临床实习报告范文汇编9篇.docx

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1、 临床实习报告范文汇编9篇 短短一年的实践生活就要完毕了，回忆这段时间的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是究竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着感动。现在要离开带着我们踏入医生行列的教师们，心中确实有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。第一次作为医生的经受会让我们牢记一生。在此，我就我们小组的六位组员对这一年来的工作和学习做一个小小的总结，盼望从中发觉一些优点和缺点，为我们以后的学习和工作增加阅历。 临床的实践是对理论学习阶段的稳固与加强，也是对临床技能操作的培育和熬炼，同时也是我们就业岗前的最正确训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段

2、时间，珍惜每一天的熬炼和自我提高的时机，珍惜与教师们这段难得的师徒之情。 刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比拟生疏的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有教师为我们介绍各科室的状况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教教师们的丰富阅历，让我们可以较快地适应医院各科临床工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实践和工作打下了良好的根底，这应当算的上是实践阶段的一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。 在医院实践期间，我们所做的一切都以病人的身体安康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项规章制度，全部操作都严格遵循无菌原则。

3、我们在内、外、妇、儿各个科室里，都是仔细细心的做好各项工作，在带教教师的指导下，对各种常见病，多发病能较正确地进展预防、诊断和处理。比拟娴熟的把握了临床常用诊疗技能。本着三基、三严的精神，培育和提高了我们独立思索和独立工作的力量。 到病房实践，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，把握透彻的是各项根底技能操作。实践的最大及最终目的是培育良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教教师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的熬炼时机，同时还不断丰富临床理论学问，积极主动地思索各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教教师或其它教师请教，做好学问笔记。遇到教师没空解答时，

4、我们会在工作之余查找书籍，或向教师及更多的人请教，以更好的加强理论学问与临床的结合。根据学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例争论，这些培育了我们书写、组织、表达等各方面的力量。 在这段短暂的实践时间里，我们的收获许多许多，假如用简洁的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很精确和清楚的表达我们受益匪浅。实践期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的根底。总之在感谢xxx总院培育我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实坚固的操作技能，更丰富深厚的理论学问，走上各自的工作岗位，提高临床工作力量，对卫生事业尽心尽责! 临床实习报告 篇2 医学生临床实习是临

5、床医学教学的重点环节，是稳固课堂学问并用之于实践的必要手段。实习生是临床医学教育的主体，他们在实习中的感受、看法和建议，可为教师和附属医院教学治理者提高实习教学质量供应参考。为提高临床实习质量，我们对临床医学专业66名学生临床实习现状进展了问卷调查，现将结果报告如下。 一、对象与方法 1.1调查对象。20xx年8月至20xx年6月在我院完成内科实习的66名医学本科生。 1.2调查内容。结合我校临床医学专业的实习特点，依据影响实习效果的可能因素制定相关调查问卷，共66项内容。 1.3调查方法。以班会形式召集学生，统一讲解填表方法和留意事项，以不记名方式现场填表、收集问卷。 1.4统计分析。每份调

6、查表均录人Excel20xx，采纳百分率进展统计。 二、结果与分析 回收问卷66份，其中漏填工程在5个以上或全部选择都一样者被视为无效问卷。按实习生的学习态度、医学人文素养、实习质量及影响因素、对临床教学治理的看法、对出科考核的看法、对临床技能训练的看法6局部进展汇总。 2.1学习态度。66.7%的学生认为实习的好坏对自己将来的工作有很大影响;77.3%注意个人力量的培育，能主动学习;92.4%进人临床科室实习前会预习该科的常见病、多发病;93.9%在实习完毕后会复习;68.2%实习中能虚心求教。总体说，实习生的学习态度积极端正。学习态度是导致实习生学习成绩和实践工作力量不同的重要缘由之一。积

7、极进步的学习态度能供应学习动力。 2.2医学人文素养。90.9%的学生认为应加强对医学生人文素养的培育，说明我院医学生已意识到仅学好专业课不能适应医学进展和社会的需要;他们盼望承受的人文素养教育内容包括医患沟通技巧、医学心理学、医学法律等。68.2%的学生认为与患者沟通有困难且影响到工作。引起与患者沟通困难的缘由有缺乏医患沟通技巧(69.7%)，医患双方不信任(60.6%)，文化、方言等差异无法理解患者的描述(53.O%)等。84.8%的学生能辨识医德医风行为的对错且自觉遵守;78.8%对病人有责任感。这种责任感在医德培育中若得到恰当引导、培育，最终将使治病救人的职业道德观念形成道德习惯。 2

