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1、学校的管理制度【优秀9篇】学校管理制度 篇二 从总务工作的内容和任务来看，学校的基本建设是第一位的工作，是总务工作管理其他内容的基础，是学校建设的百年大计。 一、基本建设用地的选择，长远的规划，校舍建设的方案，都要以教育方针，学校事业的长远规划和广大师生员工的切身利益为依据；以有利于教学，有利于生活，有利于健康为原则。 二、教室、实验室和图书馆（室）是校舍的主体建设，首先是教室，是广大师生教与学的场所。必须根据教与学和生理学的要求确定合理优化的教育面积，桌椅布置、采光通风、人员流通和卫生清扫等设施。实验室和图书馆也要达到这些要求。 三、食堂是广大师生的重要生活福利场所，是保证健康的基础条件，是
2、学校教育和教学的保证条件。食堂的建设一定要做到坐着用餐，即使是简易的桌椅也可以，这对学生的健康很重要。厨房的设施应注意卫生条件，严格操作制度，尽量减少炊事员笨重的体力劳动。 四、运动场地和固定的运动设施是重要的基本建设，这不仅是体育课所必需的，而且是集体活动、锻炼身体不可少的，必须按照学生的比例和体育的要求进行建设。 五、校园的绿化、修饰是美育的基本建设，也是创造使人舒畅地工作、学习和生活环境的必要条件。必须根据教育得要求进行设计、规划和建设。 学校管理制度 篇三 一、学校全体干部、教师、职员、工人均系考勤对象，校长办公室负责考勤的组织工作。 二、教职工的考勤由所在处室组进行，考勤员由处室组推
3、举。 三、考勤员逐日记载出勤情况，一周统计公布一次，按月统计报校长办公室记入教职工工作档案。 四、全体教职工必须按学校规定的办公制度按时上下班、不迟到、不早退、不中途离岗。 五、教职工因事、因病（除特殊情况外），必须事先履行请假手续，准假后方可离岗，工作时擅离职守按旷工论处。因公外出，也应告知考勤员。 六、告假期满，必须按时履行销假手续，逾期无故不归者按旷工论处。 七、教职工集体的政治学习、业务学习和各种集体活动均列入正常考勤之列。 八、教职工的考勤必须根据有关规定，结合学校的具体实际情况，制订同工资、奖金、评优、职称评定挂钩的实施细则。 学校的管理制度 篇四 面对新时期学校教学常规管理的新形
4、势， 研究、探索和建立起新的较为完善的学校教学常规管理制度体系，以更好地实施素质教育，促使学校走可持续的科学发展之路，是中小学教学管理工作的一项重要课题。对相当一部分中小学校特别是农村学校来说，新的教学常规管理制度尚未完全建立起来，还处于探索阶段。新时期学校教学常规管理制度建设，主要是在批判与继承基础上的发展性建设，即内容的充实与完善、变革与创新。本课题研究旨在通过对新时期学校教学常规管理制度的完善和创新等相关问题和制度建设基础，提出一些新的观点和见解，为中小学教学常规管理制度建设提供参考性意见，为加强学校教学常规管理制度建设提供理论依据。通过对被调查的31 所中小学校的教学常规管理制度现状的
5、实际分析，说明目前一些农村中小学校教学常规管理制度建设的一般情况，分析诊断学校教学常规管理制度建设普遍存在的一些问题，并就学校教学常规管理制度建设的相关问题进行理论阐述，以帮助一些中小学校理清教学常规管理制度建设的一般思路，以提高学校教学管理水平，促进教学质量的不断提高。 一、研究方法 （一） 内容分析法 本课题研究认为，建章立制属于学校社会团体的“内部立法”，要使学校教学常规管理制度真正发挥其功能作用，就需要分析研究学校教学常规管理制度的基本特点和要求。本研究针对现代学校常规管理制度的基本功能和属性，对教学常规管理制度的基本特征和要求进行了理性内容分析，并在此基础上总结提出了现代学校常规管理
6、制度应具有“合法性”、“完善性”、“创新性”等基本观点，并作为课题研究的理论基础。在教学常规管理制度内容的分析中，依据管理制度“完善性”的理论观点，提出了具有新时期学校教学常规管理制度本质属性的“教”、“学”、“管”的三大内容模块，即教师教学常规管理制度、学生学习常规管理制度和教学管理常规制度三部分，每一内容模块又具体分为若干子项内容模块，构建提出了新时期学校教学常规管理制度的基本框架体系。 （二） 文献内容分析法 在对新时期学校教学常规管理制度建设的“基础”和“创新”的理论研究中，主要采用了文献内容分析法，即对中央重要教育文献和国家重要教育法律法规进行内容分析。在理论分析研究中，主要对199
7、3 颁布的中国教育改革和发展纲要、1999 年颁布的中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和2001 年颁布的国务院关于基础教育改革与发展的决定等重要教育文献内容进行了全面具体分析，对教育法、教师法、义务教育法以及基础教育课程改革纲要等重要教育法律和法规内容进行了全面具体分析，就新时期学校教学常规管理制度的建设基础进行了分析阐述。在文献内容分析中，将我国新时期教学改革发展的新思想、新理念、新要求、新规定等内容观点进行综合分析与概括，并与学校教学常规管理制度的教、学、管等相关内容相对接，对学校教学常规管理制度的建设基础和创新等问题进行了理论探讨。 （三） 个案调查分析法 在学校教学
