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1、 五年级体育教学工作计划（9篇） 一、教材内容介绍 小学五年级的教学内容有根本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、嬉戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与安康常识。课次较多的是跑、投掷和嬉戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等；投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等；嬉戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与安康根底常识，室内活动。技巧、支撑跳动和进展身体素养练习等也占一些课次。 二、教学目的 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的:“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。“ 三、教学目标 周：1、初
2、步学习田径、球类、韵律活动根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。 2、培育学习各项根本技术的兴趣、积极性以及英勇、坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 3、通过多种形式的嬉戏进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面协调的进展。 4、使学生体验参加不同工程运动时的紧急与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进展体育活动，渐渐形成克制困难与抗挫折等意志品质，提高身心安康。 5、培育学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、
3、敬重他人、遵守规章的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好根底，增加社会适应力量。 四、教学进度 一 周： 1、始业课:上体育课的安全常识（理论） 2、复习小学生播送体操 3、队列队行练习；嬉戏 二 周： 1、50米快速跑；接力嬉戏 2、站立式起跑；快速反响练习 3、韵律操(一)：嬉戏；射击 三 周： 1、韵律操(二)：捅马蜂窝 2、600米耐力跑；放松操 3、立定跳远；跳远接力 四 周： 1、把戏踢毽；踢毽子竞赛 2、好玩的拔河；冲出重围 3、跳短绳；一分钟跳绳比多 五 周： 1、走跑交替；变速跑（600米） 2、掷垒球；投准练习 3、单脚交换跳；嬉戏:大鱼网 六 周： 1、队形队列:向右
4、转走，向左转走；右(左)转弯走 2、理论:体育活动与养分卫生 3、排球:预备姿态；移动练习 七 周： 1、排球:双手胸前垫球；小嬉戏 2、仿照操；柔韧练习 3、武术根本步伐；根本手型 八 周： 1、队形队列练习；小嬉戏 2、双手抛实心球；力气练习 3、理论:运动损伤的预防与处理 九 周： 1、篮球:熟识球性；原地运球 2、篮球:运球练习；原地传球 3、篮球:传球比快；行进间传球 十 周： 1、技巧:前滚翻；柔韧性练习 2、技巧:后滚翻；嬉戏:贴膏药 3、400米耐力跑；放松练习 十一 周： 1、跳远；嬉戏:小手球 2、投准练习；掷垒球 3、球性练习；运球接力 十二 周： 1、武术根本手型；快速
5、反响练习 2、武术根本步伐；嬉戏:争取成功 3、技巧:立卧撑；叫号赛跑 十三 周： 1、兔子舞；大家一起跳 2、100米快速跑；复习队形队列 3、双手掷实心球；小小保龄球 十四 周： 1、复习、总结 2、身体素养测试 3、身体素养测试 十五 周： 1、复习、考试 2、期末考试 3、期末考试 5年级的体育教学规划 篇二 一、学生状况分析 本学期七年级共三个班，学生人数为126人，每个班人数在40人左右，经过一个学期的学习与熬炼，学生的身体素养有很大的提高，但在上一学期测试的结果来看，局部学生身体素养还比拟薄弱，初一的男生在上肢力气比拟差，女生的速度和爆发力不够好，在耐力方面，有一小局部学生部能达
6、标。在学习兴趣方面，学生的积极性都很高。 二、教学内容分析 本学期的教学内容以教材为主，主要涵盖了体育与安康的理论学问以及田径中的走、跑、跳、投，体操中的技巧，篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等。在这些教学内容中，有的学生比拟生疏，如体操技巧、足球等，在学的过程中会有点难度。 三、教学目标 1、加强学生的体育与安康理论学问学习，培育学生终生体育意识。 2、促进学生身体安康进展，把握根本的体育技能与熬炼的方法。 3、激发学生的学习兴趣，陶冶情操，让学生全面进展。 四、教学方法和措施 1、适时了解、分析学生的学习信息。 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、依据学生年龄特征，
