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1、 于读书的演讲稿模板汇编七篇 敬重的各位领导、各位同仁： 大家好。 今日我演讲的题目是生命因读书而精彩。美国闻名诗人狄金森曾经说过：“没有一艘船能像一本书，没有一匹骏马能像一页跳动的诗行那样，把人带往远方。”从古至今，只有书，才能寄予着人类热切的盼望；只有书，才能蕴涵着人类丰富的情感。也只有在书的海洋里，我们才可以自由地飞行，尽情地沉醉。作为教师的我，清晰地知道只有深厚的文化底蕴，才能满意孩子们心中最美的期盼。论语大学中庸这闪耀着才智之光的箴言，穿越沧桑，融入我的内心。当我捧起这些书，仿佛就坐在一位位圣贤面前,听他们侃侃而谈。这种感觉如同在世外桃源、无人顿扰之处，静心于纯粹的至美，在书香充满开
2、来的气息中，如醉如痴，在笃学、慎思、明辨中不知今夕是何年。 品书的奇妙感觉是要与人一起共享的。可幸的是，有那么多的孩子与我一起共享读书的欢乐。于是，把家里的诵读光盘全部带入学校。晨间午后，朗朗的经典诵读声便飞扬出我们的教室，您听大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善；您再听学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？书声入耳，书香入心。由此感到，幸运的我让孩子在书中寻到了滋养心田的山泉，在书中寻到了生命绽放的绿地！ 作为一名教师，一部部教育专著也是我的桌上嘉宾。加德纳的多元智能，苏氏的给教师的100个建议，朱永新的新教育之梦，卢梭的爱弥尔这些书带着我走进大师的心灵，
3、与他们一起去探寻抱负的教育，一起去寻找教育的抱负。其间一次次被教育家的钻研精神所感动，更被他们的远见卓识深深折服。站在巨人的肩膀上,让我看到了激扬的江山，磅礴的大海，而不是只顾眼前的“小桥流水人家”。正是这些书在我困惑迷茫时，为我教导迷津；在我懈怠之心悄然袭来时，重新给予我激情！ 众多名师中，近年来对我影响最大的是薛瑞萍教师。在陶继新教师的报告中第一次听到了她的名字，于是陆间续续翻看着她的教育著作，对她也由生疏到生疏到敬佩。心平气和的一年级这本书伴随我走过开学以来的日日夜夜，“心平气和”成为与我最亲切的一个词语。学会等待，这是薛教师在书中一再消失的教导。我在心平气和的等待中，可喜地发觉孩子们一
4、每天地变化、长大。薛教师不仅拥有充足的教育激情，犀利的教育眼光，更拥有理性的教育思维。她深谙对语文学习而言“一时胜败在做题，十年胜败在读书”，借鉴她的阅历，我也拿起笔，通过书信的方式引领着家长陪孩子走上阅读之路。不少教师感慨：每天这么辛苦的照看别人的“苗”，到头来却荒了自家的“田”。我则恰恰相反，女儿是我最好的试验田，教育她的方法总不忘用到学生身上，然后通过书信介绍给家长，在阅读方面也是如此。由于薛教师说的好：“先做读书人，然后谈教育和孩子一起成长，这才是合格的父母。”耕耘者从不会空手而归，在这方面撰写的论文班主任如何指导家教在全国教育科学“十五”规划国家重点课题的讨论中获优秀成果一等奖。 佛
5、家在讲修行的时候，强调修行人要“远离二边”取“中道”而行，意思是要避开走入极端。在引领学生阅读时我也且行且思，循序渐进。其间觉得最好的方法就是给学生读书，陪学生走过读书的历程。每天给孩子阅读的时间让我们都收获了欢乐，全部的孩子都兴趣盎然，一双双眼睛亮晶晶，一张张小脸红扑扑，那场景，真让人感动！我知道，孩子们的阅读兴趣正在被激发起来，而我，则是这点燃火种的人！在共同读书的历程里，我们一起感悟了散文中那股淡淡墨香所透出的温顺；品尝着小诗里那秀丽文字所折射出的多情。 读书路上，与孩子同行，本着一份宽容，一份期盼，呼吸一缕书香，品尝人生百味让我们一起博采他山石，琢成自家玉！ 我特别赞同古人所说的：“读
