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1、 中班下学期美术教学工作计划（11篇）中班下学期美术教学工作规划 篇1 一、状况分析 本班幼儿年龄偏小，有一半的幼儿上过小班，还有一半的幼儿是新生。大局部的幼儿对绘画比拟感兴趣，能体验作画的欢乐，宠爱各种手工活动，绘画力量有了肯定的提高。本学期将连续培育幼儿自由作画的力量，丰富他们的感性阅历，激发他们表现美、制造美的情趣。 二、活动目标 1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。 2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。 3、学习观看生活，了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创
2、作力，培育幼儿良好的共性品质。 4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的根本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。 5、学习运用各种工具材料大胆地进展手工活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。 6、通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。 三、实施措施 1、引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型、设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。 2、制造宽松的心理环境，供应有表现力的物质媒介，激发幼儿的制造意识和动机。 3、运用纵向评价的方法，用详细的评价鼓舞
3、幼儿积极制造。 4、美术教育与其他各领域之间相互渗透。 四、教学进度安排 1、常规常规 2、红、黄、蓝构成(观赏)七巧板(绘画) 3、爱跳舞的格子(绘画)彩虹窗花(手工) 4、黑白装饰画(绘画)布老虎(一)(观赏) 5、放假放假 6、布老虎(二)(手工)糖果的新衣(观赏) 7、百老汇爵士乐(观赏)漂亮的花边(一)(观赏) 8、漂亮的花边(二)(绘画)妙妙线(手工) 9、彩条的舞蹈(手工)爸爸的领带(绘画) 10、小蜗牛出来了(手工)纸袋玩偶(手工) 11、阿福(观赏)说唱陶俑(观赏) 12、笑得露出牙齿的.脸(绘画)好朋友的脸(手工) 13、哭泣的女人(观赏)变脸(绘画) 14、哈哈镜里的你(
4、绘画)树叶的照片(绘画) 15、一片大大的树叶(绘画)一地的树叶(手工) 16、秋菊(绘画)兔儿爷(一)(观赏) 17、兔儿爷(二)(手工)颜色变变变(观赏) 18、秋天的菊花(绘画)堆雪人(绘画) 19、再见吧，冬天(绘画)雪花和雨滴(绘画) 20、大树(绘画)雪花(绘画) 21、镜里的我(绘画)镜里的妈妈(绘画) 22、复习复习 中班下学期美术教学工作规划 篇2 一、学期教材分析及教学目的和任务 本学期教材分析：本教材共有29课内容。其中歌曲有5首，绘画有12课，音乐嬉戏有5课，泥工、剪纸、创意画、手工制作等等每节课的生动好玩，对儿童有肯定吸引力，便于教学的绽开。教学目标： 1、学习使用不
5、同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在唱歌过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进展沟通、合作的欢乐。 2、学习辨别音乐中比拟明显的凹凸、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感;初步了解音乐构造中的重复与变化的规律;体验倾听和欣赏活动的欢乐。 3、能感知四周环境和美术作品中的形式美和内容美，喜爱观赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，情愿用自己喜爱的方式进展艺术表现活动，进展审美和制造力量;在小班的根底上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。
