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1、 九年级数学教研工作计划（5篇） 一、指导思想 本学期，我校数学教研工作主要围绕“真实、有效”的教研主题，以促进教师专业进展、提高学生数学素养为讨论宗旨，积极学习数学课程标准，立足课堂，以专题讨论为主要方式，讨论学科教学规律和学生身心进展规律；以转变教师观念，改良教学行为，提高教学效益为讨论内容，强化效劳意识、创新意识、效率意识，发挥教研工作“学习、讨论、指导、效劳”的职能，尽可能做到教研活动主题化、系列化、特色化。加强骨干教师和新任教师的培育与建立，连续抓好课题讨论，积极探究在新课程改革背景下适合我校教育进展的教研工作新思路。 二、主要工作 (一)加强新教材的学习与培训，提高教师教材的实施力
2、量 现在我校的数学科教师队伍主要是由原六校的数学教师组成，有小局部是刚毕业的教师，还有小局部是由其它科目转到数学科，新学期的到来，我们教师都应当尽快熟识新教材，全面把握教材编排特点、内容分布、各单元重难点及编写意图，帮忙教师解决教学中最需要留意的问题，更好实施新教材。科组也会定期组织全体教师或分年级进展学习与培训，为求使全体教师全面提高教师对教材的实施力量。 (二)加强教研组建立及教研活动有效性的讨论，扎实推动校本教研工作 校本教研已成为推动新课程改革、促进教师专业化进展、提高教育教学质量的关键之举。我校教育先以“内涵进展”之路，实施“重组进展成效”之路，校本教研的持续开展尤为重要。本学期将以
3、上学期市、镇教研室评比先进教研组为契机，加强学科教研组建立，促进校本教研深入开展。 1、抓好教学常规的落实，提高课堂教学的有效性 (1)各年级的校本教研要立足于课堂教学，首先抓好教学常规的讨论与落实。对教学常规要做到备课“深”、上课“实”、作业“精”、辅导“细”、考核“严”、质量“高”。 (2)各年级要扎实抓好教学常规工作的落实，重视教学过程的监控，加大教学过程治理的力度，特殊要加强课堂教学有效性的讨论，实行措施切实提高课堂教学效率。对常规教学，要严把五个关口：一是严把备课关。制订集体备课活动制度，加大对集体备课过程的督查。先以年级为单位，每年级的每位教师第一单元先独立完成，其它单元则由同年级
4、的教师共同合作完成，形成一个年级共享一套教案。同时要抓好教师对教案的使用和修改，突出共性化教学风格，防止只备不用和不修改的现象发生。二是严把课堂教学关。建立课堂教学监控机制，强化质量意识、效率意识，坚持向40分钟要质量，将课上好、上活、上实。三是严把作业批改关。切实减轻学生课业负担，作业量应掌握在半个小时以下，而且要根据学校的统一格式要求去完成(详细格式另发)，数学作业应避开繁杂、无效、重复的练习，要做到精而有效，应表达作业的趣味性、自主性、层次性、实践性和创新性。作业批改要仔细，表达人文关心，要抓实学生的错题订正。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指
5、导工作。五是严把教学质量评价关。仔细做好单元检测，期末教学质量自查的组织、批改、成绩记载以及试卷分析等各项工作，准时对检测的状况进展系统的分析、反思与反应，使学生了解学习过程中存在的缺乏，使教师反思教学过程中存在的问题，并提出相应的措施，进一步提高教与学的质量。 2.着力有效课堂的构建，提高课堂教学效率。各年级的教师要把“如何提高数学课堂的效率”作为讨论的重点，要刻苦钻研教学业务，努力更新教学观念，踊跃投身教学规律讨论和教学实践创新。要对学生一生负责的态度，培育学生的良好学习、生活习惯，培育学生独立思索和创新意识，促进学生全面、安康、可持续进展。因此，课堂教学要面对全体学生，确定群众目标，保证
6、100%学生把握根底学问与根本技能，在此根底上，依据学生的个体差异，因材施教，使不同层次的学生都能获得不同程度的进步。 3.重视教学质量抽查状况分析，狠抓教学质量的提升。针对我校小学数学教学的现状，结合上学期末教学质量检查，数学质量抽查状况分析所反映出来的问题：一是我校个别班级与市、镇的平均水平还有差异；二是局部教师对教材把握不准，没有用好教材；三是局部教师评卷比拟任凭、出错严峻；四是学生的空间想象力量、计算力量有所减弱等。各校要仔细分析、反思存在的问题，提出解决方法及应对措施，进一步改良教学方法，不断提高课堂教学效率，不断提升教学质量。 (三)加强队伍建立，促进教师专业成长 抓好数学教研级组
7、长队伍建立，落实好教学常规。我校都是刚成立的学校，什么都是从新开头，本学期我校将启动教师队伍建立工程，促进教师专业成长。学科教研组长是学校教学教研的筹划者、组织者和实施者，一个学校教研工作搞得好不好，关键在于学科教研组。因此，我校在本学期将会建立和加强学科教研级组长的建立：一方面，检查他们对教学教研工作的落实状况。另一方面，加强对教研组长的指导及培训。平常，校教育主任及科组长加强对教学常规的检查、落实，教学常规包括教学预备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学讨论等方面。对教研组长的培训及指导，本学期重点是如何组织开展校本教研活动，对比株洲市义务教育学校教学治理工作意见(试行)，将教学常规落到