6、万卷书，行万里路。”读书是我生命的源泉，使我单调孤寂的生活变得丰富生动。如我忠实好玩的朋友，伴随着我的成长。听妈妈说小时侯我很调皮，总爱哭。每当这时妈妈就找一些小画书，一页一页地翻给我看。望着那得意的小松鼠，和善的小绵羊，我就会停顿哭声。从今，我的枕边就有了书的陪伴。随着年龄的增长，我对读书的兴趣越来越大。如今从事着教书育人这一荣耀的职业，我开头有意识地读一些世界名著和教育书籍。每读到一本好书时，就会有一股股暖流滋润着我的心田，使我在不知不觉中沉醉。 夏洛蒂布朗特的简爱教会我，坚持自己的信仰，不畏困难一步步实现它；美国女作家米切尔的飘，再现了百年前那烽火连年的时代，人们对战斗前后的态度，是怨天
7、尤人，还是努力适应，是死守旧制，还是尝试转变，是做旧制的俘虏，还是做新制的勇士，态度打算了一切。谁动了我的奶酪系列及穷爸爸富爸爸等教会我们更好的生活，更好的把握时机。 与书为伴，我感慨一滴水就是一片海；与书为伴，我赞叹整个世界就是一本书；与书为伴，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项宏大的工程。 进展与教育心理学一书让我明白了学生的成长过程，各个年龄阶段的学生在情感、认知等方面的进展水平。在平常的教学中，可以结合学生的详细状况，选择适宜的教学活动，运用能激发学生兴趣的教学语言；教学现场与教学细节一书中的课堂实录和理论剖析，让我领会到优秀教师的风采，深感教学的艺术性，从而明确了自己教学之路的方向，
8、尝试着为孩子们营造艺术和学术相结合的课堂教学，毛蓓蕾教师的心之育让我深刻理解了冰心的话：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。给教师的建议为我解开了很多教学中的困惑，教会了我如何和孩子们相处。他的清亮明净，仿佛是我的一面镜子，时时刻刻映照着我。 记得去年我班有个学生叫李林，上课总是不仔细听讲，作业也不按时完成。我常常把他叫到办公室，当着在座教师的面，进展批判教育。可是一段时间后，效果并不抱负。正值我苦恼时，苏霍姆林斯基的闪光思想和精练语言深深地打动了我。特殊是他的赏识教育提示了我，要赏识每一个学生，关注每一个个体。用真情去浇灌，用爱心去培育，用亲情去呵护。让孩子感受到“我能行”，
9、“我是最棒的”。于是我转变了以往的教育方法，主动找李林同学谈心，并向他赔礼。通过一番沟通后，他很内疚地对我说：“教师我错了，今后肯定改。”我了解到他以前对学习不感兴趣，习惯了教师的批判和同学的冷眼。所以在以后的教学中，我常常提问他，即便他的答复是错误的，我也会微笑着鼓舞他。在生活中发觉一点闪光处，我就大力地表扬他，帮他树立信念。渐渐地李林同学的学习进步了，作业也能按时完成了。我心里有说不出的喜悦，他的转变引起了我深深地思索。作为教师的确应当多给学生一些爱，特殊是像李林这样需要我们帮忙的同学，我们的爱或许会唤醒他们自己都曾忽视的进取心。而在我们的教学中缺少的就是那份赞美之心，欣赏之情。我们应当让
10、每一位孩子感受到胜利的喜悦，这样他才情愿参与一切活动。正如苏霍姆林斯基所说：“请记住：胜利的欢快是一种巨大的心情力气，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你留意，无论如何不要使这种内在的力气消逝。缺少这种力气，教育上的任何奇妙措施都无济于事。”我认为教育在苏霍姆林斯基那里更像是一种生活，一种人生。 与书为伴，我一每天变得充实，一每天懂得人生的真谛，一每天生发思想转变着我的行为，实现教师的使命，使我的教学产生了那种令人荡气回肠的艺术魅力。 当听到教室传来朗朗的读书声时，当看到孩子们在我的引领下畅游书海时，当我一次又一次登上领奖台时，我总会心潮澎湃。读书虽然转变不了我人生的长度，但它可以转变人生的深度
