勤学、善思、实干”的准则把工作搞得更好。小学数学三年级上册
44、教学总结9时间疾驰而过，转瞬又到期末。回顾一学期的工作，现总结如下：1、仔细备课，为上好每一节课做好充分打算。仔细做好课前打算。作为老师我们的要给孩子起模范带头作用。上课前我们组集体探讨教材，全面驾驭本册的教学目标，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要驾驭的学问，保证教学的顺当进行。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。上课的时候发觉学生某些以前已经学过的学问驾驭得不稳固就适当刚好进行补充复习，让学生重新回忆已学学问同
45、时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已驾驭的教材学问传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。为了调动学生的主动性采纳竞赛的形式来上课。让学生多动手，主动发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思索发觉规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的爱好，我常尝试用不同的教学方法，(比如，他们喜爱竞赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起竞赛，上新课时竞赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就竞赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精确。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，口算实力比较差，为此每天
46、上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热忱高涨，喜爱上数学了。(2)、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，在课堂上特殊留意调动学生的.主动性，调动学生的有意留意，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。2、做好课后辅导工作，留意分层教学。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成
47、果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。3、注意学生的思想教化厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到真诚二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到接受，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨。最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。小学生的思想简单受环境影响，辨别是非的实力比较薄弱，做老师的有义务随时关注学生的思想动态刚好进行适当的教化。发觉了问题我会对他们进行思想教化。三、
48、存在的不足之处：1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。2、个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的实力有待提高，学问的形成不够系统。3、对学困生的耐性不够。四、今后努力的方向：1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的协作，接着抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。2、加强学问运用的综合性，敏捷性与实践性；注意将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合。3、注意学问的全方位整合与综合运用，分析；在学问学习过程中，注意培育学生学问回顾与反思的习惯。4、在学问学习的过程中；留