8、.3实习质量及影响因素。78.8%的学生认为已轮转科室相关专业的学问和力量的把握程度根本到达实习大纲要求;经过轮转实习，对于该科常见病、多发病，10.6%能独立处理且处理较好，51.5%认为处理力量一般，37.9%尚需教师指导;影响实习质量的因素依次是教师水平(83.3%)、考研预备(57.6%)、学校和医院的治理制度(31.8%)及医患关系(28.8%)，还有少数学生认为是个人自律性等。53.0%的学生认为在内科实习接触的常见病病种和大纲要求把握的不大全都，局部疾病临床上接触不到。引起不全都的缘由依次是科室特色医疗的影响(56.1%)、医院对收治住院病人的限制(36.4%)及疾病谱的变化(3

9、6.4%)。影响实习质量的因素是多方面的，通过深人调查、客观总结这些影响实习的负面因素，才能对症下药地制定政策、疏导冲突。 2.4对临床教学治理的看法。64.5%的学生认为内科临床轮转实习的治理很好，14.3%和21.2%的认为一般和不够严格;59.1%的学生对医院对I临床实习带教教师的考核治理满足，但37.9%的认为不够严格，应加强治理。提示在强化学生治理和考核的同时更应加强针对教师的考评治理。学生对教师的建议是多与学生沟通沟通、敬重关怀实习生、主动讲授学问介绍阅历。 2.5对出科考核的看法。63.6%的学生重视临床实习中的阶段性小出科考核;66.7%认为小出科考核的形式合理;68.2%认为

10、小出科考核有利于促进学生临床实践力量的提高，帮忙最大的依次是体格检查技能(75.8%)、临床思维力量(68.2%)、总结分析归纳病史(66.7%)、医学理论学问(60.6%)。84.8%的学生盼望实践技能考核中引入标准化病人(SP)。 2.6对临床技能训练的看法。学生对在实习中病历采集书写力量、根本操作技能、体格检查、医患沟通力量、临床思维及解决问题力量训练的满足度分别为54.5%、48.5%、45.5%、43.9%及42.4%;认为最需要加强的比率分别是22.7%、42.4%、53.0%、60.6%及63.6%。满足度和加强训练的调查结果根本全都，学生对临床思维、医患沟通力量、体格检查和动手

11、操作力量训练的满足度低，有待进一步加强。59.1%的学生对实习中临床病例争论的次数及质量满足，15.2%的不满足，不满足的缘由是认为次数少。 三、建议与思索 3.1总结阅历，完善出科考核工作 考试是反响教学质量的客观指标，多年来教育一贯注意理论考试，高分低能，与医学强调实践性不吻合。医学生实习期间需在不同科室轮转，出科考试方式对学生的学习目标和学习方法有着积极的指导作用。为了评价学生以临床力量为核心的综合力量，并对临床教学进展反应、改良，特对出科考试进展了改革。每完毕一个科室的轮转都进展严格的阶段性出科考核，内容除包括理论笔试外，还涵盖床边问诊和查体、病例辩论、病历书写等：教师选择一典型病人，

12、让实习生模拟接诊这位病人从问诊到提出初步诊疗方案的全过程，教师依据病例提问学生;整个过程教师现场打分并点评。各科轮转完后再增加胸穿、腹穿等临床操作及综合病例分析。这样，既到达了临床综合素养考核的目的，学生又得到了教师的指导。 3.2解决问题，提高临床实习教学水平 3.2.1提高带教积极性，平衡师生关系。调查显示，对教师的治理有超过1/3的学生认为不够严格。学生普遍认为教师水平对实习质量影响最大。教师是教学的主导，提高教师的素养和积极眭意味着教学质量的提高。随着近年来高等院校招生规模的扩大，各教学医院教师的业务力量难以有效保障，他们身兼医疗、教学多种职能，实习教学活动难以严格落实的状况时有发生。

13、教师应在教的过程中不断学习，强化理论水平，标准临床操作，同时扩展学问面，了解相关领域新技术、新进展。这样不但使学生受益，也有助于自我提高。有些科室尽管在组织业务学习方面得到了学生认可，但“科室气氛紧急”、“等级观念强”、“师生沟通少”。师生关系失衡自然会影响到学生学习的积极性。教师在带教过程中应敬重学生，多与学生沟通，了解学生的思想动态，启发学生的学习兴趣。因此，建议医院建立与学生良好的沟通渠道;由学生给每位带教教师评分，作为其年终评优及发放教学津贴的参考指标，来激发教师的教学积极性。 3.2.2加强临床根本技能培训。医学理论学习后进人临床实习，将书本学问感性化并尽可能多地接触病例，是我国当前

