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1、 主题班会方案策划8篇 活动目标： 使学生懂得仔细值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。 活动要点： 1.仔细值日是爱劳动的表现。 2.要仔细负责地当好值日生。 3.争取早日戴上劳动章。 教具预备： 图片、劳动章 活动过程： 一、听故事清扫 1.同学们，你们都喜爱听故事吗？今日，老时为大家预备了一个故事。好，向朋友想不想听？教师有个要求，听清晰故事中有谁？他们在干什么？ 2.听故事： 3.你喜爱哪个小动物？为什么？ 4.小结：值日生应当像小蜜蜂一样爱劳动，对工作仔细负责，关怀班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。 5.提醒班队主题劳动最荣耀 二、情感教育(出示照片) 图地面
2、有果皮、纸屑、泥块等； 图桌子排得很乱、黑板没擦； 图扫帚、纸篓等乱七八糟堆在一起； 同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？(学生边看图边找问题，最终引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒适，会影响学习和身体安康等) 三、怎样当好值日生 1.出示图片让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅、有的坐在一边、有的在谈天) 2.怎样才能做好值日呢？ a.每人都有自己的职责，相互帮忙。 b.全小组同学齐心合力，工作仔细负责，积极主动。 3.为什么要每天值日而且轮番当值日生呢？(引导学生说出：值日是为了同学们能在洁净的教室里学习，值日劳动是大
3、家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的仆人，都应当当好值日生。) 四、学做小蜜蜂，仔细做值日 出示照片，学生看，假如你觉得图片中的孩子做得对，就伸出大拇指和食指作“”的样子；假如他做错了，就伸出两只食指作“”的样子。 下雨了，一个小朋友两脚都是泥，就进了教室； 一个小朋友扫地时，满教室都飞着灰尘； 小刚拖完地说：“强强咱俩去倒垃圾。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” 今日冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了； 手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 五、夸夸这些值日生 1.各小队争论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。 2.给优秀值日生发劳动
4、章。 主题班会方案筹划 篇二 活动对象： 抱负饱满，现实骨感的同学们 班会背景： 1、（社会背景）北京晚报报道，刊于20xx年6月25日。 那么多的事儿堆在眼前，却怎么也提不起精神去做。明明已经焦躁担心，却还要“死撑”着呆一会儿，再呆一会儿在拥有7万余成员的豆瓣小组“我们都是拖延症”上，大家自曝的“拖延史”五花八门，有的失去了工作，有的没能出书，有的甚至中断了学业、丢掉了文凭而据聘请网站百伯网的调查显示，86%的职场人声称自己有拖延的习惯，明确表示自己“从不拖延”的职场人仅占4%。很多人深受拖延困扰，民间甚至还有像模像样对抗拖延症的组织“战拖会”。我们为什么要拖？这样的发问让我们深思。 2、（
