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1、2023年思品教学工作总结篇思品教学工作总结1这学期，我们担当八年级思想品德课教学。教学过程中我们能适应学校教学改革工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教化教学工作作如下总结：一、基本状况分析三个班共有学生158人。通过八年级下册的学习，绝大部分学生品德良好，使得他们在学问的汲取、心理的熬炼、实力的培育、法纪的遵守等方面都有较大的收获。但也有少部分学生组织纪律观念较差，学习主动性不高，这也是本期教学中所抓的重点。从期末模拟考试成果来看，学生们的整体水平有所提高，但各种行为的养成
2、教化还较差，这是教学的重点。个别学生基础学问驾驭不牢、重点学问不易识别、运用所学学问解答问题的实力较差、学生的良好习惯没有养成。二、主要成果：1、深化钻研教材，仔细备课，细心选择教法。备好课、制好导学案是上好课的前提和保证。为此，我们依据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采纳的教学方法。在深化钻研教材和了解学生的基础上，仔细写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。使学生乐学，充分调动了学生学习主动性，达到开心教学的目的。在教学中注意学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。2、细心组织课堂教学，提高教学质量。上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清楚化、条理
3、化；课堂语言力求精确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清楚、层次分明。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培育学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素养等方面有了较大变更。3、加强课后辅导，提
4、高教学质量。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控实力的特点，常常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐性做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善起先，比如，多与他们谈心；从赞美着手，擅长发觉他们的闪光点，刚好赐予确定。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，在和学生交谈时，对他们的境况、想法表示深刻的理解和敬重，变更老师角色，努力使自己成为学生的.挚友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是同等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，变更自己的行为。从而真正达到思想教化的目的。三、改进
5、措施：1、深研教材，把握教材特色，精确把握教学目标，主动有效地备好每一堂课，向课堂四十五分钟要效益。2、教学中注意和运用针对性原则和知行统一的原则，亲密联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高相识。3、钻研教学，充分启迪学生才智，运用各种教研工具，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的学习主动性，收到志向的教学效果。4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。5、注意学生学问的巩固和过关，细心设计好相应的练习，利用课前提问时间来充分调动学生巩固学问的主动性。6、在课堂教学中，以课本学问为依托，坚决不移地推行德育教化，针对学生的年龄特点，充分利用纪念日，辩论会，校内外活动，
6、引导学生形成正确的世界观，人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，从学生身边小事抓起，一言一行抓起，做到以德促学。7、注意优差生的分类辅导，用老师的爱心，耐性，恒心去关爱每一个学生的全面发展。8、搞好测试及试卷讲评。总之，时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了，在全体同仁的帮助下，在全体学生的共同努力下，我们在教化教学工作中取得了肯定的成果，收到了良好的效果。但不足之处亦自不待言，催人深省。所以我们将把不足之处作为教学中进行补充学习的方面，在今后的教化教学工作中，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，克服缺点，开拓前进，使教化教学工作再上新台阶，信任有耕耘总会有收获！思品
