九年级物理教学计划模板八篇.docx

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1、 九年级物理教学计划模板八篇 一、指导思想： 以帮忙学生把握好物理根底学问和根本技能，提高学生应用物理学问的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 二、教学目标： 1、 每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量； 2、 学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进展解答； 3、 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高； 三、 学生根本状况： 学生的学习根底比拟好，对学习物理有兴趣；学生们的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长；分析问题的力量也

2、在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，但是还不能多角度、多侧面去寻求答案；学科成绩提高慢，由于学生思维维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。然后，做为一名教师，应当要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 四、教学措施： 1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求，由于新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既要拔高要求，更要打牢根底

3、。 2、 注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、 讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重

4、要性，也会学习，爱学习，但终究生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5、 加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。 6、由于教材是新改版，九年级内容量较大。考虑到中考及过往年份教学进度状况与习惯，我打算适当调整：

5、上学期尽量多上一些内容，与兄弟学校保持全都，以便联考检测，同时给下学期的复习留有充分时间。所以上学期进度暂定为13章19章（这一局部是主体）；下学期定为20-22章（最终二章相对简洁且考核要求也不高）。经过本年实践检验后，以后年份再逐步科学调整。 九年级物理教学规划 篇2 一、 学情分析 本学期九年级全级的物理教学连续由我担当，从第一学期期末考试成绩分析，全级几个59人，合格率为百分之五十七，优生42人，较八年级成绩比拟有所提高，但是由于所带班级多，照看不到每个学生。期中九年级二班两级分化严峻，成绩较其他两班偏低，九年级三班成绩较八年级提高幅度大，九年级一班成绩稳定。 二、 教材分析 本学期共

6、有四章内容，全部的章节没有计算题，大多是概念，有些章节的内容比拟难，如电动机和发电机;但是但多数内容简洁。对这四章的内容只要求学生知道、了解。在会考中所占的比例较少。 三、 方法措施 1、 为了六月份的会考，我规划用五周的时间完毕本学期的课程，用六周的时间复习，最终几周模拟考试。 2、 抓住课堂教学，还是一调动学生的积极性为主，做好剩下时间的复习工作。 3、 4、 加强对学生学习的催促，加强对个学问点的联系和稳固。 准时的检查作业和检测，准时了解学生的学习状况，仔细批阅作业，利用一切时机对学生辅导。 九年级物理教学规划 篇3 一、指导思想 以学校和年级组工作规划为指导，以全面提高教学质量为宗旨

7、，面对全体学生，关注每一个学生的全面进展，激发他们学习的热忱和爱好，帮助他们建立良好的学习成就感和自信念，培育他们规律思维本领、运算本领。 二、学生根本情景分析 本学期我担当九年级三个班级的物理教学工作，经过上期期末成绩和上课情景来看，每班学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，上课时，学生的学习进取性不高，不够敏捷，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改善，让学生成为学习的仆人，进展探究性的学习，从而培育学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的进取性，培育良好的学习习惯及分析问题，解决问题的本领。另外大局部同学初二物理学问把握的不好，九年级要来一个总复习，资料繁多，时间有很紧，对他们来说

8、有必需的难度。迫在眉睫的任务是：第一次月考时间太紧，课程量又太多，在赶进程的同时，必需要兼顾学生的学习活力，处理好开头就是胜利的一半！ 三、教材分析 现行物理教材有以下特点： 1、教材难度明显降低 教材对有些学问的处埋，只要求“知其然”，不需非要“知其所以然”；计算题明显削减，难度也有所降低；使教材更加贴近素养教育的需要，学问体系趋于完整。学生的学习负担减轻了，学问面却有所拓宽。 2、加强了物理试验的教学作用。现行大纲要求初中物理教学要以观看、试验为根底，教材中的各类试验和试验性习题明显增多，感性熟悉的积存有助于抽象规律思维本领的培育，有助于学生养成敬重事实、勤于动手和按科学办事的良好习惯。