5、学校、班级背景）： 拖延现象在目前大中小学校及班集体中以各种方式存在，很多学生存在学习、生活上的拖拉现象并且对此很不以为然，他们认为拖延一下是人之常情。只要不影响生存，就不会造成恶劣影响。殊不知，拖延现象如此严峻下去就将是一种病态，很可能引发自我否认、自我贬低，伴生出焦虑症、抑郁症等心理疾病。 班会目的： 1、通过此次班会能让班级同学了解拖延症及其危害。 2、通过采访活动让学生自我诊断，准时找寻自身及班级存在的拖延现象。 3、通过辩论学习把握方法，在后续学习、生活中逐步改善拖延现象。 4、能够树立“战拖”的意识，班级自觉形成“战拖会”，养成做事高效、守时的好习惯。 班会形式： 1、学生主持，班
6、主任作为嘉宾寄语。 2、新闻播报、小记者采访的形式贯穿始终。 3、现场心理微测试、归因。 4、适时插播德育微课程视频，引发广泛思索、辩论，形成共识，唤醒学生“战拖”的意识，提升自我标准约束的力量。 班会预备： 1、广泛发动学生了解拖延症现象及其危害。 2、收集拖延症的相关微视频并加工成有效的德育微课程资源。 3、组织学生拍摄自身存在的拖延现象，制作成相关德育微课程视频。 班会预期效果：通过此次班会达成班会目的1、2、3、4条目标。 班会详细流程： 1、以新闻播报（2句“一句话新闻”）及电台报道（拖延症报道）视频剪切组合播放的方式导入本次班会的主题。 一句话新闻： A、北京晚报20xx年6月25
7、日报道：据聘请网站百伯网的调查显示，86%的职场人声称自己有拖延的习惯，明确表示自己“从不拖延”的职场人仅占4%。很多人深受拖延困扰。 B、常州晚报20xx年4月26日报道：孩子有“拖延症”，晚上不睡白天困，事情不到最终一刻不做。家长们特别担忧孩子的身体。 现在我们先来连线本台记者从全国各地发回的报道。（电台报道视频剪切组合（2分钟）播放） （视频1播放目的：通过电台的报道集锦引起同学对这个主题的关注。） 2、看来“拖延症”这样一个新出炉的名词儿正越来越成为职场人士、教师、及同学们关注的焦点，下面我们就把目光转向现场，看看现场小记者给我们带来的精彩报道。 现场采访：以小记者的身份采访现场的同学
8、、家长（2-3名）及教师。 （带好小记者帽子，小记者牌，自报家门后对现场的同学、教师、家进步行随机采访，采访肯定要有模有样，而且能够进展对被采访者的答复做出准时回应） 采访的问题可以丰富多样，形式不拘一格。 A、你认为什么是拖延症。 B、你认为自己有拖延症的迹象吗？ C、你如何对待拖延症的现象。 D、请你（或您）回忆一下自身的生活经受，生动逼真的叙述几个有关拖延的真实故事，注意细节及心理的描绘，尤其是心理。 （插入一个表达拖延症现象的班级同学拍摄视频（2分钟），请两个同学谈谈自己是否存在这种状况及切身感受） E、着重叙述两个由于拖延给自己带来的麻烦或教训。 （微视频2播放目的：让学生现身说法，
9、明确我们生活中确实存在拖延症现象，从而产生“战拖”的初步想法） 3、现场拖延症微测试 了解了拖延症的相关学问和类型之后，进展一个现场拖延症微测试。发下拖延症的自测试题问卷，之后出示结果，让在场的嘉宾发觉自身存在的问题。（检测一下自己目前的状况，并对比结果产生实行相应措施的意识） 4、超级链接-清华电视台 班内就“拖延症的功与过”绽开辩论： 播放清华学子录制的拖延症的功与过视频（4分钟左右） 看过视频后班级自然分为两派或者三派（支持A同学或支持B同学，或者中立观点，各派出两到三名代表阐述理由） （微视频3播放目的：通过清华学子对拖延症的形象生动的表现，充分绽开对拖延的辩论，从而能达成共识。） 5
10、、在双方辩论的根底上，各派出一名代表做总结陈词。 （总结陈词要能引用班级同学在辩论发言中的主要观点，起到提升引领作用） （观点中立的一方尤其要综合双方观点，阐述自己的更全面的想法。） （在此根底上，主持人以PPT的形式引入把脉拖延症：是速战速决的欢乐感，还是消极心情的恶性循环的专家观点： 对于不同的拖延行为，专家认为要有所区分： 有一种拖延行为不影响工作质量，只是由于每天工作的重复性引发的心理倦怠。比方一个人认为自己3天之内可以完成工作任务，所以在离期限还有7天的时候一点也不焦急，直到最终只剩3天了才开头工作。这种适度的、可掌控的紧迫感和焦虑促发斗志，让他觉得自己只有在压力状态下才有做事情的状