7、教学工作总结2本学期，担当七年级（132-138）班的思品教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，下面我谈谈这一期来我对七年级思品的教学状况：一、教学目标：通过教学使学生体会到做人的基本道德原则，学习做一个有自尊、辩是非、负责任的人；懂得基本法律常识，爱护自己合法权利。培育对社会、对祖国、对世界的关注、酷爱、负责的情怀。二、教学方法：讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组探讨法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。三、教材分析七年级政治教本可读性强，教化功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的主动性。突
8、出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于提高学生的思想道德意识，增加学生法制观念，教理导行，课本的七、八课书都较重要。难点在于提高学生相识和学生的法律指导。四、学生状况总结：本学年我担当七年级（132）班至（138）班的思品教学，从一个学期的教学和考试的状况看，这几个班的学生的学习主动性都比较强。课堂纪律较好，普遍都有自觉性。但是各班都有部分学生思维敏捷性不够强，极个别学生还对学习缺乏爱好，目的不明确。五、教学措施：1、转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习爱好。2、联系学生和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例
9、，与学生共同分析和探讨，以提高相识，明确观点，树立正确的人生观。3、老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的主子。4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。思品教学工作总结3本学期，我担当初一年级（）（）班共六个班的思想思品课的教学任务。在这一学期里，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、不懈的精神从事教学工作。为适应新时期课程改革的要求，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳、兢兢业业的教学，使教学工作有安排、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更
10、大的进步，现对本学期教学工作做出，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。一、仔细备课在备课的时候不但备学生而且备教材、备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课程的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录。仔细写好，做到每一节课都“有备而来”。每一堂课都在课前做好充分的打算，并仔细总结每课书的学问要点，课后刚好对上课状况做出总结和反思。作为科任老师，我能在学期一起先就仔细制定教学，注意探讨中学思品的教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组和备课组的活动。二、增加上课技能，提高教学质量为了避开把课上得很枯燥机械，我在课前做到仔细备课，多方面
11、搜集相关资料。为了提高每节课的教学效果和教学质量，我除了注意探讨教材，把握好基础学问、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：漫画、录音、动画等多种多样的形式。通过培育学生学习思品的爱好，调动学生学习的主动性和主动性。为了提高课堂的教学质量，按时完成教学任务，我在上课时尽量讲解得有条理，力争做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上我还特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上尽量少讲，让学生动口动手动脑的机会尽量多一些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到不同
12、程度的提高。三、上好每一节课不论什么状况，我都保证每节课以最佳的精神状态站在讲台上，以亲善轻松的形象、严谨仔细的看法去面对学生。根据“初中思想思品课程标准”进行施教，让学生驾驭好课本学问。此外，在教学过程中我还留意以德为本，结合现实生活中的现象谆谆教导，多方面、多角度的教化学生养成良好的道德品德和高尚的人格。四、虚心请教其他老师在教学上，我做到有疑必问。在各个章节的教学上都主动征求同科老师的，学习他们的教学方法。同时，多听同科组老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，不断提高自己的教学水平和教学实力。五、做好培优补差工作和学困生的帮扶工作我在每一节课的教学过程中，都尽量依据每个学生不同的特性