6、4、尝试运用多种工具和材料进展操作，初步运用造型、颜色、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展嬉戏活动。 二、班级状况分析： 我班孩子喜爱唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟识的歌曲，还能随音乐做简洁的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们熟悉简洁的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在教师的引导下初步进展演奏，但大局部孩子不能集中看指挥，按指挥进展演奏。孩子们能仔细观赏绘画作品，能在观赏过程中形成和表达自己的看法，大局部能熟悉和区分颜色，能画出简洁的图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有局部年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按教师的要求进展
7、绘画。依据班级幼儿的状况，制定了以下规划： 三、详细措施： 1、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字好玩，歌词内容能用动作表现，且有重复、进展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。 2、选择一些幼儿喜爱听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜亮、构造适中，且有肯定内容和情节的器乐曲供幼儿观赏;多让幼儿观赏各种具有“音乐性”的自 然声音，以及结合生活特地创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的凹凸、节奏与速度，音的强弱及音色等。 3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿根据自主愿望加以确定和分析，并赐予创作上的提示和帮忙，并准时留意幼儿的兴趣点，让
8、每个幼儿的表现都能如愿以偿。 4、积极引导幼儿在美术活动中注意学问的积存，观看四周环境的变化，让幼儿在美术活动中，不断地培育其观看力、想象力和制造力，促使艺术思维力量逐步得到熬炼和提高。 5、连续由浅入深地引导幼儿进展美术活动。依据每个幼儿的详细状况进展辅导，不行一刀切。在美术练习的难易程度上，可依据幼儿的实际状况敏捷把握。 中班下学期美术教学工作规划 篇3 绘画，是一种艺术表现形式。是培育幼儿身心得到全面进展和培育幼儿制造力量的重要手段。孩子眼里的世界，布满着各种奇妙的颜色。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己受和内心愿愿。因此，
9、绘画在幼儿安康成长过程中作用是不行低估的。 在本期教学活动中，依据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟识的、感兴趣的、具有吸引力的题材。以培育孩子的兴趣为目标，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。充分利用丰富多彩的嬉戏形式。让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地承受绘画技能。 1、在美术活动中，让观看、大胆想象、能用绘画、手工作品来表现自己对生活的熟悉和情感。 2、通过观赏与制作，让幼儿了解民间工艺，感受其独特的韵味。 3、鼓舞幼儿仔细观看、大胆想象、能用绘画、手工作品来表现自己的日常生活的熟悉和情感。 4、通过观看与想象，会抓住动物、植物的特征来作画。学会关注并表现生活中美
