《五年级上册语文教学工作总结6篇(人教版五年级语文上册教学工作总结).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册语文教学工作总结6篇(人教版五年级语文上册教学工作总结).docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 五年级上册语文教学工作总结6篇(人教版五年级语文上册教学工作总结) 时间随水流年，似乎刺眼间，学生们就走上了五年级。作为一名教师，能看到大家健安康康的成长，学会越来越多的学问和本事，我的心中也是倍感欣慰。 回忆这一学期，在成为了高年级的学生之后，我负责班级的学生们都发生了许多的变化和成长。在现在的学习中，学生们变得更加的自觉，也更加渴求在学习上的进步。但由于根底和承受力量等众多的差异，学生之间成绩的差异也是有的。为此，我通过分析各班学生的状况，总结了问题和缺乏，在这一学期进展了教学方式上的改良。现对这一学期的教学状况总结如下： 一、教育方面 面对学生成绩两级分化，优等生在学习中往往游刃有余，
2、而一些根底不佳的学生不仅在学习上跟不上，治理上也总出问题。面对这样的问题，我积极改良了教育上的方式。 首先是教案上，在教案的预备上，我积极考虑学生的状况，在教学中穿插有根底的复习，让根底差的学生们也能有了解，有学习。而针对学习较优秀的同学，我也有额外预备一些较难的题目，让他们能有效用自身的优势，进一步的提升自我。 此外，在治理上，我通过对对班级学生的了解，在课堂上，放开自律的学生，让他们能自我的学习，自觉的跟着课堂学习。反之将精力放在松懈和淘气的学生身上，在课堂上保持他们留意力的集中，这也更好的维持了班级整体纪律的提高。 二、思想方面 如今已经走进五年级，学生假如现在学习还不积极，必定是思想上
3、还没能积极的变化。为此，利用一学期的休息时间，我对班级中同学都进展了谈话。对学习努力积极的学生，主要是分析问题和鼓舞，但对散漫懈怠学习的学生，我会更加深入的去谈话，去了解他们的思想。并进一步的去开导，却劝诫。 在严格的治理和不时的开导下，本学期大局部同学都能很好的在学习中保持积极心和自觉性。过去较为顽皮的学生也更加的收敛点，并尝试在成绩上积极提高。 三、加强课后辅导 在课后，针对班上同学状况我也分别给出了不同的任务，以此提高学生的根底或是加强优秀学生的提升。并且，在课后我也提倡学生们来主动请教，并听取学生对学习的想法，以此制定之后学习上目标。 如今，五年级的上学期已经过去，在这次的假期里，我会
4、更好的预备自己，在下个学期里，更好的引导学生们向前努力，为今后成长打下坚实的根底。 五年级上册语文教学工作总结2 时间荏苒，一学期(年)的教学又告完毕。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结。 一、狠抓根底学问和根本技能 由于我班学生外来子弟较多，学生学问根底水平参差不齐。为了夯实学生根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进展了大力订正。又如，对修辞手法
5、的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文力量。 二、敏捷机动处理教学方法 依据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据学生的学习状况敏捷调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓舞学生各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采纳一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性
6、，收到了显著的教学效果。 三、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索，这是很关键的，因此我着重指导学生学会思索。课前进展有效的预习，睡前回忆当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是催促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯。为了让学生养成良好的读书习惯，早自习我都坚持下班进展指导和检查，同时在课后开展“读书吧”阅读活动，每天
7、坚持，从不连续。经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯根本养成。学生在课后阅读了比拟多的书籍，如鲁迅文集、昆虫记等，也常常和我沟通读书的体会。学生的“大语文观”也在逐步养成，这对学生学习语文是有很大的帮忙的。 四、做好扶优转差工作 学习根底较好的学生，在学习中往往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又经常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有意见的。我经常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的根底上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还鼓舞优生学生采纳多种形式美化和丰富自己的家庭作业，期末进展作业评比，大大提高了学生完成作业的积极性
