五年级数学教师个人教学工作总结范文(5篇).docx

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1、 五年级数学教师个人教学工作总结范文(5篇) 本学期我担当五年级的数学教学工作。一学期来,我自始至终以仔细、严谨的教学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作;并仔细执行学校教育教学工作规划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来,积极探究,乐于教学。为了更好的总结阅历和教训,推动今后的教学工作,再上新的台阶,现将本学期教学工作总结如下: 一、取得成绩 1、仔细备课,不但备学生而且备教材教法,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教后小记。 2、加强上课技能,提高教

2、学质量,使讲解清楚化、条理化、情感化,做到线索清楚,层次清楚,深入浅出。积极实施高效课堂治理,特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,充分表达学生的主体作用,让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练。 3、仔细批改作业,布置作业做到精练,有针对性和层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,分析学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题作好批改记录,分类总结,进展评讲,并针对有关状况准时改良教学方法,做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求。同时加大了后进生的辅导力度,后进生通常存

3、在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。 5、经过师生的共同努力,全班的数学成绩哟了较大的提高,在期末统考中,数学科人均分58.64分,较上年度统考成绩提高了14分。本班学生的数学总体成绩差异很大,并消失“两头尖”的现象。这次统考中,最高分90分,最低分27分,最低分和最低分相差62分。 二、本学期教学改良措施 1、狠抓学风,由于本班大局部学生的根底差,上课的时候只有少局部学生比拟仔细,能用心听讲,课后也能仔细完成作业。但大局部学生由于根底差对学

4、习提不起兴趣。学习态度不够仔细。还有个别的学生,学习上存在的问题不敢问教师,这样就影响了学习的信念。为此,找他们了解缘由很重要,有些是不感兴趣,有些是没有努力去学,有些是存在某个学问的段层,跟不上就放弃了等等。这样的状况要跟他们屡次沟通,并为他们定下学习目标,时时催促他们,帮忙他们,找出适合他们自己的学习方法,分析缘由,鼓舞他们不要可怕失败,要给自己信念,并且要在平常多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,也要准时地表扬他们,养成勤学苦练的习惯,形成良好的学风。 2、课堂上注意培育学生的抽象概括力量,分析综合力量,和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展学生数学力量,通过让学生多了解数学学

5、问的来源和用途,培育学生良好的行为。 3、积极参与教研活动,并能常常听各教师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛,以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。 4、在总结成绩的同时,要不断反思教学,将公开课、优质课上的精华延长运用于日常教学实践,把仍在困惑着我们的很多问题,重新熟悉。努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培育学生应用数学的意识和力量。 5、把评价作为全面考察学生的学习状况,鼓励学生的学习热忱,促进学生全面进展的手段,也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生数学学习的结

6、果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。要抓根底学问的把握,抓课堂作业的堂堂清。更要关注学生已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的进展。 三、存在的问题和今后的准备 1、全班学生在学习上存在偏科的现象,大局部学生对语文科有着深厚的兴趣,而对数学学科索然寡味,没有自觉学习数学。 2、整体学生的数学根底学问较薄弱,计算力量差。大局部学生不会利用数学学问解答实际问题,缺乏数学规律性、牵引性、层次性、深度和广度性;全班有一半的学生的计算力量差,小数四则运算力量很差,更有甚者,对整数的四则运算计算有误。 3、教师的教学

7、方法和措施需要改良。我初次接触新教材,对小学数学新教材构造不熟识,缺乏对新教材小学数学的学问连贯性,构造性。在今后教学中,加强学习数学新理念,转变传统教法,在教中学,学中教,加强培育学生的计算力量,分析力量,理解力量。 以上是我对本学期教学工作的总结,总体来说,取得的成绩还不抱负,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点。同时也信任自己今后的教学工作会做得更好。 五年级数学教师个人教学工作总结2 在这一个学期里,我在思想上严于律己,喜爱党的教育事业。一学期来,我还积极参与各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作安排,协作领导和教师们做

8、好校内外的各项工作。 本学期我担当五年级数学教学工作,一学期来,我自始至终以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师,我能仔细制定规划,注意教学理论,仔细备课和教学,积极参与教研组活动和备课组活动,上好每一节课,并能常常听各位优秀教师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。根据新课标要求进展施教,让学生把握好数学学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育学生的数学力量。在教学中我从以下几方面做的: 一、课前预备,备好课 仔细钻研教材,把握教材的根本思想、根本概念,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如