14、医学生培育的根本模式。调查显示学生对临床技能培训的满足率不高，体格检查技能、医患沟通力量及对临床思维力量培训的满足率均不到50%。这与近年来医疗环境的变革有关。由于患者对医疗效果的要求增高，爱护疾病隐私的要求增高，医疗纠纷明显增多，所以体格检查和医疗操作方面的训练，学生多以观摩或在模拟人身上操作为主。实习接触的病种也很有限。sP的引入可以克制这些问题，通过对临床环境的逼真模拟和教学指导途径，能起到病人、教师和评估者的作用。临床思维力量是临床力量的核心，临床教学应以临床思维力量的培育为中心。建议各临床科室保证每周1一2次教学查房，增加疑难病例争论的次数，向学生传授临床诊治中科学的思维方法，启发引

15、导学生，让他们广开思路，沟通争论，通过现有资料综合分析，得出合理精确的结论。文献显示，PBL教学法有利于提高学生的学习兴趣，培育医学思维方法，提高综合力量和医学素养。今年已在临床教学中引入这种教学方法，其效果尚待评估。 3.2.3加强医学人文素养培育。加强医学生人文素养培育是时代和社会进展的需要。医学生不仅应具有专业学问技能，还应有厚重的人文素养，从生物、心理、社会因素多角度对待患者和处理疾病。必需考虑医学中自然科学和人文科学的整合，追求医学科学精神与医学人文精神的融合，需要实行措施以培育和提高实习生的医学人文素养，真正提高医患沟通力量，构筑良好、和谐的医患关系。调查显示学生对“医学人文素养”

16、内涵的理解仅限于医患沟通、医德等方面，缺乏医患沟通技巧也给临床工作带来困难，说明课程内容及教育方法有待改革;需要加强人文课的建立，尤其是心理、法律、经济、美学类课程的教学。临床实习是医学生正式接触病人的开头，是医德习惯形成阶段阎。这时，学生可能会受到来自不同渠道和负面功利颜色的影响，这是医学人文教育面临最大挑战的阶段。教师除了传授专业学问和临床技术外，更需帮忙学生树立正确的价值观，在医学实践活动中逐步培育学生敬重患者情感体验、敬重患者意愿的医学人文精神，把这种意识转化为实践行为，并经过日积月累成为一种职业习惯。如在临床示教前，对参与示教的患者讲解实习的意义和内容，依据知情同意的原则，得到患者同

17、意。建议组织医学专家、出色校友和实习生座谈，强化典范的鼓励和感染作用。 临床实习报告 篇3 去年五月末，同学们相继去了各级医院实习。我由于未通湖南乡音，自联了我们县人民医院。六月初，我乘车返乡，在家稍事停留便去医院报道实习。开头了为期一年的临床实践生活。 时值六月，西北天高云淡，气候宜人，院内也并无太多病人。医务科主任鉴于此将我安排在了医院最繁忙的地方儿科门诊。儿科虽然不是医院最重点的科室，但由于坐诊的是我们张掖地区出名的儿科专家朱天义教师，所以一年四季都有许多患者来应诊。有这样一个时机我很荣幸，而且朱教师中西兼通，正好可以指导我这样一个中西医结合专业的学生。由于来应诊的患者许多，使我有时机接

18、触各个病种，除小儿常见的上感、肺炎、腹泻、哮喘、鞘膜积液等外，还见到了个别不常见的病种，如肾病综合症、佝偻病、21三体综合征、嗜铬细胞瘤等。除此外，小儿之间易传染的如腮腺炎、疱疹病毒感染、麻疹等疾病也接触了不少。在此期间，我主要负责测量体温、血压，登记来访的患者，记录他们的病情以及处理方式和用药。有时朱教师忙不过来，我就帮他开一些常规的处方以便他用，待到后来我渐渐熟识了用药特征和用药剂量时，也主动给复诊的患者开处方，然后经朱教师审核无误签字后交给患者。遇到很典型的病例，朱教师先叫我仔细看、听、触认真观看病情，然后指出这是什么病，并具体的讲解它的诊断标准和处理措施。 由于几乎是超负荷的工作，使我

19、反复遇到了诸多一样的病情特征，所以把握这些疾病相对快速和坚固。虽然我没有在医院开处方的权利，但是回家之后遇到自己的小外甥腹泻，离县城比拟远，我就依据他的脱水程度和补水原则自拟了一个处方，然后到村里的卫生所跟那里的医生商议，结果他完全同意我的方案，就实施了。两天之后小外甥顺当地康复了。朱教师不但医术出众，而且医德高尚，在全市都有很好的口碑。正由于如此，前来看病的人可以用“人满为患”来形容，且不少是从邻县慕名而来的。但由于朱教师身兼卫校校长一职，所以下午要为学生上课，故只有上午坐诊。而一个上午的时间根本处理不了那么多病人，由于都是儿童，不像大人那样利落。所以每天几乎都要工作到下午两点才能下班。我知