13、特点去点拨引导学生，对于个别差生，我利用课间和自习课的时间，多次与他们谈心，激励他们确立正确的学习看法，主动面对人生。今日是差生，不肯定明天还是差生，更何况所谓优生与差生的评判标准本身就有局限性和片面性。比如很多在校的“优生”，在社会实践中不肯定工作就很精彩，而有一些所谓在校时的“差生”，倒还表现出了创建性。对于优生，我们要教化其戒骄戒躁、努力向上、再接再厉、再创佳绩；对于差生，我们则要激励其树立自信念、端正学习看法。为避开“一刀切“的弊端，我对不同层次的学生进行了相应的辅导，实行分层教学，以满意不同层次的学生的需求。同时，我在后半学期加大了对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问
14、性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发爱好。再通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。从而自觉的投入到学习中。这样，后进生的转化就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为后进生自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。六、主动推动素养教化目前的思品考试采纳了开卷考试的模式，注意对学生基础学问、基本技能的考查。为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智
15、力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。总之，一个学期以来，我努力做好本职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结阅历教训，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，接着努力，力争更上一层楼！我也信任有一份耕耘总会有一份收获！思品教学工作总结4思想品德课是一门实践性很强的德育课程。然而从以往的思品课教学状况看，老师只关注教学内容的讲授，教学中缺少实践环节，学生亦未参与必要的社会实践活动。这种“坐而学道”的教学方式，不仅割断了道德教化与学生日常生活和社会
16、生活的联系，而且影响了道德行为实力的培育，造成所谓“开放式教学”，指在教学指导思想上冲破“闭合式”教学的怪圈，冲破课堂约束，参加社会实践，打破课程局限，做到各科相互渗透，形成学校、社会、家庭全方位育人网络。笔者认为只有从做开放型的现代老师，学开放型的教学内容，建开放型的教学模式等方面入手，才能提高思品课堂教学的实效性、针对性。更新教化观念，做开放型的.现代老师，扮演观赏者的角色。随着学生年龄的增长和年级的上升，学生的认知水平不断提高，参加教学活动的实力也不断增加。为了充分调动学生自学、自励的主动性，我渐渐扩大了学生参加教学活动的程度。我对四、五年级的学生，开展了先学后教的教学模式，让学生们课前
17、做足打算，上课做课堂上的小组人，并让学生做小老师等。在课堂上学生展示自己制作的PPT，给同学们讲解。虽然起先的他们，显得稚嫩和生疏，但很快发觉学生们对思品的学习爱好却大大提高了，并从制作课件、上课讲课这两个方面，更深化得了解到了老师的辛苦工作。把课堂实践加入到教学环境中来，不是要更多的教学环节，而是要通过几个环节来突破重难点，让学生在玩中学，在学中感悟。小学思想素养教化的主渠道仍旧是课堂教学，依据中规定：“思想品德课是学生系统地进行社会主义思想品德和政治教化的课程”。使学生较好地驾驭社会主义建设基础理论学问，必需坚持老师为主导、学生为主体的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课
18、堂教学效率。在教学中，运用“读、议、讲、测”是课堂教学最有效的教学方法。“读”是学生主动学习，驾驭学问的基础。老师要指导学生读，提高读的质量。结合实际把握好重难点，提出读的提纲。同时要精读，读懂，驾驭基础学问；“议”是发展学生思维的有效方式，也是学生相互学习，自我教化的过程，老师要把握好主题，明确议题，开拓思维，适时引导，让学生充分发表自己的观点，激发学生探讨问题的爱好。有效地培训学生的思维实力和语言表达实力。“讲”是老师对关键问题的点拨。老师对重点学问赐予精讲，刚好对学生纠偏，解疑。“练”是学问巩固、培育实力的重要环节。“测”让学生对所学内容进行测试，提高学生对学习的爱好。让学生觉得在课堂上
19、将所学学问刚好巩固，对教学刚好反馈，刚好补缺。使学生基础学问得到巩固，形成学问树。教学的形式是多样的，我们应依据不同课题，结合学生实际，采纳有效的教学方式，如：“探求式、导读式、探讨式”等。总之，要体现老师为主导、学生为主体，面对全体学生，全面发展的教学原则。达到传授学问，提高学生政治理论学问水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素养，使知与行统一。思品教学工作总结5本学期，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事七年级下册思想品德课的教化教学工作，在工作中我能够有安排、有组织、有步骤地开展并圆满地完成了任务。作为科任老师，首先仔细制定安排，注意探讨教学理论，仔细备好课