8、。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，来期还将大力推广应用。 五、突出章节过关 本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的学生进展急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，学生的学习成绩得到稳步提升。 六、拓展学问视野 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后，才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、。坚持每日一积存。一方面进展各种词汇收集
9、：如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多。另一方面坚持每天在“百草园”、“三味屋”中写下一句名言警句，学生每天将它们记录在家庭作业本上，日积月累，丰富学生的学问。3、开展各种语文嬉戏。如词语转换，如“大海”“学校”，学生可通过“大海上海上学学校”的两次转换来到达目的，在限时竞赛中，比的是学生的反响和机敏，学生在活动中增长了学问，训练了动脑的力量。4、进行讲演竞赛。班级讲演竞赛中，鼓舞学生大胆上台，提出自己的观点，时间不在长短，关键是勇于参加。5、开展语文综合实践活动。在主题“
10、家乡的变化”的综合实践活动中，指导学生运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法收集整理资料，学生兴致盎然，许多学生做了特别精致的资料夹，有的依据收集的资料写出的赞美家乡的美丽习作，收到了很好的效果。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和常常开展这些学生喜闻乐见的语文活动形式是有直接关系的。 在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文力量得到了增加，为来期的学习打下了根底。 五年级上册语文教学工作总结3 转瞬，一个学期的教育教学工作就快完毕了，回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总
11、结如下： 一、狠抓根底学问和根本技能 为了扎实学生的根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。 二、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但
12、要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。 三、做好转差工作 针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。 四、拓展学问视野 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积存有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问
13、，训练了动脑、动口、动手的力量。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。 在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文力量得到了增加，为下学期的学习打下了根底。 五年级上册语文教学工作总结4 时间飞逝，一学期很快就将过去了。回忆这学期的教学，点滴做法涌上心头。为了总结阅历，提高教学水平，促进专业成长，现针对做得好的方面和存在的问题进展反思总结，以求不断成进步步。 一、好的方面 1、我做到了让真备课，上课。在上课之前，提前备课，仔细钻研教材，针对课文的特点和学生根底在备课中做好设计与预备，使上课心中有数。并能准时做好课后的反思
14、，不断地调整教学设计，采纳不同的教法，使备课“有效”。 2、我注意培育学生的良好的学习习惯。针对本班实际特点，本学期中我严格要求学生仔细书写，不卷曲不褶皱。注意让学生养成上课仔细听讲的习惯，不动笔墨不读书的习惯。 3、仔细地做好了差生的转化工作。本学期中，我坚持重点扶持、重点转化的原则，转化差生3名，他们已根本养成了良好的学习习惯，上课仔细听讲，课后仔细完成作业，对学习有着较浓的兴趣，遇到不懂的问题能够主动问教师，学习积极。 4、我能够一如继往地仔细批阅作业，严格要求做作业实效，提高作业质量。通过制订制度，让学生限时完成作业，并施之有效地嘉奖与惩戒措施，学生现在已能够养成准时完成作业的习惯。作
15、业交上来以后，我一如既往地仔细准时批改，准时发觉问题订正，监视学生仔细改错，并进展二次批改。 5、狠抓作文教学。我始终坚持让学生每天坚持写自己认为最有意思、最有价值的事，用三五句话登记来的方式，我作文积存材料，并在周末让学生从中选择一件特殊有话写的事写成大作文作为周记。交上来的周记我实行不同层次的批改方式，让他们想写，在写中有提高。我通过学习，发觉了使学生把作文写长的方法。如是我在学习中期开头，通过指导学生修改作文，对作文进展讲评。后来学生的作文有了起色。但由于起步时间较晚，学生的作文力量还有待进一步提升。 6、不断找时机提高自己的教学水平。本学期里，我积极参与学校的常态教学公开课，课后仔细反