20、道一个门诊医生假如一年或者一月当中有这样一天，确定缺乏为奇，也不会有怨言。但是朱教师四年来每天如此，而且有时甚至加班到更久，而他在病人面前从来不怨声载道，也没有由于作息的安排而推辞不给患者看病，而是只要还有一个病人，他就要坚持看完全部的。我知道，任何一个人都没有这种义务加班加点，但朱教师几年来坚持如故，的确使我很感佩。虽然我跟随他近两个月，从来没睡过一个午觉，吃过一顿正点饭，但从他身上我学到了大医精诚里面那种“勿避疲惫”，一心为救治病人而工作的崇高精神。 临床实习报告 篇4 随着临床护理实习的完毕，依据我校护理学院的要求，因此在XXX社区卫生站进展了为期四周的护理实践，为此感谢各位教师让我们拥

21、有可以体验并接触社区护理工作的时机，此次实践我学到了以下几个内容： 一、社区安康档案的建立 主要任务就是以家庭访问和入户调查的方式调查包括居民根本信息（家庭成员、姓名、诞生日期、工作、联系方式、医疗保障等），病史记录，安康检查记录及个体、家庭、和社区与安康相关的各种记录在内的信息。我们以人的安康为中心，以社区为范围，以家庭为单位，以需求为导向的原则绽开了调查走访工作。 俗话说“万事开头难”，在走访过程中，遇到一些医疗工，以已经自己建立档案为理由被回绝。但是也有协作的家属。此次实践让我了解到社区护理与临床护理的工作内容的不同。在临床护理中，是以治疗疾病和促进安康为主要内容。而经过这次走访，在教师

22、的教育下，社区护理是以预防、保健、根本医疗效劳、安康教育、规划生育与安康为主要内容。因此我明白不管是在社区或是临床，建立安康的档案是有必要的，这可以有效的保障我们的生活质量以及安康的生活姿势。 二、社区安康档案的治理 此次的实践内容主要是对安康档案的治理，即以家庭为单位将建立的档案输入统一的系统，便利查看与治理，可以准时了解到一些慢性病居民的信息，定期做好家访的工作。 三、社区家庭电话回访 即在前两次收集输入信息的根底上，以电话形式回访慢性病患者及有效劳需要的人群，了解是否有体检及询问问题的需要。 总结这次实践工作，与十个月的临床护理工作相比，社区工作虽然简洁但却繁琐，需要我们有足够的细心、急

23、躁和责任心及敏锐的观看力和发觉问题，分析问题，解决问题的力量。而这让我明白附属医疗效劳工作，不仅需要有扎实的根底学问，更需要娴熟的专业技能，以便更快、更好、更稳的效劳有需要的人群。实习完毕后，我翻阅有关社区护理学的相关学问，发觉社区卫生效劳进展工作任重而道远，即使于20xx年根本完成了全国建立完整社会卫生效劳体系的目标，但实际的社会认可度及居民重视程度都有待提高。而当今越来越多专业护理人才选择另谋出路，社区医院更是很难得到优秀医护人员的亲睐。而与此相对的是社区护理对工作人员专业学问、沟通力量、综合素养的高要求。尽管存在许多问题，但医疗体系的社区化却是不行转变的趋势。 社会在进步，人才在竞争，我

24、们只有在不断磨练中才能成长。作为护理工，是社会必不行缺的一项需求，哪里需要我们，我们就去哪里。无论是在社区医院或是综合医院，我们都要时刻预备着，不断充实自己的学问，提高自己的专业技能，所谓“有志者，事竟成”。我们应成为社会的储藏军，人群的好帮手，努力解决一系列问题，成为一名合格的护士。 临床实习报告 篇5 现在要离开带着我们踏入医生行列的教师们，心中确实有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。第一次作为医生的经受会让我们牢记一生。实践，意味着我不再是学校里的那个摇篮中的宝宝，而是马上步入社会的那个学步的幼儿。 年月，我和同学离开了母校，来到了我将在此度过一年(也就是大