11、态，而他最终工作完成状况也不错。长此以往，就可能强化了自己适合在 短期高压状态下工作的心态，并且对以后的行为不断进展自我示意，希望着deadline（截止期限）之前速战速决的欢乐感，由此形成鼓舞型拖延。 还有一种拖延行为影响工作质量并带来了负面心情，可能引发自我否认、自我贬低，伴生出焦虑症、抑郁症等心理疾病。例如一个人由于抗拒或恐惊等消极心情，工作卡在一个左右犯难的选择点上，拖着不做，导致工作进度滞后，可是又无法抽身，于是原先的消极心情不断加重，直至最终不能再拖了，只好硬着头皮上，草草了事。这样敷衍了事，影响工作质量，由此遭受领导批判、客户指责等负面心情的投射，在这种状况下，这个人面对下一份工
12、作时难免再次产生抗拒或恐惊等消极心情。由此，陷入恶性循环，引发躲避型拖延。） 由此看以归纳出拖延症可以有鼓舞型拖延与躲避性拖延，我们要能去粗存精，取其金华去其糟粕，让自己学会摆脱拖延的危害及负面影响。 6、“好点子大家出、好方法大家想、好书大家读”环节： 通过班级同学的热闹争论，以及同学结合自身的经受谈谈如何摆脱拖延症，如何战胜自己存在的拖延行为，如何唤醒自我的潜能。 插入播放彭娟学姐（中考669分，常州市第四名）如何高效利用时间完成规定的任务的德育视频（5分钟左右）及拖延心理学视频5（1分半），总结方法，树立“战拖”的意识，推举拖延心理学唤醒同学们沉睡的潜能。 （微课程视频4、5播放目的：发
13、挥典范的示范引领作用，提升班会整体教育效果） 7、主持人完毕本次新闻播报，请同学就本次班会的收获进展梳理总结。 8、完毕本次栏目之前有情栏目的特约嘉宾尤教师寄语同学们。 主题班会方案筹划 篇三 一、主题： 感恩教师 二、时间： XX年9月17日第九节课 三、地点： 高一（4）班教室 四、活动目的：现在的学生，就其心灵的一翼-“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”，有不少人令人圆满地成了不懂得感谢、不愿感谢、不会感动，只知道吸取的“冷漠一代”。因此 ，通过本次班会，努力唤回同学们回报爱心的良知，唤起他们对新学校、教师的喜爱之情，以此为契机，让学生们学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，教师和社会
14、。 五、活动预备： 1、制作“感恩”邀请卡邀请相关任课教师参与本次主题班会 2、确定主持人及落实串词 3、落实并排练节目 4、布置教室 六、活动过程： 1、杨光、单秋月两位同学致开场白，引出此次主题班会的内容 2、魏春凯同学叙述感恩节的由来 3、石笑言等同学：歌曲爱的奉献 4、王宇同学：感恩故事我的那些“花儿”（林骁彬同学小提琴伴奏） 5、陆勇等同学：小品二话西游 6、窦静等舞蹈 7、表演唱：感恩的心 8、学生代表发言：教师，我想对您说什么 9、教师代表发言：孩子，我想对您说什么 10、班长小结本次主题班会 11、主持人宣布本次主题班会完毕 七、会后小结：回忆本次主题班会，具有如下特点： 1、
15、主题突出。每次活动都应有个突出的主题，并能结合学生实际，围绕学生熟识的学习、生活环境，绽开活动。这次主题班会，选在教师节这一天，节目、活动的编排紧紧围绕“感恩教师”这样一个主题，有着它特别的意义。 2、形式多样。在活动过程中组织形式多样，结合学生年龄特点，并围绕主题进展配乐朗读、歌舞表演、小品表演、器乐表演、沟通发言寓教于乐，学生在轻松愉悦的气氛中得到心灵的震撼、精神的升华。 3、学生自主。主题班会的每个环节都能反映学生相当的主题意识、自主力量和表现才能，学生是活动的仆人，主持、表演、展现等都放手让学生自己去设计、去呈现。而作为班主任，我只是在幕后悄悄得观赏、准时地教导，将学生充分调动并积极参