7、采纳兴趣化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用，让学生在自主嬉戏中练习，充分表达学生的主体地位。 4、依据学生实际，不断变化练习方式，不断激发学生的练习兴趣。 5、进展学生共性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、制造性。 五、考核工程及方法 本学期将对学生进展体育安康学问、专业技能、身体素养方面的测试，测试以笔试和达标测试为主。 小学五年级体育教学规划 篇三 一、学生状况分析 五年级学生一般为1011岁，属于人体发育的少年时期，总的来说，身体发育处于增长率高的阶段，发育指标的增长消失其次顶峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自1
8、0岁开头突增，12岁到达顶峰，因此，五年级学生相比照较，是属于身体发育的最高时期。 五年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米X8来回跑优于女生，差异感特别明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感期，既关键进展期。1112岁时，灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。 女生在一起活动开头留意性别界限，男性女性的性别特点明显地表露出来。集体意思显得剧烈，与其他他小组的对搞意思越来越强，喜爱与同学协作参与竞赛性练习，情愿练习竞技运动中的一些根本动作，但仍非常游乐性、趣味性、活动性嬉戏。 三、 教材分析 全期教材内容包括（
9、一）、体育卫生根底学问（二）、运动技能（三）、身体安康（四）、心理安康。教材内容较多，其中体育卫生根底学问的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂争论。室外授课，主要是让学生把握肯定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉熬炼身体的好习惯，到达“安康第一、安全第一”的目的。 四、教学目标： （一）使学生根本熟悉自己的身体和把握熬炼身体的学问及方法，稳固一些体育、卫生保健的安全常识，培育常常熬炼身体的习惯。 （二）提高对个人安康和群体安康的责任感，形成安康的生活方式。 （三）初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动的舞蹈等工程的根本技术，把握简洁的运动技能，进一步进展身体素养，提高身体根本
10、活动力量。 （四）培育学习各项根本技术的兴趣和积极性，以能英勇、坚韧、胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 五、教学措施 1、教育学生喜爱中国共产党，喜爱祖国，逐步提高熬炼身体的主动性和关怀自身安康的社会责任感。 2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高培育遵守纪律，敬重他人，团结友爱，相互帮忙等集体意识和良好作风。 3、进展学生共性，培育英勇、坚韧、朝气篷勃和积极向上的精神，留意力量的培育，启迪思维，培育学生的主动性、制造性。 4、依据教学任务，提前预备和布置好场地、器材、及教学用具，教师不准旷课，丢课或因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当安排。
11、 5、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全爱护措施与要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故要准时向校领导汇报并做好妥当处理。 6、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课常各项规定。 7、要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 5年级的体育教学规划 篇四 一、学情分析： 本校小学五年级共四个班，本人担当五1、2、3班教学任务，五年级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了肯定的根底，根本学会与同伴合作学习，能正确评价自己及他人的学习态度与学习力量；在主动参加体育嬉戏与活动。五1、3班学生运动力量较平均，五2班学生相对
12、其他2个班级体育素养比拟好，但存在着男、女的差异比拟大，所以，本学期将因材施教，提快乐趣，发觉体育人才，重点抓播送操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下根底。 二、教材分析： 小学五年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投）、根本体操、小球类、技巧、嬉戏、地域性体育工程等根底工程，以便使学生跑、跳、投等的根本技术得到提高；并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的。根底。 三、教学总目标： 1、引导学生初步养成主动、积极参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动
