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1、 五年级下册音乐教学计划（12篇） 教学目标： 一、思想教育。 在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。 二、音乐学问和技能训练。 1、指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲； 2、指导学生把握正确的练声方法； 3、初步观赏一些小型的器乐曲，把握音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的兴趣； 4、通过“拍拍敲敲
2、”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感； 5、通过集体舞教学，提高学生的综合素养。 教学内容： 本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下根底；通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习兴趣，使学生能够敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注意音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习力量，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。 主要措施： 1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合
3、理的发声练习曲； 2、注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌； 3、在教学中指导学生了解歌曲的”心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲； 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导； 5、合理安排时间进展音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问； 6、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养； 7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革； 8、利用多媒体开展教育活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野； 9、以素养教育为本，不断提高音乐在素
4、养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。 学生状况分析： 本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进展多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展。在五种课型中，学生比拟爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新力量自然发挥出来。 执教的一个班级有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。 课时规划： 第一周：观赏北京的孩子逛北京 其次周：歌曲漂亮的家乡观赏驯鹿冬猎 第三周：歌曲
5、吹起羌笛跳锅庄学跳锅庄舞 第四周：歌曲阿喽喽观赏瑶族舞曲 第五周：歌曲长江我的家观赏长江之歌 第六周：歌曲保卫黄河观赏黄河船夫曲 第七周：复习歌曲歌曲长江我的家歌曲保卫黄河黄河大合唱中的第六乐章保卫黄河 第八周：五一放假音乐活动黄河与长江 第九周：越剧橘树尚且性刚毅观赏评剧报花名 第十周：期中考试 第十一周：观赏河北梆子花木兰歌曲看大戏 第十二周：歌曲让我们当起双桨观赏局部中国影视音乐片段 第十三周：观赏电视剧大宅门音乐选段迎春、纸风车、观赏电影英雄音乐选段 第十四周：歌曲卡普里岛观赏羊肠小道桑托尼 第十五周：音乐活动环球之旅 第十六周：渔夫和金鱼的故事 第十七周：歌曲枫桥夜泊观赏灵隐钟声 第
6、十八周：歌曲晚钟观赏打切分音的小闹钟 第十九周：期末考试 五年级下册音乐教学规划 篇2 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 五年级的同学对于他们来说，乐理学问没有经过系统的学习和接触。 三、本学期教学目标、内容： 发声训练局部： 1、在气息掌握下，力求做到声音位置的统一。 2、在扩展音域中，慎重地扩展低声区音域。 3、在二声部合唱中，力求做到咬字、吐字的连贯、流畅，音色的饱满、圆润，声部的和谐、统一。 视唱、学问、练耳局部： 1、读谱学问： 熟悉升记
7、号，降记号。熟悉波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。 2、视唱局部： 复习所学过的音阶及音程练习。独立或半独立视唱单声部歌曲。视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。 3、练耳局部： 听记二拍子或三拍子的48小节单旋律。听记24小节节奏；听记和声音程。听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。 观赏局部： 要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或熟悉。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。 四、教材分析： 课本从供应的秋天的小雨、银色的
8、马车从天上来啦、在葡萄架下和大红枣等等儿童艺术歌曲及民歌。通过这些琅琅上口的旋律，让学生的音乐感觉得到提高，对以后大量的观赏奠定根底。听赏方面，课本中也供应了听赏与跟唱曲目我躺在绿色的草地上，听赏曲目家乡的亲人，等等。而且课本中还增加了活动工程，比方说拥军秧歌，即兴接唱和音乐七巧板等，这些课程将从上述四个方面增加学生的综合力量，提高对音乐的理解和赏力量 五、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的.预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的
9、学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 六、教学进度安排： 第一课西部风情 1、唱歌拉萨谣。 2、观赏北京喜讯到边寨。 3、唱歌三峡的孩子爱三峡。 其次课古诗新唱 4、唱歌梅花。 5、唱歌静夜思。 6、活动古诗朗读演唱会。 第三课漂亮的草原 7、观赏天堂。 8、观赏牧民的一天。 9、唱歌漂