11、。教师们，读书吧！让我们把读书活动再次推向高潮，让迷人的浓浓书香飘溢在我们四周；让读书活动伴随着我们的成长。信任，我们的生命会因读书而更加精彩！ 我的演讲完了，感谢大家。 于读书的演讲稿 篇2 敬重的教师，亲爱的同学们： 大家好! 在我的成长过程中，欢乐使我满意，使我喜悦。 然而，欢乐的来源也有许多。当我胜利时，我会欢乐;当我心愿满意时，我会欢乐;当我玩得快乐时，我会欢乐但是，读书的欢乐却别有一番味道。 正午的阳光穿过窗外交叉的铁丝，在暗褐色的木地板上映出一块块白色的光斑。我把书柜扫视了一遍，最终，我从书堆中抽出了一本，轻快地抱着它们来到了阳台，我当心地翻开第一页，一段美丽生动的文字消失在我的
12、眼前：“这蔷薇色的光，一秒一秒，沿着富士之巅向下爬动。一丈，五尺，三尺，而至于一寸”我反复咀嚼，好像看到太阳静静地、缓慢地将富士山拂晓前的阴影驱逐下来。富士山的美景令我流连忘返，回味无穷，但是欲望却驱使着我翻开新的篇章。 “海燕在叫喊着，飞行着，像黑色的闪电，箭一般的穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。”不待看完，我不由担忧海燕们的安全，微微皱起眉头，停下了连续读，仿佛我此刻便站在海边，看到狂风将巨浪甩到陡崖上，听见咆哮怒吼的雷声，而那些勇敢无畏的海燕却在这险恶的环境中穿梭着，飞行我的担忧慢慢消退，英勇的海燕又有什么可畏惧的呢? 沉醉于书的世界，我遗忘了时间，直至天色暗下来，我已经看不清书页上的字。
13、我抬起头，只见天空中灰蒙蒙的一片，哪里还有灼热的太阳呢?我合上书，那些跳动的精灵才有宁静的回到原处。 我揉了揉眼睛，双腿也有些麻木了，但我读书得到的欢乐完全沉没了麻木。我欢乐，由于我在书中扫瞄了很多我不能够实地观赏的大好景物，由于我了解了古今历史，由于我探究了世界神秘 由于这种我无以名状的欢乐，我的精神得到享受，而书也犹如磁铁般吸引着我，让我着迷，在迷中欢乐。 我读书我欢乐! 于读书的演讲稿 篇3 亲爱的教师，同学们： 同学们，大家都知道，读书是一种享受，我们可以在享受中得到体会；读书是一种体会，我们可以在体会着得到乐趣；读书是一种乐趣，我们可以在乐趣中得到学问。 “书”，有墨香的纸张，铅印的
14、字体，优雅的语句，肤浅的思想，长长短短的形状这就是书。有古人的思想，将来的畅想，深深浅浅的这便是书。有书伴随的日子总是欢乐的。 书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋起前进，更进一步。要多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到哪里，仿佛都有一种属于书的芳香伴随着我们，书香充满。有文化底蕴的人，都会给人一种清爽的感觉，一种名贵的气质。书籍，它教育我们要脚踏实地，问心无愧地迈向胜利。但在现实的生活当中，有不少人由于条件的优越，却在白铺张了自己宝贵的时间，长大后才感到“书到用时方恨少”；有很多人花了不少钱买了一大堆书，只能像装饰品一样的摆在那里一动不动，它呆呆地望着你，而你却从不阅读一下它，最终一