13、的深厚的兴趣，体验到体育活动带来的欢乐。 2、引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和安康的根底学问；初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法，培育参加体育活动的良好习惯，以及安全地进展体育活动的意识。 3、引导学生通过体育教学活动，和多种形式的嬉戏进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面进展，增加关注自己身体和安康的意识。 4、引导学生学与练的过程中，体验参与不同工程运动时的紧急与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定的困难的条件下进展体育活动，养成克制困难等意志品质
14、。 5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取等的精神，以及英勇、坚韧、敬重他人、遵守规章的意志品质。 小学五年级体育教学规划 篇五 一：学生分析 五年级的学生年龄在12-15岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的缘由，很少参与剧烈的运动工程，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生积极参加体育熬炼的习惯，使男女均衡进展。 二：教学目标及重点难点 1、教学目标 （1）使学生具有主动、积极参加体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的深厚兴趣，并在活动中具有展现自我的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣
15、。 （2）通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 （3）培育运动的兴趣和爱好，形成熬炼的习惯。 （4）提高对个人安康和群体的责任感，形成安康的生活方式。 （5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 2、重点与难点 （1）重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。 （2）难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。 三：教材分析 本册教材内容有：体育根底学问、田径类的跑、跳动和投掷、体操类的立刻动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术根本学问。 通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的根底学问，进展了学生身体各方面的素养，如通
16、过体操学习进展了学生的身体协调力量，通过学习跳远进展学生的弹跳力量。使学生根本能把握一些运动技能，进展身体素养。促进身体全面进展，增加关注自己身体和安康的意识和行为。 四：课时安排 每课3课时，共60课时 五：教学措施 1、要转变只讨论和强调教师的教法，而无视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同进展的互动过程，假如把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生仿照教师的动作，强调了教师的教法讨论，无视了学生学法的探究，只管教的怎么样，不管学的如何，必定不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学，而且要讨论学生的。 2、在教学中多运用嬉戏作为方法、手段
17、，为学生参加体育活动，培育和激发学习的兴趣性和积极性供应了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥嬉戏和嬉戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，到达预期的教学目标效果。 3、随着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 周次 教 学 内 容 课次 一 熬炼前要做预备活动嬉戏：组字接力 队列练习嬉戏：迎面接力跑 原地高抬腿跑单杠：斜身引体 二 立位体前屈嬉戏：抢运伤员 后仰成桥嬉戏：迎面接力跑 立定跳远 嬉戏：黄河长江 三
18、 跳上成蹲撑嬉戏：投活动篮 纵叉横叉嬉戏：抢运伤员 立卧撑嬉戏：打龙尾 四 放假 五 分腿腾越嬉戏：投活动篮 跳上成分腿支撑复习体操 分腿腾越嬉戏:推小车 六 靠墙手倒立嬉戏：推小车 分腿腾越嬉戏：障碍赛跑 运球投篮嬉戏：夺球战 七 单手向前推实心球短跳绳 单脚蹬地翻上成支撑嬉戏：跳短绳接力 分腿腾越嬉戏：迎面接力跑 八 跳长绳绕8字嬉戏：快快跳起来 向左转走嬉戏：比比谁投的准 站立式起跑嬉戏：看谁投的远 九 仰卧起坐嬉戏：跳动赛跑 30秒短跳绳嬉戏：拍拍手 50-60米加速跑嬉戏：挑战迎战 周次 教学内容 课次 十 跳长绳嬉戏：快快跳起来 考核：分腿腾越嬉戏：”字跑 投掷：站立式起跑嬉戏：搬
