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1、2023年语文教学工作总结集锦篇语文教学工作总结1本学期担当高二(1)、(10)班的语文教学，高效的课堂，肯定是学生主动参加的课堂;肯定是充溢活力情趣盎然的课堂;肯定是充溢探究与创建、严谨严密的课堂。为变更传统的教学模式，现将本学期的教学尝试小结如下。一、搞好集体备课，不打无打算之仗采纳集体备课的形式，严格按三维目标来进行。“学问与实力”、“过程与方法”、“情感看法与价值观”一个都不能少。做好“三备”工作：备老师，备学生，备教材。要求同仁分析教材的学科教学价值、定位挖掘教材的学科教学目标、重组教材的学科教学板块、落实教材的学科教学过程、科学设计合理化作业等，每次集体备课就截取一个过程研深备透。
2、在备课方式上，以一人为主，一人为辅形成初稿然后全备课组成员探讨、审定，形成二稿，最终在共性的基础上融入班级学生特点和老师个人风格形成定稿。这样上的课，人人放心上。二、探讨课型流程，严格遵照执行(一)、自修课自修课的时间一般限定在15分钟内。它有三项活动：1、老师出示文本。文本主要是教材篇目，也可以是新闻报导、小说杂志中的精彩篇章。2、学生自主学习。学生在自主学习的过程中，将对文本形成初步印象，获得初步感悟、体验，有肯定的心得、体会、收获。当然，也确定会有一些怀疑、困难。3、学生将自主学习过程中的感悟、体验、心得、体会、收获、怀疑、困难等等统统形成话题，并写在特地的学案上。(二)、沟通课沟通课是
3、课堂模式的重头戏，它一般不限时，尽可能让学生发挥。它主要有三项活动：1、学生到黑板上板书自己形成的话题，并恳请老师、同学参与自己话题探讨(即“拉选票”)。这样，围绕文本，黑板上就有多个话题。课代表负责在“语文话题”本上记录这些话题(包括提出者)。2、小组合作、探讨这话题。老师要激励学生热情探讨，畅所欲言。3、学生在主持人的主持下，到讲台上发言，沟通对话题的相识。学生可任选自己感爱好、资料丰、有理据的话题上讲台发言、沟通。老师既要在“学生成长记录本”上作好记录，又要以学生的身份适时地参加到话题的探讨中，使话题向纵深挖掘。三、把握两点留意，提高课堂效率1、课堂时间的把握自修课时间的花费能少则少，可
4、在上一堂课结束后布置课外自修，课堂自修应尽量限制在15分钟内，以便利将重心放在探讨沟通上。2、老师的作用老师不再是学问的传授者，而是学习的组织者和参加者，是与学生共同成长的“同等首席”。自修课时，老师要监督学生自修，不能让其睡觉，或做其它事;要眼观六路、耳听八方，捕获学生信息，特殊是形成话题时的有效信息。有的学生胆子较小，虽有新发觉，但羞于上讲台发言，老师留意到后应多激励。沟通课时，老师要激励学生大胆、洪亮地发言，只要言之成理，没有常识错误，都要敬重、赞许;要留意台下学生的动静和反应;要刚好做好记录;要适时地以学生身份参加到探讨中去;可以充当主持人，也可请学生来充当;要有耐性;要引导学生多多探
5、讨好的话题，少在枝叶上纠缠不清。四、喜忧参半，风雨兼程令老师感到欣喜的是，学生目前参加好，热忱较高。但我们也发觉，沟通探讨有时时间显得很长，进度不够。教辅工具缺乏，学生簇新感在缺失，期盼值在降低。如何进一步完善，还须要下大力气探讨。语文教学工作总结2七年级的学生，已有肯定的基础学问和自学实力，他们自尊心更强，认为自己已经长大，不是小孩子了。同时，他们面对学科门类多、难度加大、学习负担变重的新状况，又产生或多或少的逆反心理，厌烦老师“满堂灌”，希望有自由发展的空间。但他们渴望自学成才，希望升入志向的中学。所以，他们简单适应并喜爱“先学后教，当堂训练”教学法。依据本学期的课程改改试验、总结，我认为
6、在中学运用“先学后教，当堂训练”的“七步教学法”中，要留意以下几点：1、要信任每一个学生都能学得好，要真心实意地敬重、爱惜每个学生，更要激励、赏识后进生，发觉闪光点就表扬他们。否则，课堂难以生动活泼，学习的效果会受到影响。2、既要坚持全过程引导学生学这一原则，又要敏捷运用操作方法：学生基础差或教学难度特殊大时，就多“扶”一点；学生基础好或教学难度小时，就多“放”一点；学生自学后不会的多，老师就多讲一点；学生自学后不会的少，就少讲一点；学生自学后没有不会的，老师就不讲。3、运用“先学后教，当堂训练”的“起步教学”模式，给学生看书、练习的时间要相对长一些。协助环节的时间要少一些，老师的过渡语要少一
7、些，老师的讲要少一些，尽量节约时间，留下足够的时间让学生自学，突破重点、难点，不行使学生的读书、练习、更正、探讨走过场。4、留意各学问点联系的连接。如在本期的阅读教学中，我重点抓七年级的重点训练项目记叙文。但也渗透了八年级的说明文学问，这样，在下学期的教学中，我就能在学生原有基础和水平上敏捷有效地引导学生学。5、要留意学科与学科的联系、渗透，如，在语文教学中，文章背景应与历史学问相结合。在语文的综合性学习中，应与政治的内容结合起来。老师要要引导学生运用已有政、史、地课学问，仔细阅读教材，思索问题，找出答案。提高阅读实力。6、语文教学因为学问性的教学目标不是单一的，既有会读课文的要求，又有对文章
