九年级下册《变色龙》导学案.docx

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1、 九年级下册变色龙导学案 学习目标 1、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 2、体会夸大、比照在挖苦小说中的运用及作用。 一、预习导学 【链接材料】1介绍。 契诃夫(18601904)是十九世纪末俄国批判现实主义作家、戏剧家和短篇小说艺术大师。1880年，他进莫斯科大学医学系学习，毕业后在当医生之余从事文学创作。他的早期创作挖苦和揭露了俄国社会官场人物媚上欺下的丑恶面目，写得谐趣横生，发人深思。八十年月中期，他创作了既幽默又富于悲剧性的短篇小说，反映了社会底层人民的被污辱被损害的不幸生活，具有深刻的思想意义。八十年月下半期，随着社会阶级斗争的日益锋利，他的创作视野渐渐宽敞，题材愈加丰富，批

2、判性也随之加强。契诃夫一生写了大量的中、短篇小说，其中名篇有变色龙、套中人、等。剧本有万尼亚舅舅等。契诃夫是世界文学中短篇小说的艺术大师，而且是戏剧创作的革新家。 【链接材料】2写作背景 . 变色龙作于1884年，作品发表前，正是俄国民意党人刺杀亚历山大二世(1881)之后，亚历山大三世一上台，在尽力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随便用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警

3、官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品挖苦、揭露的不仅仅是一个一般的孤立的警察，是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。 1、依据拼音写汉字。 (ku)( ) 梧 洋(y)( ) 不(li)( ) 伶(l)( ) (zi)子( ) (shi)( )子 2、词语理解 沉静： 无精打采： 魁梧： 异想天开： 洋溢： 伶俐： 恫吓： 径自： 3、填空。 变色龙的是_，他是_ 世纪_国的短篇小说家。 二、探究展现： 1、谁是本文的仆人公?奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”大事过程中，前后态度发生了怎样的变化?请用简洁的语言概括变化的缘由和内容。 2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据

4、是什么? 3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西? 4、本文为什么以变色龙为题? 5、现实生活中人们给予“变色龙”什么含义? 6、文中警官奥楚蔑洛夫“变色”是为了什么? 7、小说的语言是充分共性化的。人物的精神面貌和性格特征在共性化的语言中得到充分呈现。请揣摩以下语句的表达效果。 (1)“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝制造的这个世界，就跟很多饥饿的嘴巴一样”。 (2)“我要揭你的皮，坏蛋” (3)“就连那手指头也像是一面成功的旗帜。” (4)“这个案子的罪犯呢它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐惧的神情” (5)“他老人家是明白人，看得出来究竟谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。” (6

5、)“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。” 8、文章最终写道奥楚蔑洛夫“裹紧外套，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里?要求设计的情节符合人物的性格特征。 是将军家的狗 奥 2、小狗 4、珍贵 6、伶俐 楚 蔑 洛 夫 1、疯狗 3、下贱胚子 5、野狗 不是将军家的狗 三、练习反应： 1、给以下加点字注音 醋栗( ) 戳( )到 魁( )梧 契诃( )夫 2、正确美观的书写汉字：无yun( )无故 3、联系上下文解释加点词的意思。 (1)商店和饭馆的门无精打采地敞着。无精打采： (2)这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口。无缘无故; (3)后来却异想天开，想得

6、到一笔什么赔偿费了。异想天开： 中考记叙文的考察重点： 一、整体感知课文内容。 1、概括文章或段落内容 解答时要留意提示语：题目、开头、结尾，谈论句、抒情句、总结性词语 例如：(1)变色龙文章头一段写了什么内容? (2)小说的仆人公是 ，通过处理大事 ，表现了他 的性格特点。 2、理解文章的主旨。 解答时可以从文章的题目入手、从文章的开头结尾入手、从分析文章中谈论抒情语句入手、从概括段意或分析人物大事入手，综合归纳。 变色龙一文叙述了一个怎样的故事?表达了怎样的思想情感? 二、局部探究 1、从表现手法来看人物性格 例如：“它那么小，你呢?却长得那么魁梧!你那手指头肯定是给小钉子弄破的，后来却异