10、妙的事物，充分想象，大胆制造，培育幼儿对美术的学习兴趣。 5、培育幼儿自己大胆设计水果车、动物车，学会独立设计与创作的兴趣。会选择与物体颜色相近的颜色绘画，做到涂色匀称。 6、了解丰富多样的中国民族服饰，启发幼儿从服饰的.款式、颜色、图案、质地等方面去观赏。鼓舞幼儿自己设计民族服饰。 7、鼓舞幼儿结合实际生活，大胆表达自己的情感、对生活的理解和想象等，能用自己喜爱的绘画、手工作品等形式来表现。 8、激发幼儿积极参与美术活动。让幼儿自主大胆地，用棉签、纸团做添画，印画。 9、会结合日常生活中的阅历，设计各式各样的图案、花边等。做到颜色写鲜亮。学会在纸上进展简洁的布局，画帮助物，表现简洁的情节。帮
11、忙幼儿提高绘画和手工的表现技能和制作力量。 教学进度安排、周次、教学内容、课时、周次、教学内容 九月份课时安排：第一周手工飞碟其次周观赏三只熊第三周手工滑翔机第四周手工亲亲热热一家人十月份 课时安排：第一周手工店铺其次周观赏秋天景象第三周涂色大大的瓢虫第四周手工存钱盒十一月份 课时安排：第一周手工小鸡其次周线描毛衣第三周手工海底世界第四周拼贴画十二月份 课时安排：第一周手工提篮其次周图画围巾第三周手工手套第四周手工相框 一月份课时安排：第一周手工跳舞其次周图画小鱼第三周手工打伞 中班下学期美术教学工作规划 篇4 班活动目标 1、引导幼儿在说出不同动物叫声的根底上，初步熟悉象声词：叽、呷、咩、噜
12、。 2.指导幼儿通过观看比拟“叽、呷、咩、噜”四个汉字的一样之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。 3.通过嬉戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。 (大量熟悉汉字是小学的教学内容，而在学前阶段，我们需要的是让幼儿学习和习得一些前识字的阅历，使他们愿意观看汉字，了解简洁的汉字认读规律。此活动目标就充分表达了这一要求。在此活动中，教师是引导幼儿认读四个带有“口”字旁的表现动物叫声的汉字，重点是启发幼儿找出这些汉字的一样之处，了解汉字的构成规律，强调采纳嬉戏教学的方式，激发幼儿的兴趣。) 活动预备 1.“叽、呷、咩、噜”汉字卡片各一张。 2.小鸡、小鸭、小
13、羊、小猪的图片各一张。 3.教学挂图“农场里的叫声”。 4.幼儿会唱歌曲在农场。 (前三条预备工作是活动材料上的预备，后一条是幼儿阅历的预备。) 活动过程 1.出示农场图片及小动物图片，并提问：在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完整地回答下列问题。(先采纳出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图叙述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定根底。) 2.教师和幼儿一起阅读。 (1)逐一出示汉字卡片，并放在相应的小动物嘴边，让幼儿结合图片，想象并认读动物叫声的汉字。可采纳集体练习和个别练习的方法，让幼儿学习这些象声
14、词。 (2)出示汉字卡片“叽、呷、咩、噜”，带着幼儿认读汉字。 (本次活动是围绕熟悉”口”字旁的表现动物叫声的汉字进展认读活动的，故将本次活动的背景安排为农场，角色为农场里的小动物，这样的设想较合理。教师采纳让幼儿看动物图片猜汉字的方式，引导幼儿自己认读汉字，这种方法较直观形象，幼儿易理解，也易把握。) 3.引导幼儿认真观看叽、呷、咩、噜”四个汉字的构造，启发幼儿找一找这四个字有哪些一样的地方，为什么它们都有“口，字旁。再组织幼儿开展动物图片和汉字卡片进展配对的嬉戏活动。教师将小动物图片贴在黑板上，请幼儿帮他们找到表示各自叫声的汉字朋友(汉字卡片)并且贴在下面。 (在这一过程围绕叽、呷、咩、噜
15、”四个汉字的构造和特点开展活动，帮忙幼儿感知汉字的构成规律。接着采纳配对嬉戏的形式.启发幼儿将动物图片与汉字卡片匹配，从而激发幼儿的学习兴趣，到达稳固所学汉字的目的。 4.采纳提问的方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物或还有哪些动物的叫声也会有“口”字旁呢?教师快速地将动物的主要形象及相应的汉字写在黑板上，并带着幼儿认读汉字，让幼儿进一步感知理解“口”字旁的汉字，了解汉字的构成规律。 (采纳引导幼儿想象各种动物叫声的汉字写法并记录下来的形式，带着幼儿进一步熟悉。“口”字旁的汉字，从而扩展幼儿的阅历，进一步加强对本次阅读重点内容“口”字旁汉字的印象，加深对汉字构成规律的熟悉。) 5.