19、运接力 十二 行进间裂并队变换队形嬉戏：投活动篮 行进间裂并队变换队形嬉戏：抛抛接接 跳动：助跑几步屈腿跳起 嬉戏：钻环赛跑 十三 50-60米加速跑嬉戏：投活动篮 仰卧起坐技巧：前滚翻接力 立位体前屈下嬉戏：投沙包 十四 蹲距式跳远嬉戏：比比谁力气大 双手前抛实心球跳长绳竞赛 跳动：立定跳远嬉戏：拍球比多 十五 少年拳考核：蹲距式跳远 少年拳嬉戏：小足球运球竞赛 少年拳跳短绳竞赛 十六 跳短绳50-60米放松跑 少年拳400米耐久跑 推抛实心球障碍赛跑 十七 考核：投掷沙包接力嬉戏 考核：投掷沙包嬉戏：小足球竞赛 复习少年拳考核400米跑 十八 运球投篮竞赛垒球打靶 小篮球竞赛嬉戏：跳动赛跑
20、 小篮球竞赛嬉戏：障碍赛跑 十九 体育熬炼为什么能增加体质自评、互评成绩 小学五年级体育教学规划 篇六 指导思想： 体育（与保健）课程标准的核心是惯彻“安康第一“的指导思想，促进学生安康成长，充分表达了“以学生为本“的教学，有利于学生身心进展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学规划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进展有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健根底学问，也是推动素养教育的主要课程，为了进展体育与保健的综合力量打根底。本学期依据体育新课标中，
21、明确地规定了小学体育的目的：“通过教师与学生互动性体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德，智，体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。 一、教材分析 在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要进展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素养；在跳的练习中，主要进展学生的弹跳力量为主要的练习内容，如：跨越式跳高，立定三级跳等；在进展力气方面，主要以投掷实心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简洁体操为主。 二、教学目的 体育教学是以增进学生安康，增加学生体质，促进德、智、体全面进展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点： 1、把握根本的卫
22、生保健常识懂得简易急救及体育常识。 2、把握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动力量。 3、对学生的运动力量得到稳步提高。 三、教学重点、难点分析 依据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育；在教学中的难点主要是耐力和力气的进展及提高。 本学期教学进度如下： 1、跑和嬉戏 2、跳动与嬉戏 3、投掷与嬉戏 4、小篮球的根本技术与嬉戏 5、韵侓操与嬉戏 6、武术的根本技术 7、体育与心理安康 8、考核 5年级的体育教学规划 篇七 一、指导思想 依据新课标精神，依据我校工作规
23、划，制定体育组工作规划。严格根据中学体育教学常规实施细则；以课程改革为指导，解放思想、转变观念，努力提高教师教育教学水平，注意学生创新意识、自学力量与实践力量的培育。开展教学研讨，从而不断促进教师自身业务素养，树立正确的学校体育教学观，提高教学质量。 二、主要工作思路与目的 1、强化常规教学治理，做好体育常规教学安排 （1）加强备课治理 要求体育教师全面深入地讨论把握教材，依据新课程标准和学生的实际状况，仔细写好每一节课的教案，教案的书写要符合学校要求，并提前一周备出课堂教学设计。 （2）要仔细制定学期教学规划 要依据总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学期教学规划、单元教学规
24、划和课时规划。并积极做好体育档案的整理和治理工作。 （3）上好每一堂课，切实提高教学质量 要用新课程的理念指导体育教学，以教师为主导，以学生为主体，注意对学生的共性、制造性和实践力量的培育。使学生在学习中学会求知，学会做人，学会共处，学会进展，更好地贯彻“安康第一”的指导思想，推动课程改革的不断深入。 （4）加大体育教学检查力度，完善教学测评制度 要进一步完善教学检查制度，严格标准教学行为。每周检查备课状况、和上周教学反思，以促进体育教师相互之间的学习和共同提高。 2、开展好教研活动 （1）依据课程改革精神，仔细组织体育教师学习，全面了解，领悟课改精神，实行新课程标准，组织上好体育课。 （2）
