实训实习报告精彩4篇.docx

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1、实训实习报告精彩4篇实训实习报告 篇一 一、焊接实训的目的 焊接实训是起重运输机械设计与制造专业的一门重要的实践性课程。通过实训，不仅可以提高学生的实践操作技能，还可以考取初、中级焊工职业资格证书，为今后的学习和工作打下良好的基础。 通过焊接实训，使学生学习和掌握常用焊接种类和方法；掌握起重机械产品常用钢材的焊接方法；熟悉常用的焊接设备；了解和熟悉起重机主梁、端梁、小车架的焊接工艺，以及在焊接过程处理焊接变形的一些方法和措施；培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及在生产现场中将所学理论知识加以验证、深化、巩固和充实，并培养学生进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力。 二、焊接方法的基础

2、知识 主要采用电弧焊，包括手工电弧焊、自动或半自动埋弧焊、气体保护焊。 1、手工电弧焊 手工电弧焊是很常用的一种焊接方法。 打火引弧-电弧周围的金属液化（溶池）焊条熔化滴入溶池与焊件的熔融 金属结和冷却即形成焊缝。 优点：方便，特别在高空和野外作业； 缺点：质量波动大，要求焊工等级高，劳动强度大，效率低。 焊条应与焊件钢材相适应（等强度要求）。 Q235E43焊条； Q345E50焊条； Q390（Q420）E55焊条。 E焊条；型号由四部分组成 E 前两位数焊缝金属最小抗拉强度(43kg/mm2)； 后两位数焊接位置、电流及药皮类型。 不同钢种的钢材相焊接时，宜采用与低强度钢材相适应的焊条。

3、 2、埋弧焊（自动或半自动） 埋弧焊是电弧在焊剂层下燃烧的一种电弧焊方法。焊丝送进和电弧沿焊接方向移动 有专门机构控制完成的称“埋弧自动电弧焊” ；焊丝送进有专门机构，而电弧沿焊接方向的移动由手工操作完成的称“埋弧半自动电弧焊”。 埋弧焊所用焊丝和焊剂应与主体金属强度相适应，即要求焊缝与主体金属等强度。 优点：质量好，效率高； 缺点：需要专用设备。 3、气体保护焊 利用二氧化碳气体或者其他惰性气体作为保护介质的一种方法。 优点：质量好； 缺点：对环境要求高。 3、气体保护焊 利用二氧化碳气体或者其他惰性气体作为保护介质的一种方法。 优点：质量好； 缺点：对环境要求高。 焊缝连接形式及焊缝形式

4、1、焊接连接形式 按被连接构件相互位置可分为：对接、搭接、T形连接、角部连接。 按焊缝截面形式分为：对接焊缝、角焊缝。 2、焊缝形式 对接焊缝按所受力的方向分为：正对接焊缝、斜对接焊缝； 角焊缝按所受力的方向分为：正面角焊缝、侧面角焊缝和斜角焊缝； 焊缝沿长度方向的布置分为：连续角焊缝、间断角焊缝。 焊缝按施焊位置分为：平焊、横焊、立焊及仰焊。 焊缝缺陷及焊缝质量检验 （1）焊缝缺陷 焊接过程中产生于焊缝金属或附近热影响区钢材表面或内部的缺陷。 常见的缺陷有：裂纹、焊瘤、烧穿、弧坑、气孔、夹渣、咬边、未熔合、未焊透 (等，以及焊缝尺寸不符合要求、焊缝成形不良等。 裂纹是焊缝中最危险的缺陷，产生

5、裂纹的原因很多，如钢材的化学成分不当；焊接工艺条件如（电流、电压、焊速、施焊次序等）选择不合适；焊件表面油污未清除干净 等。 （2）焊缝质量检验 焊缝质量检验一般可用外观检查及内部无损检验。 外观：外观缺陷、几何尺寸； 内部：x射线、？射线、超声波； 钢结构工程施工质量验收规范规定：按其检验方法和质量要求分为一级、二级和三级。 三级焊缝只要求对全部焊缝做外观检查且符合三级质量标准； 一级、二级焊缝则除检查外观外，还要求一定数量的超声波检验，一级超声波和射线探伤比例100%，二级20%。 （3）焊缝质量等级的选用 钢结构设计规范中有如下规定： 需要进行疲劳计算的构件，凡是对接焊缝均应焊透。其中垂