9、四、具体措施 1、坚持提前一周备课，备写切实可行的教案。 2、坚持同科备课，加强各教师间的联系，相互取长补短。 3、加强教法讨论和发挥，供应效率，深挖潜力。 4、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展，不断重复记忆，加深印象。 5、强化月考，关注教学成果。 6、加强试题收集与讨论，了解并把握中考试题和中考命题的趋势。 五、学期工作目标 经过本期教学，使学生构成必需的物理素养，能自觉运用物理学问解决生活中的物理问题，构成扎实的物理根本功，为今后连续学习高等物理打下良好的根底。培育一批物理尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。构成良好学风。构成良好的物理学习习惯。构成融

10、洽的师生关系。使学生在德，智，体各方面全面进展。 六、今后努力方向 应对新的课程改革，教育对教师提出更高的要求。不仅仅要有精湛的专业水平，还要有多元化的学问储藏，才能适应新课程试验改革。为不被时代所淘汰，能够成为一名合格的教师，在一个学期的根底之上，要利用业余的时间进一步学习有关于新课程改革的理论学问及最新的教育理念。尝试着把学习渗透在工作的点点滴滴，融合到备课和讲课上来。把学习使终放在第一位，仅有不断的学习，才能充实自我，才会有不断的创新，才会不断的进展，我将连续不懈地努力，刻苦专研，成为新型教师，适应时代进展。 九年级物理教学规划 篇4 一、教材分析 教材所处地位及前后联系 本学期教学内容

11、共分四单元，是上学期所学电学学问的根底上连续学习相关学问。如：电磁、电能、家庭电路，以及核能等。这些学问是上学期电学学问的连续。再通过本学期学问的学习学生才会对电学和电能量想、相关学问有一个较完整的熟悉。这些学问既是根底又是桥梁作用特别重要。另外，本期教材中渗透的某些讨论方法，对学生的学习方法很有指导意义。 物理学习动机和学习兴趣的激发要利用肯定的诱因，使已形成的物理学习需要的潜在状态转化成活动状态使学生产生剧烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。这就需要制造问题的情境，特殊是要留意每个课开头的课题引入。教师要擅长应用演示试验或简练的具有剧烈启发性的语言，在上课的开头把学生的思维活动吸引

12、住。 二、教学目标 （1） 使学生学习比拟全面的物理根底学问及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会进展的关系。 （2） 使学生受到科学方法的训练，培育学生的观看和试验力量，科学思维力量。 （3） 培育学生学习科学的志趣和实事求是的 科学态度，树立创新意识，结合物理教学进展辨证唯物主义教育和爱国主义教育。 （4） 要特殊激发学生的兴趣，增加学好物理的自信念，面对全体学生，给灭一个学生供应公平的学习时机，让学生有更多的学习时机主动地体验探究过程，获得科学的方法。 （5） 激发创新意识，培育创新力量。要唤起学生的创新意识和优化创新力量，让物理教学布满新的活力；营造诚信环境，培育

13、创新品质；细心设计教学，激发创新灵感。 （6） 充分发挥试验教学作用。物理试验具有生动、直观、新异好玩等特点，要加强试验教学，培育学生的实践兴趣，搞好试验教学，提高实践的技能和技巧。 （7） 提高自身素养。深化教研教改，提高教研水平，做到表达精确，板书简洁，操作标准，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育进展的需要。 三、方法措施 1、 表达“以人为本“的育人理念 ，实施素养教育。 2、 努力钻研教材，以深入了解学生为第一手资料，仔细备好每一堂课。 3、 改革课堂教学提高教学效率，仔细上好每一节课。想40分钟要质量，减轻学生课余负担。 4、 搞好试验探究，提高学

14、生动手操作力量。 5、 仔细设计、细心批改作业，写好作业留影。 6、 搞好单元过关，把单元过关当做提高教学质量的重点措施来做。 7、 抓好尖子生，为升学打根底。 8、 抓好后进生，提高及格率。 9、 做好课外辅导读好教学中的漏洞，提高教学质量。 10、 搞好无力兴趣小组，提高学习物理性趣。 11、 建立鼓励和竞争机制，调动学生的学习积极性和进取心。 九年级物理教学规划 篇5 一. 指导思想: 新学期又开头了,本人坚持“促进全体学生的全面进展和终身进展“的教研工作方向,“培育高素养的学生“的指导思想领导下,在仔细总结自己上学期工作得失的根底上,结合自己的教学工作实际,特制定如下一系列教学工作规划

