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1、5.10影响世界的工业革命 教案高中历史统编版2019必修中外历史纲要下册一、教学目标：1 .通过了解工业革命带来的社会生产力的极大发展以及 所引起的生产关系的深刻变化，理解工业革命对资本主义世 界体系的形成及对人类社会生活的深远影响。2 .通过示意图、材料及地图的分析，提高读图能力以及 提取信息能力，提高学生史料分析能力。二、学情分析：高一学生通过初中的历史学习对两次工业革命的主要 成就有了初步的感性认识，但是对于工业革命的影响缺乏理 性认识。高一学生正处于感性认识向理性认识的转变阶段， 以情境进行分析，有利于提高学生的兴趣和培养分析能力。三、教学重点：工业革命的积极影响 四、教学难点：工业
2、革命对中国的影响 五、教学过程：导入：图片展示两次工业革命时间轴。 第一部分：工业革命对生产力的影响 利用材料，史论结合 英国：19世纪50年代取得了世界工业和世界贸易的垄断地位。美国：I860年，全国煤产量相当于1820年的60倍。法国：1847年工业总产值相当于1827年的3倍。德国：1870年煤产量比1850年增长了 4.1倍。第二部分：工业革命对生产组织和管理方式的影响利用材料，史论结合工厂制度成为第一次工业革命后最普遍的生产组织形 式。它将生产资料和工人集中在一起，通过使用机器进行大 规模生产。垄断组织，一般是指资本主义大企业间为了独占生产和市场，以攫取高额利润而联合组成的垄断经济同
3、盟，是生产 高度社会化的超大型企业或企业集团O第三部分：工业革命对社会积极结构的影响利用材料，史论结合材料:就业人口的变化材料：工业资产阶级和工人阶级逐渐成为社会的两大阶 第四部分：工业革命对社会生活的影响材料：英国在1801年时五千人以上的城镇只有106个, 占全国人口的26% ,到1851年时，全国城镇数目达到265 个，城镇人口所占比例率上升到54%O材料：各阶层开始购买他们从前从未有机会购买 的、甚至比以前更大范围的商品。汽车的大众化还带来一种新的消费模式，即超前消费和 过度消费。材料：在工业革命前夕，到赛马场观赛的群体主要是绅 土和贵族，而工业革命期间则有越来越多的富裕阶层和中产 阶
4、级前来消费。随着工人阶级的不断壮大，一度曾被视为难 登大雅之堂的一些民俗运动如足球、拳击等，也自下而上地 渗透到上流社会并逐渐成为全民共同的体育休闲方式。材料：女性社会地位和观念的变化。材料：世界人口变化总趋势。第五部分：工业革命对世界的影响图片展示:资本主义世界市场初步形成；资本主义世界市 场最终形成。材料展示：19世纪上半期，率先完成工业革命的成为头 号资本主义强国的英国，为了夺取更多的销售市场和原料产 地，加紧对外扩张，在中国先后发动了两次鸦片战争，英法 美等资本主义列强随后也蜂拥而至，中国逐渐沦为半殖民地 半封建社会。与此同时，先进的中国人积极探索救国救民的 道路，他们翻译西方书籍，仿
5、制西方炮舰，开办近代化工 厂受列强在华企业的诱导，中国民族资本主义得以产生 和发展第六部分：消极影响利用图片材料，史论结合纺织厂排放的黑烟给伦敦带来什么影响？设问：童工为何身体瘦小，衣衫褴褛？小结：工业革命的影响：1 .人：科学观念、时间观念2 .家庭：家庭结构变化、妇女解放3 .城市：工厂制度、环境污染、工业化城市化4 .社会：社会分裂成两大对立阶级、贫富分化5 .国家：世界工厂6 .世界：世界联系加强、世界市场六、教学反思工业革命使人类从农业文明向工业文明迈进。本课采用 学生根据史料探究和教师精讲的方式相结合，有利于激发学 生学习兴趣，集中注意力和锻炼学生阅读理解能力。本课的最大特色是以材料、图片、地图多样化手段让学 生感知生产力的变化，社会生活的变化，思想观念的变化， 家庭结构的变化，女性地位的提高，城市中工业化城市化的 进程加快，社会日益分裂成两大对立阶级贫富分化加大，资 本主义世界市场的确立，构筑人一家庭一城市一社会一世界 的体系，以小见大做好小切口深分析，提高学生的课堂探究 讨论的积极性以及提高对历史学习的兴趣，培养学生的唯物 史观等史学核心素养和培养学生辩证分析问题的能力。但是也存在着一些需要改进的地方，尤其是在材料的使 用方面，由于课堂的时间有限，所以必须要精选材料，史料 过多。情境创设的细节有待反思。