15、无全部。所以说还要你自己去领悟书中的道理。 书籍是人类进步的阶梯，而读书则是人类亲切的朋友。在读书的过程中，我们能够提高文化修养；若常常地去讨论，去思索，便能从中心到地方找到新的学问点，正所谓“温故而知新”，是要我们把学问点都牢牢的记住，就像刻在脑子里一样。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，只有多读安康有益的书，努力地学习，才能为我们大家的幸福的将来确定良好的根底。 我们读四大名著，便会有艺术性和思想性结合的情景在脑海中泛起波澜：罗贯中的三国演义描写了东汉末年和三国时期错综简单的政治与军事斗争；施耐庵的水浒传歌颂了农夫的斗争精神；吴承恩的西游记则歌颂了人民蔑视封建统治、勇于抵抗的精神，而曹雪
16、芹的红楼梦却揭开了封建社会必定崩溃的历史趋势，耐人寻味。 同学们，读一本意义方长的书，就能加深我们的理解力量，让灵魂感到冲突。“读书百遍，其义自见”。每次读书，都能妙趣横生，更能从中得到珍贵的学问。 同学们，行动起来，让书相伴我们成长！ 于读书的演讲稿 篇4 读书，让我更懂得专注。这一转变是在我看了孩子是棵树这本书之后的感受。一个人做什么事情假如不专注，确定是“追两兔，不得一兔”。 弥散的阳光算不了什么，而假如用凸透镜把它分散起来，则可以使物体燃烧。人的精力也是如此。散散漫漫，浑浑噩噩，一每天过去，什么进步和变化也没有，但是，心系一处，持之以恒，就会制造出让人惊异的成绩。但凡出色人才，他们的专
17、注力量都是惊人。 有些人看似漫不经心，实际上很专注。比方，现在大家看我演讲。事实上，更多人看似紧急兮兮的，但实际上用不下心去。人们往往用90%的时间来关注问题，却只用10%的时间来解决问题。关注越多，压力越大，精神上已经“苦”的不行，行动上还没有开头。结果，可想而知，到最终不做不行了，只好草草了事。但是，有几个人敢说自己身上不存在这种现象呢？我是有这个毛病的，自己也知道要改，就是不够坚持，我信任通过这次在这里跟大家沟通，说出自己的真心感受，肯定是感受很深的，也肯定会有新的转变。 一个人不肯定要辉煌做一件惊天动地的事情，但肯定要踏实地做好身边的每一件事情，这是我一贯的想法。由于生活是比拟现实的，
18、我们究竟不是生活在真空里。当你打算好了要做什么之后，无论难易，都要全神贯注地去面对。在开头做事前去趟厕所，同时确保在一段时间里不会觉得饿。在此期间根本不离开椅子，也不要和人说话。千万防止遭受困难时潜意识的躲避，如看两眼电视、扫瞄网页、打个电话等，要知道“心如草原跑马，一放难收”，细小的节外生枝常常导致全盘规划的后延或失败。也要警觉疲惫的假象，其实当你感觉疲惫的时候，你还可以做很久，走走停停的效率，是失败和落后的象征。这些阅历和力量，只有在残酷的竞争和繁重的工作中才能体会和熬炼。 这本书里提到：为人父母，最好尽早培育孩子的专注力量。理应制造和利用各种各样的刺激来吸引孩子的留意，为孩子供应自我探究
19、的条件，孩子一旦沉迷于某件事情（只要它不是有害的），我们就尽可能地不要去打搅他，至少不要由于吃饭去打断他，晚吃一会儿饭没什么，饭菜凉了可以再热一下，而孩子的专注状态是非常宝贵的，我们这一点麻烦不能忍不得。假如孩子的专注一再地被破坏，他的专注力量就会受到损害，这将是终生的损失。 就如我的女儿学琴这件事情，一开头兴趣很大，学琴比拟主动。新奇感过了，就不行了。后来要求看琴谱拉，眼睛不行以看琴上的把位，要想做到这一点，就必需娴熟把位的位置，同时还要心里唱曲谱。这一曲折的过程，女儿是着实吃了点苦的。从开头的放弃到后来的坚持，我觉得都是一次了不起的转变，没有什么特殊的良药，就两个字专注，我对女儿拉琴这件事
