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1、 五年级上册音乐教学工作计划集合十篇 一、学情分析 本校五年级有两个教学班，五年级学生生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，但音乐观赏课还是缺乏急躁的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习局部学生仍不是很感兴趣。各班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。大约占整体学生的30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不乐观。这些学生在班级中的人数不
2、多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上课时乱叫，音不准，作小动作等。但我信任，经过一学期的努力后，他们肯定会有所改善。 二、教材分析： 五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、脚印、得意的家、家乡、欢快的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合观赏、乐理学问。在此根底上能进展歌曲创编与同伴之间的合作。 三、教学目标： 学问目标： 1、通过音乐教学，使学生根本上能把握教材所规定的乐理学问，视谱，视唱力量有较大的提高。 2、通过学习能正确的”完善的表现歌曲，
3、理解、观赏曲目的主要内容。 力量目标： 1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，把握肯定的音乐技巧，使学生具有熟悉简洁乐谱的力量。 2、通过学习本册教材，熟悉一些乐器，学习演奏方法。 3、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量，从而培育学生形成安康的审美情操。 4、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，提高演奏力量，学习表达不同音情感的乐曲。 5、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生喜爱祖国的真挚情感，培育学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有
4、抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 四、教学重点、难点分析。 教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，做题目，观赏。教学难点：感受各种拍子的特点，观赏力量，审美情操的培育。 五、教学措施 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协
5、作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 五年级上册音乐教学工作规划 篇2 本学期教学目标与内容： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表示意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏。 这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式战略，帮助同学自身娴熟的应用所学过的学问。并要留意防止同学厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让同学边玩边学。 教学分析： 1、唱歌是学习一些适合小同学延演唱的
6、中外优秀歌曲。注意同学用力度、速度的变化手段表示歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。 2、观赏教学是培育同学音乐感受、观赏和审美力量的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。 3、识谱教学是同学学习音乐的必要环节。教学要符合同学的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。防止单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。 4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、到达多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充足发挥每一条练习
7、中所包括的训练作用。 同学根本状况分析： 五年级共有同学100人左右，这些同学大都来自于居峪村，一少局部转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些同学都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将稳固并自身应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的根底。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和复原记号等，使同学学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，
8、五（1）班学习态度仔细，学习风气深厚，学习歌曲的速度较快，五（2）班学习风气不够深厚，学习态度不够仔细，故学习效率不和五（1）班。针对这种现状，教师须进展大量的思想教育，因材施教。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好课前备课工作，为能使同学上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充足进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同
9、学的团结协作力量和创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。教师从中总结阅历。 教学辅导规划： 在课上对同学学习过程中所存在的问题进展和时辅导订正，针对不同学习水平的同学做不同的辅导，确保每个同学都受益。 教学进度和时间安排：每周两节课 五年级上册音乐教学工作规划 篇3 一、根本状况： 本年级学生对音乐有了肯定的感悟，本学期将连续对本年级音乐教学实施较为更加系统训练。 二、教材分析： 本学期教材共有八个单元： 第一单元：朝夕 第五单元：家乡 其次单元：脚印 第六单元：欢乐的少年 第三单元：农家乐 第七单元：
10、冬雪 第四单元：得意的家 嬉戏宫欢快谷 三、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学