16、采纳对话的形式.帮忙幼儿稳固对动物叫声的练习。可以问：小鸡小鸡在哪里?幼儿边做鸡嘴动作，边答复：叽叽叽叽，在这里。教师问：小牛小牛，在哪里?幼儿边用手做牛角动作，边答复：哞哞哞哞，在这里. 然后，教师带着幼儿采纳接唱的形式，仿编歌曲在农场。建议教师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如教师说：“猪儿在农场，幼儿说：噜噜”；教师说：“鸭子在农场”幼儿说：“呷呷”最终，在音乐声中完毕活动。 (通过对话活动和音乐活动的形式，进一步帮忙幼儿练习动物叫声，提高幼儿对阅读象声字的兴趣，使幼儿在轻松开心的气氛中阅读本次活动的内容，从而取得良好的教学活动效果。) 一、目标 1.复习汉字“兔、猪、鼠”，新授汉字“虎、
17、鹿”。 2.区分各字发音的不同之处，能念准字音。 3.激发幼儿学念绕口令的兴趣。 二、预备 1.布置场景(山、路、树、草、洞)。 2.动物图片、字卡。 三、过程 (一)引发兴趣 1.出示“兔、猪、鼠”。(幼儿自然表示欢送：兔、猪、鼠欢送你)2.猜谜：(1)“头上长着树权，身穿梅花衣”(鹿)(鹿、鹿、鹿，欢送你)(2)“像猫不是猫，森林里面称大王。”(虎)(虎、虎、虎，欢送你)(二)新授绕口令 1.提问：“想想这些小动物会躲在哪里?”2.出示场景(山、树、路、草、洞)。(1)提问：“这些是什么地方?”(2)区分“鹿”“路”。 (3)从场景中找出各动物并出示相关的句子，组成绕口令。 (4)如：“虎
18、、虎、虎、在哪里?”(幼儿在场景中找虎)“虎、虎、虎、在山上。”出示“山上一只虎”的短句。(5)完整念绕口令。(三)嬉戏稳固 1.幼儿任选动物字卡，看看扮演谁?然后玩捉迷藏的嬉戏。2.幼儿念绕口令，念到谁，谁站出来，举起字卡(音乐伴奏)。3。集体嬉戏。四、提示与建议 1.活动过程中帮忙幼儿区分各字的读音，念准字音。 2.活动过程中留意以教师的情感带动幼儿，在嬉戏活动中学念绕口令，并熟悉相关的汉字。附绕口令： 虎、兔、鹿、猪、鼠 山上一只虎，草里一只兔，树下一只鹿，路上一头猪，洞中一只鼠， 虎、兔、鹿、猪、鼠，大家别说错。 中班下学期美术教学工作规划 篇5 一、教师自身素养提高 1、积极参与政治
19、学习，遵守劳动纪律，团结同事，喜爱集体。 2、对工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。 3、爱岗敬业，做到急躁、爱心、公正、敬重的对待每一个孩子。 4、按时参与区教研组培训，仔细做好笔记，将所培训的理论学问准时向园领导汇报，并将最新的教育理念与同事们进展争论。 5、做好本事域活动区的讨论，通过与组员每次的学习沟通各自的建议，拓宽眼界，相互学习幼儿园的闪光点。 6、仔细讨论在美术活动中存在的各种问题，积极收集有价值的讨论案例，准时撰写心得体会，在学期末建立完善的业务档案。 二、幼儿力量提高 1、美术教育历来被人们认为是培育幼儿制造力的重要载体，因此 , 在美术教学中，我将不失时机地、大胆地
20、培育幼儿的.制造力，促使幼儿到处是制造之地，每天是制造之时，人人是制造之人。 2、了解孩子们对美术活动的兴趣，依据孩子们的个体差异，制定不同的活动目标，让他们在力量、心情和身心上得到满意。在美术活动时用亲切的语言和丰富的材料让孩子自然而然地参加、自然而然地投入到活动的心情中去，孩子是“我要做”，而不是“要我做”。 三、建立本园的绘画特色，做好线描画的讨论。 线描训练是培育儿童造型力量，表现力量以及形象思维力量的一种根本手段。首先应当让儿童进展线描画练习，然后再有意识地学会用线描去表现自己的思想和感受，渐渐进入理性化创作，这样循序渐进的训练过程对以后的美术学习会打下一个良好的根底。 我要以饱满的
21、热忱投入工作，以积极的心态面对工作，我坚信，只要我努力，我肯定可以精彩地完成任务。 中班下学期美术教学工作规划 篇6 一、指导思想 幼儿美术教育活动是满意儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动表达出来。 二、目标要求 1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的”欢乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。 2、熟悉油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，把握其根本使用方法，正确的握笔方法和作画姿势。 3