15、。 1. 每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作,使他们根本上具有一般物理学问的操作力量; 2. 学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量 3. 学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高; 主要是以复习为主,系统地复习八年级、九年级的物理学问。 二. 工作措施: 1. 仔细学习教学大纲,领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不同于过去的要求,由于新教材其敏捷性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。 2. 注意教材体系,加强学生的实际操作力量的培育。新教材不仅在传授文化学问,

16、更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验,做到一个一个学生过好训练关,但凡做不好一律重做,直到做到娴熟为止。 3. 讲求教学的多样性与敏捷性,努力培育学生的思维力量。教学不能默守陈规,应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法,双向沟通法,还要充分运用多媒体,进展现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。 4. 严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。所以,教师在教学过程中,必需以学生严格要求,不能放松任何一个细节的治

17、理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的力量,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。 5. 开展好形式多样的课外活动,培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问,提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时,要注意利用业余时间,组织学生参与一些有意义的课外教学活动。 6. 加强教师自身的业务进修,提高自己的教学水平。本期我在教学之余,要仔细学习大学有关的物理课程,扩大自己的学识范围,学习有关教育教学理论,丰富自己的教学阅历,增进教学艺术。多听课,吸取他人教学之长。 三、教学进度 时

18、间 内 容 第一周 组织入学制定学习规划、总结上学期的缺乏。 其次周 新课教学16章 电磁转换 第三周 新课教学17章 电磁波与现代通信 第四周 新课教学18章 能源与可持续进展 第五周 复习声现象 复习物态变化 第六周 复习光现象、透镜及其应用 第七周 九年级模拟测试(一) 第八周 复习电流和电路、电压、电阻 复习欧姆定律 第九周 复习电功率、复习电与磁、信息的传递 第十周 复习多彩的物质世界、运动和力 第十一周 复习力和机械、功和机械能 第十二周 复习压强和浮力、热和能、能源与可持续进展 第十三周 初三模拟测试(二) 第十四周 复习声、光、热学 第十五周 复习力学 第十六周 复习电学 第十

19、七周 初三模拟测试(三) 第十八周 模拟测试讲评分析 第十九周 组织学生发动中考 九年级物理教学规划 篇6 九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个抱负的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮忙他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的规划： 一、学情分析 1、学生方面 九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不简单的。同学们都住农村，学问面比拟窄，虽然在小学的自然课的学习中有了肯定的物理学问根底，但从物理学问系统的总体上来说，只是学习了其中最根底、最根本的物理学问，所学的学问比拟浅显，

20、作为一门中考必考学科，应当留意调动学生学习的积极性，从而培育学生的学习兴趣。 2、教师方面 本人接手初中物理的教学已有几年，对初中生的年龄特征，认知水平了解的都不算多，初中生的主观能动性要比高中生差，所以需要教师适时的引导，孜孜不倦的教导，培育良好的学习习惯，作为教师，当务之急就是转变角色，多了解一些初中生的行为特征。 二、教材分析 我校所使用的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准试验教材。本教材面对全体学生，表达“以人为本”的思想，以学生兴趣、熟悉规律和探究的便利动身设计教材的构造，书中包含很多开放性问题和实践性课题，充分表达STS思想，同时留意扩大学生的学问面，收入一些非常有用且好玩

21、的学问，力求形式生动活泼。能够激发学生学习的兴趣。 三、教学目标 学问与技能 （1）初步了解力和运动、力和机械、压强和浮力、功和机械能、热和能等一些根本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理学问，而且还包含科学讨论方法、科学态度和科学精神。 （2）具有初步的试验操作技能，会使用简洁的试验仪器和测量工具，能测量一些根本的物理量。 （3）会记录试验数据，知道简洁的数据处理方法，会写简洁的试验报告，会用科学术语、简洁图表等描述试验结果。 九年级物理教学规划 篇7 一、学期教学目标： (一)学问与技能目标 一学问目标 1、 学问点： 知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。知道光是电