11、生开阔眼界。教师从中总结阅历。 四、教学设想 1仔细钻研大纲和教材，在此根底上按课时，仔细写好教案。 2仔细执行课时规划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。 3充分作好课前预备，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4仔细上课，在课上多给学生自我表现和发问的时机。因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 5指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。 6注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌。 7在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 8每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确
12、处理、引导。 9合理安排时间进展音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问。 10通过律动以及集体舞的训练，培育学生的”节奏感和乐感，加强学生的全面素养。 11在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。 12依据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 13课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量，用轻松的课堂形式让学生宠爱音乐课。 14丰富课外音乐活动，以学生
13、的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。 总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育学生兴趣动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展现的舞台，一个熬炼的时机，一个胜利的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。 五年级上册音乐教学工作规划 篇4 一、教材分析： 本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含、等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱、轮唱等内容。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生
14、体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱熬炼学生的沟通力量、相互合作的力量。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生呈现的时机，使学生综合素养得到提高。整册教材呈现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加喜爱民族文化。 二、学情分析： 五年级的学生，大局部能够吹奏口风琴，个别学生能够演奏某些民乐器。他们性格比拟活泼，承受力量也教强，有肯定的表演欲，音乐根本功较为扎实，但在唱歌方面气息音准还有待提高，在情感表达方面稍有欠缺。因此我在教学中牢牢把握住情感这条
15、原则，不时点燃学生的情感火花，有效地翻开学生的心灵之窗，使其在情感的勃发与感动中，享受美感，陶冶情性。 三、教学目标： 1 增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参加音乐活动。 2 提高音乐感受与鉴赏的力量。 3 培育丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，熬炼合作与协调力量。 4 学习课堂乐器的演奏方法，参加歌曲、乐曲的表现。 5 能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 四、教学策略与措施： 一、情境导入 教师要依据本课的特点和学生实际，通过诗歌、语言、故事、嬉戏、猜谜语、歌曲、舞蹈、律动、绘画、图片、动画、录像等手段创设情境，导入课题。教师也可利用自己的特长，如：舞蹈、声乐等
16、方面的特进步行表演，创设情境，导入新课。创设情境，激发了学生学习兴趣，调动了学生学习积极性，为学习新歌作了良好的情感铺垫;师生互动,让学生领悟新课学习的意图，并以跃跃欲试的心态投入学习。 二、寓教于乐 1.自主学习，感受音乐 教师可以先通过范唱、播放VCD或录音歌曲让学生倾听，从听觉上感受歌曲的意境、心情、内容。在听的同时，从视觉上展现音乐形象，并让学生联系自己的生活阅历来体验音乐(可结合音乐嬉戏进展)，使学生主动猎取新的学问，到达初步熟悉歌曲，了解歌曲的目的。 2整合作沟通，学习新歌 教师可通过一系列手段启发学生理解歌曲的内容、情感。学生自由学唱歌谱，学习歌词理解歌曲内容，通过学生相互沟通、
17、合作，让学生汇报自己会唱了几句，哪几句比拟难，整首歌曲中最美、最好唱的是哪几句，让他们自己发觉难点，请会唱的同学做小教师教唱。这样使他们积极主动地参加复习旧学问猎取新学问的学习实践，自己发觉难点、解决难点，不断提高音乐素养。将歌谱和歌词的学习有机地结合起来，集中精力听歌曲的旋律走向、力度的强弱、节奏的跳动舒缓，感受词曲结合所带来的饱满的艺术形象。这样便于提高学生猎取音乐学问的效率，使学生的听觉、视觉、口语表达等得到协调进展。 3.演唱歌曲，体验音乐 教师进一步提炼音乐形象，可通过课件、实物等手段让学生进一步感受音乐的美，激发学生的学习兴趣，并挖掘歌曲的内涵，扩大学生的学问面。演唱歌曲，整体体验
18、音乐形象。调动学生用自己的声音表现音乐形象、表现歌曲，进一步提高学生的声音表现力量。 三、制造表现 1整合作探究，制造实践 感受歌曲的意境，结合艺术的其他表现形式，如：表演、舞蹈、诗歌、创作等，挖掘歌曲的文化底蕴，制造性地表现歌曲内涵。 2.表演展现，沟通评价 在动态的教学过程中，利用评价起到促进学生进展，完善教学治理的作用。学生分组表演，开展师生、生生的相互评价，在评价的过程中鼓舞学生勇于提出自己的不同见解，关注他人的不同见解，并以合作的心态接纳他人的不同见解。这样学生真正成了课堂的仆人，教师则变成整个学习活动的组织者和引导者。在这种轻松开心、和谐的气氛中学习，有利于学生的心理安康进展。 3
19、.拓展延长，开阔视野 本环节学生制造性地表现歌曲的意境，培育了学生的想象力、表现力和制造力。教师要以学生为主体，将学生对音乐的感受和音乐活动的参加放在重要位置，鼓舞学生积极参加到音乐活动中去。 (四)完善结课 此教学程序中设计的每一个教学环节，都不是固定不变的，教学有法，教无定法，教师可依据所授歌曲的特点、难易程度、学生的状况以及教学条件，敏捷设计运用此教学策略。 五、教学进度： 五年级上册音乐教学工作规划 篇5 一、教材分析 五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、脚印、得意的家、家乡、欢快的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到