9、,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把学问与技能传授给学生,培育学生力量,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、课堂上的状况 在数学课上,把抽象的数学学问与学生的生活严密联系,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时,也注意对学生学习力量的培育,引导学生在合作沟通中学习,在主动探究中学习。课堂上,始终以学生为学习主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的力量,让学生自主学习,学生自己能完成的,我决不包办代替。 遇到简洁的教学内容,我就放手让学生自学,不懂

10、的地方提出来,由教师和同学们共同解决。让学生的才智、力量、情感、心理得到满意,学生成了学习的仆人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的兴趣。 三、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作 小学生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够,没有更多的时间去辅导他们,使这局部学生的成绩总是

11、不抱负。 一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中,我要不断总结阅历,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,信任一切问题都会迎刃而解,我也信任有耕耘总会有收获! 五年级数学教师个人教学工作总结3 本学期是五年级的第一学期,绝大多数学生通过四年的学习习惯的培育,初步养成了良好的学习习惯、根本的数学思维以及根本的数学力量。由于五年级的教材,无论从认知上还是力量上都对学生比以前有更高的要求,所以有少数同学消失了学习困难的现象。所以,这对教师的教学工作提出了更高的要求。为此,我在本学期做了以下的工作: 一、我在假期里就提前制定教学规划,仔细设计教学活动的方案,仔细学

12、习新课程标准,带着全组教师通读教材教材。每一节课后,都仔细布置作业,坚持形式多样的批改作业的方式,注意对学生错题的收集和订正工作,真正做到了教学八仔细。 二、重视教材的敏捷处理和制造性地使用,为了更好地把握教材,提高自己的教学水平,我坚持听组内、校内外同行教师的示范课和随堂课;请教育专家随堂指导;坚持参与各种(区上)的教师研培活动,重视组内的集体备课,使自己的教学更严谨、更科学。 三、教学是师生互动的一种活动,学生才是主体,而教师只是组织者和引导者。所以,我尽量在教学中实行敏捷、多样、恰当、有效的教学方法来实施教学活动。针对不同层次的学生实施分层教学、分层要求、分层布置作业、分层辅导,做到使学

13、困生进步、使学优生更优,到达师生共同进展的目的。 四、教师也要不断学习。为此,我尽量抽时间大量阅读各种教育书籍和教学资料,写出心得、体会,从理论上提升自己的教学水平,以便指导以后的教学工作。 五、作为一名特级教师,我时刻不忘自己身上的责任,在搞好自己工作的同时,还需要把自己教学中的点点滴滴也同行共享,11月为成都市小学数学教师上了示范课分数大小比拟,深受专家和同行的好评。5月,随四川省小教中心的领导一行,为巴中市的学校和教师上了小数乘法的示范课,并作了题为计算教学策略的报告,受到好评。 六、对年段组的工作仔细负责,带着全段教师搞好教学讨论的同时,积极开展学生的数学特色活动。例如:设计单元小结表

14、、开展数学生活手册的评比、利用节假日鼓舞学生完成综合实践活动、胜利举办了小樱桃杯数学竞赛活动等等,使我们的教学工作更生气勃勃。 五年级数学教师个人教学工作总结4 其次次执教北师版的五年级数学,对课堂教学多了一份沉着。沉着来自阅历,来自网络教研与校本教研当中同伴的支持。由于不管我有什么怀疑,我总能找个人来说道说道,来解释解释,以求明白。 本册教材有7个单元,重难点是分数乘除法问题与长方体的外表积与体积。分数乘法又是解决分数除法与百分数乘除法的根底。所以,立足进展,我重点抓了分数乘法意义的教学。通过与整数乘法的比拟,引导学生理解分数乘法的两种意义。围绕分数乘法的意义,理清问题中的数量关系,从而解决

15、实际问题。解决分数除法问题,也围绕分数乘法的意义找等量关系列方程解决,降低学生的学习困难。另外借助画线段图帮忙学生读题、审题,理解数量之间的对应关系,也有明显的效果。 长方体的外表积与体积是本册难点之二。这方面内容的学习,重学生的操作活动,在操作的根底上帮助推理。比方体积单位一课,先让学生用1立方厘米的正方体摆一摆1立方分米,直观感知相邻两个体积单位之间的进率,再通过计算来证明我们操作的结果,最终类推1立方米与立方分米之间的进率。让学生在活动中学习,在操作中思索,理解概念,进展空间观念。 以上是关于教学内容的处理,下面说说教学方法的问题。由于是农村学校,有些小科教师由于被学校外派公干,所以会多