20、情的专注和女儿自己对拉琴这件事情的专注。现在，每天苗苗都要拉一小时的琴，不需要我去提示和催促。作业完成了，就拉琴。有时就是她主动跟我说“妈妈，我要拉琴！假如今日没有拉，就似乎有什么事情没有做。”这是女儿跟我说过的话，我真的觉得孩子很不简洁，我也为我的坚持和她的专注感到欣慰。 心系一处的更重要的含义在于不行想要太多。即热衷于水果的鲜美，又埋怨其不能长期；既渴望功成名就，又贪图懒散的安逸；既想抢占先机，又不愿冒险尝试殊不知，人的欲望越多，内心越切，他的人生就越糟糕、越失败。就如闻名棋手林海峰少年时期，远渡重洋拜师吴清源，吴清源大师在教棋之前先告诫他：追两兔，不得一兔。 这本书里的关键词还许多，很吸
21、引我去细细品尝。书，让我专注地当好妈妈的角色；书，让我和孩子成为好朋友；更让我喜爱着我的家庭。由于喜爱，所以欢乐；由于欢乐，所以珍惜；由于珍惜，所以就要好好地生活。信任你们也肯定和我一样。请拿起书，不需要读太久，哪怕是一会儿功夫，由于你可以从布满印刷气味的汉字里品尝到人生，由于你是一个懂得珍惜生活的人，也就能够从这里领悟到我们生命中一切美妙的可能。 于读书的演讲稿 篇5 同学们好！ 大家应当听过这样的故事。三国时期，东吴的君主孙权有一个叫吕蒙的将军。他是东吴继周瑜之后的第一个军事统帅。然而，吕蒙是一个有勇无谋的勇士。很难肩负起保卫国家的重任。作为一个国家的国王，孙权敦促梦露多读书。承受建议后，
22、吕蒙渐渐成长为三国时期的一代名人。可见读书对于一个人的成长是很重要的。 阅读的乐趣 全部取得巨大成就的伟人和名人都会对书籍有深深的喜爱，由于书籍是他们胜利的基石。因此，我总是利用业余时间学习，从中获得无穷的乐趣。我就像一条小鱼，跳进书海，尽情地畅游。慢慢的，我发觉，这片海是那么的宽阔，那么的深远。感觉自己在这大海里是那么的自由欢乐。在这里，我与宋武打虎，与诸葛亮借箭，与孙悟空降魔，与刘姥姥逛大观园。在这里，我也发觉了一个又一个隐秘：猿人是人类的祖先；恐龙又高又可怕；古代人钻木取火。哦，这个世界曾经如此美妙！ 我爱看书。书教会我如何冷静做事，如何与困难作斗争。每次长大，由于有书，总能释怀。当我遇
23、到困难，想退缩时，她说：“上天会减轻对斯里兰卡人民的责任，所以我们首先要承受他们的心灵和苦痛”，于是在书本的指导下，我学会了挑战困难。当我徘徊在人生的十字路口，不知所措的”时候，她说：“走自己的路，让别人说去吧。”于是，在书的鼓舞下，我学会了仔细思索，为自己选择，为自己担当。当我有许多苦恼和懊丧的时候，她接着说：“但是既然水还在流，虽然我们用剑砍了它，还是多举杯解忧，多担忧。”于是在书本的指导下，我学会了用剪刀把苦恼剪掉，重新预备。读书让我享受到苦难后胜利的喜悦。 蜀山有路，登山有爱。在日复一日的阅读过程中，我深深体会到了书籍对人的真正价值。她能带着我从一个小小的世界走向一个五彩缤纷的世界，开
24、阔我的眼界；她可以连接古今，渗透中外，丰富我的生活；她记录历史，传播学问，积存文化，磨砺我的思想。和书在一起很好玩。 我信任我会沿着这条爬山的路唱歌。感谢大家！ 于读书的演讲稿 篇6 “书，是人类进步的阶梯，读一本好书，就像和很多高尚的人谈话”假如我可以选择，那我肯定会做一尾游鱼，带着一颗奇怪的心，求知的心在书海中自由拘束的游览。由于对与我来说，读书是一生中最大的享受，读书可以洗涤人的灵魂，使人变的高尚，读书可以进化人的心灵，使人变的纯净。我爱读书，爱读每一本不同种类的书籍，我爱“黄蓓佳”的我要做好孩子，由于金铃的纯真，我爱杨红樱的调皮包马小跳由于马小跳的顽皮，我爱“黑柳彻子”的，由于小豆豆的
