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1、 五年级数学工作计划范文锦集六篇 1、仔细搞好课堂教学讨论，向课堂要质量。 2、多阅读与数学有关的书籍、报刊、杂志，多学习新的.理论学问，在实践中不断探究、提高。 3、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，准时反应信息。 4、采纳互帮互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 5、重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解数学。 6、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。 7、重视培育学生的应用意识和实践力量。 8、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载，并对问题准时给学生提示，准时订正，逐步提高。 五年级数学工
2、作规划 篇2 一、班级状况分析 我所任教的五年级共有43人，其中男生有29人，女生有14人。本期再次分班，对学生还不熟识，初步了解学生存在明显的两极分化，学问状况参差不齐。一局部学生具有明确的学习目的，在平常学习比拟仔细、努力、主动，他们承受新学问力量强，学习新学问较快，具有良好的数学学习根底。这些学生平常作业仔细，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一局部的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的根底比拟差，计算力量和分析应用题的力量都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平常没有较好的学习习惯，上课不用心听讲，留意力不集中、贪玩，教师留的作业不仔细完成，
3、这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。针对学生的这些状况，本学年重点抓好根底学问教学，同时加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。 二、教材分析 本册教材内容包括：小数乘法和小数除法；对称、平移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计。 小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这局部内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的根底上进展教学,连续培育学生小数的四则运算力量.简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容,进一步进展学生的
4、抽象思维力量,提高解决问题的力量。 观看物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的根底上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经受,能识别从不同方位看到的物体的外形和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,把握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步进展. 在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算学问解决生活中的简洁问题。 三、教学任务和要求： 1.使学生在理解小数的意义和性质的根底上，比拟娴熟地进展小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。 2.在
5、详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3.探究并把握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 5.观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 6.体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信念。 7.养成仔细作业、数学干净的良好习惯。 教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容. 教学难点：小数除法,简易方程
6、,多边形的面积是本册教材的难点教学内容. 四、教学措施 1.结合教学内容，渗透思品教育，培育良好的学习习惯。 例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教育因素，结合教材内容适时适度的对学生进展思品教育。通过计算和应用题的解答，培育学生认真的良好学习态度，以及题后验算的良好习惯。 2.切实提高学生的计算力量。 （1）理解算理，把握方法。小数乘除法要求学生能比拟娴熟的进展计算，关键是理解意义、把握方法。重点要让学生知道积的小数点的位置是依据积德变化规律来确定的。 （2）重视根底，要求适度。小数乘除法的计算要求“比拟娴熟”，小数四则混合运算只要求到达“正确。同时对口算的训练要赐予肯定的重视，
7、要把握口算的根本技能，逐步提高计算力量。 （3）运用规律，合理计算。整数的运算定律对小数的计算同样适用，教学时要培育学生观看题中的数据，运用运算定律进展简便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。 （4）验算检查，养成习惯。小数的乘除法计算可以进展相互验算，小数的四则混合运算要进展“步步为营”或者“一步三回头”式的检查，重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培育学生仔细、塌实的学习态度和作风，让学生终生受益。 3.渗透数学思想方法，培育数学力量。 结合教学内容，渗透数学思想方法，培育数学力量，是小学教学的一项重要任务。教
8、师要仔细钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。 五、教学时数及进度安排 各局部教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷把握。 第1周（9.39.9）小数乘法（4课时） 第2周（9.109.16）小数乘法（4课时）机动（1课时） 第3周（9.179.23）小数除法（5课时） 第4周（9.249.30）小数除法（5课时） 第5周国庆放假 第6周（10.810.14）小数除法（3课时） 机动（2课时） 第7周（10.1510.21）观看物体（3课时） 机动（2课时） 第8周（10.2210.28）1、用字母表示数4课时 2、解简易方程1课时 第9周（10.
