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1、 五年级数学工作计划三篇 一、根本状况分析： 本班现有学生47人，其中男生25人，女人22人，这群学生学习底子不够扎实，纪律性差，课堂思维懒散，回答下列问题的积极性不高，反而课下能够疯打闹，课上不能用心听讲，作业书写不够仔细。 二、本学期到达的教学目标： 1、使学生理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算规章，比拟娴熟地计算分数加、减法（简洁的能够口算）。 2、使学生把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积。 3、使学生理解分数乘法、除法的意义，把握分数乘法除法的计算法则，比拟娴熟的计算分数乘除法（简洁的能够口算） 4、学生会依据指定要求，设计嬉戏方案；嬉戏方案要公正、便于操作
2、。 5、使学生会进展分数四则混合运算。 6、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。 7、能精确又简明地表示出物体的位置，能用“数对”表示位置。 8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简洁和简单的.分数应有题，学会用方程解同意用题；能依据应有题的详细状况，敏捷解答。 9、让学生自主调查整理数据，会制作复式条形统计图和复式折线统计图。 三、教学进度： 第一单元：分数的加法和减法8课时左右 其次单元：长方体和正方体10课时左右 综合应用：好玩的溶解现象1课时 第三单元：分数乘法11课时左右 第四单元：可能性2课时 第五单元：分数除法10课时左右 第六单元：人体的微妙比6课时 第七单元：方
3、向和位置6课时 第八单元：分数四则混合运算和应用题8课时 第九单元：爱惜眼睛统计4课时左右 数学与生活1课时左右 总复习机动 四、改良教学措施及教学中应留意的问题： 1、讲究教学方法，我认为教学是一门艺术，细心设计适合本课的教学方法，让每一堂课都深深吸引学生，调动他们的积极性，形成一种乐学好问的学习气氛。并改掉以往教学满堂灌的方法，通过创设情景环境，让学生逐步参加教学过程，转变学生被动学习，被动承受学问的习惯。每一堂课都要实行课堂改革，把自主权放给学生，让学生成为课堂教学中的仆人，教师只是课堂教学的组织者、引导者和合，让学生在“主动、探究、合作”的气氛中学习成长。 2、转变教学观念，顺应改革潮
4、流。教学中，留意书本学问与实际生活严密联系，让学生明白数学来源于生活，而又效劳于生活，在课堂上，创设一些生活情景让学生把学习数学学问与生活实际联系在一起，让学生体验到学习数学在现实生活中的价值，贯彻“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上都能得到不同的进展”的教学方针。培育学生敏捷灵敏的思维和严谨的学习态度，让学生会提出问题，分析问题，解决问题，从而到达会学习，促进学生的全面进展。 3、以进展的眼光爱戴后进生。有这样一句广告语：不要以为安静的不懂得激情；渺小的不懂得宏大理解、信任能溶化心灵的冰川。世界上没有一层不变的东西，何况是每一个有思想有血肉的人。所以我会努力挖掘每一
5、位后进生的潜力，让他们不落伍。 五年级数学工作规划 篇2 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，五年级的教学内容难度增加，学生厌学状况比拟突出，缺乏自控力量，针对各种问题，我在课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的
6、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。在此根底上，我仔细细致地做好查漏补缺工作。 存在缺乏与今后准备： 1、本班级学生成绩进展不平衡，在学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍旧欠突出，还需提高。 2、学生的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实，有待今后努力。 3、连续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 五年级数学工作规划 篇3 一、本班状况分析 五年级一班共有学生30人，其中男生14人，女生16人。结合上学期年级期末成绩，局部学生能独立的学习，仔细地完成作业，还有局部学生学习积
7、极性不高，不能按时完成作业。在平常的课堂教学中，让优秀生带动中等生，另外，教师要对待优生加强辅导，使中等生转化为优秀生，提高学生的及格率和优秀率。 二、存在问题分析 差生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等教师的答案等。详细表现如下： 1、上课精神不集中。 2、练习、作业书写不标准，连简洁的符号和数字也写不好。 3、平常不仔细审题，读不懂题目的要求。 4、缴交作业不按时或作业没完成。 5、根底学问不扎实。 6、答题速度缓慢。 三、思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关怀他们，关爱他们，让学生觉得教师是重视他们的，激
8、发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进展相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 四、培优补差措施。 利用课余时间，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次学生的需要。 4、培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后
9、培优补差。 5、每周进展简洁测评，了解学生状况，建立学生学习档案。 五、在培优补差中留意几点： 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、依据优差生的实际状况制定学习方案，比方优秀生可以给他们肯定难度的”题目让他们进展练习，学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。 3、对于学生的作业完成状况要准时地检查，并做出评价。 4、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。 总之，我不但要在学习上关怀后进生，还要在生活上关怀每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。