10、亮的夏牧场。 第四课欢快的舞步 10、观赏大河之舞。 11、活动稍息立正站好。 12、观赏大家一起来。 第五课绿色畅想 12、唱歌手拉手，地球村。 13、唱歌绿色的歌谣。 14、观赏森林狂想曲。 第六课欢快的鼓声 15、龙腾虎跃。 16、唱歌木谷歌。 17、活动鼓声传情。 第七课音乐中的故事 18、观赏彼得与狼。 第八课美妙的祝愿 19、唱歌平安夜。 20、观赏花好月圆。 21、唱歌难忘今宵。 22、活动新年音乐会。 五年级下册音乐教学规划 篇3 一、学生状况分析： A、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏精确、并带肯定的感情，局部学生声音响亮、动听。
11、B、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、形状特点、演奏姿态、音色。个别学生在演奏方面较突出。 C、观赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点;节奏上、力度上、速度上的变化进展;能讲出曲调的构造、心情等。 D、表演方面：能细心设计编排一组动作，表演时仔细长久，效果较好 E、视唱、节奏练习方面：能按肯定的步骤，预备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作预备，便能精确的.表达出来,局部学生还借用指挥来进展练习。 F、存在的问题： a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情。 b、完成作业不准时，字迹较差。课本没好好爱惜。 二、本年级认知目标： (一)、读谱学问 1
12、、熟悉：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及根本的强弱规律。 2、熟悉：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。 (二)、音乐常识 1、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。 2、了解我国闻名音乐家刘天华生平及作品 3、知道怎样挥四拍子的指挥图式 4、知道抄写简谱 5、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式 6、了解我国闻名儿童歌曲作曲家生平及主要作品 三、技能目标： (一)、听 1、听辨八度以内c1_c2根本音阶的各音 2、培育主音感 3、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程 4、听记24小节旋律 (二)、唱 1、用气息支持唱歌，学习顿音唱
13、法 2、视唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已学过学问在内的四小节旋律 3、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲68首 (三)、动 1、律动综合练习 2、连续学习简易乐器的演出法，能演奏简洁乐曲24首 四、思想感情目标： 通过对安康音乐的接触，培育对音乐，特殊是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好。 乐于参与安康活泼的音乐活动，培育学生安康的审美性趣和完善的人格。 五、教学进度表： 略。 五年级下册音乐教学规划 篇4 一、学生状况分析： 1、根本状况分析： 五年级有五个班，大多数学生都很喜爱上音乐课，学生的承受力量增加不少，对音乐也布满了深厚的兴趣，学生在演唱时根本上能不喊唱，会用
14、正确的方法演唱而且熟悉到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地唱歌。各班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽喜爱，但总是不遵守纪律所以学不好。教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞。 2、双基状况： 本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习
15、起来的确不简单，但它又为今后的学习做好了伏笔。总统上来看，一、二、三班学习态度仔细，学习风气深厚，学习歌曲的速度较快，四班、五班学习风气不够深厚，学习态度不够仔细，故学习效率不前面几个班。针对这种现状，教师须进展大量的思想教育。每个班的学生的整体状况又不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展”。使学生各方面均有提高。 二、指导思想： 表达素养教育观念，明确教育目标，落实新课标准的各项要求。以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展学生的制造性思维，形成良好的人为素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，奠定根底。 三、教材分析 本学期教学内容包括唱歌
16、、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：熟悉各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作力量。律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意培育学生的音乐感知力。 四、教学目标 （一）学问目标： 1、通过音乐教学，使学生根本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力量有较大的提高。 2、通过学习能正确的完善的表现歌曲，理解
17、、观赏曲目的主要内容。 （二）力量目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技巧，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。 3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量，从而培育学生形成安康的审美情操。 （三）情意目标： 通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生喜爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 （四）质量目标： 根本上能把握教材规定的