16、加到筹划设计、自主主持、总结评价等活动中，呈现他们的才艺、挖掘学生的潜能。 4、多向互动。此次班会课不仅表达出学生与学生的互动、还有学生与教师之间的互动，这不仅增加了师生之间的理解、也增加了师生之间的沟通、更增进了师生之间的情感。 主题班会方案筹划 篇四 设计背景： 对于初一年级的学生来说，成长过程中赐予他们最多的是父母和教师。在日常生活中会发觉，在家中处于“小皇帝”、“小公主”身份的学生们，不经意间就会淡忘父母对他们的哺育之恩，教师对他们的教育之恩。通过本次中队主题教育活动，使学生能真正地懂得学会感恩，关爱他人。 教育目的（班会的目的）： 1、认知目标：让学生认知父母的哺育之恩，了解“感恩”
17、并不是要做出多么轰轰烈烈的壮举。学会感恩，我们更应当从感恩身边的人开头，从身边的小事情做起，感恩我们的父母、亲人、师长、朋友，同学。 2、情感目标：由四川汶川地震引导学生能从日常生活中去体会感恩的内涵。 3、行为目标：通过情景短剧来提醒学生们应拥有的感恩行动，不只是对父母简洁的物质与精神上的回报，重要的是以自己成人、成才来回报父母，从而增加学生社会责任感、培育学生的安康心态、进而塑造学生的健全人格。 主要程序： 一、全班同学齐诵（幻灯片播放背景音乐） 落叶在空中回旋， 谱写着一曲感恩的乐章， 那是大树对滋养它的大地的感恩； 白云在蔚蓝的天空中漂浮， 绘画着一幅幅感人的画面， 那是白云对培育它的
18、蓝天的感恩。 主持：人的一生中，想要感恩的人不计其数，如曾帮忙过你的生疏人，关怀我们的爷爷奶奶，充实我们内心世界的教师等，但最想感恩的人是谁呢？最想感恩的人还是父母，是他们把我们带到这个五彩缤纷的世界，让我们感到亲情的暖和，友情的的真挚。父母的恩情很宏大，我们班的四位同学也有同感，请听他们的感恩父母组歌。 二、诗朗读：感恩父母组歌（幻灯片播放，背景音乐） 分两组4人交替朗读 三，看视频：地震中最宏大的母亲 主持：父母爱，深如海，现在我们班的-同学想跟大家共享她与父母的经受。 四、报三春晖（背景音乐） 演讲者 主持2：感谢-同学。成长中那些不同的经受，折射出一样的关爱。“慈母手中线，游子身上衣。
19、”天下父母之爱，其实都在一针一线、一封家书、一件小事之中。母爱是暖和的外衣，时时关爱着你的身体，下面请听歌曲母亲。 五、请倾听歌曲-母亲 主持：父母的爱像杯浓茶，需要我们细细品尝 假如说母爱是船，载着我们从少年走向成熟； 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。 假如母亲的真情，点燃了我们心中的盼望； 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。 六，请看视频-父亲 主持：父爱母爱是一样的宏大。母爱像春天的暖风，吹拂着你的心；母爱像绵绵细雨，轻轻拍打着你的脸面，滋润你的心田；母爱像冬天的火炉，给你在严冬中营造暖人心愿的阳光。母爱是爱里面最宏大的一种。儿女是母亲用自己的爱浇灌而成的花草，儿女的成
20、长离不开母亲的每一滴爱。母亲，一生为儿女护航，悄悄在儿女背后为儿女导引方向。 七、下面请观赏小品对不起，妈妈，表演者-等。 八、现场调查 （多媒体）题目：你是否了解你的父母？ （1）你父母的生日是_。 （2）你父母的体重是_。 （3）你父母的身高是_。 （4）你父母穿_码鞋。 （5）你父母喜爱颜色是_。 （6）你父母喜爱水果是_。 （7）你父母喜爱的日常消遣活动是_ （8）在你的印象中，父母做的最让你感动的事是_ 主持：民间有句谚语：“儿生日，娘苦日”，当你为你自己的生日庆祝时，你是否想到生你育你的母亲呢？同学们，父母对我们的爱不是理所固然的。当代作家毕淑敏说：“当我们年轻时时候不懂事，当我们