6、直于作用力方向的横向对接焊缝或T形对接与角接组合焊缝受拉时应为一级，受压时应为二级；作用力平行于焊缝长度方向的纵向对接焊缝应为二级。 不需要进行疲劳计算的构件，凡要求与母材等强的对接焊缝应焊透。母材等强的受拉对接焊缝应不低于二级；受压时宜为二级。 重级工作制和起重量Q500kN的中级工作制吊车梁的腹板与上翼缘板之间，以及吊车桁架上弦杆与节点板之间的。T形接头均要求焊透，质量等级不应低于二级。 （4）不要求焊透的T形接头采用的角焊缝或部分焊透的对接与角接组合焊缝，以及搭接连接采用的角焊缝，一般仅要求外观质量检查，具体规定如下：三级检验；承受动力荷载且需要验算疲劳和Q500kN的中级吊车梁 三、焊

7、接实训的内容 1、焊接实训前期的准备 （1）熟悉门式起重机金属机构图纸的技术条件，了解产品的结构和零件的作用，以及相互焊接关系。 （2）焊接所需工具和下料。 （3）焊接工艺的初步制定。 2、结合实践制定出切合实际的焊接工艺 考虑焊接变形的控制和工艺实施的可靠性，对于本次焊接的单梁门架起重机采用二保焊。具体如下： 1 起弧 （1）保持干伸长不变。 （2）倒退引弧法，在焊道前端1020mm处引弧。 （3）接头处磨薄，防止接头未熔和。 2 收弧 （1）保持干伸长不变。 （2）在熔池边缘处收弧。 起弧与收弧工艺，虽然说CO2的起弧与收弧工艺简单，但若达到一定的质量要求，掌握规范的操作工艺是很必要的。

8、起弧工艺：起弧之前在焊丝端头与母材之间保持一定距离的情况下，按下焊枪开关。在起弧时，保持干伸长度稳定。起弧处由于工件温度较低，又无法象手工焊那样拉长电弧预热，所以应采用倒退引弧法，使焊道充分熔和。 收弧工艺：CO2焊收弧时，应保持干伸长度不变，并把燃烧点拉到熔池边缘处停弧，焊机自完成回烧、消球、延时气保护的收弧过程。 3 操作方法 （1）左焊法（右左）：余高小，宽度大，飞溅小，便于观察焊缝，焊接过程稳定，气保效果好（有色金属必须用左焊法），但溶深较浅。 （2）右焊法（左右）：余高大，宽度小，飞溅大，便于观察熔池，熔深深。 （3）运枪方法：锯齿形摆抢。 （4）平角焊不摆或小幅摆动。 （5）立角向

9、上焊，采用三角形运枪。 （6）焊枪过渡：熔池两边停留，在熔池前1/3处过渡。 （7）枪角度：垂直于焊道，沿运枪方向成8090角。 （8）试板：间隙2.02.5mm，起弧点略小于收弧点。无钝边，反变形1。 实训实习报告 篇二 一实习时间： 。 二实习地点： 。 三小组成员： 组长：。；组员：。 四指导教师： 。 五实习目的： 实习是工程测量教学的重要组成部分，除验证课堂理论外，还是巩固和深化课堂所学知识的环节，更是培养学生动手能力和训练严格的科学态度和作风的手段。通过控制网的建立、地形点的测绘、手绘成图等，可以增强测绘地面点的概念，提高解决工程中实际测量问题的能力，为今后参加工作打下坚实的基础。

10、 六实习设备： DS3型微倾式水准仪，DJ6型光学经纬仪，塔尺，三脚架，盘尺，半圆仪，测钎，直尺，50*50图纸等。 七实习内容 1. 水准测量：根据已知水准点的高程，测量其他水准点的高程； 2. 导线测量：通过测角和量距，求出各导线点的坐标； 3. 碎步测量：根据控制点，测定碎步点的平面位置和高程； 4. 绘图。 八实习步骤： 1. 水准测量： （1）水准测量原理： 水准测量是利用水准仪提供的水平视线，借助于带有分划的水准尺，直接测定地面上两点间的高差，然后根据已知点高程和测得的高差，推算出未知点高程。 设水准测量的进行方向为从A至B，A称为后视点，a为后视读数；B称为前视点，b称为前视读数

