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1、 中班家长会发言稿（3篇） 敬重的各位家长： 你们好，感谢你们百忙之中抽空来参与我们中班下学期的期初家长会。中班是幼儿园三年学前教育承上启下的阶段，也是幼儿身心进展的重要时期，它有着特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作，今日我们聚在了一起，无论谈什么都离不开一个主题：那就是我们的孩子。如何把孩子培育成才？我国闻名的教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很简单的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必需两方面共同合作才能得到充分的成效。”我想这句话就是最好的答案，也就是“家园共育”，这也是今日我们召开家长会的目的。 首先，介绍一下本学期的班级根本状况：
2、 本学期，我们班有几名幼儿转学，也新转学进来9名新生，现共有51人，其中男孩26人，女孩25人，男女比例还是较平衡。在上学期里，有你们的支持协作，经过大家的共同努力，孩子们在各方面有了很大的进步。本学期还是由我担当中班的班主任，负责中班的教学和保育工作，盼望这学期我们连续协作、共同努力，让孩子们的各个方面得到进一步的提高。 其次，介绍一下本学期的工作重点： 本学期我们连续开展主题探究活动，上学期主题活动的开展都得到了很多家长的支持与协作，为我们的工作开展起到了极大的帮忙。在今后的主题活动开展中同样需要各位家长协作、支持我们。有些物品需要家长带来的，请你接孩子时准时的看一看我们的通知和要求。也有
3、一些是需要家长学问预备上的协作：比方有些家长具备某方面的专业学问，而我们正需要这方面的学问、也盼望你能帮忙我们。同时对我班个别幼儿在自理力量方面的培育也将作为本学期的工作要点。 一、教育教学方面： 由于中班幼儿身体发育快速，精力充足，其身体对活动的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想发泄，活泼好动的他们在课堂常规就消失了两个问题：1、局部孩子的留意力不集中总喜爱想一些或做一些与上课无关的事。2、一些孩子在举手发言方面比拟被动，而有的孩子很盼望发言却忘了要举手，想说就说非常的随便。（这些都是幼儿进展的必经阶段，请家长不要由于这样就打骂幼儿。）为了让孩子们转变这种状态，我们选取的教材从孩子的兴趣动
4、身，尽可能地设计一些孩子感兴趣的，来源于孩子生活的课。让他们运用多种感官积极参加在玩中学，依次提高他们的留意力和活动的兴趣。对那些表现不活泼或留意力不集中的孩子，我会在下课后个别谈话，积极鼓舞他们在下一堂课中有更好的表现。教育孩子要等别人把话说完再发表自己的意见，这是对人的礼貌。 二、生活习惯方面： 在小班时孩子们的进餐习惯普遍比拟差。一是吃饭爱讲话，我们并不是肯定不许孩子讲话，这是不符合新的教育观念的，但孩子们闲聊起来就没完没了，饭也顾不得吃，假如不去催他们的话，他们能从11点钟吃到1点。二是吃饭时卫生习惯差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子还把不要吃的东西扔到别人碗里。三是挑食，常有幼儿这
5、个菜不吃那个挑掉。经过中班上学期，我们两位教师的齐抓共管，孩子的进餐习惯进步比拟大，卓见成效。固然，吃饭有不良习惯的幼儿还是有，其中也有一些家庭的缘由，如有个别家长怕孩子吃得慢、吃得脏，还喂孩子，这些都不利于幼儿良好进餐习惯的养成。盼望在座的家长今后也留意一下。 中班家长会重点发言稿 篇二 各位家长： 你们好！ 首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参与我们组织的中班最终一次家长开放日活动，也感谢你们始终以来对我们工作的理解和支持，这次召开家长会的主要目的有两个：第一是向各位家长汇报一下我们在本学期的几点教育措施，同时通过本次家长会进一步增加家园联系，听听你们有什么好的建议和意见，促使我们不断改