7、想天开，想得到一笔赔偿费了” 选文主要采纳 描写方法来刻画奥楚蔑洛夫的形象，从而表现了他怎样的性格特征? 2、从语言来体会用词的妙处 例如：“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝制造的这个世界，就跟很多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。”请谈谈你对句子中加点字的理解与体会。 3、 对关键语句的理解与品析 “席加洛夫将军家的?嗯!你，叶尔德林，把我身上的外套脱下来。天好热!” “嗯!你，叶尔迪陵老弟，给我穿上外套吧。好象起风了。怪冷的。”文中屡次写到奥楚蔑洛夫“穿”和“脱”军外套，这属于 描写，它起了什么作用? 4、对关键语段的理解与品析 例如：文章最

8、终一段这样写道： “我早晚要整理你!”奥楚蔑洛夫对他威逼说，然后把身上的外套裹一裹紧，穿过市集的广场，径自走了。 试着谈谈你的理解与体会。 三、拓展延长 1、结合语言环境谈自己的独特感悟 描写是刻画人物的主要手法，请从文中找出一段你认为精彩的人物描写的文字，摘录下来，然后分析这段描写的好处。 摘录的文字： 好处： 2、写诞生活中与之相类似的人物、大事 3、应用写作方法或者技巧，进展补写和仿写等。 假设奥楚蔑洛夫穿过广场，遇见了将军，他会怎么做?(80字以内) *2023年中考试题保姆 那天，正是一个雨天，她被人领进来，脚上沾着泥，裤子上的水还在往下滴。 介绍人说，马秀花，承德人，离异，一个人跑

9、出来的，人很勤快，之前做过两家了，反映不错。 母亲说，试用3天吧。 父母都是高级学问分子，没有时间做家务，母亲又一向怕油烟，所以，请一个保姆似乎是很应当的;何况，哥哥家的孩子还小，也应当有人帮一下忙。 她只试用了一天就留下了。由于她勤快得超出了全部人的想像，她的长相奇难看，才五十多岁的人，却一脸的褶子了。但她却爱洁净，手脚利落得很，第一天就把屋子来个大扫除，把父亲长期堆在茶几下的烟头清理洁净了，把母亲的衣服全按春夏秋冬整理好了，又把小宝的尿布全用热水烫了。 她手还比拟巧，还会做菜。那天晚上，就是她下的厨，四菜一汤，红烧带鱼段，素烧茄子，炖鸡块，还有一个凉拌雪里红。我哥说，“似乎比饭庄做得还好吃

10、。” 那天，她就没有走，住到了我们家。卧房是没有了，她只好在阳台上搭了一个床，其实她可以和我住一个房间，但我总怕乡下人不洁净，况且，我一个二十多岁的白领，凭什么和保姆住在一起? 从她一进门，大家都觉得她是一个保姆，仅仅是一个保姆而已。 我们叫她马姨，她说，“不敢当哩，就叫我秀花吧。” 于是不懂事的我们真的叫她秀花。她的男人是由于嫌她丑才和她离婚的。 她来了以后我们发觉一家人似乎有了依靠。她先把一家人的被子全拆了洗了，然后一个个做上，这不是她分内的事，可她就是闲不住。再就是给哥哥家的孩子做小衣服，都是纯棉布的，还有那些描龙绣凤的小鞋子，保证都是纯手工的。孩子抱出去后大家都说，这鞋子和衣服真美丽，