21、懂事的时候不年轻，世上有些东西可以弥补，但有些东西却永久无法补偿。”所以现在的我们，就要对父母多一些关怀，多一份孝心。接下来我们安排了一个环节，让大家表白一下此时此刻对父母的心情。 九、心灵表白（局部学生自由发言）（背景音乐） 主持：最终，让我们一起唱响我们心中的那首歌：感恩的心。 十、尾声 歌曲：感恩的心 师总结：刚刚这首唱歌出了我们心中的最想说的话。让我们懂得感恩，懂得说声感谢。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最根本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关怀孝敬父母，就是陪父母聊谈天，就是一个祝愿、一句问候、一朵鲜花、一
22、个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公正的。除了父母我们身边还有许多关怀我们的人，我们的教师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关怀我们的。所以只有相互付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；大家都能献出爱国家才能兴盛；只要人人都献出一点爱世界将变成美妙的人间！ 主题班会方案筹划 篇五 一、活动目的： 随着农村城镇化建立的进展，道路交通更为兴旺，各种车辆多起来，车速越来越快，人们出行就要严格遵守交通法规。作为一名小学生，要提高我们的文明素养，必需从培育我们小学生的文明习惯开头，文明习惯的积存须从足下开头。
23、 二、活动方法： 通过交通学问竞赛、说唱拍手歌两种形式的表演来到达教育目标，承受“交通安全”方面的法制教育。 三、活动预备： 收集交通标志、交通警示语、交通学问竞赛题、编写儿歌、制作警示语书签。 四、活动时间： 9月5日第四、五节课 五、活动内容及过程： （一）、主持人宣布活动开头。 （二）、整队、汇报人数、出旗、唱队歌。 （三）、中队长讲话： 春风中盛开的花朵在诉说生命的欢乐，远去的岁月告知我要安全的生活，生命是春花秋月的爱，生命是千古不老的歌，悲欢离合、喜怒哀乐、汇成人生长河，风霜雪雨、笑语欢歌、奏诞生命的”交响乐。让安全和幸福相拥保佑生命，让我们相拥珍重生命。 甲：我们是21世纪的仆人，
24、是祖国的将来，民族的盼望。 乙：我们在暖和的阳光下成长，在教师的培育下成长。 甲、乙：小学生年龄小，交通安全最重要；交通规章一条条，一条一条要记牢。 甲：同学们，当你一个人走在大路上时； 乙：当你和其他人在公路上嬉笑打闹时； 甲：当你横穿公路时； 乙：当你翻越栏杆时； 甲：你是否想过，这样做的结果是什么呢？（危急！） 乙：是啊！交通安全对我们来说太重要了，生命只有一次，尤其对我们小学生来说，只要略微不留意，懊悔就来不及了。 甲乙：下面来进展一场精彩的学问竞赛，请大家做好预备，举手最多的组才有资格说答案。 1、几岁以下儿童不准骑自行车：（ ） A、10岁以下儿童 B、12岁以下儿童 2、乘车时较
25、为安全的行为（ ） A、上车时挤挤嚷嚷 B、车辆行驶时，头、手不伸出窗外 3、过公路时我们应当： A、直接穿行 B、走斑马线 4、过公路假如遇到没有人行道的公路时要靠哪边走（ ） A、右侧路边行走 B、左侧路边行走 5、过公路时，我们要看好红绿灯： A、红灯行 B、绿灯行 6、妈妈骑电动车带你，应当在哪个车道行驶： A、非机动车道 B、机动车道 7、假设奶奶在公路的对面叫你，你应当怎么做： A、翻越护栏过去 B、绕到人行横道上再渐渐过去 8、绿灯还剩2秒时，应当怎么做： A、等下一个绿灯再过公路 B、抓紧冲过公路 甲：让我们再次用热闹的掌声感谢各位同学积极的参加，现在我们来看看各组的得分。第几
26、组夺得了冠军组。 乙：同学们今日的表现都很精彩，看来大家都具有肯定的交通学问，也有肯定的推断力量，那么从今日起，从我做起，从现在做起，做一个自觉遵守法律的小公民！ 甲乙：全体起立，跟我们说： 从小要学法，法律威力大， 生活大世界，到处不离它。 大家都学法，爱护你我它， 法前人公平，用法闯天下。 齐心来学法，歪风都能杀， 弘扬正气好，利民利国家。 （四）、 中队辅导员讲话： 中队长：下面我们欢送中队辅导员讲话（掌声） 中队辅导员： 庆贺大家，今日的主题队会开得很胜利，也很有意义。人的生命是珍贵的，失去了就永久也不会再来，所以要珍爱生命就要遵纪守法。让我们时时刻刻留意安全，让我们共同携起手来，安全