20、不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合观赏、乐理学问。在此根底上能进展歌曲创编与同伴之间的合作。 二、教学目标 1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下乐理学问：下滑音、前倚音、拍号等。 3、上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。 三、重点难点 1、至少熟唱教材中的八首歌曲。 2、把握读谱指示：音符、力度记号、装饰音、拍号等。 3、把握竖笛的根本演奏方法。 四、学情分析 五年级学生生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力量增加，但音乐观
21、赏课还是缺乏急躁的倾听，学生最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱学问的学习局部学生仍不是很感兴趣。因此在今后在学习中，应加强对学生的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓舞他们参加到音乐活动中，以此来激发、培育、进展他们的兴趣。 五、教学措施 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量此文来自优秀斐斐，课件园是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的熟悉规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学
22、而不厌。 3、积极参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 六、进度安排 12周第一课朝夕 34周其次课农家乐 57周第三课脚印 89周第四课得意的家 1011周第五课家乡 1213周第六课欢快的少年 1415周第七课雨花 1617周第八课冬雪 18周复习 19周 五年级上册音乐教学工作规划 篇6 一、教学目标和任务： 语音训练局部： 1、在气息的掌握下，力求到达音位的统一。 2、在扩大音域
23、的时候，当心的扩大低音区的音域。 3、在两局部的合唱中，我们努力实现发音和清楚度的连贯和流畅，音色的饱满和圆润，声音的和谐和统一。 二、视唱练耳、学问和耳朵训练： 1、阅读光谱学问： 知道上升标记和下降标记；了解波音标记，学习音符和滑音，学习他们的唱(弹)法。 2、视唱练耳： 复习所学的音阶练习。独立或半独立视唱练耳。视唱两首歌曲片段及其存在 带有时变音调标记的单声部歌曲。 3、耳朵训练： 听一听，记住其次遍或第三遍的4 8小节单曲旋律。 听2 4小节的节奏；听一听，记住和声的音程。 听听和谐与不和谐的区分。 听，标注歌曲(音乐)的力度和速度。 第三，观赏局部： 要求学生对音乐作品中各种音乐表
24、现手段(包括和声、调式、调性)的表现功能有进一步的了解。我能感受到和声、调式、调性在音乐中表达情感、气氛、感受的效果。可以对作品中的旋律、节奏等特点进展简洁分析。 四、教学分析： 五年级的课本上已经有一些内容需要复习，但是这个阶段要学的内容许多，所以学习任务很艰难。要处理好新旧学问的学习、复习和把握。这学期要学的每一个资本都有肯定的意义。重视学生的思想道德教育。另外，有些同学开头变声了，要留意爱护自己的声音。 V、学生状况分析： 由于学生现在处于转型期，年纪大了，不是孩子，是大孩子。我们应当尽最大努力避开学生的厌学，调动他们的积极性，让他们真正喜爱和想学习。音乐学问的讲解要尽量避开枯燥，要用多
25、种教学方法帮助教学。 不及物动词提高教学质量的措施： 1、仔细备课，做好预备和恢复，为学生上好一堂课做好充分预备。备课时留意与新课程标准的结合，留意备课学生。 2、因材施教，针对不同的学生留意不同的教学方法，让学生全面进展。 3、设计每节课的介绍，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式的设计是多样的，布满学问、兴趣、探究、挑战和表演。调动学生的”积极性到极限。并使他们在有限的程度上学习学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作和创新力量。 5、积极与其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课程标准的要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校实施，开阔学生视野。教师从中总结阅历。
26、 七、教学进展 第一周听晨景渔舟唱晚 其次周我表演晨风夜风 第三周听收获的鼓声欢乐的农夫 第四周，我表演了集市归来和苹果收获 第五周听红梅赞红星歌 第六周，我表演了雨花石和我是怎么长大的 第七周，听黑暗的天空和得意的家 第八周，我表演了奶奶的澎湖湾和牧场上的家 第九周听乡愁乡间小路 在第十周，我将表演家乡的路和现在家乡的山是相连的 第十一周，听“欢乐日”和“罗马松树” 第十二周，表演丁和少年雄鹰之歌 在第十三周，听听雨滴、踏雨和风暴 第十四周，我将表演踩在雨中和在雨中 听第15周的“滑雪” 听第十六周的“雪中寻梅” 第十七周，听“打虎上山” 第十八周表演堆雪人雪花带来冬梦 五年级上册音乐教学工
27、作规划 篇7 一、思想教育 在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。 二、音乐学问和技能训练 1.指导学生运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲; 2.指导学生把握正确的练声方法; 3.初步观赏一些小型的器乐曲，把握音乐观赏学问，并能培育学生学习音乐的兴趣; 4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提
28、高学生的乐感和节奏感; 5.通过集体舞教学，提高学生的综合素养。 教学内容 本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为学生的学习打下根底;通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育学生的学习兴趣，使学生能够敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注意音乐学问和技能、技巧训练，培育学生的学习力量，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素养大大提高。 主要措施 1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲; 2.注意学生的音乐综合技
29、能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌; 3.在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导; 5.合理安排时间进展音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐学问; 6.通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养; 7.在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革; 8.利用多媒体开展教育活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 9.以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课