25、积极的向学生宣传学校体育活动的重要性，并有规划有组织的开展学校课外体育活动，让学生和教师在课外活动时间里都能动起来到达体育熬炼的效果。使学生和教师都能处在有张有弛的学习与工作状态中。 5年级的体育教学规划 篇八 一、根本状况分析 五年级学生总体状况来看，这些孩子的学习兴趣还不错的，男生的学习自觉性相对来说还是比拟不错的。而女生学习相对较差。在嬉戏方面，大多数学生能积极的参加，但在对专项的技巧理解与把握的力量方面，许多学生只能去胡乱仿照。因他们本身条件的关系，现在的学生懒的动，也不喜爱运动，久而久之各方面的素养变差了。总之，在培育学生自觉熬炼的习惯上，还需要花功夫来培育。 二、学情分析 五年级学
26、生将要进入青春期阶段，所以每个学生在性格、体形方面都有了模糊的变化。体育课中要依据学生实际状况处理学生在课堂上偶发的大事。比方女生在运动过程中会消失肚子痛的现象，她会向教师请假，这时教师应考虑到女生例假的到来可能会引起这种现象，所以要准时处理。另外教师应做好请假的记录，以免局部学生无故请假。男生中有不少个子比拟高大，常常以强欺弱，应准时加强对学生的思想品德教育，给学生讲道理。要求同学之间相互监视，开展一些加强团结互助的活动，培育学生自主合作的精神。在这方面教师在学期初应对学生进展常规的教育，标准其行为。五年级开头男生显得活泼好动，特殊是对球类活动比拟感兴趣，其中以足球和篮球最为常见。因此在教学
27、中要结合学生的实际，合理地设计一些球类活动或竞赛，使学生能够充分呈现自己。而女生相比照较宁静，喜爱切切私语。对体育课的参加热忱不高，尤其惧怕长跑。面对这样的状况教师应鼓舞开导学生，使其克制恐惊心理。另外在教学中教师要设计一些短距离性的耐久跑训练。对于班级内消失不团结的现象时，教师要准时调整教学规划，设计一些合作性的嬉戏或竞赛，增加同学之间的沟通，把问题抹杀在欢快之中。在教学中必定会消失个别后进生，他们往往是力气小，个子矮。在快速跑、力气性工程中经常遇到困难。对于这样的学生应进展个别指导，安排一些针对性的练习。而对于肥胖的后进生，他往往应体重的问题而受制约。这样的学生，教师应积极引导，激发其对某
28、一工程的兴趣，鼓舞其坚持不懈地熬炼。相反，对于体育尖子教师应重点培育，多让其参与竞赛，使发挥自己的特长，为学校和国家多做奉献。 三、教材分析 体育与保健是义务教育各年级的必修课程。它是一门学习体育与保健的根底学问、根本技术和技能，进展身体熬炼实践的课程。面对全体学生提高学生身体根本活动力量，对进展学生身心，增加体质，增进安康，为提高全民素养奠定根底；为适应现代话生活和社会留意建立具有重要的作用。培育学生身体的正确姿态，养成良好的体育熬炼习惯，提高人体根本活动力量。进展身体素养，促进儿童身心安康成长。五年级：一星期有3课时，一学期有40课时。 四、教学目标 1、具有积极参加体育活动的态度和行为：
29、学生将能够乐于参与各种嬉戏活动；仔细上好体育课。用科学的方法参加体育活动 2、获得运动根底学问；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类嬉戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出根本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进展体育活动。获得野外活动的根本技能。 3、形成正确的身体姿态；进展体能（进展柔韧、反响、灵敏和协调力量）；具有关注身体和安康的意识。 4、会通过体育活动等方法调空心情学生能够体验并简洁描述进步或胜利时的心情表现；观看并简洁描述退步或失败时的心情。依据课程目标的要求和学习领域的各个详细的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体安康、欢乐的进展。 5、通过体
30、育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 五、教学重点和难点 依据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育。 六、改良教学的主要措施 1、因地制宜，重视每一节体育课的安排，确保每一节课的质量。 2、细心安排课内嬉戏，使学生能在嬉戏中学到学问，技能。 3、理论联系实际，进展尝试性教学，不断探究适合这一年龄段学生的教学方法和组织形式。 4、结合体育课自身的特点，在教学中渗透思想品德教育和安康教育，确保学生身、心两健。 5、加强后进生的辅导，适时开展一
31、些体育兴趣班。 6、准时进展课后反思，发觉教学中的问题，分析、探讨并解决问题，多听取老教师的阅历，并仿照其方法，不断进展创新。 小学五年级体育教学规划 篇九 一、指导思想： 以“陶行之”生活教育主流思想为指导，以教研组教学工作规划为依据，仔细学习“体育与安康教育”新课标，把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中，并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作；实施优质教育，进展教学改革，提高课堂教学质量。 二、总体目标： 1、使学生具有主动、积极参加体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的深厚兴趣，并在活动中具有展现自己的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣。 2、使学生获得一些体育和安