6、良工作和提高自身素养。其次向你们汇报一下孩子在本学期所学的学问。 一、我们的几点教育措施： 1、重视孩子力量的培育： 孩子们在经过幼儿园中班中班两年训练和生活，许多孩子不仅学会了自己的事情自己做，而且还有局部孩子能够帮忙父母干力所能及的事。举个很明显的例子：赵靖宇小朋友是这学期从中二班来到我们中一班的，在刚来我们班时，她很不情愿上幼儿园，可能时由于和其他小朋友不太熟识的原因，也不太爱说话，现在通过一段时间的熬炼她从各个方面都有了很大的进步，她喜爱上幼儿园了，也能够大胆回答下列问题，还很爱在教师面前表现自己了。任务意识也很强、能够完整的向家长转告教师的通知。这就是我们注意对幼儿进展力量培育的效果
7、，像这样的例子还有许多，在这里我就不一一列举了。 2、重视孩子素养的全面进展和提高： 在幼儿园，我们更重视幼儿的全面进展。现在许多家长的教育理念也比拟先进，知道孩子不是会认多少个拼音、会计算10以内甚至20以内加减法，就表示这个孩子有多聪慧的。幼儿园教育大纲里明确规定，潜移默化的生活与嬉戏才是幼儿的主体，从中幼儿得更多的阅历积存，并让他们在此根底上有所进展有所提高。特殊在幼儿园幼儿一天的生活学习根本上都在这个班级范围里，孩子的性格、力量都对他能否适应集体生活、能否呈现出自己的共性特长、能否得到更好的进展影响很大。所以我们的活动主要以培育幼儿兴趣、提高幼儿力量和培育幼儿的习惯为主。 3、重视对孩
8、子的赏识教育 我们对待班级幼儿进展赏识教育，认同幼儿的做法，每天在学习、纪律、用餐、礼貌、午睡等方面对幼儿进展表扬。用小红花进展嘉奖，他们会很快乐的把小红花带回家，有的贴在家里的冰箱上，有的贴在墙上，每周五我们还评比一次“本周小明星”发铅笔进展嘉奖。也收到了很好的效果，孩子们都做的很好，比以前有很大的进步。 二、家长协作工作 同时，我们也信任，家长们在今后的日子里，也会连续支持我园的各项工作！我们幼儿园和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让您的孩子具有强健的身体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪慧的大脑，为了这一个共同的心愿，让我们相互理解，相互支持，加强沟通。让你们的孩子受到更好的学前教育。因此盼
9、望各位能协作我们做好一些工作 我们的各种活动得到了家长的大力支持，在此真诚感谢各位家长对我们的信任！ 幼儿园中班家长会发言稿 篇三 敬重的各位家长: 你们好，首先感谢您们对我们工作的支持和协作。我代表本班两位教师对您们的到来表示诚心地感谢和热闹的欢送 ，正是你们的的理解和支持我们的工作才能顺当的进展。今日我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，如何把我们的孩子培育成才？ 我国闻名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“幼儿教育是一件很简单的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必需两方面共同合作才能得到充分的成效。”我想这句话是对我刚刚提到的问题的最好
10、答复，那就是“家园共育”。这也是今日我们请各位家长来聚会的目的。 今日我要讲有五点： 一、班级状况分析 二、这学期所要教的内容跟各位家长介绍一下 三、安全工作及协作工作 四、园内及班级活动的安排 五、家长沟通 一、班级状况分析 本班有33名幼儿，其中老生29名，新生4名，男孩18名。新来的孩子两名上过幼儿园，两名未上过幼儿园，未上过幼儿园的孩子特殊需要我们教师的关注，所以，我们将引导老生带动新生，逐步熟识幼儿园的生活。老生经过一年的小班生活，对幼儿园的生活、学习活动已根本适应，在生活自理力量、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。 我班还存在着以下几点缺乏: 幼儿虽然大都会听讲一般话，但还没