11、。如果已知A点的高程HA，则B点的高程为： HB=HA+hab HA+a=HB+b HA=HB+a-b B点的高程也可以通过水准仪的视线高程Hi来计算，即 Hi=HA+a HB=Hib （2）水准测量的外业施测： 1）水准点：用水准测量方法测定高程的点。 2）当预测高程的水准点与已知水准点相距较远或高差太大时，两点之间安置一次仪器九无法测出其高差。这时需要连续多次设站，进行复合水准测量。每测站高差之和即可得预测水准点到已知水准点的高差，从而可得其高程。 3）水准测量的检核 计算检核：闭合导线的高差和等于个转点之间高差之和，又等于后视读数之和减去前视读数之和，因此利用该式可进行计算正确性的检核。

12、 测站检核：对每一测站上的每一读数，进行检核，用变更仪器法进行检核。变更仪器法要求变更的高度应该大于10cm，两次高差之差不应超过规定的容许值，即6mm。 闭合水准路线的成果检测：理论上各测段高差之和应等于零，实际上上不会，存在高差闭合差，其不应该大于你容许值，即 ，若高差闭合差超出此范围，表明成果中有错误存在，则要重返工作。 4）水准测量的内业计算： 检查水准测量手簿；填写已知和观测数据；计算高差闭合差及其限差；最终结果见附表。 2、导线测量： （1）导线测量概述： 导线从一组已知控制点出发，经过几个点，又回到起始点上，形成一闭合多边形，成为闭合导线。由于测量了多边形的各内角及边长，闭合导线

13、也具有检核作用。 角度检核条件： 多边形各内角的观测值之和与其理论值之差， 应满足限差要求，其中n为多边形角个数。 坐标增量检核条件： 上述理论值应为零，可实际上一般不等于零，但也应该满足限差要求。 （2）导线测量的外业工作： 导线测量的外业工作包括：踏勘选点及建立标志，测角，量边等。 1）踏勘选点及建立标志： 在选点前，应先收集测区已有地形图和已有高级控制点的成果资料，将控制点展绘在原有地形图上，然后在地形图上拟定导线布设方案，最后到野外踏勘，核对、修改、落实导线点的位置，并建立标志。 选点时应注意下列事项： 相邻点间应相互通视良好，地势平坦，便于测角和量距。 点位应选在土质坚实，便于安置仪

14、器和保存标志的地方。 导线点应选在视野开阔的地方，便于碎部测量 导线边长应大致相等，其平均边长应符合表6-3所示。 导线点应有足够的密度，分布均匀，便于控制整个测区。 2）测角： 导线转折角的测量采用测回法观测用DJ6经纬仪测两测回，当盘左、盘右两半测回角值的较差不超过40时，取其平均值。 3）量边：点间距离已经给出，无需测量。 （3）导线测量内业计算： 导线测量内业计算的目的就是计算各导线点的平面坐标x、y。 计算之前，应先全面检查导线测量外业记录、数据是否齐全，有无记错 算错，成果是否符合精度要求，起算数据是否准确。 1）准备工作 将校核过的外业观测数据及起算数据填入“闭合导线坐标计算表”

15、中，见表6-6，起算数据用单线标明。 2）角度闭合差的计算与调整 计算角度闭合差 n边形闭合导线内角和的理论值为： 式中 n导线边数或转折角数。 由于观测水平角不可避免地含有误差，致使实测的内角之和 不等于理论值 ，两者之差，称为角度闭合差，用f表示，即 计算角度闭合差的容许值 角度闭合差的大小反映了水平角观测的质量。各级导线角度闭合差的容许值fp其中图根导线角度闭合差的容许值fp的计算公式为： 如果 ，说明所测水平角不符合要求，应对水平角重新检查或重测。 如果 ，说明所测水平角符合要求，可对所测水平角进行调整。 计算水平角改正数 如角度闭合差不超过角度闭合差的容许值，则将角度闭合差反符号平均

