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1、 五年级语文下册期末考试总结与反思范文 由于一些活动的冲击，临到考试前，我才匆忙忙忙地结了课，如何复习，成为我急需解决的问题，是一个单元一个单元的复习，还是紧扣卷子，归类复习呢，哪个更重要一些？思前想后，觉得无论是如何出卷子，都应当是紧扣课本绽开的，在此根底上进展了拓展和延长，因此我仍旧一个单元一个单元的挨着过。仔细参考了许多的复习资料后发觉，本学期对于人物性格的描写是关键，考察人物的性格特点也是考题中的重点，因此我将复习七八两个单元作为重中之重，引导学生对文中的主要人物的性格特点进展归纳，制成表格，并敦促学生识记。对于课文理解上的（其他）重点学问点，也以各种方式引导学生识记，前后共复习了四遍
2、，从学生答题状况来看，学生大局部都答得很好，可见复习时实行的策略还是很有效的。 二、 紧抠生字词，留意写字的标准性。 在平常的教学过程中，对于学生的书写以及字的字形我很重视， 始终在训练学生写标准字，一笔一划都不行无视，已在学生的心中形成了一种意识。而在复习时，对于平常易写错的字我更是进展了重点订正。从本次考试的”试卷反响来看，学生还是将我所讲的内容牢牢记在了心里，出错率还是较低的。 三、 注意不同形式句子的训练。 到了高年级，对于各种句式的变换的考察已经成为了（学习）中的一个重点，因此在平常的学习中，对于遇到的各种句子的训练我很重视。为了使学生更好地把握它们，我尽量以通俗易懂的语言以及好玩的
3、方式来帮忙学生理解和把握。如对于比拟难的缩句，我告知学生，就把它当成砍树一般，将全部的枝桠砍掉，直到无法再砍，只剩主干为止，牢牢记住“（什么）人干什么事”即可。运用了这一方法，大局部学生在缩句练习中的出错率大大降低了。而对于难以把握的间接表达与直接表达，我也实行了贴近学生（生活）实际的方法，引导学生把握。因此在本次的考试中，相关的题型，大局部学生都把握的不错。 但是我也发觉，学生还有一些问题仍旧没有解决，如考试中不仔细审题；要求背诵的内容记得很清晰，但是错别字一堆；对待平常的单元检测不仔细，因此期末考试与平常的考试成绩相差许多。 诸如以上的问题，仍需要我在以后的工作中去解决，而学生之所以能取得好成绩，与教师平常的要求和探究离不开，以后，更要多思多想，争取让每一位学生都能找到适合自己的好的学习方法，提高成绩。