20、和教学，主动参与教研组活动和集体备课活动，上好公开课、展示课，主动参加课堂视察，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。争取每节课都以最佳的精神状态，以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中思想政治课程标准进行施教，让学生驾驭好学科学问。还注意以德为本，结合身边鲜活的事例层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。教化是个爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻从现实身心健康，依据学生的心智特点去点拔引导。对于个别差生，利用空余时间进行“三三两两式”的谈心活动，激励他们确立正确的学习看法，主动面对人生；而对于优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过比
21、照身边的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的志向。在工作中，我主要作好了以下几个方面：一、仔细备好课教学就是教与学，两者是关系亲密，不行分割。所谓：有教者就必定有学者。学生是被教的主体。教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。凡事预则立不预则废，备课，不但备学生，而且备教材、
22、备教法。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩的教具、课件、进行情景教学的预设环境布置等等；课后刚好对该课作出总结，写出反思，进行二次备课。一堂打算充分的课，会让师生相得益彰。备课充分，能调动学生的主动性，上课效率高、效果好。同时必需具备驾驭课堂的实力，以应对课堂上的突发事务。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，总能自然而然地吸引住学生。所以，
23、老师每天都要有足够的精神，让学生感受到老师的“精、气、神”。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。二、增加上课技能，提高教学教学质量在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育学生多动口动手动脑的实力。为提高每节课的进行效果，教学质量，我除注意探讨教材，把握好基础、重点难点外，还采纳现代化教学手
24、段，如：投影、幻灯、漫画、歌曲等多样形式。通过培育学生学习政治的爱好，调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性
25、和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。五、主动推动素养教化主动推动素养教化。为此，我在教学工作中留意了实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有较的发展和培育。一份耕耘，一份收获。在全区期末统考中，我所任教的班级思想品德课成果全面完成任务，位列全区人平分第四的好成果。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准
26、则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。思品教学工作总结6这一学期以来，本人仔细备课、上课、听课、评课，广泛吸取先进阅历，扎实做足自身功课，以仔细、勤恳的看法从事教学工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为使今后的工作做得更好，现将本学期的得失总结如下：一、自认做出的成果1、仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并仔细搜集每课书
27、的学问要点，课后刚好对该课作出总结。作为科任老师，学期起先能仔细制定安排，注意探讨中学政治教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动。2、 要提高教学质量，关键是上好课。、课前打算备好课。 仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息
28、反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的.情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好。3、 主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。三人行，必有我行焉。我留意平常和其他沟通，向有阅历的老师学习，学习教学方面的好的阅历、方法，学习管理学生方面的好的方法，本学期取他人之长对我的帮助不小。4、缩小班级成果差距。所任两班思品成果期中考试与平行班级均分几乎没差距，期末考试803班比802班均分差1.74分，807班比808班差1.72分，均在正常范围之内。二、不足之