25、和善，我喜爱司马迁的史记，喜爱它带我去感受中华上下五千年历史的那一份悠久与沉重，我喜爱“曹文轩”的青铜葵花喜爱被葵花和青铜那份深厚的亲情所感动读书让我付出了泪水，收获了感动。曾经，我帮忙安徒生童话里的那个卖火柴的小女孩卖掉了全部的火柴，我曾经由于青铜和葵花比亲兄妹还深厚的亲情流下感动的泪，为他们最终命运的天各一方流下难过的泪。 读书让我付出了欢乐，收获了欢乐。我曾经为了看完一本漫画书彻夜不眠，最终还由于至身于书中的情节，在被窝里咯咯的笑出了声，结果被妈妈缴械了全部的漫画书，但，我不懊悔，书籍让我成长，让我欢乐，让我变的布满才智。 我的童年因书籍而精彩。 于读书的演讲稿 篇7 大家好，我叫XX，
26、是六年级3班一名小队员，今日，我演讲的题目是我的抱负。 每个人都有自己的抱负，固然我也不例外。小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的抱负。今日我就翻开我的百宝箱，把里面的珍宝一一拿给你看。 很小的时候，我就有了我的第一个抱负。当一名女警察。小时候的抱负现在想起来既可笑又稚嫩。当时的我其实是喜爱上了女警察们美丽的警服，和她们站在公路中心指挥交通时的飒爽英姿。可是不久，我的抱负就发生了转变，由于我渐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。 于是，当一名画家成为了我的其次个抱负。从小我就对绘画很敏感，很喜爱画画，常常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜爱画画，立刻就给我报了
27、美术班。可能是由于小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜爱画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的其次个抱负便又化为泡影。 直到我有了第三个抱负时，我已经上了小学4年级。那时的抱负是当一名教师。从小到大我接触过好多好多教师，有年龄大的、资格老的;也有年轻的、阅历少的。但不管他们是什么样的教师，教哪一门学科，我都特别喜爱他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。 如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子;如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的抱负是做 一个对社会有奉献的人。或许你会说，这并不算
28、是什么抱负。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢确定我的抱负会不会再转变。但是我敢确定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有奉献的人。 现在有不少学生常常高谈阔论自己的远大抱负和理想。但往往没有做好身边一些应当做好的小事。甚至对一些根本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的抱负，就要从身边的小事做起，从自身做起，不能有着“不以善小而不为，不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的抱负奠定根底。最终才能实现它! 可能你的抱负多如繁星，可能你的抱负永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永久不会转变，那就是，要从小事做起，总自身做起。做一个对社会和全人类有奉献的人!