22、磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。 能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中的物质的用途联系起来。了解物质的属性对科技进步的影响。 初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的进展对社会的影响。初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会进展可能带来的影响。初步了解纳米材料的应用和进展前景。有爱护环境和合理利用资源的意识。 通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简洁描述各种各样的能量与我们生活的关系。通过实例熟悉能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。 知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。初步了解

23、在现实生活中能量的转化与转移有肯定的方向性。能通过详细实例，说出能源与人类生存和社会进展的关系。 (6)能结合详细事例，说出不行再生能源与可再生能源的特点。了解核能的优点和可能带来的问题。了解世界和我国的能源状况。对于能源的开发利用有可持续进展的意识。 2、自主点： 联系能量守恒学习有关能源的学问; 自主学习半导体、超导体等等。 3、综合点： 在教学中，严密联系相关学科：理化生综合如：如何听到声音与耳朵的构造关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变化等等。 4、拓展点： 联系所学学问向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展。 5、创新点： 运用所学的学问，提出创新性的见解，能够进展简洁

24、的制造性小创造、小制作。 二技能目标 1、自主力量：能联系旧学问自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题; 2、综合力量：综合运用各种学习方法进展学习，联系各科学问综合解决问题; 3、拓展力量：由所学学问拓展到相关学科和生活生产实际; 4、创新力量：改良演示试验和学生试验，进展小创造和小制作。 (二)过程与方法目标： 1、培育学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法; 2、培育学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。 (三)情感态度价值观目标： 1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神; 2、培育不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。 二、学生根本状况分析： 初两个班共有

25、学生57人，其中男生31人，女生26人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的学问水平、学生的学习纪律、学习态度与学习方法等几个方面分析一下： 两个班学生整体物理学习水平都不算好，一班有尖子生，但两极分化严峻。二班学生学习水平比拟匀称，但整体处于弱势。两个班的纪律还行，一班略好一些。两个班的同学共同的缺点是：自主学习的意识较差，并且没有养成一些好的学习习惯，绝大多数同学没有适合自己的有效的学习方法。 (一)学问根底： 学生在小学的自然课和一学期的学习中有了肯定的物理学问根底，但从物理学问系统的总体上来说，只是学习了简洁的运动、声、热、光、电现象，以及力学等根底学科中最根底、最根本的物理学问

26、，所学的学问是零碎的，支离的，就是从物理观方面去分析，学生对自然界和身边的物理现象的熟悉也是浅显的。 (二)技能和力量进展水平： 我校初三学生虽然各班均是按成绩平均划分和安排的，但从调查来看，各学生水平不一样，学生的学问构造不均衡，总体上有两极分化倾向，在详细教学中应留意订正这种倾向。另外，学生虽然有肯定的根底，对这门课程了解不深，不扎实。应加强引导，提高学生的学习兴趣，把学生引入物理世界，争取取得好的中考成绩。 (三)学习方法水平： 大凡理科学问的把握，着重于理解，物理学问的学习和把握，表现得尤其突出，大局部学生已经把握了较正确的物理学习方法，能够把握学习规律，识物达理，并能充分利用所学的物

27、理学问和规律解释各种自然现象，在详细教学中，应避开学生“死学学问，学死学问”，引导学生探究、争论、试验进展探究性学习，使学生走上活学活用的轨道上来。 (四)、学习态度与习惯及学习兴趣的分析 多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮忙学习，而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习态度。但仍有一局部同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成绩的提高和力量的进展。 三、教材分析： 本学期物理课讲授内容为沪科版义务教育课程标准试验教科书物理九年级全一册十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理学问中考总复习。 (一)编排体系： 1、起止章节： (1) 本学期学习九年