25、学生涯中的最终一年，且最重要的一年)的实践医院-医院。 怀着感动又向往的心情，我们一下火车，医院领导早已在火车站的出站口代表全院来迎接我们，从他们亲切的问候和热切的举动中，我们感觉回到家了。像是投入了母亲的怀抱，由于行李许多，又拾掇了好长时间，劳累了一天的我们也感觉又饿又疲乏，但由于107中心医院给我们的第一印象是亲切的，让远离母校的我们心里有了劝慰。我们也暗下决心，肯定要在这好好的实践，与医院融为一体，不辜负教师们对我们的期望。 接下来的一个星期，是医务处的于助理根据我们的需要和上岗要求安排院领导及科室主任对我们进展统一培训，包括： 一、医院概况简介。 二、学员治理的有关规定。 三、治安治理

26、的一般常识。 四、医德医风教育。 五、医疗文书的书写。 六、有关医疗学问的讲解。 七、临床操作的有关学问。其间科室的代教教师还穿插地组织我们到各病房看病历、观看关于医疗纠纷的专家讲座及急救处理方面的录像，让我们对实际的临床工作有了初步了解，为正式上岗工作打下了根底。 经过一周的培训，我对医院的状况有了初步的了解，并且学到了好多新的学问。首先，医务处的于助理给我们讲了医院的进展历史及规模，让我了解到我们医院是有着悠久历史和荣耀背景，以及进展潜力。同时，各科室代教教师在教学治理方面对我们也作了严格的治理规定，让我们一开头就树立严谨的作风和仔细的工作态度，形成我们固定的思维方式，为将来参与工作打好根

27、底。医德医风教育让我切实感觉到了作为一名医生的神圣和务实性，我们必需树立好自己的形象，做事坚持原则，才能更好地维护“白衣天使”的神圣职权，才能得到病人及同事的敬重。其次，关于临床上详细工作，如书写医疗文书，医疗学问和临床操作的讲座，让原本只具备理论学问的我们熟悉到了临床工作要干好是多么的不易，只靠把握理论学问是不行的。同时，对正确的处理医患关系的问题上我们有了感性的熟悉。 即来之，则安之。在医院这个团结向上的大家庭中我肯定好好实践，充实自己的学问，为自己将来的工作打好根底，也为医院奉献出我的一切。 肿瘤科是讨论内科系统病的一门学科。它的主要讨论对象是内科系统疾病。它包括食管、胃、肠、肝、胆、胰

28、等脏器的疾病。不仅包括的器官最多，而且是临床疾病发生率较高的系统。对于我们来说，是实践的重点科室之一。在该科，我仔细学习了这个科的病历书写，肿瘤科的疾病的问诊，以及肿瘤科中的局部疾病的治疗。在这个科室中，给我留下深刻印象的是跟科主任的一次会诊。当时是一个满面愁容的患者对主任说其自己的胃最近几天不舒适，并且恶心，不想吃饭。主任问了他一些病史后，又加问了一句：“最近你和你家里人是不是在闹别扭?”只见那名患者惊诧地问，您怎么知道啊?主任笑了笑，然后给他开了一些健胃的药后，和病人聊了点家常，并叮嘱他常常出来走走，开快乐。病人走后，我问主任，为什么要问病人是否同其家人闹别扭。主任笑这对我说：“有时候，人

29、的心情也可以引起诸多疾病或类似于疾病的一些病症。我们做医生的不能仅仅去治疗他们身体上的疾病，我们要究其发病的原由，去治疗根本。这样才算是一名医生。”我当时非常鄙视地看着主任，不仅仅惊赞于他的超群技术和望诊认真，更惊赞于他的虚心和对自己的要求。由于他当时说了这么一句话：“这样才算是一名医生。”而不是说：“这样才算是一名合格的医生。”可见他当时并不满意于自己所取得的成绩，而是更高地要求自己。在我们医院，他作为一名科主任，作为一名主任医师并享受国务院特别津贴，作为一名普外科的专家，依旧不满意于自己所取得的成绩，依旧如此严格地要求自己。这让作为一个实践生的我想起自己在学校时，常由于取得一点点成绩便沾沾

30、自喜而感到惭愧。我在肝胆外科实践的日子里，我们的主任不仅在临床理论和实践上是我的良师，他在如何做人上更是我的好教师。 在肿瘤科的日子里，我熟识并把握了胃癌，白血病，食道癌，肝癌等一些疾病的诊断和它们的初步治疗方法。 随后的几个月，我分别去了消化内科，心血管呼吸内科，神经内科，烧伤可，急诊科，呼吸内科，儿科和肝胆肾外科。并且娴熟地把握了这些科中的一些常见病的诊断和治疗。 走过以上科室，我来到了骨科。这是外科中最重要的一个科室，同时也是可以见到外科疾病最多的一个科室。第一天去，我的带教教师便给我强调了无菌操作的重要性，他对我说：“对于一个外科手术来说，无论医生的技术有多么超群，或者你的医疗设备有多