9、2911.4）解简易方程5课时 第10周（11.511.11）解简易方程5课时 第11周（11.1211.18）解简易方程1课时 整理和复习1课时 量一量，找规律1课时 机动（2课时） 第12周（11.1911.25）多边形的面积（5课时） 第13周（11.2612.2）多边形的面积（5课时） 第14周（12.312.9）多边形的面积（2课时） 机动（2课时） 统计与可能性（1课时） 第15周（12.1012.16）统计与可能性（3课时） 铺一铺1课时 机动1课时 第16周（12.1712.23）数学广角（3课时） 机动1课时 第1719周（12.2401.05）总复习（4课时） 五年级数学工
10、作规划 篇3 一、指导思想 本学期，我们五年级语文教研工作总的指导思想是全面贯彻党的教育方针，以三个面对为指导，以小学生语文素养进展评价体系改革为重点，以新大纲为依据，培育学生的语文力量，在语文教学中对学生进展素养教育。 二、工作重点 1、加强学习与教研，建立道德课堂。 2、编写使用课程纲要。 3、以小学生素养进展评价体系改革试验为阵地，开展丰富多彩的语文实践活动，切实落实素养教育。 4、加强听说训练，提高学生口语交际力量。 5、加强作文教学改革，提高学生写作力量。 三、详细内容及措施 （1）阅读教学 本学期连续实行课内外结合，开设大阅读课，重视语言的积存，培育学生阅读兴趣和增加阅读量。转变课
11、堂中教师讲得多，学生读得少的状况，给学生充分的时间自己去读书，去感悟,敬重学生独特的阅读体会。教师对学生的摘抄要有评价。上好每周阅读课,引导学生共性化阅读,敬重学生独特的阅读感受。利用故事会、朗读会、读书笔记沟通会、好书 推举会、演讲竞赛等活动沟通读书心得，提高学生 的表达力量。在语文成绩的评定实行阅读考级制。教师将与学生一起阅读沟通,表达师生互动。创设深厚的读书气氛，充分敬重学生阅读的独特感受、体会和理解，作为五年级教研组的教学特色。通过口语交际课，组织学生介绍自己、家庭、校园、家乡 （2）口语交际教学 新大纲的制定，强化了对学生口语交际力量的要求，立足促进学生的进展，为他们的终身学习、生活
12、和工作奠定根底。 教师利用语文教学的各个环节有意识地培育学生的口语交际力量。创设各种交际情境，如晨会、班会、采访等，让学生无拘无束地进展口语沟通。把口语交际力量作为对学生进展素养评价的一个有机组成局部，列入考核范围。上好口语交际课，提高学生口语交际力量，促进学生的进展。 （3）习作教学 培育学生留心观看四周的事物，养成勤观看、勤思索、乐于动笔的习惯，能把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句通顺，会用常见的标点符号，会写日记、书信。随着正规大作文加一篇同步训练，每周两篇日记。每学期选出一篇最好的习作作为自己的作文成绩。 附：语文教学教研工作安排 时 间内容 第一周：开学进展安全教育，
13、宣讲本学期课程纲要 其次周第1、2、3课讲完。制定教学进度规划 第三周：第4课，语文园地一的教学。 争论主题：制定教研工作规划 第四周：第5、6、7课的教学。 第五周：第8课语文园地二的教学。 争论主题：关于口语交际的教学 第六周：9、10、11课的教学。 第七周：第12课和语文园地三的教学。 争论主题：关于作文的教学。 第八周：第13、14、15课的教学。 第九周：第16课和语文园地四的教学。 争论主题：关于阅读的教学 第十周：第17、18/19课的教学。 争论主题：期中复习考试规划 第十一周：第20课和语文园地五的教学。 第十二周：21、22、23课的教学。 第十三周：第24课语文园地六的
14、教学。 争论主题：培育学生阅读的概括力量。 第十四周：第25、26、27、28课的教学。 第十五周：语文园地七29、30、31的教学。 连续争论：课外阅读。 第十六周：32课以及语文原地八的教学。 第十七、十八周：复习教学。 五年级数学工作规划 篇4 为顺当完本钱学期的教学任务，提高教学质量，依据我班学生的实际状况，围绕教学目标，除了仔细备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，本人实行课内外培优补差措施，制定培优补差规划，以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。 一、班级状况分析 本班共有学生57人，少数学生对数学有着深厚的兴趣，有局部学生数学
15、根底较差，学习目的性不明确。 二、培优扶差目标 针对以上状况，本学期除了对优等生提高要求，培育他们的创新思维，教会他们敏捷解题的思路和方法外。重点对班级中的一些学困生进展帮扶。学困生的教育是一个不断反复的过程，急躁显得尤为重要，对于学困生，不对他们进展挖苦、挖苦，并尽力给他们制造施展才能的时机，也使他们找到不断进步的动力。 三、培优扶差对象 优等生名单：王雨萱、李涛、刘子齐、彭尊毅等 学困生名单：许世强、林金铿、李嘉辉、周洋波等 四、主要措施： l课外辅导，利用课余时间。 2采纳一优生带一后进生的一帮一行动。 3课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。 4对后进生实施多做多练措施。优
16、生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作力量。 5采纳鼓励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取；在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感。 6充分了解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 7积极利用家长这一重要资源，准时和家长保持联系，孩子有了进步，向家长报告好的消息，孩子有了错误，积极和家长查找好的教育方法，争取每个孩子都成为性格健全的安康人。 五年级数学工作规划 篇5 一、班级学生状况分析： 五年级三班共有学生52人，大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的学问和阅历动身
17、猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展，根底学问把握比拟坚固，有肯定的学习数学的力量。在课堂上大局部学生能积极主动地参加学习过程，具有肯定的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般力量，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨力量不高。有相当一局部的学生根底学问差，上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务，需要教师催促并辅导。从上学年的学问质量验收的状况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是很大。 二、指导思想 以国家教育方针和国家根底教育课程改革的精神为指导方针，以数学新课程标准的要求为依据，以提高学生的数学素养，促进学生全面、持续、和谐进展为根本动身点，仔细分析班级学生的数学学习现