27、伴我们安康成长！ （五）、 呼号 中队辅导员：预备着，为共产主义事业而奋斗！ 学生答复：时刻预备着！ （六）、 退旗 （七）、 中队长宣布：三年级2班法制教育主题班会到此完毕！ 主题班会方案筹划 篇六 指导思想： 在班会上，通过多种形式对学生进展“预防雷电”安全学问的宣传。为学生营造一个和谐、安全的学习气氛，避开自然灾难对学生造成损害。使学生进一步把握了相关的救生与自救学问，更是进一步提高了学生的安全意识和自护力量，使广阔同学更加熟悉到“安全无小事，事事有安全”。 活动目的： 1利用防雷电学问宣传活动，不断提高学生自我安全防范意识。 2重视防雷，防溺水安全学问的学习，增加学生的自我爱护意识，提
28、高学生的自我爱护力量。 活动形式： 以争论为主 班会过程： 一、什么是雷电？什么是闪电？ 雷电（闪电）的发生频率与特点 案例叙述：时间：20xx.5.18晚上 地点：贵州省贵阳市 这天晚上，天气闷热、乌云密布，贵阳市花溪麦坪乡彭关页岩砖厂承包人樊世成和周小平、何灼青等七人围坐于该厂工棚内吃晚饭。 8时10分左右，突然一声炸雷响过，靠在门方一侧的樊世成应声倒地。见此情景，民工们一边将他抬到床上，一边打电话向医院求救。两小时后医护人员赶到，樊世成不治身亡。 事后有关部门的现场调查资料显示：民工工棚高仅3米，无防雷装置，电视机室外天线高出屋面5米。天线安装饰距离灾难点直线距离为2米。发生雷击事故时樊
29、世成身穿湿衣站于门侧，电视机天线连线正好位于身后上部。 二、雷电的危害 雷电对人体的损害，有电流的直接作用和超压或动力作用，以及高温作用。当人患病雷电击的一瞬间，电流快速通过人体，重者可导致心跳、呼吸停顿，脑组织缺氧而死亡。另外，雷击时产生的是火花，也会造成不同程度的皮肤烧灼伤。雷电击伤，亦可使人体消失树枝状雷击纹，表皮剥脱，皮内出血，也能造成耳鼓膜或内脏裂开等。 三、雷击一般在哪儿？ 1.缺少避雷设备或避雷设备不合格的高大建筑物、储罐等； 2.没有良好接地的金属屋顶； 3.潮湿或空旷地区的建筑物、树木等； 4.由于烟气的导电性，烟囱特殊易遭雷击； 5.建筑物上有无线电而又没有避雷器和没有良好
30、接地的地方。 四、怎样防雷 1.建筑物上装设避雷装置。即利用避雷装置将雷电流引入大地而消逝。 2.在雷雨时，人不要靠近高压变电室、高压电线和孤立的高楼、烟囱、电杆、大树、旗杆等，更不要站在空旷的高地上或在大树下躲雨。 3.不能用有金属立柱的雨伞。在郊区或露天操作时，不要使用金属工具，如铁撬棒等。 4.不要穿潮湿的衣服靠近或站在露天金属商品的货垛上。 5.在雷雨天气，不要去江、河、湖边游泳、划船、垂钓等。 6.在电闪雷鸣、风雨交加之时，若旅游者在旅店休息，应马上关掉室内的电视机、收录机、音响、空调机等电器，以避开产生导电。打雷时，在房间的正中心较为安全，切忌停留在电灯正下面，忌依靠在柱子、墙壁边
31、、门窗边，以避开在打雷时产生感应电而致意外。 五、（学生争论）你认为应当怎样防雷？ 1、打雷时，要关好门窗，尽量不要拨打、接听电话、手机或上网，拔掉家用电器的电源以及电话线、电视闭路线等可能将雷电引入的金属导线。 2、在室内也要离开进户的金属水管以及跟屋顶相连的下水管，铁丝不要拉到窗户、门口。 3、遇到突然的雷雨，消失发硬竖起来时，应当双脚并拢蹲下，同时拿掉身上的金属物品和发卡、项链等，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等 。 4、外出躲避雷雨时，要留意不要躲在地窖、大石、陡崖、草棚和孤树等危急地方。 5、留意收听天气预报，有雷雨天气时尽量不要外出，并提前做好应急预防。 主题班会方案筹划 篇七 班会时间： xxxx年xx月xx日 班会地点： 班教室 班会主题： 体验亲情、学会感恩 内容