16、分配到各观测水平角中，也就是每个水平角加相同的改正数v，v的计算公式为： 计算检核：水平角改正数之和应与角度闭合差大小相等符号相反，即 计算改正后的水平角 改正后的水平角i改等于所测水平角加上 计算检核：改正后的闭合导线内角之和应为（n2）180。 3）推算各边的坐标方位角 根据起始边的已知坐标方位角及改正后的水平角，按式（4-18）和式（4-19）推算其它各导线边的坐标方位角。 本例观测左角，按式（4-18）推算出导线各边的坐标方位角，填入表6-6的第五栏内。 计算检核：最后推算出起始边坐标方位角，它应与原有的起始边已知坐标方位角相等，否则应重新检查计算。 4）坐标增量的计算及其闭合差的调整

17、 计算坐标增量 根据已推算出的导线各边的坐标方位角和相应边的边长，计算各边的坐标增量。 计算坐标增量闭合差 实际上由于导线边长测量误差和角度闭合差调整后的残余误差，使得实际计算所得的 、 不等于零，从而产生纵坐标增量闭合差Wx和横坐标增量闭合差Wy，即 计算导线全长闭合差WD和导线全长相对闭合差WK WD= 导线全长相对闭合差WK 图根导线的WKP为1/2 000。 如果WKWKP，说明成果不合格，此时应对导线的内业计算和外业工作进行检查，必要时须重测。 如果WKWKP，说明测量成果符合精度要求，可以进行调整。 调整坐标标增量闭合差 调整的原则是将Wx 、Wy反号，并按与边长成正比的原则，分配

18、到各边对应的纵、横坐标增量中去。以i、vyi分别表示第i边的纵、横坐标增量改正数，即 计算改正后的坐标增量 各边坐标增量计算值加上相应的改正数，即得各边的改正后的坐标增量，即 3、碎步测量： （1）碎步点的选择 碎步点就是地物地貌的特征，对于地物，碎步点应选在地物轮廓线的方向变化处，连接这些特征点，便得到与实地相似的地物形状。对于地貌来说，碎步点应选在最能反应地貌特征的山脊线，山谷线等地性线上。 （2）经纬仪测绘法 观测时先将经纬仪安置在测站上，绘图板安置于测站旁，用经纬仪测定碎步点的方向与已知方向间的夹角，测站点至碎步点的距离和碎步点的高程，然后根据这些数据和比例尺八碎步点的位置展绘在图纸上

19、，并在点的右侧注明其高程，再对照实地描绘地形。 操作步骤如下： 1）安置仪器。安置仪器于测站点，测定竖盘指标差，量取仪器高i，填入手簿。 2）定向。找准一控制点，作为零方向，设置水平度盘读数为零。 3）立尺。立尺员依次将尺立在地物，地貌特征点上。 4）观测。转动照准部，瞄准点1点的标尺，读取水平度盘读数；又读上丝和下丝读数，计算式间距；再读中丝读数，竖盘读数。 5）记录。将所测读数依次填入手簿。 6）计算。按视距测量公式方法用计算器计算出碎步点的水平距离，高差和高程。 7）展绘碎步点。 4、绘图，如附图所示。 九实习中引起的误差原因及解决方法： 1. 各种测量误差的，其主要有三个方面： （1）

20、。仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差）。 （2）观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差）。 （3）外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差）。 2. 减少测量误差的方法： （1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。 （2）提高自身的测量水平，降低误差水平。 （3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。 十实习心得： 相比于以往的教学型实习，真正的工程（实习）显然能够更好的体会所学到的知识。事实也确实是如此，通过这次实习，我真正的体会到了理论联系实际的重要性。 测量学

21、首先是一项精确的工作，通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。 通过这

22、次实习，锻炼了很多测绘的基本能力。首先，是熟悉了仪器的用途，熟练了仪器的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的，了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法， 第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。 通过工程实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的

23、绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也拓展了与同学的交际、合作的能力。 同时在这场实习中让我再次认识到实习的团队精神的重要性：每个人的一个粗心，一个大意，都可能直接影响工程的进度，甚至是带来一生都无法弥补的损失。一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。这次测量实习培养了我们小组的分工协作的 能力，增进了同学之间的感情。而这些，就是在测量之外所收获的了。 总的来说，这次实习让我体会到了外业的艰辛，内业的耐心，工作的细心，甚至还有了对建国初的测绘人员的敬畏之心。锻炼了实际的能力，让我在未