8、中心思想、写作特色的理解、运用等的要求。因此语文教学中一般不能搞一次性的“先学后教”，经常要反复几次“先学后教”，最终当堂训练。当然，课型不同，应用还要有所变动。中学生已基本解决识字问题，并有肯定的阅读实力，对他们来说，一般课文都能读，大致意思也能理解，他们也能查阅资料，运用工具书。因此，中学语文教学中，运用“先学后教，当堂训练”教学法，必定会受到学生欢迎，效果也会很明显。语文教学工作总结3本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼将来，为使今后的教改工作取得更大的进步，现对本学期教改工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总
9、结阅历教训，继往开来，以促进教化工作更上一层楼。这半年的教学历程，是劳碌的半年；是充溢艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结如下：1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言
10、简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上课数学课。3、相互沟通、合作探究。组织小组学习：通常同桌或四人异质小组对探究结果进行相互探讨、相互补充、相互学习，让每个同学都发表自己的见解，充分发挥生生间的互补作用，为全体学生，尤其为学困生供应更多的课堂参加机会，并将个人独立思索的成果转化为全组、全班共有的认知成果，培育学生的群体意识及合作实力。在
11、合作沟通中老师要敬重学生的看法、宽容学生的误见、激励学生的创见，要重视学生在相互交往中表现出的敬重、沟通、包涵、成果共享、互补、竞争的氛围。培育学生的合作意识和交往实力。4、总结评价、加深体验。评价，既有学生小组间的互评，又有组际的评价，还有老师对学生学习活动的评价。总之，教化工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充溢与欢乐。在以后的工作中我将一如既往专心去训诲我的学生，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，使教改工作更上一层楼。语文教学工作
12、总结4一学期的教学结束了。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。我思索一二，做以下的总结。本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能
13、运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、识字写字教学，作为教学
14、的重点二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让学生驾驭识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并刚好订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指细致视察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览
15、，极大地调动了学生认证书写的主动性。3、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此
16、基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的建设与发展奉献自己的力气！语文教学工作总结5光阴似箭，日月如梭，转瞬
17、一学期又将过去了。在新的教化理念的引领下，我们走过了一个充溢而又有意义的学期。期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累，但也伴随着收获的欢乐。因为能明显感觉到学生语文学习的进步。在这一学期里，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。一、提高教学质量，关键是上好课。1、课前打算：备好课。（1）仔细钻研教材，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如
18、，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具特性。（2）了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。（3）考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、关注学生课堂状况。在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生心情激扬、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想我要我能我来做我还有我认为”。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的看法强加给学生。于是学生都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的欢乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论