22、、学习画线条（直线、曲线、折线）和简洁形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征幼儿园中班美术兴趣班规划幼儿园中班美术兴趣班规划。 4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。 三、活动组织要点 1、注意幼儿艺术思维力量的培育。教师作用在于激发幼儿感受美、表现美 2、注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉 3、注意幼儿构图技能的培育，充分表达自我制造力量。 4、注意幼儿美术兴趣的培育幼儿园中班美术兴趣班规划工作规划。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加兴趣。 四、活动内容： 1、春天到 （绘画） 2、漂
23、亮的蝴蝶 （绘画） 3、欢乐的春游 （绘画） 4、台布设计 （绘画） 5、美丽的房子 （美工） 6、绿色田园 （绘画） 7、快乐帽 （美工） 8、公路上来往的汽车 （绘画） 9、画中的向日葵 （绘画） 10、开餐馆 （泥工） 11、小老虎 （折纸） 12、制作“六一”小画册（绘画） 13、云儿变变变 （绘画） 14、五彩鸟 （绘画） 15、夏天的用品 （美工） 中班下学期美术教学工作规划 篇7 一、倾听 （一）行为习惯： 1在教师的引导下能宁静地听教师和同伴讲话。 2知道耳朵是用来听声音的，学习留意倾听。 （二）情感态度： 1喜爱听别人说话、唱歌，听音乐、听鸟的叫声等动听的声音。 2喜爱听儿歌
24、、故事等文学作品萌发初步的情感活动。 （三）力量进展： 1能听懂一般话。 2倾听时，能留意别人的表情、口形、动作，区分语意，理内容。 3能理解简洁的指令，并按指令做。 二、理解与表达 （一）行为习惯： 1情愿用一般话表达。 2知道不要大声喊叫，要爱护嗓子。 3知道别人说话不能任凭插嘴，等别人说完了再讲 （二）情感态度： 1情愿向教师、同伴说出自己想说的话。 2在众人面前不害怕，大方地回答下列问题。 3在教师的”引导下，情愿尝试与别人说得不一样。 （三）力量进展： 1能用一般话进展简洁的表达。 2能理解别人说话的意思，会用简短的语言答复。 3能比拟清晰地表达自己的恳求和愿望。 4能独立地朗读儿歌
25、，复述简短的故事。 三、沟通 （一）行为习惯：初步学习遇事讲道理，不喊不叫，不争不抢。 （二）情感态度： 1喜爱与教师、同伴之间用语言沟通。 2情愿想方法解决嬉戏中的问题，情愿请别人帮忙。 （三）力量进展： 1在教师的引导下，学习与同伴商议嬉戏。 2与同伴嬉戏中，能主动与同伴沟通，协商问题。 四、阅读与观赏 （一）行为习惯： 1知道书要一页一页轻轻地翻， 2看完图书知道要放回原处。 3养成仔细看书的习惯，看完一页再看下一页。 4能宁静地看书、小声说话，不打搅别人。 5爱惜图书，不乱丢乱放。 （二）情感态度： 1喜爱阅读活动，喜爱听成人叙述和朗读图书的内容。 2听朗读、看画面，在理解内容中产生积
26、极的情感活动，心情愉悦。 3在阅读活动中渐渐产生对文字的认读兴趣。 4在观赏汉字的演化中，初步形成对汉字宠爱的情感。 5在嬉戏表演活动中欢乐吟诵、嬉戏。 （三）力量进展： 1能理解图书画面地根本大意，能用口语做简洁的表达。 2知道字可以用来说话，说话可以用字来表示。 3能借助对图片画面的理解，借助已有的阅历，熟悉常见汉字。 4在教师的引导下，能找到诗文图片相对的文字局部，能做到听朗读跟读。 5能初步理解低幼儿童文学作品的内容意义。 6在教师的辅导下，有表情地朗读、表演简洁的文学作品。 中班下学期美术教学工作规划 篇8 新学期开头了，我们本着同一个目标：让每一个孩子安康、开心地生活，全面进展成为