24、来面对选择时更有信心和勇气。 实训实习报告 篇三 一、培训目的 在学生掌握商品流通基本理论的基础上，培养学生的实际业务操作技能，为学生将来从事相关工作打下坚实的基础。 二、培训要求 要求学生了解商品流通的全过程。在培训过程中，教师和学生应该相互作用，努力提高学生分析和解决问题的能力。根据实践调查，要求学生提出自己的想法，将所学知识应用到具体实践中，培养学生的团结合作能力。 三、培训时间 17周，周一至周五为一周。 四、培训场所 石桥铺人乐超市及经济管理大厦 五、培训材料 1、集体准备：学生可自由组成3-4人一组，相互分工。 2、调查准备：学生收集被调查企业的相关信息。 3、商品流通认知调查：到

25、流通企业进行调查。检查其店铺位置、店铺布局、商品陈设、客户服务等 4、总结和评价：写出活动的经验并撰写报告。 人乐连锁商业集团有限公司，前身为深圳市人乐连锁商业有限公司，成立于1996年4月。该公司的主要业务是连锁经营的大型超市，综合超市和百货公司。截至20xx年1月31日，人人乐已在全国开设108家分店，在数十个大中城市设有分店，总营业面积超过150万平方米，20xx年销售收入超过100亿元，在中国100强连锁企业中排名第39位，在中国100强快速消费品连锁企业中排名第17位。20xx年入驻重庆时，优先选择石桥铺扎寨，因为当地大型、高档企业不多，而其强大的消费力是由其在高新区中心的区位优势决

26、定的。据资料显示，仁仁乐对在新世纪落户石桥铺充满信心。 培训持续5天，每天都有不同的材料和任务。我们可以自由分组。我们小组有四名成员。培训第一天的培训任务：收集石桥铺仁乐超市的相关数据，为仁乐超市的实地调查做准备。第二天的。任务：继续收集数据，但做一份研究报告，列出一个简单的调查数据，并进行有针对性的调查，我们团队打算调查七个方面： 1）超市位置 2）商品价格 3）商业模式 4）商品展示场景 5）自主品牌 6）商品类型。 第三天：我们来到人伦乐超市进行实地调研。在工作人员的带领下，我们参观了工厂、仓库、商店等地。我们知道从收货到入库的过程（收货、收货、周转、备货、入库、退货）。人人乐超市实行封

27、闭式管理、提货流程和封闭式库存管理流程。第四天 培训资料：将我们了解到的人人乐超市信息制作ppt，本集团PPT资料大致分为七个方面： 1）超市介绍 2）超市选址 3）业务规模及商品展示场景：最畅销商品放在最显眼的位置 4）仓库管理 5）商品类型 6）自有品牌 7）培训总结。 六、培训总结 根据我们自己的购物经验和对仁乐超市的实地调查，我们团队对仁乐超市提出了相应的建议和意见。 1、例如，购物时，例外情况是节假日人流较多时，超市会显得非常拥挤，一些老年人或残疾人购物会非常不方便。我们建议在超市增加老年人、弱者、病人和残疾人等特殊群体的专用通道，并安排人员为这一特殊群体提供商品介绍、导购等服务。给

28、他们一个温暖的购物环境。 2、完善超市、导购标志、安全、厕所方向标志等服务落实 3、人人乐超市没有商品询价机。有时有太多的价格标签挤在一起，顶部的价格和其他信息有点模糊。旁边没有销售人员，所以我们无法确定具体价格，这将导致购买该商品的客户流失或在结算过程中发生纠纷。因此，我们建议在商品种类繁多的地方配置商品查询机。满足客户需求。 4、客流高峰时，购买大量商品和少量商品的顾客排队退房，导致购买少量商品的顾客等待退房时间较长。购买少量商品的顾客要排队很长时间才能放弃购买的商品，这不仅损失了一些顾客，而且增加了工作人员的工作强度。针对这一缺点，我们建议为购买较少商品的客户开设一个专门的结帐渠道，以提