19、，假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有机会坦诚自己的想法，敬重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培育学生思维的系统性、严谨性和深刻性。3、注意学法的指导，激励学生自读自悟，敢于质疑，教学中实行小组合作探讨学习形式，引导学生发挥学习的主体作用，驾驭学习方法，提高学习实力，培育合作精神。4、加强基础训练，边讲边练，讲练结合，着力培育学生的语文实力。5、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文内容直观、形象、增加趣味性，更好的发挥感染作用。二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作
20、。二年级的孩子仍旧爱动、好玩，独立实力差，有的学生上课不仔细听讲，不能按时完成作业等，针对这些状况，我利用课余时间，抓好学生的思想教化，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的学生都渴望得到别人的夸奖，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。三、开展实践活动，培育学生实力。语文实践活动是将已有的语文学问技能在实践中加以应用，又在应用中获得小学二年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语新知，提高实力的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成
21、，缺一不行。语文教学不能把目光盯在课内。而应非常重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固所学学问，获得新知，激发他们对语文的爱好，从而促进学生语文素养的全面提高。本学期，结合语文创新课题，开展了以下实践活动：1、结合课文教学，激励学生通过多种途径收集有关课文内容的资料，采纳课前分组沟通阅读，或课后出刊集体阅读的形式，拓宽学生视野，丰富课外学问，从而加深对课文内容的理解。2、为培育学生朗读爱好，提高朗读水平，进行“读书接龙榜”，对学生的每次作业都刚好赐予评价。3、本期识字作为教学重点，开展了丰富多样的活动，目的就是为了提高学生的运用实力，如：“听写竞赛”、“错别字医院”、“每日一组形
22、近字”等。四、加强理论学习，提高自身素养。仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。仔细参与校本培训，更新观念，树立新的教学理念，驾驭现代教化技术手段。五、仔细总结不足。“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。个别学生的学习习惯欠佳，学习看法不端正，学习爱好不浓，老师还需正确引导。课堂教学仍需不断的创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。语文教学工作总结6转瞬间，我在语文老师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆
23、往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民老师”，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作状况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将接着加强师德方面的修养，力争在
24、这一方面有更大的提高。二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：去年X月我担当XX级XX班的语文教学工作，本年X月至今担当本级XX、XX两个试验班的语文教学。对于一名老师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充溢自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从语文教学理论和语文教学学问上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量
25、有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从语文教学阅历上。由于自己语文教学阅历不足，有时还会在语文教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的语文教学阅历。我个人应付和处理课堂各种各样问题的实力大大增加。第三是做到“不耻下问”。语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”。由于学生接受新学问快，接受信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的语文教学学问。我