30、益智、促体、辅德的功能 学生状况分析 本级段执教班级为五年级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进展多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展。在五种课型中，学生比 较爱好歌舞唱游课，这种课型使学生在学习时积极性高，创新力量自然发挥出来。 执教的一个班级有一局部同学音乐根底学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐根底学问训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的根底。 五年级上册音乐教学工作规划 篇8 一 学生状况分析 本届五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了肯定的音乐根底学问。如：乐理、识谱、视唱
31、等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有肯定的竖笛吹奏力量。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一局部学生学习习惯有待订正。 二 教材分析 本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与制造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元安排了2首歌曲进展表演，另外2首作为倾听曲。内容围绕主题绽开，如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌曲和乐曲。如苹果丰收，赶圩归来啊哩哩为表演内容，丰收锣鼓，欢乐的农夫为2首不同风
32、格的乐曲，让学生充分感受“农家乐”。而教材中的乐理学问，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的熟悉和运用则要求渗透于教学之中，让学生领悟和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。 三 教学目标 (一) 表现 能布满自信的独立背唱24首歌曲。 能与其他同学一起合作表演合唱曲目。 能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。 (二) 根本乐理学问 能熟悉6/8拍并了解强弱规律。 熟悉“#”倚音，波音等音乐标记 了解变拍子的含义新课标。 能视唱所学歌曲的旋律。 (三) 倾听 能积极的倾听教材中的.乐(歌)曲，并随着音乐的心情进展情感的表达。 能用语言，线条，图片描绘听到的音乐
33、 了解中外闻名音乐家的生平，如舒曼，格里格。 (四) 器乐 能独立吹奏24首歌曲或乐曲。 能与其他同学一起合奏多声部曲子。 能用竖笛为歌曲伴奏。 四 教学措施 1.注意学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参加程度纳入考察范围。 2.仔细备课，不断探究新的教学方法。 3.公正对待每一个学生，多鼓舞，少批判。 4.鼓舞学生课外学习音乐。 5.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。 五年级上册音乐教学工作规划 篇9 一、总体目标 一方面引导学生演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精确的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的根底
34、上提高对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐“。 二、改良教学提高质量措施 在仔细备课的”根底上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想教育。 三、 教学进度安排 周次教学内容 1歌曲甜甜的隐秘天下的妈妈都是一样的，观赏妈妈的红头巾爱的罗曼斯11歌曲步步高，新春到，观赏步步高 2歌曲长成一座山萤火虫观赏爱之梦爱的祝福12歌曲彩云追月，观赏彩云追月山歌好比春江水 3歌曲欢乐的嚓嚓嚓校园的早晨，观赏微笑波乐卡赤足走在田埂上春之歌13歌曲什么结籽高又高五指山歌，观赏军民团结一家亲 4歌曲把心儿种在春天里欢乐的小队
35、，观赏OK星期天祝你欢乐14歌曲七子之歌，观赏东方之珠 5歌曲中华人民共和国国歌彩色中国，观赏中华人民共和国国歌地图 听间寻路15歌曲爱的人间，观赏我们共同的世界 6歌曲漂亮的星座我的妈妈叫中华，观赏我的祖国16歌曲理解多好，观赏春节序曲音乐大篷车 我的制造 7歌曲杨柳青听杨柳叶子青情系江淮17期末复习 8歌曲打麦号子，观赏打麦号子对花18期末测试 9歌曲对花，听花鼓我为祖国守大桥 10歌表演 我的制造 露一手 采集与共享 五年级上册音乐教学工作规划 篇10 一、学情分析： 本年级共有学生30人，这些学生都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上
36、的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦教师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的根底。 二、教材分析： 五年级第九册的音乐教学内容人为八个单元：阳光中国、难忘的岁月、太阳出来喜洋洋、蓝天白云、草原放牧、家乡的河、中华古韵、春节闹灯。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使学生能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学为主，同时结合观赏、乐理学问。在此根底上能进展歌曲创编与同伴之间的合作。 三、教学目标 1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使学
37、生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下乐理学问：下滑音、前倚音、拍号等。 3、上好观赏课，通过观赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。 四、教学措施： 1、仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、仔细上课，课堂是教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清楚，构造严谨，符合学生的.熟悉规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。 3、积极参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲密联系学生，常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 五、考察内容 1、本学期要求学会唱课本当中的10首歌曲：阳光中国、红星歌、漂亮的朝霞、太阳出来喜洋洋、小小牵牛花、我的蓝天、牧羊人之歌、啊，彩河、春晓、看花灯。考试时随教师自由抽取。 2、熟悉6/8拍号，并知道指挥方法，熟悉下滑音及唱法。 六、教学进度 略