29、高结帐效率。 七、培训经验 转眼间，为期一周的培训就结束了。我非常感谢学校安排这样的培训和老师们的精心指导。培训集中在本学期学习的材料上，提高了我们的专业水平，积累了实践经验。老师耐心地指导我们，我们不会解决问题。即使在几次之后，老师也会再次详细解释，以提醒我们一些重要的方法和技巧。评估和分析我们所做的研究材料，指出不足之处，让我们知道学习的关键材料。经过这次培训，我觉得一切都应该提前准备好。我们已经认识到，实践是真正的知识，所有的学习知识都应该建立在实践的基础上。这次培训也让我学到了书本上学不到的东西，感受到了团队精神，增加了我们的经验，积累了实践经验，提高了我们的实际操作能力和适应能力。在

30、今后的学习中，我们将更好地理解我们应该学习和掌握的知识，并在今后的工作中发挥必要的作用。 实训实习报告 篇四 一、实习目的 1让学生熟练掌握广告设计的创意思想和广告设计的的基本操作流程； 2学会各种广告设计的规格与设计文案的写作； 3对广告设计知识综合应用。 4熟悉广告设计的各方面知识，及各种设计方法的使用等； 5能进行各种广告设计制作，比如电视广告，网络广告，POP广告等等； 6培养学生动手能力、综合应用能力和团队合作能力。 二、实习要求 1按时、按地参加实习，遵守实习纪律； 2对每天的工作情况进行总结分析； 3做好实习笔记和实习记载，切实掌握广告设方法的使用； 4认真完成分配的实习任务，并

31、做好实习总结。 三、实习形式 1以小组分工协作为主。 2实习采取学生操作，教师从旁辅导形式； 3经常进行设计工作的讨论，集思广益。 四、实习成绩考核 本次实习成绩考核主要对学生在实习期间的出勤、纪律及实践能力进行全面考核。考核成绩中各部分比重如下： 考核内容 比例 实习纪律 10 实习内容 实际操作能力 15 任务完成情况 65 实习总结 10 注：（1）对作品的考核参照评分标准（见附表）。 （2）对有以下违纪情况的学生，其实习成绩一律按不及格处理。对情节严重者，视情况给予一定的纪律处分。 1损坏机房设备者； 2旷课4节以上者； 3抄袭他人实习成果者； 4其他严重违纪行为。 五、实习内容及进程

32、 1实习主要内容提要 图形制作和多媒体技术两个专业都已学习了色彩构成、平面构成和立体构成等平面设计基础知识，并学习了photoshop、coreldraw、Illustrator等图形图像制作软件，本次实训旨在考核学生平面设计相关知识的综合运用。 本次实训要完成的任务有以下几个方面： 1）巩固平面设计基础知识，色彩构成、平面构成、立体构成，以及平面设计软件的运用； 2）了解各类平面设计产品的制作规格，纸张的知识，以及纸张的运用范围与规格； 3）根据提供的楼书文案，设计房产楼书，这也是这次实训的主要任务； 4）写好实习报告与实习总结。 2实习进程 周次 星期 主要内容及要点 备注 第 16 周

33、1 复习巩固平面设计基础知识、了解纸张的规格及应用、优秀作品鉴赏。 课堂讲解 2 3 分析楼书文案内容，并制定作品风格、规格、搜集素材。 学生操作，教师从旁指导。学生应积极的将情况反馈给指导老师。 4 楼书设计，包括界面设计，处理素材等。 5 第 17 周 1 楼书设计，包括界面设计，处理素材等。 2 楼书设计，包括版面设计等。 3 作品的综合修改与完成 完成提交作品 4 5 实习总结 六、实习时间和地点： 时间：20xx年12月20xx年1月（第17、18周） 地点：1507 附表1：平面设计评分标准 类别 标准 分数 得分 美工布局 （20） 主题突出、明了，版面设计合理，布局严谨，层次分明。 5 画面风格明快、简洁 5 图形图像、文字排版美观时尚。 5 画面色彩搭配合理、鲜明。 5 技术应用 （15） 把握媒体特征，综合效果好。 5 作品制作应用水平高，应用合理。 5 作品大小规格规范。 5 创意 （40） 素材获取及加工属于原创。 10 主题表达形式新颖、构思独特、巧妙。 10 制作效果独特，有感染力。 10 视听语言的巧妙运用。 10 传播性 （25） 承载视觉传达内容丰富、冲击力强，能有效吸引人们的注意力。 10 形式新颖，能够引起大量受众的再关注。 8 信息传递清晰准确，易认易记，说服力强。 7 总分 读书破万卷下笔如有神，25