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1、宝葫芦的秘密学生读后感500字(精选6篇)宝葫芦的隐秘同学读后感500字(精选6篇) 宝葫芦的隐秘是中国著名儿童文学家张天翼(19061985)1958年创作的童话;其故事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费劲气得到一切;下面是由小编给大家带来的宝葫芦的隐秘同学读后感500字，一起来看看吧! 宝葫芦的隐秘同学读后感500字（精选篇1） 我来谈一下我对这本书的读后感。 这篇文章讲的是小仆人公王葆得到了一个宝葫芦，宝葫芦说他能为王葆带来幸福，可是宝葫芦却一次又一次地闯祸，后来特别庆幸，只是一场梦而已。 宝葫芦他所认为的幸福就是有些人认为的：有吃有玩，还有钞票花。按他的理来说，王葆拥有他以后确定
2、是幸福的但是正义感十足的王葆知道这些东西都是宝葫芦偷来的时候，他就更厌烦这种所谓的“幸福”了。我认为王葆所谓的幸福是：被大家认可，得到实实在在的荣誉。这种幸福宝葫芦是给不了的。 在这个故事里，我觉得我宠爱的人物就是王葆，虽然他给我的印象就是有点小虚荣，但是他知道了宝葫芦给他的东西全部都是偷来的时候，他特别生气，准备不再要宝葫芦了。我从这看出了他的正义感。而且他和他的伴侣们，语言特别质朴，很令人宠爱。 还有一个人，给了我很深的印象。就是杨栓儿。他是一个坏角色，经常偷盗。可是他观看王葆手里拿着宝葫芦从无人售书店里偷的书的时候，杨栓儿却严峻的说了王葆，虽然不是王葆拿的。从这个角度看，还有点男子气概。
3、 当时我在看这个故事的时候，的确想不到这个故事的结局竟然是个梦!?但又不禁让人深思，开头特别想得到宝葫芦的王葆，最终竟巴不得亲自毁了它。正反衬了不劳而获的“幸福”不是真正的幸福。真正的幸福是靠自己的勤奋和努力取得的。 宝葫芦的隐秘同学读后感500字（精选篇2） 暑假期间，老师布置了一项作业，和家长一起读宝葫芦的隐秘。我很快就看完了这本书，比妈妈读完要早两个星期。 这本书的仆人公是一个叫王葆的小男孩。有一天，王葆的奶奶要给他洗脚还要给他剪指甲，这下子急坏了王葆，光着脚就往外跑。可是让奶奶给拽住了。王葆提出条件：要奶奶给他讲故事。于是奶奶就讲了一个宝葫芦的故事。故事里说了张三、李四、王五、赵六怎样
4、得到了宝葫芦。王葆听得入了迷，幻想着自己也拥有宝葫芦的奇异的时间。 星期日，王葆去学校做电磁起重机，可那天不知怎么了，他和同学吵了起来，最终回家发了一会闷，便睡着了。睡着睡着有人喊：王葆，钓鱼去!他起来后观看桌子上有钓具，拿着就去了河边。到了河边没见着一个同学，气又上来了，可是又想：假如一起钓，钓到的鱼确定很少，就平稳的练起了钓鱼。这时一个声音传来“格咕噜”，原来是宝葫芦。就这样，王葆拥有了幻想中的宝葫芦。王葆让宝葫芦帮他办了很多的事，开头王葆还觉得这真是幸福，可最终发觉宝葫芦特殊自私，总是帮倒忙。 后来，王葆听见了一声“瞧瞧你睡了那么久!”原来这是一个梦呀。我觉得他确定认为，多亏这是个梦。哪
5、能什么事情都要依靠宝葫芦而没有自己的主见呢?我们应当用自己的实际行动来完成幻想。 假如我有宝葫芦，我会让它施法力去关怀那些需要关怀的人，关怀那些流浪狗和流浪猫，让它给沙漠增加绿色，给地球更多的爱惜和生气。 宝葫芦的隐秘同学读后感500字（精选篇3） 第一次读这么像作文一样的书。 不是说形式像，而是故事情节清晰，结尾又像平常写作文的结尾一样。结构特别好理解，从遇到宝葫芦到为宝葫芦而欢乐到厌烦宝葫芦最终是向大家解释了这一切，结尾才是更像，最终原来是做了一场梦。 这种我想应当是以梦导入类的吧，说是童话类的，可是只是一场梦，说是科普类的，有没讲什么学问，所以应当是以梦导入的吧。 再讲内容，内容更是很难
6、理解，主角王葆对宝葫芦又爱又怕，可是不想拿着就用水淹、火烧，但是可想而知，根本不管用。但是一开头，王葆又特殊兴奋用着宝葫芦，由于一些故事和心里阴影而转变，宝葫芦在过程中需要特别认真，每一个动作和心灵敏动都要写清楚，不然就表达不了为什么从宠爱到厌烦宝葫芦了。 这本书重要的是，这本书吸引力较强，由于它的吸引力是：这是一本故事性连起来的，假如一会儿看一点，一会儿看一点，就很不简洁记起来故事情节是怎么样的。所以看的时候，确定要一下看完，不然写不出来读后感的。 这本书有一个特点，就是作者不像是真正来介绍这个人的，不像是说他的眼睛，他的鼻子，而是用故事带出来的容貌，我要向作者好好学习。 每一次的读后感、观