27、会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。以幼儿园教学工作规划为依据，制定出以下的教学规划目标： 一、创意课程教学目标及课程安排： 创意课程教学目标： 1、感受升入中班的骄傲感，知道自己力量的变化并且感受上幼儿园的乐趣。 2、能主动熟悉新朋友与教师和小朋友建立感情。能够描述自己的相貌，知道看书和看电视的正确姿态。 3、知道自己是家中的一分子，能够表达对被爸爸妈妈的爱。 明白自己和小弟弟小妹妹的关系，关怀爱惜弟弟妹妹。 4、熟悉数字110并了解它们的实际意义。 5、辨别宽和窄，快和慢。 6、享受念儿歌的乐趣，培育阅读的”兴趣。 7、能够理解故事图画的意思，发挥想象力。 8、懂得观赏别人并且能
28、够建立自己的自信念。 课程安排： 9月份课程：欢乐小天地 10月份课程：奇异的身体、我的家 11月份课程：我的家、鼠爸爸去买菜 12月份课程：鼠爸爸去买菜、车来了 1月份课程：我会讲故事 二、操作数学教学目标及课程安排 1、能对数学活动产生兴趣，积极参与数学活动，能在教师帮助下正确操作。 2、按两种特征进展分类，按一种规律排序，能发觉物体更多的规律关系。 3、熟悉半圆形、椭圆形、梯形，能进展图形分类、联想、分割与搭配。 4、会进展0以内的点数，了解10以内的形成及实际意义，知道10以内的序数。 5、能熟悉上下、前后、里外等空间方位，感知到方位的可变性，能理解昨天、今日和明天的时间概念。 6、表
29、象思维在操作活动中有所进展。 9月份课程：对应、按一种特征分类、求异 10月份课程：比多少、变得一样多、熟悉数字1、2、35以内的点数 11月份课程：区分长短、按长度排序、比拟高矮按高矮排序 12月份课程：熟悉长方形、感知三角形、复习几何图形变得一样多 1月份课程：区分前后 以上是本学期教学规划安排，我将按规划进展，盼望每位幼儿能够快了的成长！ 中班下学期美术教学工作规划 篇9 新的学期，孩子们和家长们都带着各自不一样的期盼和希看升进了中班。孩子们希观察到教师漂亮的笑脸、学到新颖搞笑的学问。家长们希看看到能让他们放心的教师，见到孩子们安康欢乐的成长。这学期，我们预备以养成孩子良好的生活常规和良
30、好的学习习惯为我们工作的主要目标，为孩子将来的学习和生活打下良好的根底。在教学活动中贯串以孩子为主体的思想，充分调动孩子的积极性，让孩子持续对活动的深厚爱好。做好孩子的卫生保健工作，让孩子有一个安康的生活环境和心理环境。爱孩子、关怀孩子、促进每一个孩子的进展。依据我班的实际状况，结合中班幼儿年龄特征，本学期制定以下规划，促进幼儿各方面的进步。 一、班级状况分析 我班幼儿经过上学期的学习和训练，生活自理潜力得到更进一步的进展，性格开朗、思维活泼，运动兴趣和技能有较大提高，能较为清晰连贯地表达自我的意思，但个别幼儿的语言表达潜力相对其他同龄幼儿来说稍有缺乏。幼儿的身体素养也有所增加，全班身高、体重
31、双达标，比上学年有明显的增长，与此同时幼儿动作的敏捷性及协调性也有进一步的提高。但总体来说还是有许多的缺乏，因此这学期的主要任务还是以培育幼儿的生活习惯和学习习惯，加强他们的动手潜力和提高他们的综合素养为重点。 二、教育总目标 1。传授学问 在幼儿的成长过程中，我们一向注意的是他们身心的全面进展。对于4、5岁这个年龄段的幼儿来说，他们来幼儿园的目的可能只是为了和更多的小朋友在一齐玩耍，但作为教师的我们能带给他们的不能仅仅是消遣，最重要的是传授学问给他们。那里所说的传授学问并不是那些机械的资料，而是为了提高幼儿的素养而特定的使他们能更全面进展的一块基石。正是教师所教授的这些学问，才得以塑造出懂礼
32、貌、讲礼貌、爱劳动的优秀的孩子。 2。制造性 大多数家长都不期望自我的孩子受到损害，所以尽可能的想各种方法爱护好孩子，而对于幼儿园的教师来说，为了让家长放心，也被要求要爱护好孩子。但是，过度的爱护措施对于这样天真的孩子来说是一种束缚，他们想象的空间有了限制，他们制造出来的东西被一一拒绝，我们总是在重复：这样做是不对的。然而又有谁能真正判定对错呢？与其这样过分的遏制，倒不如放手，让孩子们自由飞翔，制造出属于他们这个年纪就应有的纯真和完善。 3。操作技能 操作技能是最能熬炼幼儿的一项技能，相对其他同龄的孩子，我们班的幼儿在动手操作潜力上稍有欠缺。尤其是美术创作这一方面需要加强训练，所以这一学期的实