26、第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较精彩的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢语文基础学问，使自己能够比较自如的进行语文教学。另一方面，接着向老老师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学阅历的老师学习。对待课程，虚心听取他们看法备好每一节课。细致听课，仔细学习他们上课的支配和技巧。这一年来，通过仔细学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老老师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成果也证明了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的
27、了较好的成果，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语试验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成果都比较优异。三、班主任工作：一心一意，尽职尽责。我所带的XX级X班是我踏上语文老师岗位第一年就担当班主任的班级。从担当班主任第一天起先，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：“其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教化学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到。反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做
28、到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不卑视任何一个学生，因此学生和我关系特别融洽，班级工作开展的绘声绘色，取得大量成果。不虚心的说XX级XX班在学校开展的各项工作取得的成果都名列前茅，先后获得：学期学习成果第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比其次，卫生流淌红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。假如说高一高二我是在培育学生全方面发展，给他们打好一个良好的素养基础，那麽现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面实力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的高校梦。我希望从我
29、带的班走出去的学生都是“合格品”，都是有用之才。四、学校各项活动状况：主动参加活动，严格要求自我。仔细参与学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽搁一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后接着坚持。旧的一年即将过去，新的一年立刻来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需接着加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成果。语文教学工作总结7本学期，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想
30、觉悟，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学阅历及教训。1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前打算：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法
31、创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，六年级的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以
32、，和差生交谈时，对他的.境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。3、主动参加多媒体教学设计沟通，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语老师供应了很好的课件沟通服务。4、仔细学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并胜利的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课两小儿辩日，借以带动现代语文教学工作的创新。5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平常对于学生整体照看不够等。现在，我也正在不断改正中。总之，在本学期的各科教学工作
33、中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。语文教学工作总结8一、学生的思想动态从这段时间的视察来看，班上很多学生的学习自觉性和主动性还是很差，特殊是外来生，由于种种缘由，班上很多外来生都报着无所谓的学习看法，他们该玩的照玩，作业不完成照样不完成，上课讲话、捣乱也是照旧，这些学生不仅自己不学习，而且更让人头痛的是他们严峻影响到班上其他同学的学习。到目前为止，班上仍没有形成一种良好的学习氛围。因此，下阶段有必要通过班会、个别谈话等方式，