31、么完善，只要你不留意无菌操作，就意味着你们的手术从根本上已经失败了。 临床实习报告 篇6 时间飞逝，不知不觉的就走完了大一的路程，又是一个长期的暑假，在这个暑假之前，我已经早早地为自己做好了安排。由于有两个月的假期，我规划放假之后，用一个月的时间去找一份工作，体验一下生活，熬炼熬炼自己的力量，由于我觉得作为一名医学生，除了要学好理论学问外，实践也是特别重要的。为了以后实习能够轻车熟路，我打算去医院见习，一方面能够稳固学到的学问，另则能承受一些课堂上学不到的东西。所以我选择了镇中心医院二科住院部。 由于是从中心医院分出去的科室，所以看病，出纳，出入院手续，护理等等工作全部由4个医务人员包揽，每天

32、都很忙。我是学临床专业的，又是才学习一年，了解的都只是些根底理论学问，对于医院里的工作几乎都是丈二和尚，摸不着头脑。 一开头，我只是帮着给病人换换挂点滴的药，随时观看病人有无特别表现。这些虽然不怎么起眼，却也表达了一个医务人员的责任，有时候一个小的疏忽也是会导致大错误的。 由于我的虚心学习，那儿的医生护士都很急躁的教我。我先学会了给病人打针。肌肉注射，皮下注射，静脉滴注，我现在全部学会，这些在专业课上是学不到的。两天下来便得心应手，后来干脆将几十号病人全部交给我打。很感谢他们对我的信任和教育，盼望我并没有让他们绝望。 虽然关于我的专业学到的不多，但是医护方面的学问学到不少，识医嘱，配药，输液，

33、换液，包扎伤口的根本要领几乎全部都会了，刚开头做什么感到手足无措，但只要肯虚心学习，肯定会做好的。 医院在小镇里，所以大多数病人是狡猾巴交的农夫。农夫每天要干活，总是和脏活打交道，固然无法保证很是干洁净净的，医院狭窄，人一多，各种味道便夹杂在一起，还有的老人耳不好使，听不清晰医生的话。面对这些，医生们总是不厌其烦，一脸微笑的询问病情和嘱咐，直到他们清晰为止。这让我很是感动，由于在医患关系紧急的现代，只有把有义务人员和病人摆在同一位置，才能更好的建立医患关系，医务人员的医德也同时得益表达。所以我经常陪住院的病人谈天，了解他们的苦恼和安康的欢乐，这也是我以往不爱说话的性格有所转变。 病人屡次对我的

34、确定，让我更加坚决了我的医学梦，即使只是在乡镇医院里见习，见的世面不是很广。但是只要有真心学医的态度，收获总是有的，我学到了为人处事，学会了如何与人沟通，如何建立良好的医患关系，学会了如何去做一名好医生。 学校医学生誓词里有这么一句话“救死扶伤，不辞艰辛，执着追求”。我知道，作为一名医生，在把握先进医疗技术的同时，更要爱岗敬业，廉洁奉献，全心全意的为病人着想。 从这次实践中，每个医务人员的兢兢业业，每个人的微笑都时刻影响着我，我学会了真诚对待每个人，学会了对病人的急躁，学会了踏实的求学学问是无穷尽的，我要学的还有许多。 这次的亲身实践，给了我许多，在以后的日子里，我会连续努力的学习，为我的医学

35、梦拼搏，为成为一名优秀的医生奋斗！（写的.比拟乱啊，水平有限嘛，呵呵） 临床实习报告 篇7 实习，顾名思义，在实习中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实习中。由于任何学问源于实习，归于实习。所以要付诸实习来检验所学。现在马上面临毕业，实习对我们更加重要起来。 刚完毕的这段实习时间可以说是我大学四年来最辛苦也是最充实的一段时间。辛苦是由于刚踏上工作岗位，有许多方面不能很快适应；而充实则是在这段时间里，在校园无法学到的学问和技能，更提高了自己各方面的素养。同时实习也给了我肯定的工作阅历。为将来谋求一份好职业打下了根底。现将这些日子

36、在工作中取得的成绩和缺乏做个小结。一来总结一下阅历，二来也对自己的工作状况有个系统的熟悉。 短短一年的实习生活就要完毕了，回忆这段时间的点点滴滴，虽然说不上激情澎湃，但是究竟我们为此付出了诸多的心血，心里难免有着感动。现在要离开带着我们踏入医生行列的教师们，心中确实有万分的不舍，但天下无不散之筵席，此次的分别是为了下次更好的相聚。第一次作为医生的经受会让我们牢记一生。在此，我就我们小组的六位组员对这一年来的工作 和学习做一个小小的总结，盼望从中发觉一些优点和缺点，为我们以后的学习和工作增加阅历。 临床的实习是对理论学习阶段的稳固与加强，也是对临床技能操作的培育和熬炼，同时也是我们就业岗前的最正