16、出一些意外的数学课,课时相对充分。利用这些时间,结合我们潜江市的单元练习题,我采纳了不连续的短时复习。在每一小单元后,都引导学生自己办数学小报,对一单元的学问学习状况进展整理复习与反思。这样的小范围复习,让学习更加扎实有效,提升了单元学习效率。这样长期的坚持,也培育了学生自我整理的力量。学生办的小报,有对一个单元学问梗概的排列,有自己喜爱的数学趣题,有自己学习的疑难问题,还有一些数学史料。小报办得丰富多彩,择优在班级进展展览。唯一的缺乏是,多数学生不能依据本单元的学问网络,选择相对应的工程举例说明。 前面的内容是本学期做得比拟有用和有成效的地方,做得缺乏的是辅差工作。自从去年接班,四年级的学困

17、生有8个在五(2)班落户,其中三类智残生有4个。进班后,组建了结对子互助组,一个小教师带一名学困生,还有我专项辅导的两个孩子。在这些数学成绩都在50分以下的8个孩子中,夏进步最明显,每次单元测评都稳定在80几分左右。阳稳定在60几分,李和邹由30分上升到50分,这4个和其他几个比起来,都有或大或小的进步。而刘若冰、黄紫怡始终不能突破30分,就这样跟着全班往上“拖”。由于有这几个学困生,班级的平均分总是上不去,综合评分受影响,这是我心底的隐痛。另外还有3个留守孩子,家中无人治理,常常不做家庭作业,班级的学风有待转化。作为数学教师,我如何帮忙他们,在经过一学年的努力之后,我累且茫然!愿学生与教师同

18、心,提升我们的数学成绩,培育我们彼此的自信与自尊。 五年级数学教师个人教学工作总结5 在这一个学期里,我在思惟上严于律己,喜爱党的教育事业。一学期来,我还积极参加各类政治营业进修,尽力提高本身的政治程度和营业程度。遵从宿舍的工作放置,共同带着和教员们做好校表里的各项工作。 本学期我担当五年级数学讲授工作,一学期来,我自始到终以当真、严谨的治学立场,勤恳、对峙不懈的精力从事讲授工作。作为数学教师,我能当真制订准备,注意讲授理论,当真备课和讲授,积极参加教研组活动和备课组活动,上好每一节课,并能常常听列位优异教员的课,从中汲取讲授阅历,取长补短,提高本身的讲授的营业程度。根据新课标要求进展施教,让

19、学生把握好数学常识。还留意以德为本,连系实际糊口中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育学生的数学力量。在讲授中我从以下几方面做的: 一、课前预备 备好课: 当真钻研教材,把握教材的根基思惟、根基概念,领悟教材的布局,重点与难点,把握常识的规律,能运用自如,知道应弥补哪些资料,如何才能教好。 领悟学生原有的常识技术,领悟他们的爱好、需要和习惯,知道他们进修新常识可能会有哪些坚苦,接受响应的预防方法。 考虑教法,解决若何把常识与技术教授给学生,培育学生力量,包罗若何组织教材、若何放置每节课的活动。 二、讲堂上的环境 在数学课上,把抽象的数学常识与学生的糊口慎密联系,为学生创设一个富有糊口气息的进修

20、情境,同时,也注意对学生进修力量的培育,指导学生在合作沟通中进修,在自动探讨中进修。讲堂上,始终以学生为进修主体,把进修的自动权交给学生,挖掘学生潜在的力量,让学生独立进修,学生本身能完成的,我决不包揽取代。 碰着简洁的讲授攻略,我就罢休让学生自学,不懂的处所提出来,由教员和同窗们协作解决。让学生的聪慧、力量、感情、心理获得知足,学生成了进修的仆人,进修成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收成,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其连结相对不变性,同时,激发学生的感情,使他们发生愉悦的心境,缔造出色的讲堂气氛,讲堂说话简练了然,讲堂提问面对全体学生,留意激发学生学数学的爱好。 三、要提高讲授质量,还要做好课后教育工作 小学生爱动、好玩,缺乏自控力量,常在进修上不克不及按时完胜利课,有的学生剽窃功课。针对这种问题,抓勤学生的思惟教育。但对于进修差的学生的个体教育我感应做的不敷,没有更多的活动举办时间去教育他们,使这部门学生的成就老是不睬想。 一份耕作,一份收成,讲授工作苦乐相伴。在今后的讲授工作中,我要不竭总结阅历,力图提高本身的讲授程度,还要多下功夫增加对个体差生的教育,信任一切问题城市水到渠成,我也信任有耕作总会有收成! 【五年级数学教师个人教学工作总结】

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