34、让学生充分相识到当前要把学习放在第一位，引导学生正确相识自己，为自己定一个合理的目标，并为此而努力，争取在较短的时间内营造一个你争我赶的、主动向上的学习氛围。二、教学质量分析综合上学期的期末质量普查和这次期中质量普查状况分析，我们班的成果和其他学校还是有肯定差距，虽然班上的高分和其他学校差不多，但是整体水平和其他学校相距甚远，特殊是优秀率和及格率都没有达到要求。高分的学生不多，处于6070分段的学生较多，更让人担忧的是不及格学生的分数都很低，这一部分学生严峻影响了班级的平均分。从卷面分析，班上学生在以下几个部分较差：拼音相关的题目，这一题型失分的主要缘由是班上的很多学生，特殊是外来生拼音基础较
35、差，有一部分今年新转来的学生在拼音的书写和拼读上也存在较大困难；阅读理解，这一题型分值大，题目多，在试卷中占有较大的比重，而我们班的学生在这一题型尤为薄弱，究其缘由主要是学生平常的阅读不足，很多学生的阅读还仅停留在课本上；习作部分，习作也是我们班学生较弱的一部分，五年级我刚接手这个班级时，班上很多学生对作文都有胆怯或厌烦的心理，经过这一年多的指导，大部分学生的写作水平都有所提高，目前制约学生写作水平提高的主要因素是学生的积累不足，包括好词、好句，写作素材等。三、复习安排针对这些状况，同时也结合班上学生的实际状况，为了更好地复习，我制定了如下复习安排：复习的内容以六年级上、下册语文书为主。同时还
36、应进行专题复习，专题复习主要包括以下几个部分：（一）、基础学问，包括拼音、词语、标点、句子等；（二）、听力部分，由于平常的练不够，因此学生在这一部分尤为薄弱，在复习时必需增加听力的课时，练习的题型也要更多样化；（三）、阅读理解，这一部分的复习要和平常的练习相结合，复习时还应当向学生传授一些解题思路和技巧；（四）、写作部分，这一部分的复习也要立足于平常，让学生多看多练，同时尽量采纳个别指导的方法来帮助学生提高写作水平。除了抓好常规复习外，还应当坚持“培优”和“辅差”两手齐抓，“培优”即对班上学习成果较好的学生，要更严于要求，使这部分学生的成果得到进一步的提高；“辅差”则是对班上的学困生，要加大辅
37、导力度，争取通过下一阶段的复习使这部分学生的成果有所提高。四、存在的问题1、在上一阶段我已经尝试过很多方法来激发学生的学习主动性，但是效果都很一般，有什么方法可以更好地激发学生的学习主动性？2、复习时阅读这一部分要怎样复习？语文教学工作总结9新的教化理念下，在提倡素养教化的今日，教学要面对全体学生，学生是教学的主体，老师在教学过程中起引导作用。老师要在教学中使全体学生都得到全面发展，并发展学生的特性特长，这其中在新的教化理念下，在提倡素养教化的今日，教学要面对全体学生，学生是教学的主体，老师在教学过程中起引导作用。那么，如何实施分层教学、分类指导呢？在小学语文教学实践中，我是这样做的：一、分层
38、制定目标。在设计教学目标时，针对不同类型的学生提出不同的教学要求，学习任务要从各层次学生的最近发展区动身，使各层次学生都有自己的奋斗目标，这样才能让他们品尝到胜利的果实。小学语文教学要对学生进行语言文字的训练，即是听、说、谈、写的训练，而每一课又有每一课的详细要求，有每一课的训练点。制定教学目标就要从大纲、课标、教材动身，从各层次学生可能达到的最近发展区动身去考虑基本目标和发展目标。这样制订出来的目标才恰当、全面、详细，体现了层次性。例如我在教学荷花一课时，制定的目标是：1、读懂第3自然段，会回答课后第2题。2、边读边想象，我只身与漂亮的荷花之中，自己也变成一朵荷花的奇妙的意境。3、学习作者面
39、写荷花的方法，可后视察一种植物，自己也来写一、二段话。”从课后题目、教材内容、大纲要求来看目标一、二是基本目标，是全体学生都应达到的，而制定的目标三就是发展目标，是部分学生能达到的。以上的教学目标，是我在充分考虑各层学生的实际的制订的，体现了目标分层的特点。二、讲课分层进行依据不同类型的学生的接受实力，提出不同的教学要求，使他们在各自的实力范围内得到充分的发展。课堂教学的基本结构分为：分层设疑看书自学尝试练习老师分类指导归纳小结分层作业。上课时，分层提出思索问题、启发思维，引导大家看书学习，不同类型的学生分层钻研、尝试练习。与此同时，老师留意对学生进行宏观和微观的分类指导，宏观指导是针对全体学
40、生或部分学生存在的问题进行指导，或面对学生逐个进行启发指导；然后在老师指导下对本节课进行归纳小结，强化学习重点，强化学生训练，进行分层练习。按此结构组织教学，正确处理“优、中、差”三者关系，做到有同有异、有分有合、分合有致。在教学中，我经常会遇到这样的状况，一篇新的课文在最初教学时总是老师一人讲，下面只有个别学生相应合，课内提问成为老师与少数优生的对话，多数学生只是学习的陪客。长此以往，大多数学学生就会越来越怯于或懒于思索与表达，没有爱好学习。为了打破这样的局面，我首先从提问入手，多为中下等同学涉及一些简洁易答的问题，让他们从思索与回答中体会乐趣，增加信念；其次，留意引导这类学生学会提问、学会