29、处1、对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，对学习萌发爱好。2、刚好反思总结做得不够；3、教学过程优化须要进一步加强。三、今后努力方向1、加紧学习课标，吃透教材，进一步转变观念，实施开展“四主”高效健康课堂2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化，努力更好的教化管理学生。3、开动脑筋，在教学工作中留意学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。总之，这学期来，我努力做好本
30、职工作，力求提高自己的教学水平。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的教学工作中加以改进，不断总结阅历，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，扬长避短，接着努力，力争更上一层楼！我也信任有耕耘总会有收获！思品教学工作总结7在这一学期中本人担当了四年级品德与社会课的教学工作，在教化教学任务中，本人尽职尽责。根据新课标要求实施教化教学工作。教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，不断反思积累阅历，找寻有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学尽量同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和
31、良好的心理、生理素养。本学期四年级的思品教学总结如下：一、取得的成果与阅历1、培育学生酷爱生命的情感。在教学中让学生知道世界因为生命而漂亮，无论是动植物还是人类的生命都是有限的，宝贵的。并通过调查、视察、表演等方式引导学生关爱生灵万物，引导学生学会酷爱自己的生命。2、培育学生心中有他人，遇事相互谦让的社会公德。在教学中结合课文插图引导学生相识哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动形式引导和教化学生，无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人。3、培育学生不任性，尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。在教学中结合课文内容教化学生，在平常的
32、日常生活中，要养成一个好习惯。遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬重老人、爱惜幼小。生活要节俭，不奢侈，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。二、实行的方法和措施1、新的.教学理念。以学生为中心，以问题探讨为手段，以特性发展为目标的教化观为课程教学理念。2、重视了现代化教学手段协助教学。丰富了教学内容的呈现方式；活跃了学生参加教学的形式；扩大了教学资源。3、留意创设情景，努力把课上“活”；努力开发教学资源，把课上“实”；努力组织学生活动，把课上“乐”。三、今后努力的方向经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高。今后应进一步加强学习，更新观念，提高反思实力和组织教学的实力，注意现代化教
33、学手段和学科教学的整合，提高课堂效率。课堂教学应把教学重点放在培育学生的各种实力上。思品教学工作总结8本人本学年担当初三政治科教学任务，在学校领导的正确领导下，经过一学期的努力，圆满地完成了这个学年的教化教学任务。在这个学年的教化教学中，本人不断地探讨教学方法，反思和总结这一学年的教学成果，详细总结如下：一、把握时代脉搏，使政治课恒久充溢浓郁的时代气息政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教化可以水乳交融地“化”时政学问于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。与此同时，还要有目的有意识地培育学生视
34、察、联系、分析、说明实际问题的实力，轻松开心地形成对书本学问的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到我们预期的教学目的和要求。二、以学生为主体，实施开放式教学传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必需不断地探究并采纳符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服老师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领会开心教学的美学价值。在教学方法的改革探究中，我主动发挥学生的主体能动性。三、质疑导思、激活思维思想政治课教材中有很多看似浅显明白的道理，学生未真正领悟。老师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，