16、思，听取各同事的意见。以参与汉阴赛教为契机，和同事一起磨课，不断改良教学方法，弥补自己的缺乏，虽然赛教成绩不够抱负，但通过这次活动熬炼了自己，提高了自己，自己得到了收获。 二、缺乏之处。 1、自己的教学技能还汲待大幅度提高。这学期的教学中，我感觉我的课堂教学还有很多的问题：口语表达，驾驭课堂的力量，概括的力量，时间的把握力量等都还存在问题。这导致我的课堂不够高效，上课费时，却没有让学生在有限的时间里把握学问，欢乐学习。 2、语文学问的积存还不到位。作为一个语文教师，应当有广博的语文学问和其它的社会学问，这样才能使自己的课堂有声有色。这两年来，对自己的学问系统缺少温故，读书较少，这是一个语文教师
17、要做到的。 3、作文教学还应当在下学期中下更大的功夫。本学期中，由于各种缘由，学期中期确定的以每周每小组办一张作文小报的目标，坚持了6个周后，没有坚持下来，途中中断了。下学期中，应当调整操作思路，以激发学生写作兴趣为主，促进学生写作力量更上一个新台阶。 总之，我要在以后的工作中不断地努力学习，增加自己的文化学问积存，不断地向有阅历的教师多学习请教，并仔细总结思索，提高自己的教学技能和教学水平，争取在下一学期取得更好地成绩。 五年级上册语文教学工作总结5 一、仔细钻研教材，仔细备课 备课是上课的前提，只有仔细备好课了，上课时才能得心应手，考虑到这学期会比拟忙，虽然暑假期间没有教材，没有参考书，但
18、我从网上利用电子教材、电子教学参考书，并借鉴网上教案仔细备课，备出适合自己班学情的教案。开学授课前，我总是把教材，教学参考书反复研读，并随机调整教案，努力使自己的课堂教学到达高效。 二、连续探究高效的语文课堂，并努力做到高效又布满语文味 打造高效又布满语文味的课堂是本学期我们语文组探究的课题，也是我们所追求的完善语文课堂。固然要做到高效又布满语文味并不是一件简单的事情。本学期我做了如下尝试： 1、学生能够自学会的，教师就坚决不讲，只要验收、测试就可以了。学生进入四年级，就已经是小学高年级了，已经有了肯定的自学力量，对于课文中涉及到的根底学问点完全能够通过自学把握，因此，在课堂上我从不花费时间讲
19、解这些根底学问，只是花费五、六分钟的时间验收，这样就可以节约出更多的时间进展其它训练了。 2、课堂上注意培育学生的理解力量，感悟力量，训练学生不动笔墨不读书。本学期所选编的课文内容都特别好，有许多课文我也是第一次教，从我自身来讲，就很喜爱这些课文，因此在授课当中，我和学生共同读书，共同探究，共同感悟。本学期我一般采纳让学生通过自主读书，自主感悟的方式突破课文的重难点，让学生把自己读书的感受批注在课文旁边。课堂上学生能够感悟到的，我就尽量不再去重复讲，但要留意训练学生的发散思维，要求学生不要人云亦云，对事物应当有自己的看法。 3、课堂上注意挖掘训练点，注意语言文字训练，注意让学生读中学写。每篇课
20、文都有一些可以挖掘的训练点，因此在备课时，我反复研读教材，找出训练点，设计相应的练习，对学生进展阅读力量的训练。有些课文就是很好的写作范文，如颐和园一课就是一篇根据巡游挨次所写的游记，学完这篇课文后，我指导学生观看了新校园，仿照颐和园一课的写法写了漂亮的校园一文。由于学生有物可写，有法可仿，因此写得都比拟好。 三、注意让学生积存 本学期我重视让学生积存成语，积存名人名言。学生进入小学四年级之后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽量写得有文采，但要做到有文采，学生必需有肯定的积存量，否则很难到达，但学生是不行能有自觉性自己去积存的。于是我在黑板上设立了“积存角”。每天在积存角上抄些成语、
21、名人名言或者古诗。并要求学生抄在积存本上，利用早读或中午到校时间背诵，并在小测验时测试，这样才可到达积存的效果。 四、作文教学中逐步放手，并提高了要求。 本学期在作文教学中我由原来的扶着走开头逐步放手，鼓舞学生写出富有共性化的作文。三年级时我班的作文我始终是扶的多，一般是统一指导，统一写一个内容，这样就导致学生的作文写得千篇一律，没有共性，这样也会束缚学生的思维。本学期我实行了粗线条指导的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发觉中上等生写得不错，但学困生写得就不合格了。于是我实行了两条线指导作文的方法，对于优生实行放的方法，对于学困生则指导的细写。
22、这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐步提高。 五、存在问题 I、由于本学期事务繁忙，培优补差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成绩本学期有所下降。 2、对于根底学问点平常要求不够高，认为学生把握不错了，但通过测试发觉学生把握的并不是很扎实，考试时失分较多。 3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，无视朗读训练，学生朗读力量没能得到提高。 4、平常的小练笔有些少，积存及拓展阅读量还较少，使得学生的语言底蕴还很欠缺。 六、今后努力方向 1、树立以人为本的教育教学观，敬重学生人格，敬重学生身心进展规律，引导学生全面、主动进展，由于教学的结果不仅表达在学生对学问的把握上，更表达在学生的学