33、践操作技能是我们这学期教学的一个重点。 三、领域教育目标 1、科学探究 这学期的科学探究课程重点在于培育幼儿构成良好的科学态度，运用科学方法的.潜力，擅长发觉、勤于思索、创新合作信任事实的科学精神等根本科学素养。这一领域的教学应更注意幼儿的自主性，让他们有发觉新事物的空间，主动探求新学问。 2、美术创作 这学期的美术创作课程主要是支持、鼓舞幼儿主动查找和发觉四周环境、生活中感兴趣的食物；让幼儿用美术的方式表达自我的所见、所闻、所想；鼓舞幼儿初步尝试运用绘画、制作等美术手段来表达自我对规章的理解等。 3、识字 这学期的识字教学主要是教会幼儿熟悉简洁、常规的字，只要求他们能够认读生字，但不要求会写
34、。在教师反复的教授过程中让幼儿能够加深对这些生字的记忆，在一天的日常生活中也让幼儿能随时学习到这些日常用的字。 四、家园社区三结合 孩子的教育问题不仅仅仅是教师的职责，也是家长的职责，更是社会的职责。所以仅靠学校教育是不行的，还应当搞好家庭教育和社会教育，并使这三方面的教育力气严密结合，构成一股力气，以确保教育力气的实现。对此，我们首先要做的是怎样与家长就孩子的问题很好的沟通沟通，可采纳家访、家园联系册沟通、举办家长会等形式，向家长汇报班级教育工作的根本状况和今后工作规划，向家长提出教育上的要求，提高家长对幼儿园工作的熟悉，协作、协调幼儿园开展各项活动。同时，发挥利用社区资源教育因素，带幼儿去
35、街道、小区参观、访问；去敬老院、孤儿院慰问；进展广场文艺演出等，以此全方位地促进幼儿进展、提高！ 中班下学期美术教学工作规划 篇10 又到新学期了，家长们和孩子们都各自带着不一样的期望与期盼升入了中班。孩子们期望见到新教师漂亮的笑容、学到新颖搞笑的学问。家长们期望看到能让他们放心的教师，见到孩子们安康欢乐的成长。我们中二班这个新组合，每一天带着信念、爱心和童心和孩子们欢乐的相处，我们期望做孩子们的好教师，家长们的好朋友。 孩子进入中班在生理和心理上都是一个比拟特别的时期，和小班的时候相比拟，他们会更自主，奇怪心极强，喜爱参加探究性的活动，不喜爱根据大人的要求去做，这个时期已经开头有自我意识了，
36、这个时候我们鼓舞他们自我去想，去做，去尝试其实是一个很好的时机。在这个时期，做为教师完全能够先做一个观看者和帮助者，来发觉孩子的兴趣和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的进展空间。但这个时期也是最让教师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想明白可又缺乏急躁，通过这近两周的观看，我觉得这个班的孩子能够说是进展得比拟全面。下方我就简洁分析一下班里孩子们各方面的状况： 一、状况分析： 1、我们中二班，共有23名幼儿。其中女孩7名，男孩有16名。由于我班幼儿是新扩的中班，还需必需的时间适应，因此，在九月要留意常规的培育。冬季马上到来，多进展体育熬炼，增加体质，增加幼
37、儿抗寒抗病潜力。 2、班内幼儿整体身体素养状况不错，喜爱参与体育活动。但有个别孩子由于一些体质上的缘由和家长的观念问题，身体不是很好，出勤率不是很高。孩子们的体质好，但对体育动作和技能的把握不是很好。竞争意识强，喜爱竞赛类的活动。根本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理潜力较强。 3、在语言活动方面能坚持讲一般话，在鼓舞下情愿试着大胆的讲话，语言的交往潜力较强，但词汇量不大，用词比拟单一。在听别人讲话时，不能急躁的倾听别人的讲话，急于表达自我的意见。在汉字的学习中有较多的孩子存在依靠家长在家中开小灶，在群众中的学习潜力较差。喜爱英语活动，能积极主动的参加，敢于大胆的发音，发音正确率较高，但个别幼儿
38、由于在群众的学习环境中留意力较差，所以发音不够精确。能使用简洁的英语对话，并理解简洁的单词和语言指令。对图片的理解和叙述潜力还比拟薄弱。 4、在音乐方面，除个别幼儿能够很好地把握2/4拍的节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜爱节奏感强、资料搞笑旋律美的歌曲。喜爱参与表演活动，能大胆的在众人面前进展表演，把握几种根本的舞步，能把握简洁的音乐嬉戏的进展方法。 5、喜爱美术活动和动手类的活动，表现的欲望强，能较好的运用几种根本的线条表现简洁的物体，对颜色的搭配协调的不错，拿笔姿态不正确，涂色不够饱满，幼儿动手方面根本上能够。 二、教学工作要求 （一）学期总目标 深入贯彻新纲要精神，依据幼儿园常规