18、状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。采纳各种开放的现代教学手段，培育学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培育目标的要求。 三、教材简析： 本册教材共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。在“空间与图形”领域教学中有图形的变换、长方体和正方体。在“统计与概率”领域教学中有复式折线统计图，其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性
19、及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些根本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景学问。编排一些思索题，作为弹性的教学内容。 教材编写时，考虑了高年级数学教学的学问量比中年级大，学生的学习力量和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。 四、教材特点： 1、优化编排构造，突出数学的文化特色，为培育学生的数感供应丰富素材。 2、计算教学内容的编排表达改革的理念，注意培育学生敏捷的计算力量，进展学生的数感。 3、供应丰富的”空间与图形的教学内容，注意实践与
20、探究，促进学生空间观念的进展。 4、加强统计学问的教学，使学生的统计学问和统计观念得到进一步提升。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维力量和解决问题的力量。 6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 五、教学目标及要求： （1）根底学问： 理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进展整数、小数的互化，能够比拟娴熟地进展约分和通分。 把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 理解分数加、减法的意义，把握分数加、
21、减法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。 知道体积和容积的意义以及度量单位，会进展单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度；观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 熟悉复式折线统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 （2）根
22、本技能： 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 六、教学重点、难点 重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等 难点：因数和倍数，长方体和正方体 七、教学措施： （1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 （2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 （3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。 （4）加强根底学
23、问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。 （5）学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 （6）教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作力量和发散思维力量。 （7）利用小组争论的学习方式，使学生在争论中人人参加，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 （8）培育学习数学的兴趣和自信念，使每位学生的力量有所提高。 八、教学进度 （略） 五年级数学工作规划 篇6 一、指导思想： 仔细贯彻实施中心校教育处工作规划，以全面实施素养教育为重点，全面推动素养教育。
24、以关注学生，关注课堂为主线，更新教学观念，转变教师的教学行为和学生的学习方式，强化教师的效劳意识。深化课堂教学讨论，提升教研活动的要求和质量，努力使我组教研工作再出新成绩，再上新台阶。 二、工作目标： 1、以各种教研活动为契机，强化课堂教学实践； 2、加强理论学习，转变教师的教学观念，标准教学行为，提升教育教学力量，适应课改要求； 3、关注学生的学习行为，转变学生的学习方式，提高教学效果和质量，全面进展和提高学生的素养； 三、工作重点及详细措施： 1、仔细学习新课程标准，进一步领悟新课标的精神，转变自己的教学观念；仔细备课，提高对新教材的驾驭力量。 2、严格执行教学“五仔细“工作，努力提高课堂
25、教学质量。 仔细备课，认真研读新教材，提高备课质量，加强课后反思；加强根底学问的教学，使学生切实把握好这些根底学问。课堂训练形式的”多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。每堂课要留有时间给孩子完成局部课堂作业。 3、仔细组织开展集体备课和教科研活动。 开展“学研讲改”系列活动，依据活动安排，有任务的教师要依据内容及早作好预备，细心上好每节示范课，围绕专题作好每一次的小型讲座，其他成员结合课堂实际，围绕课题，积极参加评课，保证教研活动的时间，努力提高教师的教学素养和教育教学水平。 4、针对学生的共性差异，努力做好培优补差工作。 要抓好后进生的转化工作，要坚持不放弃每一个后进生，要以宽容的心态
26、接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己需要的数学。 5、开展数学兴趣小组活动。 我组在本学期有组织地开展数学兴趣小组活动，要充分用好小学生数学报等有关杂志，开展丰富多彩的小学数学课外活动；每周进展定点定时的活动辅导，仔细组织、积极培训，并进展数学竞赛，以进一步进展学生的兴趣，开发学生的潜能，进展学生的思维，开阔学生的视野。 6、仔细组织月考和形成性检测。 出好每一次的月考考卷，难度相宜、题量适中、形式多样，重视学生综合解题力量的考察。严格审核，在规定的时间内上交打印好的试卷。考试时严密组织，考后仔细批阅，结合实际做好质量分析表，准时上交汇总。 7、统一作业的类型与要求。 作业类型有：课堂作业、补充习题、练习册。学生书写统一用铅笔写。教师要即准时批改、讲评和辅导，切实提高作业质量。 四、本组教研活动安排： 1、间周三放学后教研组集体备课，每次活动提前告知备课课题，每位教师先备课，仔细钻研教材，撰写教案，积极参与集体争论，沟通心得体会。 2、每位教师积极参与镇级课题教研活动和本组教研活动。