8、实处。因此，加强教师队伍建立，分层次实施教师培育规划，打造更多名教师是我们教学教研工作的主要抓手。 (四)坚持课题讨论，实现科研教研一体化 1.树立正确的科研导向。教育科研必需从学校、学科实际动身，从问题动身，特殊是作为学科教师，应坚持将课题讨论与学科教学有机结合，树立在教学中讨论，在讨论中教学的意识。各校要对本校数学科教学教研进展思索，找准存在问题，以问题带动，引领教师开展课题讨论。 2、找准切入口，以问题为课题，仔细开展课题讨论。本学期，我们以专题的形式开展校本教研活动，在此根底上，各年级可提练一些有价值的问题申报科研课题立项，组织全体或本年级教师进展科题讨论。以下可参考：市小数科在省立项
9、的“小学数学专题式教研活动的实践与讨论”;在数学课堂教学中如何开动学生思维的讨论；真实有效课堂构建或教研的讨论；切实减轻学生过重负担的讨论；新旧教材比照的讨论，改革数学评价方法的讨论等等。 3.重视“口述与操作”评价，提高学生数学表达与动手实践力量。新课程特别重视学生口述与操作力量的培育。通过观看和一些教师的反响，我校学生的数学表达力量、动手实践力量相对较弱，各年级可通过“口述与操作”测试催促教师在日常教学中加强学生数学表达力量、动手实践力量的培育。 九年级数学教学工作规划 篇二 一、指导思想： 深入推动和贯彻初中数学新课程标准的精神，以学生进展为本，以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为
10、目标，培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育，探究有效教学的新模式。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进展讨论，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探究高效的复习途径，力求到达减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地学习，力求中考取得好成绩。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建立和进一步学习所必需的根本学问和根本力量，在思维力量、情感态度与价值观等多方面得到进步和进展。 二、学情分析： 所带九年级242班学生两极分化严峻。个别学生不重视学习，学习习惯较差。经过一学期的努力，许多学生在学习习惯
11、方面有较大改良，学习积极性有所提高。也有少数学生自制力量较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不怜悯况实行相应措施，急躁教育。 三、教材分析： 本学期的新内容只剩两章：圆和统计与概率。 圆这章的主要内容是圆的定义和性质，点、直线、圆与圆的位置关系，圆的切线，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面绽开图，平行投影和中心投影，三视图。本章涉及的概念、定理较多，应弄清来龙去脉，精确理解和把握概念与定理。垂径定理及推论、圆的切线的判定定理和性质定理是本章的重点。垂径定理、圆周角定理的证明、运用与圆有关的性质解决实际问题以及依据三视图描述根本几何体或实物原型，是本章的教学难点。 统计概率这章有总体与样
12、本、用样本估量总体两小节。统计估量是统计理论和应用的一项重要内容，其根本思想是通过局部估量全体。本章在介绍总体、个体、样本、样本容量的概念后，先后以百分比、平均数和方差为例，介绍了用样本估量总体的统计思想方法。本章的重点和难点是用样本的某种特别性去估量总体相应特性的统计思想方法。 四、教学目标： 1、情感态度与价值观：通过学习沟通、合作、争论的方式，积极探究，激发学生的学习兴趣，改良学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观，使学生的情感得到进展。 2、学问与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面绽开图，平行投影和中心投影，三视图。把握圆的切线及与圆有关
13、的角等概念和计算。教育学生把握根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。提高学生学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。把握初中数学教材、数学学科“根本要求”的学问点。 3、过程与方法：经受探究过程，让学生进一步体会数学来源与实践又反过来作用于实践。通过探究、学习，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进展简洁地推理。围绕初中数学教材、数学学科“根本要求”进展学问梳理，围