39、细则，结合本园，本班实际状况，对幼儿进展素养教育。实行保教结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面进展的教育，促进身心和谐进展，留意群众教育与个别教育相结合的原则，注意个别差异，促进幼儿在不一样根底上的提高。培育幼儿具有良好的学习习惯，激发幼儿对学习的兴趣和欲望，进展幼儿的象形力与制造力，能积极参与多种形式的语言活动，培育幼儿仔细倾听的习惯，并用完整的语句连贯地表达自我的见解。 （二）详细要求： 1安康教育目标： （1）学习穿脱和整理衣服，初步把握刷牙的根本方法，学习整理玩具、持续玩具清洁，在成人的.提示下按时休息，有初步的生活自理潜力。 （2）熟悉各类常见食物，包括奶类、谷类、蛋类（蛋制品）
40、、鱼肉类，结合品尝阅历，明白其名称及作用；了解少吃冷饮多喝水的好处。 （3）进一步熟悉身体的主要器官及其根本功能，并懂得初步的爱护方法；懂得欢乐有益于安康。 （4）能按节奏上、下肢协调地走和跑，能听信号变速走、变速跑，能快跑20米和在必需范围内四散追赶跑，能走、跑交替（或慢跑）150米左右，能步行1.2千米或连续跑约1分钟，能绕过障碍物跑。 （5）能原地自然蹬地起跳触物（物体离幼儿举起手臂时的手指尖20厘米左右）；能双脚娴熟地向前跳或在直线两侧行进跳；能从3035厘米高处自然地跳下，落地轻；能立定跳远，跳距不少于30厘米。 （6）能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物。 （7）能在宽20厘米、高30
41、厘米的平衡木上走，能原地自转至少3圈不跌到，能闭目向前行走不少于10步。 （8）能娴熟协调地在60厘米高的障碍物（如圈、拱形门等）下钻来钻去。 （9）能较娴熟地听各种口令和信号做出相应的动作；能听信号较快地集合、分散，排成4路纵队；能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。 （10）会玩跷跷板、攀登架、秋千等大型体育活动器械；会较娴熟地骑小三轮车或带辅轮的小自行车；且一次连续拍球不少于50次；会用球、绳、棒、圈或其他废旧材料（如易拉罐、可乐瓶、报纸等）开展小型多样的身体熬炼活动。 （11）具有必需的对环境的适应潜力和反抗疾病的潜力。 （12）喜爱并能积极参与各种体育熬炼活动，初步养成参与体育熬炼的习惯。
42、 （13）把握有关体育活动的根本学问，能自觉遵守体育活动的规章和要求，团结友爱，爱惜公物；具有必需的群众意识。 （14）能准时整理和整理小型体育器械。 2、语言教育目标 （1）情愿并能够集中留意力，急躁地倾听别人说话。 （2）愿意与同伴沟通，能大方地在群众面前说话、讲故事，声音洪亮。 （3）谈话和叙述都能围绕主题。 （4）能比拟正确地运用常见的代词、方位词、副词、动词和介词，能说出简洁而完整的合成句。 （5）初步了解图书的根本构成，有兴趣仿照创作图书，初步养成爱惜图书的习惯，能看懂单页多幅的儿童图画书，初步获得预知故事情节进展的结局的潜力。 （6）有主动探究汉字的愿望，初步了解汉字与实物、图片
43、之间的对应关系，开头有兴趣阅读图书中与画面有直接对应关系的文字。 倾听局部： （1）能有礼貌的（眼睛凝视对方）倾听他人说话。 （2）能区分一般话和方言的发音。 （3）能理解多重指令。 表述局部： （1）积极学说一般话，发音清晰；积极地、有礼貌地（不随便打断别人说话）参加交谈。 （2）说话声音适度。 （3）能用完整句较连贯地叙述经受以及图片资料。 （4）能大胆、清晰地表达自我地恳求、愿望等。 启蒙阅读局部 （1）明白口头语言和文字的对应转换关系。 （2）能集中留意地倾听成人朗读（叙述）图书中画面的文字说明，理解书面语言。 （3）独立地阅读感兴趣地图书，理解画面资料。 （4）对画面的文字感兴趣，主动学认常见的文字。 3、社会教育目标 （1）了解自我的兴趣、愿望，初步了解自我与他人的异同。 （2）初步学会与