35、产生新颖感和探究感，使思维向新的广度和深度发展。当然，老师的“问题”要提得精确，有肯定的难度，又能使学生感爱好.四、主动进行德育渗透指导思想：教化要敬重和发展学生的主体意识和主动精神,培育和形成学生的健全特性和精神力气,使学生生动活泼的健康的成长。第一，酷爱学生、敬重学生、信任学生。敬重学生是教化原则和教化本质的要求。老师把学生当作发展中的人，并创建各种条件引发他们无限的创建力和潜力。在开展各种活动之前，激励同学们主动参与，广泛征求学生看法，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结，收到较好的效果。其次、发展学生特性，促进学生的全面的和谐的发展，素养教化提倡以提高民族素养为宗旨，强调受教化者德
36、智体诸方面生动活泼的发展。因此教学必需以学生特性的弘扬，学生综合实力的提高为目的。各种活动本身不是目的，只是手段，它要老师通过一系列活动调动学生的主动性，发展学生特性，通过活动提高学生思想政治素养和实力素养。对于每一次活动，我都进行动员和总结，甚至组织同学写心得体会，要让学生通过每次活动都有大的收获，真正做到寓德育于活动之中。通过一学年的努力工作，在本学年的升学考试中，我任学科都获得了较志向的成果。今后，我将一如既往地努力工作，追求更好的教化教学成果。思品教学工作总结9本学期的教学工作结束了，但成果还没有出来，等待中，预想中的不会差，毕业班另算啊！七年级的教学工作完成的比较轻松，首先是时间上的
37、足够，在后面的复习课，也是每一节课都有内容，都能充溢40分钟。在学生方面，48名学生中有44名学生能在学问驾驭方面取得不错收获。但还有四名学生的专注力差些，时刻提示还不足以仔细听课，学问驾驭方面还须要同学、老师另外的帮助。七年级的教学分为两个阶段，前面两个单元的教学变更以往的方式，以学案与学生活动为主，学生比照学案自学教材，老师提示、学生解答，之后各小组派代表演讲学问内容。后面两个单元回到以前的方式，但学生的自学时间多些，老师讲的少些，学问内容的重点提示，这种方式培育了学生的自学实力，自学实力较上学期有明显进步，从几次考试成果看，90%的同学能较好地完成学习任务，仍有10%的学生比较吃力，还须
38、要学生与老师的大力帮助，更须要学生自己调整心态，树立目标。八年级的教学方式与七年级的相像，只是八年级的时间较紧，在后面的几节课合并在一起讲授了，效果确定会打折扣。八年级的学生已经形成有自己的学习习惯，学习起来的效果不会差，时间很紧但也能完成基本任务。只不过，班级中的50名学生也有10名学生没有专心，对自己要求不高，而且对思品科的学习看法轻视，须要时刻嘱咐与监督，更须要同学与老师的帮助，也须要考试结果对其的打击。九年级属于毕业班，对于本届毕业班的特别性，也实行了不同于以往的教学与辅导方式。增加了分批次的作业辅导、分批次的学问点记忆过关、也利用了晚上自习的时间重点辅导等。但从几次的考试效果看，状况
39、让人不满足，但学生的状态特殊惊奇，每次把自己的分数目标定的高高的，好像思品成果是可以随意捡到。把课堂上的时事要点与分析当成是一种趣闻来听，很难入他们的脑。更有甚者，做题的马虎不是一点点，许多同学把答案在题中选对了，但往格子里抄时却总会出错，而且这种状况不止一次两次。对于学生的毕业考试，只能尽人事听天命，努力帮助他们，但结果如何却不想去思索！从这学期状况看来，我在以后的教学工作要留意的是以下几个方面。第一，让学生自主学习，多点时间给他们，自学的效果比较好，老师只是要点提示，并做好监督工作，尤其是对在本科目学习吃力的学生的关注；其次，让学生多点活动，这种活动可以是穿插在课堂里面，也可以是单独用一节
40、课进行，总之是要有活动的，须要给学生展示的平台，尽管不行能让每个学生都有机会，但对于喜爱表现的同学来说是一种促进与须要，也算是一种气氛的活跃。同时可以通过他们带动更多学生参加；第三，学生的学习习惯与做题习惯要尽早培育，越早越好，而且老师要监督到位；第四，老师要反复强调课堂上的时事内容与分析不是点缀而是思维的拓展，这相对更重要，同时也要强调开卷考试不是打开书本抄写就完成了，也要通过肯定方式让学生相识到开卷考试从某种程度说比闭卷更不好把握；第五，学生的作业，尤其有问题的学生更要面批与刚好定正并强化训练。专心做事，尽人事，不懊悔。有些结果不是自己能限制的！思品教学工作总结10今年我是初次代九年级毕业
41、班的思品教学，既想拼搏一下，又有点害怕，因本人水平不高又无教学阅历，五个班近三百学生，加之平行分班学生基础参差不齐给教学工作带来相当大的难度困惑。在全区思品老师研讨会上了解到思品课教学各校普遍存在着相同的现象。加之思品是开掘考试部分老师和学生对思品开卷考试持错误的观点和相识。认为，现在开卷嘛！考试时带上书和资料就行了，书中都有答案，翻翻书资料而已。于是平常上课就不仔细听讲，不做笔记，不看书，只要依据题目在书上或资料找到答案，抄在书上就行了。造成学生基础不扎实，重点学问未驾驭，基本观点未形成，学问网络无从建构，不能精确把握学问间的内在联系，对时政热点不关切，也没时间去关切，课余时间全被其它学科占
