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1、 中班美术教案水果宝宝 活动目标： 1、充分发挥想象，大胆画出各种水果造型，并进展表述。 2、体验想象画创作带来的乐趣。 活动预备： 1、学问预备：幼儿已学过水果变变变的嬉戏。 2、ppt课件、背景音乐。 幼儿绘画工具、各种水果卡片各一张。活动过程： 一、嬉戏导入，激发兴趣。 1、玩水果嬉戏：水果香、水果甜，一个水果变变变水果香、水果甜，两个水果变变变 二、观看各种水果变成的造型。 1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问：请幼儿说说帮水果宝宝设计怎样的造型参与化装舞会。 2、魔法公主变造型 （1）看课件，听故事。 师：小朋友们可真能干，听说森林里的魔法公主也给水果宝宝们设计了一些造型，我们来看一看
2、好不好？ （2）演示讲解。 这个苹果变出了眼睛、嘴巴，变成了苹果娃娃。 这个苹果上边和下边各变出了一个长方形，又变出了一些小须须，变成了小灯笼。 这是个桔子，它在一个角上变出了两个直角线，又变出了方向盘，在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。 这是个西瓜，在上面变出一个三角形，象个屋顶，再变出门和窗，还有小烟囱，就变成了西瓜房子。 这是一个香蕉，变出桅杆、红旗，就变成了小香蕉船。 三、幼儿给水果宝宝变造型。 1、个别幼儿示范。 请一位幼儿上来示范画2、集体作画。 教师提要求： 我们去请水果宝宝的时候要排好队。 在画时要保持画面干净。宁静。 画好后回到原位
3、坐好，选出一幅你最喜爱的画。 幼儿作画，教师指导。 （1）鼓舞幼儿大胆想象，把画面画满，涂上好看的颜色。 （2）帮忙力量弱的幼儿选择水果进展想象，克制想象过程中的困难，完成作业，享受胜利的欢乐。 （3）准时表扬与众不同，富有制造性的作品。 3、引导。 展现作品，请幼儿选出一幅最喜爱的画并说说喜爱它哪里。教师对想象丰富构思奇怪的作品赐予表扬。 四、完毕局部： 小朋友和水果宝宝一起跳舞。 中班美术教案水果宝宝2 活动目标： 1、初步表现出各种水果的根本特征。 2、尝试表现各种水果之间的.重叠关系。 3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。 重、难点：表现出重叠关系 活动预备： 1、范例一幅、水果实物 2、
4、幼儿的做画用具 活动指导： 一、导入主题 1、（出示范例）师：上次赵教师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨） 2、师：你们想不想知道赵教师喜爱吃什么水果呢？嗯看看赵教师买了什么水果。（苹果、草莓、西瓜） 二、观看争论 1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。 2、师：看看教师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想教师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最终面） 三、简洁示范 1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？ 2、教师出示范图 3、师：教师拍的照片好看吗？你们想不想给水
5、果拍照呢？那先看教师是怎么帮水果拍照的好吗？ 4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓） 5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看教师拍的照片你们能看到苹果的全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开头拍，到这里应当怎么样呢？（跳过去） 6、师：我们拍完了苹果，最终给谁拍呀？（西瓜）看看教师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开头拍，到这里怎么样呀？（跳过去） 7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象赵教师一样给他们穿上美丽的衣服好不
6、好？（好）怎么样的衣服才是最美丽的呢？（红、绿色）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）嗯一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿的衣服最美丽。 四、幼儿表现 1、幼儿做画，教师观看并指导 五、作品展现 1、介绍自己的作品。 2、相互赠送作品师：把自己拍好的照片送给自己喜爱的好朋友或者客人教师好吗？ 活动反思： 美术课上课时，对幼儿的示范要具体并且最好能够让幼儿自己来思索和参加，这样更能引起幼儿的兴趣和操作欲望 课堂的引入可以更情景化，尽量避开常规平淡，可以创设肯定的情景来吸引幼的留意，引起幼儿的兴趣，也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提
7、出肯定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。 中班美术教案水果宝宝3 活动目标： 1、初步表现出各种水果的根本特征。 2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。 3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。 重、难点： 表现出重叠关系 活动预备： 1、范例一幅、水果实物 2、幼儿的做画用具 活动流程： 导入主题观看争论简洁示范幼儿表现作品展现 活动指导： 一、导入主题 1、（出示范例）师：上次杨教师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨） 2、师：你们想不想知道杨教师喜爱吃什么水果呢？恩看看杨教师买了什么水果。 （苹果、草莓、西瓜） 二、观看争论 1、教师出示水果实物，让幼儿感知前后重
8、叠关系。 2、师：看看教师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想教师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最终面） 三、简洁示范 1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？ 2、教师出示范图 3、师：教师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看教师是怎么帮水果拍照的好吗？ 4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓） 5、师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看教师拍的照片你们能看到苹果的 全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开头拍，到这里应当怎么样呢？（跳过去） 6、师：
9、我们拍完了苹果，最终给谁拍呀？（西瓜）看看教师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开头拍，到这里怎么样呀？（跳过去） 7、师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨教师一样给他们穿上美丽的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最美丽的呢？（红、绿色）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最美丽。 四、幼儿表现 1、幼儿做画，教师观看并指导 五、作品展现 1、介绍自己的作品。 2、相互赠送作品 师：把自己拍好的照片送给自己喜爱的好朋友或者客人教师好吗？ 【中班美术教案水果宝宝】