18、简洁的乐理学问和简洁的音乐技能，通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，能完整的演唱歌曲。 五、教学重点： 以审美体验为核心，提高学生的审美力量，进展制造思维。 六、教材难点： 审美情操的培育，实践力量的培育，培育学生的制造精神和合作精神的力量。 七、教学措施： 1、仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，仔细写好教案，上好每一节课。 2、仔细执行课时规划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。 3、充分作好课前预备。 4、依据学生身心进展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好根底，培育学生的学习兴趣。 5、依据本校条件设备，充分利用电子琴。，录音机等教具，努力激发学生兴趣，
19、提高课堂教学效果。 八、提优补差的内容、途径和方法： 1、提优补差的途径： （1）通过课堂教学。 （2）通过课外艺术活动。 2、方法：示范：教师示范、学生仿照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 九、教研课题讨论： 参加式教学在音乐课堂中的运用。 十、课时安排 （略） 五年级下册音乐教学规划 篇5 为了更加合理地安排教学时间，更加有效地完成教学目标，依据我校音乐教学的实际状况，制定了本教学规划。 一 、教育理念的思索，必需强调“以学生进展为本”。 以往教学从教师的“教”考虑较多，以教师为主，很少考虑学生的
20、学。它的理念就是建立在教师中心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去猎取学问，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本。所以教育理念定为“以学生进展为本”。 二、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的共性进展。 中小学音乐教育就是根底教育、就是一般公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面对全体学生实施素养教育乃就是中小学音乐教育的抱负价值观。基于这种教育理念，组织音乐教学活动，必需面对每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的时机，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此
21、，要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式，提倡以学生为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育学生创新、实践力量为目标的新型教学模式。 音乐教育的目标之一就就是要完善学生的共性。众所周知，学生的音乐力量都会由于先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性，给承受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽阔的舞台，所以，一切音乐教学活动都不应当强求全都，应当允许学生的共性得到充分自由的进展，此时允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有共性化的独立见解。这一切，就是与
22、面对全体学生相辅相成。 三、钻研教材编写的思路。 教材编写的思路就是：以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。 1、以审美为中心。 为此，在整个教学过程中，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美力量。为了实现这一目标学中，要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反响，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而不仅做到现在受益，而且做到终身受益。 2、以(音
23、乐)文化为主线。 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去思索。此时近年来国外教育，很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习，熟悉到作为一般中小学的音乐教育，艺术教育为内容，把单纯的音乐拓宽为音乐文化就是素养教育的需要，因此本教材的内容，音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。 3、以(音乐)学科为基点。 作为一门学科必定有它自身的体系，音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验熟悉；从最根本时值“一拍”到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等，
24、教材都一一通过名浅入地步步绽开，让学生在实践操作中，此时逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底技能。 4、加强实践与制造。 音乐课就是实践性很强的教学活动。教学活动要特殊重视学生的参加和实践，重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中，往往偏重于艺术实践的结果，而对实践过程的教育价值重视缺乏。故此，我们不仅要重视艺术实践的最终结果，也要重视实践的过程，重视这个过程中的探究与制造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。在教材的唱歌、演奏、观赏教学中要加强探究性、制造性活动。在教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生与活动中去体验音
25、乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、制造的力量。中小学的音乐制造非专业意义上的音乐创作，主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈)，也表现为旋律的编创，以及对音乐的不同演绎。 五年级下册音乐教学规划 篇6 一、指导思想： 贯彻落实新课标新课改精神，培育学生必需的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的兴趣，提高认谱、识谱的潜力。更要使一局部学生转变思想(认为学习音乐无用，认为音乐课是副课)，切切实实提高学生的音乐素养。 二、根本状况分析 五年级共有学生43人，这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲能够是书本上的，也能够是此刻流行的。还有的同学厌