7、影感，都是一种满满的收获，感觉自己又学到了许多东西，可以让我更上一层楼。 宝葫芦的隐秘同学读后感500字（精选篇4） 暑假里我看了好多书，有稻草人乌丢丢的奇遇可我最宠爱看宝葫芦的隐秘，由于它给我带来了很多启示。 这本书的作者是大名鼎鼎的中国现代著名作家张天翼。他的童话在儿童文学史上占有重要的位置。 书中讲了这样一个故事：王葆幻想得到一个宝葫芦，这样就可以不费劲气得到一切，后来他如愿以偿得到了，可他的珍宝不但没有给他带来幸福，反而带来苦痛。他毅然决然地把这个珍宝抛弃，“轰”的一声后，原来的这一切是他做的梦，他从今改正了缺点，认真学习做一个好同学。 王葆和宝葫芦是书中的仆人公，他们给我留下了深刻的
8、印象，环保、爱幻想、天真烂漫而宝葫芦自私自利，自作主见，给王葆东西时，从不和他协商，在拿别人东西时，它也不愧疚，为了保住自己，宝葫芦想尽各种方法想让王葆和它在一起。 在生活中我也想有一个想要什么，就有什么的宝葫芦，但是我觉得我们不能像宝葫芦一样自私自利，没有在别人同意下拿走别人的东西，而应当像王葆一样知错就改，做个好孩子。 合上书，我的心久久不能宁静，脑海里宝葫芦的影子久久挥之不去。 宝葫芦的隐秘同学读后感500字（精选篇5） 我曾经读过一本书叫宝葫芦的隐秘，讲的 宝葫芦的隐秘读后感 是一个叫王葆的学校生，他 宠爱 吃零食、爱幻想，经常听 奶奶 讲宝葫芦的故事。在一次偶然的机会里，他得到了一个
9、宝葫芦。宝葫芦神通宽阔，他帮王葆剪指甲、做作业、做模型，跟他大战恐龙王葆从今变成了闲人，自己不用做任何事情，仿佛世界变得完善，但世界上没有完善的事情，所以接二连三的麻烦也随之而来。王葆实在无法忍受宝葫芦的盲目从命，把宝葫芦赶走了。宝葫芦走后，王葆发奋图强，通过自己的 努力 在游泳竞赛中夺得了冠军，最终与宝葫芦依依不舍地告辞了。 其实 学习生活 中的我也有和王葆一样的经受。我 希望 自己有一个三头六臂的机器人，帮我写作业，帮我穿衣服，帮我整理书包这样多舒适啊!曾经有这样一件事：以前我不会系鞋带，总是妈妈帮我系。有一次上体育课，我的鞋带开了，不知道该怎么系，就任凭系了个麻团，结果一会儿就又开了，一
10、跑就摔倒了。最终我最终忍不住回到家里和妈妈学习系鞋带。学会了系鞋带后，对我 关怀 可不小，开了还能再系上，也不会摔倒了。这下系鞋带就难不倒我了。 通过阅读故事和我的生活结合起来，我发祥不劳而获是不对的，。假如只靠别人，自己也会变得懒散，变得依靠别人，变得不爱动脑筋，生活中基本技能也不会了。我们应当多动脑、勤动手，学习上开阔思维，勤于 ， 思考 做个勤学好问的好孩子。宝葫芦的隐秘这本书让我懂得了这些道理，受益匪浅。 宝葫芦的隐秘同学读后感500字（精选篇6） 下午，一缕阳光照在书桌上那一本宝葫芦的隐秘上，于是我就轻轻地拿起，津津有味地读了起来。 这本书的作者是大名鼎鼎的童话小说作家张天翼。这本书
11、讲的是王葆和宝葫芦的故事。下面我就和大家讲一讲这其中令人印象最深的一个故事。 王葆有一个宝葫芦，这个珍宝很奇异，它可以变出王葆想要的东西。有一天王葆向图书馆借科学画报，可是它已经被借走了。于是，宝葫芦变出了画报，放在了他的书包里，王葆感觉书包的肚皮鼓起来，太沉了，压着他喘不过气来，于是他就装肚子痛，边装边说：“宝葫芦，快把科学画报变到家里去。”结果科学画报真的飞到家里去了。 还有一次，他闲得无聊，就和姚俊一起下棋。由于姚俊总用“马”，所以，王葆想吃了他的马。他暗自命令宝葫芦，宝葫芦就乖乖地把棋子变到了王葆的嘴里，幸好王葆力气大，用舌头把它藏起来了，王葆心中暗暗地想：快点把它变到家里，转瞬间棋子就消逝了。姚俊摸摸头，不知道是怎么回事儿呢!最终王葆赢得了这局棋。 我看完了宝葫芦的隐秘，宝葫芦和王葆的身影始终在我的脑海里挥之不去。我多么想拥有一个宝葫芦呀，这样我就可以拥有一切我想要的东西了，可是这毕竟是一个童话故事，我还是回到现实世界吧，脚踏实地地做好每一件事情，靠自己的努力去实现幻想。7