11、哪里买的?我嫂子就特殊得意。 她总以为我们的一幅也是几十块一件，所以，总是抢着拿去就给我们洗，有一次她把我一件宝姿的黑裙子洗了，那件几千块的衣服原来是要拿到干洗店的，她多事给洗了。我急了，说，“马秀花啊，这是几千块一件的衣服啊。”她听了，脸都吓白了，不信任地问我，“怎么会有这么贵的衣服?穿上能怎么着?” 从今，她就变得当心了，洗衣服时总是问了又问，这件能洗吗那件能洗吗，她那个样子，又让我可怜起来了。 马姨的和善在小区里是出了名的。她替嫂子看孩子，夏天大家都睡觉，马姨睡不了，陪着孩子玩，孩子热，怕吹空调，她就拿扇子给她扇，从来不嫌烦，怕影响我们睡觉，有时大中午她就抱着孩子出去玩。 开头母亲不放心

12、她，总是自己去买菜，后来看她这样一心一意对我们，母亲便把钱交给她，让她去采买。 小摊上的人便都熟悉了她。 有一次我顺便买了点菜，那些卖菜的.人说，“你们家保姆真会过，总是左还价右还价，把价降到最低，还有，她总夸你们家人好。” 她在我们家一做就是5年。 她成了我们家的一分子，我们再也没有疑心过她什么，她那么坦诚恳在，四周的人没有一个不说她好。 父母曾经说，让她连续给我照看我的孩子，然后能呆多久就呆多久，老了，我们养着她。 听了这话，她的眼泪就掉下来，说我们一家人心眼好。 我们总以为，她身体那么好，可以为我们做到老，始终在我们身边，没想到有一天她会离开我们。 那是一个很寻常的秋天，我正在上班，母亲

13、来了电话：“你快回来吧，马秀花要走了。” “啊?”我只觉得世界似乎要乱一样，把单位的事扔下就往家跑，到了家，看到客厅里坐着一个快60岁的男人，而她已经整理好的东西，只一个小小的包。 “马秀花，”我叫着，“你要干什么去啊?” 原来，是她的男人懊悔了，非要接她回老家。那个与她离了婚的男人，那个曾经抛弃了她的男人，此刻就坐在我家的客厅里。我说他凭什么想接走就接走啊，不跟他走。 她看着我说，“囡囡，一日夫妻百日恩，他身体不中了，我还是跟着他回去吧。” 那个男人低着头。我看到她的眼里已经出现出泪花，我一下就哭了，抱住她就哭：“马秀花，我舍不得你呀，我真舍不得呀。” 父母也流了眼泪，我们开头给她整理东西，

14、能给的全给，钱是钱，衣物是衣物，母亲给了3000块钱，她坚决地推辞着，倒是她男人说：“人家给，你就要吧。” 她这才接了。 送他们上火车时，我跟着火车始终跑，她伸出脖子来说，“囡囡，跟你男人好好过日子，别跑了，别碰着。” “马姨”我叫着，“马姨” 火车带走了她，我蹲在地上，无望地哭着，她疼我爱我宠我，比我的母亲更甚，在最终的最终，我多想喊她一声“妈妈”!(选自经典美文有改动) 19.这篇文章用了多个事例来塑造马秀花这一人物形象，突出表现了她三个方面的特点。一表现她的 ，主要事例是第一天把屋子来了个超出全部人想象的彻底、洁净的大扫除;二表现她的“灵活”，主要事例是 ;三表现她的 ，主要事例是专心照

15、看小孩，帮我们节约家用，同意照看离异的丈夫。(4分) 20.在这篇文章中，“我”对马秀花称谓的变化表达了“我”对她感情的变化。请依据课文的内容，将下面图示内容填写完整。(4分) 称谓的变化：直呼“马秀花”“马姨”想叫“妈妈” 感情的变化：( )敬重、亲切( ) 21.描写是刻画人物的主要手法，请从文中找出一段你认为精彩的人物描写的文字，摘录下来，然后分析这段描写的好处。(4分) 摘录文字： 好处： 22.文中写道“她的长相奇难看”“马秀花的男人是由于嫌她丑才和她离婚的”。两次写到马秀花难看的长相，你认为其用意是什么?(2分) 23.读了这篇文章，我们由“马秀花”自然会联想到课文中的“阿长”“老王”等任务，其实这样的人在现实生活中也有许多，请你谈谈我们应当怎样对待这些人，为什么?(4分)