37、确训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的熬炼和自我提高的时机，珍惜与教师们这段难得的师徒之情。 刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于临床的工作处于比拟生疏的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，我们有教师为我们介绍各科室的状况，介绍一些规章制度、各级医师的职责等，带教教师们的丰富阅历，让我们可以较快地适应医院各科临床工作。能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打下了良好的根底，这应当算的上是实习阶段的一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。 到病房实习，接触最多的是病人，了解甚深的是各种疾病，把握透彻

38、的是各项根底技能操作。实习的最大及最终目的是培育良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。所以在带教教师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的熬炼时机，同时还不断丰富临床理论学问，积极主动地思索各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教教师或其它教师请教，做好学问笔记。遇到教师没空解答时，我们会在工作之余查找书籍，或向教师及更多的人请教，以更好的加强理论学问与临床的结合。根据学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，病例争论，这些培育了我们书写、组织、表达等各方面的力量。 在医院实习期间，我们所做的一切都以病人的身体安康，疾病转归为目的，我们严格遵守医院的各项

39、规章制度，全部操作都严格遵循无菌原则。我们在内、外、妇、儿各个科室里，都是仔细细心的做好各项工作，在带教教师的指导下，对各种常见病，多发病能较正确地进展预防、诊断和处理。比拟娴熟的把握了临床常用诊疗技能。本着三基、三严的精神，培育和提高了我们独立思索和独立工作的力量。 在这段短暂的实习时间里，我们的收获许多许多，假如用简洁的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很精确和清楚的表达我们受益匪浅。实习期间的收获将为我们今后工作和学习打下良好的根底。总之在感谢临沂市人民医院培育我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实坚固的操作技能，更丰富深厚的理论学问，走上各自的工作岗位，提高临床

40、工作力量，对卫生事业尽心尽责！ 临床实习报告 篇8 20xx年，我荣幸的作为一名实习医师在*中医学院附属医院学习。在这短暂的半年时间内我收获丰厚，圆满完成了实习任务，使自己的医学根底学问在临床实践活动中能充分的应用和得到了新的提升;根本技能再次有了提高;同时自身的综合素养有了大幅度的提高。先将本次实习体会总结如下： 1、立足实际，制定实习目标 作为本次全科医师培训班的学员来说，大多数都有肯定的临床工作阅历，因此在进入临床实习时要给自己定好位，要有的放矢的来学，抓住重点制定规划，才能收到良好的学习效果。 2、注意细节 ，提高学习效果 再次进入病房里工作，带着平常工作中疑问和解决不了的难点，有针对

41、性的记住特别病人的主要病症、体征和帮助检查，而且要记住治疗的详细方法和全部细节：药名、剂型、剂量、给药途径和给药方法等等，这就需要我们注意细节。常常和带教教师去查房，和患者沟通，了解患者病情变化状况。对于在临床中没见到的特别病例把患者每天的状况、用药后的反响、检查结果都记录在案，有时间的时候就翻翻记录的小本子，有时候真的会对你有所帮忙。 3、学习特色，学习后有专长 作为乡镇卫生院来说，发挥中医药特色优势提升中医药效劳力量，是顺应医改政策的需求，也是乡镇卫生院进展的突破口。加之近年来国家对中医药事业高度重视，抓住时机促进展，既有利于社会，也有利于业务人员的业务长足进展。在实习中，对中医治疗糖尿病

42、、皮肤病以及中医药方法对慢性病、治未病、预防保健等领域的推广应用，都进展了了解和实际操作，在对常见病学习的同时，把握几种中医药特色疗法是更大的收获，将来在本单位发挥积极的业务开拓者作用。 4、培育新思维，发挥医学模式作用 医学是自然科学，进展日新月异，要求我们老医生要不断的学习才能跟得上医学进展的步伐和满意群众的医疗保健需求。在本次学习中，我们满对不同的患者实行不同方式赐予解答和治疗，都受到了良好的社会效益。因此，在新的医学模式要求下，我们就要转变过去的思维方式和方法，不仅要医好病还要注意病好后该患者对就诊医生和就诊医院的评价及影响，这就要求我们不仅会看病还要学会适应社会环境对医务人员的要求。

