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1、2023年大班数学公开课教案学习9的组成大班数学公开课教案学习9的组成1活动目标：1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。2、在探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在视察中发觉两部分数之间的增1减1的关系。3、会用较完整的语言讲解并描述操作过程。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编实力与合作实力。5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。活动打算：1、教具：PPT课件、操作材料。2、学具：购物券、水果卡片，记录卡。配套课件：大班数学课件学习9的组成PPT课件活动过程：一、复习8以内的加减。指名口答。二、学习9的组成1、情境导入，引起幼儿
2、爱好。师：(出示PPT)今日，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果都卖9元钱。小兔水果店还为我们小挚友每人打算了8张购物券呢。大班数学公开课教案学习9的组成含PPT课件顾客买了水果后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看谁买的多。(2)幼儿把自己买的状况记录到卡片上，例如我用1元钱和8元钱买了桃子。2、展示个别幼儿的记录卡，发觉互换关系。师：谁来告知大家，用哪两张购物券合起来正好是9元?3、知道9的8种分法。师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按依次说一说吧。9可以分成1和89有几种分法呀?(8种)4、操作活动。师：刚才我们玩了水果店嬉戏，玩
3、的时候我们小挚友了9的八种分法，小挚友真聪慧。现在小兔的妈妈想请我们小挚友帮个忙，小兔在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小挚友做给他看，你们情愿吗?(1)出示操作材料，介绍做法。(2)幼儿做，老师指导。师：做完后请小挚友检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子们看看。活动反思：幼儿学习驾驭数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标记，也为幼儿学习加减运算打下基础。在数组成教学活动中，我为幼儿供应了多种操作实物，让幼儿通过自身的探究、操作活动获得有关上数的组成阅历。并引导幼儿用所学的数学学问去解决生活中实际问题，使学与用结合起来。大班数学公开课教案学习9的组成2活动目
4、标：1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。2、在探究操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在视察中发觉两部分数之间的增1减1的关系。3、会用较完整的语言讲解并描述操作过程。活动打算：1、教具：放大的操作材料。2、学具：购物券、水果卡片，记录卡。活动过程：一、复习8以内的加减师出示卡片。指名口答。二、学习9的组成1、情境导入，引起幼儿爱好。师：今日，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果都卖9元钱。小兔水果店还为我们小挚友每人打算了8张购物券呢。2、介绍购物券。师：购物券上有什么图形？（圆形）一个圆形表示1元钱，两个圆形表示2元钱。这张购物券是几元钱？（5元）为什么？（因为上
5、面有5个圆）想一想，哪两张小圆片合起来是9元钱，正好可以买一样水果？等一会你能买几样水果？3、分组进行活动。（1）每组一个营业员（挂牌），其他幼儿去营业员那买水果，营业员肯定要严格验证小挚友是不是付了9元钱。师：营业员肯定要把好关，看看买水果的人是不是付了9元钱，不然会赔钱的。顾客买了水果后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看谁买的多。（2）幼儿把自己买的状况记录到卡片上，例如我用1元钱和8元钱买了桃子。4、展示个别幼儿的记录卡，发觉互换关系。师：谁来告知大家，用哪两张购物券合起来正好是9元？5、知道9的8种分法。师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按依次说一说吧。9可以分成1和89有几种分法呀？（8种）6、操作活动。师：刚才我们玩了水果店嬉戏，玩的.时候我们小挚友了9的八种分法，小挚友真聪慧。现在小兔的妈妈想请我们小挚友帮个忙，小兔在幼儿园学了9的组合，可还是不会做，请我们小挚友做给他看，你们情愿吗？（1）出示操作材料，介绍做法。（2）幼儿做，老师指导。师：做完后请小挚友检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子们看看。