11、有养成用一般话进展沟通的习惯，尤其是幼儿之间还都习惯于使用本地话进展沟通，尤其是宁静倾听的习惯更有待于连续加强培育。我班孩子语言表达方面两级分化严峻，有的孩子能说会到，而有的孩子在课堂上还不愿开口说一句话。这学期我们重点加强培育，盼望家长协作。还有幼儿没有形成相互谦让的习惯，动手制作力量较差，行为常规和生活上的常规需进一步加强。另外，有局部幼儿比拟任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，对敬重长辈也较缺乏。 对于以上的弱势我们实行肯定的措施： 1、在语言培育方面的措施： a、培育幼儿能坚持说一般话，并使用正确的一般话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进展一些听说练习。 b、通过教学活动，区角
12、活动培育幼儿宁静地听同伴说话，不任凭插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。 c、各个教学活动中，注意个体差异，让每个幼儿都有时机在集风光前讲话。 d、鼓舞幼儿能较大方地在众人、集风光前表达自己的意思。 家长怎样来提高孩子的言语表达力量呢？一个主要的原则就是“与孩子公平沟通”。多向孩子提一些问题，由孩子自己来表述；当孩子表述消失困难时，换个角度进展提问，或是给出一些提示，切忌粗暴打断或是由家长“代劳”。例如，家长让孩子讲讲今日学到的故事，很多孩子讲了一句“在很久很久以前”就说不下去了，此时家长可以给孩子一些提示：“很久很久以前有个什么人呢？”“哪吒！”“哪吒都做什么了？”“哪吒闹海！”“是吗
13、？那你给我们讲讲哪吒闹海的故事好不好？”站在孩子的角度，循循善诱，他们的精细加工和言语组织的力量就会得到逐步改善。相反，家长若是面露绝望，督促孩子“说啊！”“很久很久以前怎么了？”甚至于责怪孩子“每回都这样，故事讲半截就没了”，如此种种，无疑会给孩子造成巨大的压力，并彻底扼杀了孩子自我表达的欲望。 还有利用嬉戏比方：你说我猜 这个嬉戏是鼓舞孩子把随时想到的东西，在不说知名字的状况下，用另一种方式表达出来，然后由爸爸妈妈来猜，谁先猜到谁获胜，假如都能很快猜到，说明孩子的表达特别胜利，应当赐予适当嘉奖。妈妈可以先做示范：“我现在想吃一样东西，它红红绿绿的，又圆又大，咬一口特殊脆，明明这几天午饭后都
14、吃过的”“是苹果！”孩子答复。刚开头的时候，可以把要猜的东西集中在简洁的外形、颜色、位置的描述上，如吃饭时问“我现在想吃离我最远的那盘菜，里面是红色的东西，妈妈，你猜是什么？”以后可以渐渐地涉及一些抽象的题材，如“我长大了要当特殊有本领，特地搞创造制造的人，爸爸你猜是什么？”另外，父母还应当鼓舞孩子从不同的方面，用不同的说法来描述同一个事物，把培育孩子的思维力量与表达力量奇妙地结合起来。 2、在常规培育方面 良好的生活常规是开展其他一切活动的根底，常规的培育特别重要，孩子会受益一生。 一）、来园时的常规培育 早晨来园时，是孩子们精力最充足的时候。这时，我们教师抓住这个时机，培育幼儿的口语表达力
15、量。如：幼儿每天早晨入园时与教师、小朋友的问候，从这个可以培育了师生之情，也可以熬炼幼儿语言表达力量以及培育幼儿从小讲礼貌，我们家长要鼓舞孩子遇到教师或长辈要问好。 二）、吃点心和吃中饭时的常规培育 点心前和中饭前，我们教师要求孩子饭前要洗手，不知我们家长在饭前是否要求孩子饭前洗手，让孩子养成一个习惯，就是饭前肯定要洗手的好习惯，有几次，我观察个别孩子小手脏脏的就来拌饭，还有在孩子吃饭时要求孩子不掉饭粒，我们班孩子大多数已经做到了，不知在家里怎样？盼望家长在家也让孩子自己吃饭，一个能培育孩子自己的事情自己做另一方面培育孩子的动手力量。 三）、教育活动中的常规培育 a、坐姿的培育 这是最根本的常