26、恶教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用以前学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的.根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使学生学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。针对这种现状，教师须进展超多的思想教育，因材施教。 三、任务目标 (一)唱歌局部 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1-2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌
27、曲，下一节课就应进展检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方师准时进展教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的好处。 (二)发声训练局部： 在气息的掌握下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱持续音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 (三)观赏局部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现好处)，以进一步加强情感体验的潜力，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。 四、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留
28、意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作潜力及创新潜力。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 五年级下册音乐教学规划 篇7 一、指导思想 小学音乐教育是向学生实施美育的主要手段，音乐以其特有的艺术魅力，吸引着广阔少年儿童，音乐教育激发学生对音乐的兴趣和学习音乐的欲望，它对少年儿童将来
29、的成长具有深远的影响，对提高民族素养、建立社会主义精神文明，培育喜爱社会主义的人才起着重要的作用。因此，音乐教师制定科学的教学规划，是教师进展教学的根本依据，与教学质量有直接的关系。 二、目的要求和重难点 1、指导学生在气息的掌握下，获得自然、圆润而集中的声音，唱好二声部合唱。 2、训练学生制造性思维；创作简短的节奏、旋律。 3、指导学生在观赏音乐的过程中，感受音色、音响，了解音乐的特色，通过观赏，了解民族传统艺术形式，并熟悉局部西洋乐器。 4、训练一些器乐合奏曲，发挥学生的想象力和制造力，培育学生的合作力量。 三、状况分析 1、教材分析：根据新课程标准的要求，本教材由唱一唱、听一听、玩一玩等
30、内容编写而成，各局部的内容既自成体系，又相互联系。唱歌局部选用了一些中优秀的少儿歌曲，艺术性和思想性并存，使学生了解民族文化艺术与音乐的联系，加强爱国主义教育。学生在观赏乐曲的同时，学会熟悉西洋乐器、民族乐器。器乐局部编写了一些通俗易记的小乐曲，这些小乐曲既独立成曲，又和歌曲紧紧相连，使学生有兴趣学习，也简单学会。课后安排一些音乐学问和创作练习，旨在培育学生的制造性思维。 2、学生状况分析：本届学生年龄偏大，程度参差不齐，学生普遍存在大声唱歌的毛病。器乐学习进度较慢，根底也较浅。 四、措施 1、考虑学生的生理状况，教师应因材施教，制止“喊唱”，运用高位置的头声轻声唱歌。 2、充分利用器乐促进课
31、堂教用竖笛，直观精确地到达教学目的。 3、运用现代化地教学媒体帮助教学，激发学生的兴趣，启发学生的艺术想象力。 五、教学进度 1-2周：第一单元 编花篮 3-4周：其次单元 小鸟，小鸟 5-6周：第三单元 吹起羌笛跳锅庄 7-8周：第四单元 让我们荡起双桨 9-10周：第五单元 渴望春天 11-12周：第六单元 卢沟谣 13-14周：第七单元 在葡萄架下 15-16周：第八单元 红蜻蜓 17-18周：音乐万花筒 五年级下册音乐教学规划 篇8 一、学生状况分析： 五（3）班：35人 、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏精确、并带肯定的感情，局部学生声音响
32、亮、动听。 、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、形状特点、演奏姿态、音色。个别学生在演奏方面较突出。 、观赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化进展；能讲出曲调的构造、心情等。 、表演方面：能细心设计编排一组动作，表演时仔细长久，效果较好 、视唱、节奏练习方面：能按肯定的步骤，预备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作预备，便能精确的表达出来，局部学生还借用指挥来进展练习。 、存在的问题： a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情， b、完成作业不准时，字迹较差。课本没好好爱惜。 二、本年级认知目标： （一）、读谱学问 、
33、熟悉：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及根本的强弱规律。 、熟悉：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。 （二）、音乐常识 、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。 、了解我国闻名音乐家刘天华生平及作品 、知道怎样挥四拍子的指挥图式 、知道抄写简谱 、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式 、了解我国闻名儿童歌曲作曲家生平及主要作品 三、技能目标： （一）、听 、听辨八度以内c1_c2根本音阶的各音 、培育主音感 、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程 、听记小节旋律 （二）、唱 、用气息支持唱歌，学习顿音唱法 、视唱、拍和包括已学过学问
34、在内的四小节旋律 、学习二、三拍子的指挥图式，有感情地背唱歌曲首 （三）、动 、律动综合练习 、连续学习简易乐器的演出法，能演奏简洁乐曲首 四、思想感情目标： 通过对安康音乐的接触，培育对音乐，特殊是对祖国的民族音乐的兴趣和爱好 乐于参与安康活泼的音乐活动，培育学生安康的审美性趣和完善的人格。 五年级下册音乐教学规划 篇9 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养。 二、教材分析： 本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“倾