41、思索、学会答疑，渐渐地引领他们融进课堂教学中。其中要留意的是，在照看好学困生的同时又要为基础较好的学生设计一些层次较高的问题。这样，就能把教学的针对性、层次性协调起来，就能形成面对全体学生，促进学生智能在不同水平上得到发展的局面。问题的设计既然已经分了层，老师在提问时就要留意分层实施，让各个层面的学生在课堂上受到触及，都动起来，做学习的主子。这样做，就可以解决后进生吃得消，优生吃得饱的问题，让各个层次的学生在学习过程中感受到胜利的喜悦，学得更有信念。另外，还要有足够时间让中等生和后进生考虑问题。分层教学的目的就是要面对全体，因材施教。当前，尤其要花力气在提中学等生和后进生上。在上课时，由于设问
42、分层和提问分层，中等生和后进生就可以用别人思索两个题的时间去思索一个题，这样逐步提高，就可以向高层面靠近，在达到低层面目标后做好“培优”的打算，真正做到面对全体，因材施教，使各个层面的学生在原有的基础上得到最大程度的发展。没有全体学生共鸣的全员教学形式，定属低效率的教学，也是失败的教学。因此，我们必需把分层教学作为解决上述问题突破口，使学生做学习的主子，小学语文教学质量才有希望提高。三、作业分层练习课堂作业是学生对新学问的巩固练习，一般布置基础题，全体学生必需当堂做。对差生应当强化练习，优生感到“吃不饱”时，适当补充一些综合运用题。课外作业亦分类要求，差生做基本练习题，中等生多做几道自选题，优
43、生还可多做课外钻研题，使不同类型的学生得到不同程度的提高。四、分层实施评价1、把评价贯穿在整个教学过程中。教学评价作为教学过程的一个终了环节，往往是支配在教学过程以后的。但布卢姆他不主见这样做，他把教学评价引入教学过程，提出了形成性的评价教学。我在实施评价时，不像传统教学那样一刀切，或肯定要把评价放在教学过程的后面，而是运用胜利的理论，对多个层面的学生刚好进行客观评价，把评价贯穿在整个课堂的教学过程中，效果比较好。2、评价时要留意教学艺术的敏捷运用。上课时由于采纳了分层教学，分类指导，教学中必定会让不同层次的学生去回答不同的问题，完成不同的作业，并赐予评价。在评价时，我特殊留意语言的艺术，对后
44、进生以激励为主，并略微降低评价标准，让他们感到胜利的喜悦。对中上的学生要求稍高，如归纳段意，讲出也许意思，学困生只要基本上答出来就可以表扬，赐予确定。但中上生错漏一个字也要订正，并指出归纳要精确，不能随意。这样，就可使几个层面的学生都有胜利的机会。正如苏霍姆林斯基所说：“胜利的快乐是一种巨大的心情力气。”我们抓住这股力气，激发各类型的学生的学习热忱和进取精神，就能推动各类学生素养的全面提高，争取小学语文教学的大面积丰收。3、课内课外分类指导这包括学习内容、学习方法、学生品质的指导，都要因人因组而异。辅导时，对差生力求坚持面批面改，对优生加强检查督促和提示。4、考核分类检测每学期进行两次全校性的
45、全面考核，对优生用“三好”标准去评价和考核，而对差生的要求不能过高，只要他们在思想、品质和学习等某一方面有进步，就可以评为“进步学生”。语文教学工作总结10运用电教手段协助教学工作，是学校最重要的，不行缺少的一项工作内容。本着一切为教化教学服务原则，依据多媒体教学的特点和优势，我校在电化教学这块做了大量的工作，现就主要工作做以下小结：一、做好电化教学的打算工作本学期学校在各班配置了投影仪、多媒体计算机等电教器材的基础上，开通了宽带，又配备了多个专用教室和多媒体教室，在教研课的活动中，运用电教手段优化课堂教学，能大量运用教学软件为教学服务，为课堂教学供应很大帮助。运用多媒体可以激发学生的学习爱好
46、。老师们仔细钻研教材学习制作各类课件，用多媒体供应的有关背景资料、影片、录像等，能创设与教材亲密相关的情和景，通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，激发学生的学习爱好和求知欲，调动他们自主学习的主动性。二、电化教学设备的维护电化教学不仅推动了学校教化教学改革的发展和教化教学环境的改善，而且促进了学校教化结构的优化和教学质量的提高。对电教设备的运用、维护及保修，制定了相应的制度与规定，做到运用时按规程正常操作，定期检查维护，对突发故障刚好报修，由选派专人负责监督，快速解除故障，刚好修理保证设备运行正常。合理运用，充分发挥多媒体的功用。运用前向学生讲授运用时的操作方法及留意事项，不要乱动多媒
47、体设备。三、充分利用多媒体，主动协助教学随着电化教学的普及推广，老师们越来越喜爱上了多媒体教学这种教学方式，通过课件制作，把理论学习用于实践，节约了大量的时间讲那些抽象学问，在教学中老师们制作了大量的多媒体课件，为教学的提高起到了推波助澜的作用，并且利用资源，每节课都会运用多媒体教学手段，并且上好多媒体教学课，使多媒体在教学中发挥最佳效用。通过学习及制作，老师们对多媒体教学更加有信念，也更喜爱了，水平也有很大的提高。运用多媒体可以扩大课堂教学的信息传递量，满意各层次学生的需求。运用多媒体，可以把一些散于各部分的基础学问，整理成系统学问结构揭示给学生，形成学问的.网络，大大扩充了信息的传递量。尤其是对不同层次的学生，可以视自己不同的需求获得认知的满意。有些教材内容丰富，课时较多，所学学问比较分散，在总结课上，利用电教手段，可以化零为整，把各部分的关系集中在多媒体投影上揭示给学生，形成整体认知。学校在电化教学硬件建设上花大力气，重投资进行基础设施建设，四月份升级了红领巾电视台，给幼儿部配备了多媒体计算机，安装了LED屏，校门前面安装了报警设备，并且在校内的周边安装了40痤摄像头，使整个校内皆在监控设备下，没有死角，为校内平安奠定了良好的基础。丰富了学校网站，并且电教组为每一