16、规。无论是画画、数学操作、音乐、语言或故事等都涉及这一常规培育。如小脚并并拢、小胸膛挺起来、小手放膝盖、小眼睛看教师等等。通过小朋友的竞赛，比比谁坐得端正。对好的小朋友进展嘉奖或鼓舞，对差的孩子提出盼望，从而进展强化。如讲故事时，请一些坐不好的孩子坐教师身边，请一些好动的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于教师的提示催促；久而久之，良好的坐姿渐渐地就会形成。 b、操作活动中常规培育 每天早晨都有区角活动，学习活动中主要的形式是操作和嬉戏，这样对操作前的要求，操作中的提示和操作后的常规培育就显得非常的重要。 在活动中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用
17、剪刀时留意安全、别的小朋友需要帮忙时，准时赐予帮忙等等。从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教育。 c、在日常生活中，培育幼儿爱清洁爱卫生的好习惯，上学期还有许多小朋友喜爱啃咬自己的手指甲的现象，这学期还有发觉类似的状况，我们要准时的提示和教育幼儿。 3、在任性、霸道方面的教育措施： 我想跟家长学习一下 爱孩子先要刻服“四不怕” 家长总是想方设法疼爱自己的孩子，不过，有的家长会疼，而有的家长却不会疼，表现最突出的是“怕”字当头，过分地爱护孩子。其实这样疼孩子，不仅一点好处也没有，还会限制孩子进展，久而久之孩子形成任性、霸道下面就举一些家长不会疼孩子常见的例子，给家长提个醒： 怕孩子饿着，不怕孩子
18、撑着。在家长眼里，孩子不能饿着，假如把孩子饿着，家长可就于心不忍了，于是，就消失了这样一些现象：孩子遇到爱吃的东西就多吃，不爱吃的东西就少吃或者不吃，结果导致孩子偏食，甚至严峻偏食，造成养分不良，您说这算是疼孩子吗？ 怕孩子冻着，不怕孩子捂着。天气只要略微凉一点，家长就怕把孩子冻着，于是便给孩子添加衣服，导致孩子“内火”。其实，给孩子加衣服本身是为了让孩子别着凉，别生病，家长要让孩子多参与户外活动，加强熬炼，通过多种活动培育孩子自身对天气变化的适应力量以及御寒力量，才是非常必要的。 怕孩子不快乐，不怕惯出毛病。孩子虽然小，但懂得怎样向家长索取自己想要的东西，假如家长不满意孩子的欲望，孩子会使用
19、多种方式（哭闹打滚）使家长妥协，从而到达目的。久而久之，家长就会帮孩子养成任性的毛病。孩子长大以后，不行能事事如意，当遇到与自己意见不全都的事情时，自然就会固执己见，与家长甚至与同事之间发生冲突，给将来的生活带来一些苦恼。 怕磕、怕摔、怕碰着，不怕孩子弱不禁风。家长总是情愿让孩子在父母的高度爱护下生活，不敢让孩子登梯爬高，孩子失去了许多熬炼的时机，自然而然获得的运动阅历就少，家长别以为是在为孩子的成长做好事，其实您是在肯定程度上限制了孩子的进展。您说这算是疼孩子吗？ 天下哪有父母不疼孩子的，但过分的爱护只会害了孩子，但愿您不仅仅是一个疼孩子的家长，而且是一个会疼孩子的家长，一个能够站在孩子进展的角度上疼孩子的家长。 二、这学期所要教的内容跟各位家长介绍一下 （本学期要开展的主题 及需要家长收集材料的缘由）（由丁教师给我们介绍） 三、安全工作及协作工作 （放学后玩滑梯要留意安全、红绿的遵守、以及家长的停车） 四、园内及班级活动的安排 下周一下午（重阳节）请爷爷奶奶来与孩子同乐，12月份的叠被子竞赛盼望家长在家进展指导 五、家长沟通：请家长提出一些对班级治理的建议。 再次感谢大家的参与，也盼望大家还是一如既往地理解和支持我们的工作，感谢！ 它山之石可以攻玉，