35、听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了很多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱熬炼学生的沟通力量、相互合作的力量。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生呈现的时机，使学生综合素养得到提高。整册教材呈现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加喜爱民族文化。 三、学生分析： 1、学生慢慢有自己的思想了，要加以正确的引导。 2、学生有肯定的音乐根底，要加强教
36、学的趣味性，使学生在学习难点时更简单理解。 3、注意学生的共性培育及兴趣爱好的培育。 四、教学目标： 1、增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参加音乐活动。 2、提高音乐感受与鉴赏的力量。 3、培育丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，熬炼合作与协调力量。 4、学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。 5、能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 五、教学内容的根本要求： 1、唱歌： （1）能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。 （2）能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 （3）能够体会歌曲的风格特点，表现歌曲的音乐心情。 2、观赏： （1）不断的给学
37、生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。 （2）通过观赏把歌曲、乐曲描写的情景绽开想象、联想，分析乐曲的艺术处理等。 3、识谱： （1）学习各种节拍，把握其强弱规律。 （2）学习切分音、小节、小节线、终止线、反复记号、拍号及指挥方式等。 六、教学进度 课次 周次 教学目标 课时 第1课春意 23 1、“春水”、“春雨”、“小鸟”都向人们致意春天的降临，本课汇合了一组妙回春的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的喜爱。 2、倾听春水，拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。倾听致春天感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，一样的曲调，不同的手法表现不同的心情。
38、让我们在倾听过程中体验音乐丰富都表现力。 3、表演小鸟小鸟春雨蒙蒙地下，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表现对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复的创作手法。 第2课欢快的村寨 45 1、我国是个拥有56个民族的大家庭，本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及风土人情，以激发我们对民族音乐的喜爱，拓宽我们的音乐文化视野，并收集本地区民族歌舞，进行各族儿童联唱实践活动。 2、倾听阿佤人民唱新歌，从各种丰富多彩的音色中感受少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢快场景。 3、用美丽抒情的心情演唱迷人的火塘。以表达藏族、侗族少年儿童对美妙生活的喜爱。在学唱过程中
39、连续学习另一种形式（两种切分音），以更好的表现该地区的民族音乐风格。 第3课梦想 67 1、梦想是制造想象力的预备阶段，它能鼓舞人们向上和前进，是制造性信息的动力。通过天地在我心、小船、水星让梦想展翅飞行等作品的学习，进一步拓展梦想力，促进思维的进展。 2、通过对动画片宝莲灯的两首插曲的观赏，了解神话故事是人们对生活的一种梦想寄予。在倾听由电子音乐演奏的这两首作品所造成的奇妙气氛中感受梦想的意境。 3、以水星宝莲灯及两首歌曲为范例，开放式进展以梦想为内容的音响小品命题创作活动。 第4课四季 89 1、一年四季春夏秋冬的大自然变化，使人们的生活、学习、工作布满着生气与诗意。在课中的四首作品正是四
40、季生活、学习、工作重点缩影的一方面的反映。 2、倾听青海民歌四季歌及陕西民歌改编的秋收，从乐曲的主题变化、力度变化及不同主奏乐器的不同音色 3、体验乐曲的心情变化，进展联想与想象，提高对音乐观赏三度创作的力量。 4、表演童心是小鸟一把雨伞圆溜溜，体验儿童闷在四季中的欢快心情，并进展创作表演。在学唱过程中初步了解其特征，进展曲式试验创作活动。 第5课您好！大自然 1011 1、通过两个题材内容“田野”、“雪橇”，一种表现形式合唱（听与唱）的学习，让我们从中体验一个文化主题对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的喜爱与歌颂。 2、田野在呼唤与我们的田野是同题材内容，但音乐从不同视角展现了中外少年儿
41、童沐浴大自然中所表现的不怜悯绪：一个活泼、一个美丽。通过对作品的再制造与实践进一步加深了音乐文化的理解。 3、同一首铃儿响叮当，由于不同的版本产生的效果也不一样，人们从不同层面感受少年儿童在大自然冬季中的欢快，初步体验音乐变化进展带来的美感。 第6课京韵 1112 1、感受、体验我国民族明间艺术宝库戏曲中的京剧风格和韵味，进一步激发对民族民间音乐的喜爱。 2、学习现代京剧选段我们是工农子弟兵、都有一颗闪亮的心。亲身实践、体验“二黄”“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品行。 3、倾听京调，表演蝈蝈与蛐蛐、我是中国人，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学“做一个堂堂正正的中国人”。 第7课友情 1314 1、师生情、生生情、人间最宝贵的友情。通过学习主题鲜亮、心情热闹的手拉手、我的朋友在哪里让世界布满爱、得意的苹果作品，让我们进一步体验友情长存。 2、唱好二声部手拉手得意的苹果，从和谐的音色中享受友情给我们带来的乐感，并进展儿歌歌曲创作活动及艺术实践活动，表达对教师的情意。 3、观赏声乐曲我的朋友在哪里、让世界布满爱，体验人间道情与爱，并创编舞蹈动作。 第8课百花园 1516 1、通过学习编花篮等四首音乐作品及进展花之歌音乐会活动，又如置身于百花园中，享受百花给人们带来的温馨与欢乐。 2、表演民歌盼红军、编花篮，感受四