《2023年中班音乐教案：胡说歌.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中班音乐教案：胡说歌.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年中班音乐教案：胡说歌中班音乐教案：胡说歌1活动目标：1、喜爱唱歌，能唱准歌曲的旋律。2、创编歌曲，体会其中的乐趣。3、激励幼儿胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。重点与难点：重点：激发幼儿唱准旋律中的弱起、休止。难点：运用已有的生活阅历用“胡说”来创编歌词。活动打算：1、“胡说歌”的录音磁带。2、纸、笔。活动过程：1、角落活动中观赏、熟识歌曲(1)听赏歌曲、熟识歌曲，激发对唱曲的.爱好。在角落区域里放置磁带，由老师组织幼儿听赏歌曲，了解歌词，并由老师形象生动地助幼儿驾驭弱起、休止。比如老师幼
2、儿唱准休止时可引导幼儿唱到这里就有节奏地点二下头，并转动小眼睛表示引导幼儿听赏歌曲、熟识歌曲，可在角落活动中将磁带放置一二个星期，让全班都能来参加。这是的指导重点应当是观赏歌曲、熟识歌曲。老师孩子可运用角落嬉戏讲评进一步激发幼儿观赏、数学歌曲的爱好。(2)在日常活动中让幼儿画画“颠倒图”。老师组织幼儿画一副如违反常理的图，比如脚上穿“帽子”等。在画画、笑笑中理解生活中闺房的做法。2、集体活动中感受，体验歌曲(1)老师引导幼儿唱准歌曲的旋律，重点指导幼儿演唱弱起、休止。老师可让唱的好得幼儿示范演唱，也可以不断演示唱的好的幼儿的唱法。(2)创编歌词。引导幼儿发觉歌词和生活相违反的地方，提出创编歌词
3、，并且教幼儿窗表歌词要切准旋律、切准节奏。注：幼儿创编“胡说歌“的歌词会饶有爱好，这里的难点是要创编的歌词和旋律、节奏都相符合，老师护牙擅长捕获、擅长确定幼儿的创建，让幼儿在你编编，我编编中学习别人、体会音乐活动的爱好。3、角落活动中探究、创编歌曲。这里可以激励幼儿以“小舞台“的形式再探究表演、创编歌曲。几名一起玩角落活动的幼儿都做小演员，家轮番创编，每一次创编要与别人不同，看谁先败下阵来。中班音乐教案：胡说歌2活动目标1、感受歌曲幽默滑稽的风格，在老师动作以及滑稽语气词的提示下，学唱弱拍起歌曲。2、尝试替换歌曲中部分歌词进行演唱。3、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。4、随歌曲旋律唱出
4、来。活动打算1、幼儿在以往的活动中唱过弱拍起唱的歌曲。2、幼儿用书：胡说歌。3、投影仪。活动过程一、视察幼儿用书投影图胡说歌，感知并理解画面滑稽、风趣的内容和风格。师：小丑最喜爱说幽默的话、做滑稽的事，逗家快乐。你看，他今日和平常有什么不一样吗?二、幼儿跟着老师一起学说歌词。1、幼儿在老师慢速说歌词的过程中，发觉语气词“哎呀”及动作的提示作用。2、幼儿依据老师动作提示由慢到快的说歌词。三、初步学唱歌曲。1、幼儿听老师以较慢的速度翻唱歌曲胡说歌。2、幼儿在嬉戏情境中学唱歌曲。3、幼儿接着学唱歌曲。四、替换部分歌词，进一步学唱歌曲。1、幼儿尝试用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。2、老师将袜子套在鼻子上，
5、引导幼儿先说歌词再练唱。3、让个别幼儿扮小丑操作袜子，进一步引导幼儿先说歌词再练唱。五、进一步替换、创编新歌词，风趣地进行表演唱。1、老师表现几种生活中非正常的穿戴方式，如把鞋带系在头上、把围巾扎在腰上等，启发幼儿仿编歌词唱歌。2、老师请有创意的幼儿带领家练习并享受新创作的作品。六、老师引导幼儿发觉并用幽默的方式重新观赏、相识原来不合理的着装。师：袜子肯定要穿脚上吗?手套肯定要套手上吗?说不定套在其它地暖放不仅滑稽还美丽呢。小挚友自己来做设计师，重新装扮一下自己，实行一个特殊时装展示吧。活动延长区角活动：在美工区，供应干净的头巾、丝袜、鞋子以及其它材料，设计制作时装。活动反思胡说歌是一堂轻松好
6、玩的音乐活动课，不但孩子们学的喜爱，老师也教的很快乐。歌曲曲调轻松活泼，歌词幽默诙谐，很符合幼儿的心理特点，歌曲将幼儿身边常见的穿戴方式颠倒，使其违常理，让人听了就觉得好笑。歌曲最的特点是能让幼儿随意的胡编，从而激发幼儿创编的主动性，充分发挥孩子们的想象力。通过唱歌活动，使幼儿充分感受歌曲幽默诙谐的风格特点，孩子们在活动中主动主动，的确体验到活动带来的欢乐，体验了胡说的欢乐。中班音乐教案：胡说歌3活动目标：1、通过观赏歌曲，感受其幽默滑稽的风格。2、通过视察动作及滑稽语气词的提示，学唱弱拍起歌曲。3、学习用幽默、风趣的表情和动作演唱歌曲及创编歌词。活动打算：1、自制教学图片2、袜子一只活动过程
7、：1、谈话导入，引导幼儿探讨。（1）老师：小挚友们，你们见过小丑吗？小丑模样有什么特点？（2）老师出示图片，引导幼儿感知并理解画面诙谐、风趣的内容和风格。老师：小挚友们，看一看老师手中的小丑和你们以前见过的有什么不一样？2、老师演唱歌曲，引导幼儿初步理解歌词。（1）老师慢速清唱歌曲，幼儿倾听。提问：歌曲中唱了什么？（2）幼儿在老师的引导下慢速的学说歌词，感知语气词“哎呀”及动作提示的作用。（3）老师引导幼儿依据老师的动作提示由慢到快的学说歌词。3、学唱歌曲。（1）出示教学图片，引导幼儿慢速学唱歌曲。（2）老师引导幼儿尝试用“嘻嘻”替换“哎呀”，进一步学唱歌曲。（3）幼儿完整演唱歌曲。（4）激励个别幼儿用幽默、风趣的表情和动作及结合道具表演歌曲。（如：干净袜子）4、创编歌词。（1）引导幼儿将有创意的歌词改编到歌曲中去，并练习演唱歌曲。老师：袜子除了穿在耳朵上还可以穿在哪里？（2）引导幼儿完整演唱创编的歌词。活动延长：小挚友自己做设计师，重新装扮自己，实行一个特殊地时装展示会。