23、问、力量、素养的协调进展和身心全面进展上。 2、树立全面进展的教育教学观。要面对全体，敬重共性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的进展，必需对每一个学生的进展负责。 3、在今后的教学中我们要注意培育学生的审题力量。尤其在阅读短文中，要教给学生读懂短文的方法。拿到一篇短文，先要读几遍，结合短文的题目，了解短文的大意。然后读懂短文后面的题目，做什么，怎么做，在一道题一道题仔细解答。 总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中取得了肯定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力做到既提高课堂教学效率，又引导学生课外学语文、用语文。并努力提高自身素养，使自己更好地完成今后的教学工作。 五年级上册
24、语文教学工作总结6 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作马上完毕。本学期，我担当了五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。 一、根本状况分析： 本班学生29人，局部学生头脑聪慧敏捷，求知欲强，好问个为什么，仿照性强，对语文学习布满了深厚的兴趣，而局部学生虽然能按时完成作业，上课宁静听讲，却未能积极开动脑筋思索问题，未能大胆发表自己的见解。还有个别学生则有“厌学”的病症，表现在家庭作业长期欠交，学习消极应付，成绩不抱负。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和阅历，现作出如下总结： 二、提高教学质量的做法 (一)抓根底学问和
25、根本技能 在上学期期末考试中，显示出本班的根底学问把握得不够扎实，本学期在这方面进展了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习稳固等，争取绝大局部学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用碳素笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的学问得到了稳固，提高了他们学习的根本技能和语文力量。 (二)做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导
26、，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法;在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生认真观看周边的事物，关怀时事，让学生时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达力量亦然不断提高。 在综合性学习中，为了培
27、育学生的语文力量，让学生多实践，多思索，多总结。我组织多种展现课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进展调查讨论，学生的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了学生才智的火花。 固然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。 (三)做好转差工作 本班极需帮忙的学困生大约有12名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙学困生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮忙他们把握，通过单元和学问
28、点的小测，检查他们的学习效果，准时给学困生鼓舞，急躁辅导，使他们重拾学习的信念,致使全班共同进步。 (四)拓展学问视野 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动： 1、优秀文段朗读。 2、好词佳句的收集。 3、原创得意句段的展现。 4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。 三、成绩分析 本班有学生29人，参与考试人数29人，总分20_分，平均69.59分，及格人数27人，及格率为93.1%，优秀人数10人,优秀率为34.5%，最高分为95分，最低分为27分。
29、 总体来看，学生的成绩有所进步，优秀人数有所增加，但也有一局部儿童成绩较差。依据考试状况来看,试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培育了学生的各种力量，真实反映了学生的语文综合运用水平及实践力量,虽然整体有所进步，但还是那么不尽人意，跟预期的目标还有肯定的距离，在今后的工作中，将会更加努力。 四、存在问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，没有养成仔细书写的好习惯。 2、教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，鼓励性语言使用缺乏不到位。 4、辅差培优工作缺乏。 五、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和学困生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。