43、在学习期间我们和带教教师学到了医疗技术也学到了如何进展医患沟通构建和谐医患关系，使自己的综合素养得到了全面的进展和提高。圆满的完成了学习任务。 实习已经完毕，但以后的学习任重道远，盼望能到附属医院学习深造，感谢附院对我们学习的鼎力支持! 临床实习报告 篇9 临床医学实习后，感想诸多，实习活动已经完毕好长时间了，但是直到今日，实习留给我的思索还在脑子里面回想。我不知道那些感觉、那些思路要在我心里停留多长时间，也不知道这些思路留在心里面是好还是坏。自打有了那样一些经受之后，整个人都有所变化，现在仿佛还在变化着。对我来说这次实习心得作业仿佛比以往任何一次作业都要困难，迟疑了很长时间不能下笔。脑子里面

44、的东西从来没有像现在这样多，但是难以将它们定位。假如下面说得太乱，还盼望大家见谅。给我印象最深的是王教授讲的”结合临床量表治疗强迫症患者”。 在那次课中，我第一次全面接触到了如何抄写患者病历。病历的抄写要表达以下几个局部： 1、患者的一般状况。姓名，年龄，职业，籍贯，住宅等等。 2、主诉状况。即患者家属供应的有关患者的状况。 3、患者的现病史。患者供应的有关自己的现在患病状况。 4、患者的既往史。患者或家属供应的有关患者以前患病的状况。特殊留意要确定，患者是否有器质性脑外伤，还要特殊考虑患者是否有酒精依靠。 5、患者个人史。包含有顺产与否，父母性格，生活环境，工作状况，学习状况，烟酒史，婚姻恋

45、爱史，家族史等等。 6、精神科检查。意识障碍检查，感知觉障碍检查，思维活动障碍检查，留意力障碍检查，记忆力障碍检查，智力活动障碍检查，有无自制力检查，心情情感活动障碍检查，意志行为活动障碍检查等等。 7、量表测评，b超检验报告，x光检验报告等等。据王健教师介绍，全部报告要在72小时内全部写完，其中任何一项没有完成，都要打回去从做，不能给患者确诊。这局部的病历抄写要求介绍，只占全部实习教学内容的一小局部，也许只用了不到三非常钟的时间，但是我感觉它对我们医师来讲非常重要。它是医师确诊的主体思路，换句话说就是你医师的思路落实到哪一步，才能给眼前的个案定性的问题。病历的严谨与否能表达一个医院，一个医师

46、医术水平的凹凸。也严峻关系到确诊的精确性，直接涉及患者的就诊与治疗，干系重大。在以往的教科书上，只是简洁谈到要了解求助者的一般状况，躯体病症，心理病症，家庭支持系统构造，要帮助量表测评。但是。书本上的介绍没有王教授的介绍全面。 王教授在课堂上明确强调以下几点。 1、要凸现既往史。特殊要留意排解器质性脑病对神经症的影响。比方肺性脑病，肝性脑病还有腮腺炎。另外不要遗忘考虑酒药依靠。 2、在个人史局部。（首先教师的层次划分就非常细致，比书本上的周到。另外教师特殊强调）从小学到大学的学习生活局部问得要细，几乎是只要患者有挫折就要问为什么。在家族史里，要问父母两系三代内成员近亲婚配状况。 3、精神检查局

47、部要充分重视检查患者自制力有无。还有就是病历报告上面有b超检验报告，x光检验报告。以上几点是教科书上没有的局部或者没有强调的局部，而那些局部在临床实践中特别重要。根据教师介绍的病历抄写思路，给人以严厉，仔细，科学，严谨的感觉。表达了人本的科学精神，值得患者信任的负责任态度。在王教授结合病历请来患者进展临床教学时，病历中所记述的各点根本全面掩盖了患者的状况，甚至比患者知道的还要多（由于有患者父母的补充在病历里）这一点明显让患者感到惊讶。 据患者陈述，“在入院的时间内，感到病情有所掌握，是吃对了药了”这就是让我感受颇深的小小的”病历报告”。自己对能够表达”责任”的亮点非常关注。”病历报告”有感，就是这么体验出来的，假如没有那种心情的铺垫，我很可能就写第一堂实习课上那个患者给我的印象了，那个印象肯定鲜活。两个月后的今日我还能想象得出五十多岁的他向我们敬少先队礼的样子。可是那个教学例子不能充分表达那种不情愿漏一滴水的严谨。我总觉得，只有这种严谨，才能暗暗的渗透出科学对人的负责。这种负责，有一种难以名状的魅力。 通过实习，我感觉作为一名医务工在日常工作中要注意以下几点 第一，要留意个人形象。这个问题好像从来都没有在入科教育中提到过，不过，