42、有。造成学生所需的基本信息、素材在大脑中没有积淀，当然影响考试成果。另外学生对思品学科不重视，考试技能粗糙，解题方法、技巧不娴熟。审题实力不强，不能很好把握学问点，不能敏捷拓展学问；产生常见的两种错误倾向：一是太过当心，对自己缺乏信念，每一道题都要到书上找到答案，二是不仔细审题，对问题所涉及的对象不细致推敲，只是乱找资料抄来作答，抓不住重点和中心，不能对相关的基本观点进行有机整合，奢侈了不少的时间，造成后面的题没有时间去仔细思索作答；另外，理论联系实际的实力差，缺乏获得有效信息的方法和实力，对时政材料，不能精确地对位于相关教材重点，或者拘于旧有数据，不能跳出固有思维，对材料及问题设计不能从新的
43、视角做出精确分析和提炼，得出正确的结论；答题语言口语化，不能运用政治术语，书写潦草，不分段分点，答题不写“答”字，随想随写。本学期是关键的一学期迎接中考，主要教学工作是复习，内容有初中三年所学的学问，为了转变学生部正确的相识和理解。本学期春节一过我们就进入复习，面对这些困惑，我多次请教多年交毕业班有阅历的胡宜桐、徐伟两位老师，以及凤凰中学方付松老师及区教研室政治教研员叶老师。另外，主动参与教研组活动，主动走进课堂看课、议课、评课活动努力提高自己的教学能水平。本人本学期复习教学从下几个方面入手：。一、我首先加强志向，前途教化，引导学生算好帐，参与中考是比位数值，思品不像其他学科，思品位数值是固定
44、的，划四个等级，分数达到了位数值就是那多，更不要轻视开卷简单，我与学生用事说话，让学生自己把进入九年级以来全部考试十几次成果分析一下，自己得过多少次72分以上，实际每次考试政史总分在72分以上寥寥无几。每次考试过后我抓住有力的事实加以分析，说明思品课的重要性，像元月、四月、样卷、五月这些重要考试时，抓住离过线差零点几或一点几位数值而政史在72分一下的同学，如：周磊、张宇、赵进、吴思语等等每班几个这样同学。加以分析说明思品课与其它学科的含金量一样重要，从而让学生树立每分必争意识，激发学生复习好思品的爱好和热忱。二、把握好开卷考试的要求，转变教化教学观念。要引导学生相识到开卷考试不是抄书大竞赛，它
45、是考查学生的理解实力，分析实力和综合运用学问的实力，从而在复习时，始终把与教材重点有机结合起来，培育学生理论联系实际的习惯和实力。提高学生运用所学学问分析社会现象，解决实际问题的实力，在复习中，要充分发挥学生的主体作用逐步培育学生分析解决问题的实力和创新精神。三、狠抓基础学问，全面构建学问网络，面对开卷考试，许多学生轻视课本基本观点和基础学问，在平常的学习中，放松对基础学问的驾驭，这是开卷考试的大忌。针对以上状况我在其次轮复习时将学问进行归类复习，编成依次即：一个中心，两个基本点，三大国策，四、五等等让学生简单驾驭，让学生相互探讨，合作提问回答，增加印象。开卷考试更注意考查学生运用已有的学问去
46、分析解决社会生活中实际问题的实力，有限的时间只能用来思索用什么基本学问，不行能用于查找基本学问，因此，必需确保对基础学问的娴熟驾驭，特殊是选择题对学问点的理解，我在复习时要求学生对范围内的全部学问点做到必需驾驭，并说得清理由，中考之前几时道选择题反复做五遍，要求百分之五十学生全对，达到考试时选择题不翻资料和书。考试时间是有限的，假如媒体翻资料和书确定做不完。只有这样，才能确保选择题丢分相对少一点。留下大量时间做材料题。要保证材料分析题得分高，还必需让学生全面构建学问网络，这样才能避开答非所问，少答漏答要点，我们在全面完成二轮复习后，专题复习材料题在复习中，始终关注社会热点，如：喜迎建国六十周年
47、和改革开放三十周年；喜迎上海世博会；低碳经济、低碳生活、低碳出行；节约资源爱护环境；民生问题；先进民族文化；科教兴国人才强国等等，多层次多角度的切入并与学生生活实际相联系提出问题，让学生练习，并重视教材学问与时政热点的结合。由于学习压力大，关注时事的时空有限，很少有人去关注国家大事。对一些背景材料不了解，学生一见不熟识的就手足无措，无从下手，很难精确把握，全面地回答问题。因此，老师要做到主干学问复习，联系到热点，专题复习围绕热点，热点解读不脱离教材重点学问点，使学生作到耳熟能详。另外，由于其他科目抓得紧学生根本无课外时间看思品书，手抄资料是必备的我要求全部学生打算肯定的手抄资料。总之，中考以过
48、，也见到了试卷，按理说百分之九十以上内容是不难的，也得到了回报。但也存在问题如： 33大题2小题， 20xx年在意大利米兰举办下届世博会，要求为中国馆的构建说说你的创意，平常训练没有涉及到，只是设计什么低碳城市，主题班会、两型城市学校等等，上海世博中国馆有关学问没有很好复习到位，主要缘由是老师。决心今后更加努力学习，加以探讨，巩固自身更好地为教化教学服务。思品教学工作总结11思品教学工作的开展是为了帮助学生们更好地树立正确的世界观，下面思品教学工作总结模板下面是我想跟大家共享的，欢迎大家阅读。篇1：思品教学工作总结模板这学期，本人担当九年级六个班的思想品德课教学。教学过程中本人根据学校教化教学安排支配的要求，严