14、绕初中数学“四大块”主要内容进展专题复习，适时的进展分层教学，面对全体学生、培育全体学生、进展全体学生。 教学安排教学到达的目标 第14周完成圆的教学任务，并完成测验、分析、讲评。 第5周完成统计估量的教学任务，并完成测验、分析、讲评。 第67四周绕初中数学学科“根本要求”进展第一轮总复习，使学生把握每个章节的学问点，娴熟解答各类根底题，对每个章节进展测验，检测学生把握程度，促学问稳固，力求做到人人过关。 第89周其次轮总复习，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的学生都能得到进展。 第1011周第三轮总复习，初中数学“四大块”主要内容进展专题复习和训练，促师生潜能开发，使学生的数学学问与构
15、造得以纵深进展。 第1213周专题训练。针对不同学问进展专项练习。 第1416周仿照中考试题进展综合学问模拟训练，提高学生应试力量。 第17周仿照中考试题进展综合学问模拟训练，提高学生应试力量。 教学工作措施 1、仔细学习钻研新课标，通盘熟识初中数学教材及教学目标，仔细备好每一堂课，细心制作总复习规划； 2、仔细上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培育力量上下工夫； 3、注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积存教学阅历； 4、加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成绩； 5、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平； 6、常常听取学生良好的合理化建
16、议； 7、以“两头”带“中间”的战略不变； 8、注意教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导； 9、仔细开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。 10、九年级时间特别紧急，既要完成新课的教学任务，有要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个教学学问进展全面，系统的复习。所以在制定教学规划时，肯定要留意时间的安排，同时要把握好 九年级数学教学工作规划 篇三 一、课程学习目标 1、了解锐角三角函数的概念，能够正确应用sinA、cosA、tanA三个锐角三角函数表示直角三角形中两边的比；记忆 、 、 的正弦、余弦、正切的函数值，并会由一个特别的三角函数值说出这个特别角。 2、理解直角三角形中边
17、与边的关系，角与角的关系和边与角的关系，会用勾股定理、直角三角形的两个锐角互余、以及锐角三角函数解直角三角形，并会用解直角三角形的有关学问解决简洁的实际问题。 3、通过锐角三角三角形的学习，进一步熟悉函数，体会函数的变化与对应的思想，通过解直角三角形的学习，体会数学在解决实际问题中的应用，并结合实际问题对微积分的思想有所感受。 二、本章学问构造图 三、本章内容安排 1、主要内容：本章内容可分为两节，第一节主要学习锐角三角函数的概念，其次节主要是讨论直角三角形的边角关系和解直角三角形的内容。第一节内容是其次节的根底，其次节是第一节的应用，并对第一节的学习有稳固和提高的作用。锐角三角函数为解直角三
18、角形供应了有效地工具，解直角三角形在实际当中有着广泛的应用，这也为锐角三角函数供应了与实际联系的时机。 2、本章的重点：锐角三角函数的概念和解直角三角形的解法。 3、本章的难点：锐角三角函数的概念。 4、本章的中考的地位和作用：锐角三函数是各地中考的热点之一，分值一般占10分左右，由于解直角三角形的应用广泛，更简单提升学生的解决事实问题的力量，所以分值比例还呈上升的趋势，仅以我市近三年的中考卷足以说明，详见下面统计表： 时间 分值08年09年10年 题号11、1911、15、188、11、14、20 分值99.510.5 比例7.5%7.9%8.6% 本章内容与学过相像三角形勾股定理等内容联系
19、亲密，并为高中数学中三角函数等学问的学习做好预备。 四、课时安排 1、本章教学时间根据义务教育课程标准试验教科书数学九年级下册教师教学教学用书是12课时，但是，依据我镇教育中心统一安排了第十周的周四、周五(即20xx年4月21、22日)进展全镇第一次的模拟考的要求，再结合我校的实际状况，经备课组讨论制定出中考备考规划，依据规划确定初步安排7节课，详见如下： 28.1 锐角三角函数 3课时 (1) 28.1锐角三角函数-正弦 1课时； (2) 28.1锐角三角函数-余弦和正切 1课时； (3) 281锐角三角函数-特别角的三角函数值 1课时。 28.2 解直角三角形 4课时。 (1)28.2解直