32、康的根底学问，初步学习一些运动的技术与技能；学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法；培育参加体育活动的良好习惯，树立安全的意识，懂得自我爱护。 3、使学生逐步形成正确的动作姿态和良好的身体形态，通过多种形式的嬉戏进展身体灵敏、反响、协调、平衡、速度、耐力与力气等体能，促进身体全面进展，增加关注自己身体和安康的意识和行为。 4、使学生在学与练的过程中，体验参与不同工程运动时的紧急与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进展体育活动，逐步形成克制困难与抗挫折等意志品质。 5、引导学生形成活泼开朗，积极向上，友好相处、团结
33、合作、竞争进去的精神以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守他人、遵守规章的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心安康水平及社会适应力量奠定良好的根底。 三、学生分析： （一）学生生理发育的特点： 1、五年级学生一般为10到11岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率顶峰阶段，发育指标的增长消失其次顶峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开头突增，12岁到达顶峰；女生均自8到9岁开头突增，12岁到达顶峰，因此，五年级学生相比照较，是属于身体发育的最顶峰时期。 2、五年级学生身体素养指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8来回跑男生优于女生，差异特别明
34、显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力气、柔韧、速度耐力素养指标为五年级学生的敏感期，既关键进展时期。11到12岁时，灵敏素养进展也极为敏感，学习和把握技术动作较快。 4、局部女生月经初潮的年龄，恰好是女生素养增长波动起伏或下降的阶段。女生由于月经初潮的到来，引起生理、心理上的一系列变化，给女生素养进展带来一些困难。因此，五年级应开头对局部女生留意区分对待。 5、五年级学生处于敏感素养进展马上交替的阶段，速度、灵敏、柔韧等素养的最正确进展阶段快要过去，力气、耐力等素养的敏感期马上到来。特殊是大肌肉群的进展时期，也将向大小肌群同时进展的时期过度。五年级是素养进展的大好时期，相应练习的
35、容量要大。 （二）学生心理进展的特点： 1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相比照较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已进展到肯定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的准确性也有所改善，因此。身体练习时应相对提高难度和标准。 2、五年级学生的集中留意力量有所进展，集中留意、用心致志的时间可达25分钟左右。留意安排力量也有提高，在留意腿的动作同时，还能留意到手或脚的动作，留意上下肢动作的同时，还能留意到重心的变换。 3、五年级学生有意记忆在不断进展，开头由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。 四、教学措施： （一）确保安康第一的指导思想落到实处 体育教学必需充分表达以身体练习为主的
36、特点和身体、心理、社会适应的三维安康观。每堂课的教学，都应把学生的运动实践做为实现综合目标的载体。 （二）重视培育与激发学生的运动兴趣 运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持体育熬炼的前提，也是激发学生积极参加活动促进剂。 （三）强调以学生进展为中心，确立学生的主体地位 转变过去那种教师灌输、学生被动承受的传习式教学模式，给学生留有充分的自主支配，自由发挥的时间与空间，让他们学会自主学习、自我表现、自我评价，不仅学会动作的方法与技能这一学习的结果，也要把握获得结果的过程。 （四）坚持面对全体学生，关注学生的个体差异 依据学生的各种差异性社顶教学目标、选择教学内容与方法，以及评价的方法与要求，坚持面对全体学生，努力做到因材施教，使学生成为课堂教学的真正仆人，变学生被动学习为主动学习，给学生进展共性的时机与时间，使每个学生都能体验到学习与胜利的乐趣与运动的身心感受，满意学生自我进展的需要，以激发学生参加体育活动的主动性和积极性，从而保证大多学生达成五个学习领域的目标。 （五）针对实际制定教学实施方案，全面达成学习目标 在教学过程中依据学生的实际状况，加强因材施教、区分对待，避开消失不管学生是否已经把握教学内容、环境条件、气候变化等因素，结合教学实际，加以调整和变化。 上面内容就是为您整理出来的9篇五年级体育教学工作规划，能够帮忙到您，是最快乐的事情。