28、级物理下册教材共三章，需要考察的共9节，即第十八章三节需3课时、第十九章3节需3课时、其次十章三节需5课时，共需11课时，即4周的新授课，剩余时间为总复习，本学期演示试验只有3个，而学生探究性分组试验以及想想做做试验没有。在新教材中设计了以下栏目： 探究 即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会科学讨论的方法。 演示 即由教师展现一些物理现象。 想想做做 即课堂中的一些学习活动。 STS 介绍、探究科学技术与社会之间相互关联的问题。 科学世界 有关科学学问的扩展性内容。 动手动脑学物理 课内外的学习活动，有问题争论、练习、社会实践以及小论文写作。 2、篇目： 第十八章：走进信息时代 第十九章：

29、材料世界 其次十章：能量和能源 (二)根底学问： 学问点： 电压 串联中电压的规律 欧姆定律; 测电阻; 电能 电功率 测电功率 电和热 磁场及应用 信息的应用 综合点： 第6章：欧姆定律与安全用电 第7章：理解电功率及测电功率 第8章：磁的学问及其应用 第9章：现代信息的.应用电视、电话 以及物理与化学、生物中有关学问如物质构造、带电粒子、耳朵的构造等的联系与综合。 拓展点： 在教学中将物理学问拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。 创新点： 培育学生讨论的兴趣和制造力量，鼓舞学生对已有的试验方法、试验器材进展改良，鼓舞学生在学习的根底上进展了创造制造。 九年级物理教学规划 篇8

30、 一、根本状况： 本届学生的思想力量已由详细的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长。分析问题的力量也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思考，而是多角度、多侧面去寻求答案。学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐步提高。但由于学生思维力量、熟悉水平、学习根底等进展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了肯定的难度。 二、教学思想： 教育学生把握根底学问与根本技能培育学生的规律思维力量、运算力量和解决简洁实际问题的力量，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得物理来源于实践又反过来作用于实践。提高学习物

31、理的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育学生应用物理学问解决问题的力量。 同时针对初三学生的特点，以中考为动身点，教学上准备在全面抓好双基的同时，拔出一局部尖子起领头作用，对有学习积极性而根底一般和较差的人赐予 予大力的帮忙，提高他们的学习成绩，对躺倒不学的人首先做好他们的思想工作，在采纳较低难度的作业和要求逐步培育他们的学习兴趣，从而提高他们的学习成绩。 三、工作目标： 1、每一个学生能将教材中的全部试验进展娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作力量。 2、学生具有肯定的分析问题和解决问题的力量，对多各种类型的计算题目，能

32、运用多种途径进展解答。 3、学生能运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力量要得到提高。 四、工作措施： 1、仔细学习教学目标，领悟本科目在教学中的详细要求。由于教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。教师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。 2、注意教材体系，加强学生的实际操作力量的培育。教材不仅在传授文化学问，更注意于培育力量。教师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。 3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维力

33、量。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要连续实践好兴趣教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进展现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。 4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细节的治理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习。每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业。教育学生养成独立思问题的力量，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的

34、乐趣。 5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生猎取学问，提高力量的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。 6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长。 7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有很多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的典范，教师应当在教学过程中，因势利导对学生进展思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖

35、国等优秀品质。 五、在教学过程中抓住以下几个环节 1、理论学习： 抓好教育理论特殊是的教育理论的学习，准时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、做好各时期的规划： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作安排以及初三的物理教学任务和内容，做好学期教学工作的总体规划和安排，并且对各章节、各课题的进度状况进展具体规划。 3、备好每堂课 仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各章节、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的把握状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提

36、高自己的教学理论水平和教学实践力量。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：兴趣是最好的教师。激发学生的学习兴趣，是物理教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系严密的物理问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和把握状况都尽力做到准时反应，再次批改，让学生获得了一个较好的稳固时机。 6、做好课外辅导 全面关怀学生，这是教师的神圣职责，在课后能对学进展针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能吃饱，获得进一步提高。使差生也能准时扫除学生障碍，增加学生信念，尽可能吃得了。积极开展物理讲座，课外兴趣小组等课外活动。充分调动学生学习物理的积极性，扩大他们的学问视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的力量。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。