20、角三角形 1课时； (2)28.2解直角三角形的应用(1)-测量问题 1课时； (3)28.2解直角三角形的应用(2)-方向角和坡度问题 1课时； (4)锐角三角函数 的单元复习课 1课时。 2、单元测试卷是否要讲评或是否要进展补考要看学生测试成绩作最终的打算，假如成绩不好，那么就统一去级补考，确保单元过关，每个模块过关。 九年级数学教学工作规划 篇四 本学期我担当九年级的数学教学工作，走进熟识的教室，看着一张张得意而又生疏的脸，我暗下决心：我肯定要将数学成绩追上去，我要在这个年组扎根，我要让这个班的学生成为我的傲慢！ 本学期，依据7年级学生的特点，依据学生的实际状况，我制定了以下的教学规划
21、1、标准学生的学习习惯。现在初中生的特点打算了他们的学习习惯各不一样，标准他们的学习习惯是本学期的首要任务。有了良好的学习习惯，孩子们才会渐渐提高成绩，并在学习中找到乐趣，由被动学习变为主动学习，才会有进步。 2、扎实学生的根底。9年级有些学生对数学失去兴趣，丢失信念，对学生将来的进展非常不利。在这种状况下，我将以抓学生的根底学问为主，扎实学生的根底，使全体学生都有一个积极向上的学习态度，树立学生的信念，争取不让学生落伍。 3、对尖子生加强引导和培育。依据年级“抓尖子带其余”的教学策略，对尖子生的培育也应加强。在扎实其根底的前提下，培育尖子生对问题的深入理解力量，引导其自主学习，加强他们的竞争
22、意识，在竞争中得到提高。 总之，这学期我对自己和学生的期望都很高。 满怀信念 + 不懈努力 = 胜利！ 我信任，我和我的学生们肯定能胜利！ 九年级数学教研工作规划 篇五 一、指导思想 在数学新课程标准的指导下，以雷校长的现代教育理念为方向，以领悟教材和教法讨论为重点开展工作，贯彻落实小学数学课程改革的精神理念。进一步树立“进展为本”的教育理念，积极探究教师培训的新模式，开掘教研工作的增长点，深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面进展、终生进展，全面提高我校数学教学质量。 二、工作目标 针对本学期学校的工作重点，我们制定以下目标： 1、加强教研组建立，努力实现学校提出的教研组成为“教研科研基
23、地、名师成长的摇篮、学科教学质量的保障”三大功能，加强教研组的合作精神，增加教研组的分散力。 2、结合教研组课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教研力量。 3、严把教学质量，以课题促进讨论，以评价提高质量，使学生在成绩、力量以及为人处世等方面都有较大的提高。 4、加强每阶段的考试和学科活动考核，扎扎实实地落实到每一个学生身上，为学生的进展负责。 5、加强学生书写习惯的培育。要求教师严格要求学生书写要标准，同时教师批改也要求做到标准性。 6、争取今年在赖州市抽考中，学部数学成绩平均到达及格率97%，优秀率达70%以上。 三、工作措施 1、加强学习，转变观念，明确方向。 学习数学课程标准。
24、本学期利用教研活动时间，连续学习数学课程标准，组织学习、争论、写心得体会，充分领悟其精神，提高教师对课改重要性的熟悉，转变教学观念，确立新理念。 学习理论、案例分析、教学论文。依据个人的实际状况确定小课题，学习相关理论、案例分析及教学论文。结合课堂教学法写好案例分析。在学习、讨论、实践活动中，改良课堂教学，提高教学效益。 2、组织集体备课，取长补短，集思广益。 仔细组织集体备课，本学期，教研组每两星期活动一次，定时间、定地点、定主持人。指定教师轮番作为集体备课的主讲人，讲教学方法、讲教学设想。全体组员共同出谋划策，将课备好。备课时要留意领悟教材的实质性东西，吃透教材的编写意图，并依据学生的详细
25、状况对教材进展再加工，有制造性地设计教学过程，并留意教学实践与课题讨论的结合。 3、重视讨论课活动，相互学习，共同提高。 上课是教学常规中最重要的环节，课堂是教师的阵地，是教师演绎生命的舞台。本学期，依据上一学年的讨论模式，连续进展讨论课活动。详细要求是：讲讨论课教师仔细预备、仔细上课，上课要着力创设让学生动手实践、自主探究和合作沟通的课堂教学气氛，让学生真正成为学习的仆人，鼓舞学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题，学习解决问题的一些根本策略，体验策略的多样性，进展实践力量、探究意识和创新意识。听课教师听课前要熟识教材，听时要用心，做好听课记录，评讲要实在，多提改良意见。 4、抓好兴趣小组，做好培优补差工作。 依据学校教研中心的规划，全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且还要注意尖子生的培育，利用周二、周四下午选修课时间加强培优，同时加强学困生的辅导，要求进展培优补差的教师要有制定的目标和备课方案。，争取到达我们既定的目标。 5、要求每位教师本学期听课不少于10节。 6、依据学校安排，九月份针对青年教师开展评优课，十月份针对新加盟的教师开展汇报课，十一月份针对高级教师开展现范课，同时连续开展讨论课的探究。 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。以上这5篇九年级数学教研工作规划是来自于山草香的九年级数学工作规划的相关范文，盼望能有赐予您肯定的启发。