8、常规管理制度现状分析中，采取了抽样调查的方法，调查抽取了本县17 所中心校和中心小学的教学常规管理制度文本资料样本，占全县30 所同类学校的56%；调查抽取了13所农村中学和县城一所高中在内的14 所中学的教学常规管理制度的文本资料样本，占全县24 所中学的58%。课题组将所调查抽取的制度文本资料作为团体个案资料样本，对其进行了教学常规管理制度完善性、创新性的现状分析统计。在制度完善性的现状分析中，根据学校教学常规管理制度框架体系的教、学、管三大内容模块设置了内容分析简表，对学校教学常规管理制度建设情况进行了分析，并取得了调查结果。在制度建设创新性的现状分析中，也采用了内容模块分析的方法，把新
9、时期学校教学常规管理制度所蕴含的新观点、新要求、新规定等相关内容，设置成若干子项内容模块，确定出关键词，采取综合定性分析的方法，做出被调查学校教学常规管理制度建设创新性的结果分析统计。 二、学校教学常规管理制度现状分析 现状分析，是指对被抽样调查的31 个中小学单位的教学常规管理制度的文本资料样本进行定性内容分析和量化诊断分析，以说明当前学校教学常规管理制度建设的情况，了解研究当前中小学校教学常规管理制度建设所需要解决的问题。现状分析主要包括对学校教学常规管理制度内容的完善性、创新性的诊断分析与评价，分析结果以百分比的形式表示。 （一） 教学常规管理制度完善性现状分析 对被调查的31 个中小学
10、单位的教学常规管理制度的完善性分析，主要分为教、学、管三大内容模块，每一内容模块再具体分为若干子项制度，进行分析统计。 1、教师教学常规管理制度现状分析 教师教学常规管理制度内容模块具体分为备课、上课、作业留批、辅导、考试（包括测验）、教研等6个子模块， 学校的管理制度 篇五 (一)配备合格的电气工作人员 电气工作人员应具备以下条件:热爱本职工作，认真负责；有一定文化，有钻研精神，具备必要的电气知识，熟悉电业安全工作规程，经业务部门考核并取得电工执照；身体健康、无妨碍工作的疾病，如癫痫、色盲、口齿不清等。 新参加工作的人员，须经过一年以上的培训，具备初步的知识后方准参加电业部门主办的培训班学习
11、，经考试合格取得练习证后期满一年方能参加电工资格考核，取得电工热照的人员可独立进行电气工作，无执照人员及持练习证者不准独立从事电气工作。 为了提高电工队伍的素质，主管部门应把安全技术培训工作做为一个重要的管理内容，制订培训制度、培训计划，有组织有计划的开展培训，通过培训使电工能达到三熟三能。三熟。熟悉设备和系统的基本原理；熟悉操作和事故处理；熟悉本岗位的操作规程和制度；三能:能正确分析设备运行情况；能及时发现排除故障；能掌握一般维修技能。 (二)设置保安设施 为了保证安全供电，变电所和高层建筑要有防雷设施；自备发电机组发电的应安装联锁控制装置，防止向公用电网反送电；变电房应设高压操作模拟板；变
12、电房、配电室应配备齐全合格的保安工具（验电笔、绝缘靴、绝缘手套、拉杆等）和足够数量的。灭火工具；变电所应配有防鼠设施等，使安全供电在物质设备上得到保障。 (三)执行安全用电的管理制度 电气工作人员、管理人员应熟知有关电业规程、工作制度和技术措施，并认真执行电业安全工作规程、电力变压器运行规程，制定和执行各工种岗位责任制，工作许可制度，工作监护制度，工作间断、转移和终结制度，停电、验电措施等。 另外还要重视各种记录册的填写和保存，这是积累数据、总结经验的主要资料。凭借各种记录，可以从中找出发生事故的原因和规律，从而制定切实可行的防范措施。 (四)供电设备的检查与维护 供用电设备检查的内容包括:设
13、备外观有无改变；绝缘部件有无损坏，绝缘是否良好；充油设备有无渗油、缺油；仪表是否准确、灵敏；电压是否正常；设备运行参数（温升、音响、转数等）是否符合技术要求；机械设备是否安装、连接牢固，是否运转灵活；接地和继电保护装置是否正常等。 值班人员要对运行、运转中的电气设备反复检查，发现异常及时调整，发生故障及时排除，并要经常做好除灰、注油等维护工作，保证设备正常使用。 (五)电气设备的定期检修和试验 为了确保安全，除了要对设备进行日常的维护外，还要按照有关规程、规定的要求进行定期检修。如变电气、配电室等应每季度安排一次清扫、检修。在梅雨季节也应加强日常维护和增加检修次数，避免因潮湿导致绝缘强度降低而
14、发生事故。室外供电线路驰度大了要紧线，并且避免与房屋、树枝搭接。动力、照明配电箱(盘)，要经常进行检修，并要加强管理。电动机、移动式电气设备等动力机械设备，要定期检修，检测绝缘强度和接地保护装置。 按照规程要求，还要对电气设备和保安工具进行定期试验。电气设备试验主要指变电所高压设备的试验和接地保护的试验，应每年进行一次。安全工具的试验每半年进行一次。试验应由供电局或经供电局认要可的试验单位进行，试验结果应符合有关规程的要求。 (六)加强对师生员工的安全用电教育和用电指导 取缔违章用电，坚持安全检查制度，发现问题及时解决。 小学学校管理制度 篇六 为进一步加强师德师风建设，规范学校办学行为，切实
15、减轻学生家长的经济负担和学生的课业负担，维护教育良好形象，扎实抓好教育惠民、改善民生作风建设活动，努力办好让人民满意的教育。根据市教育局的相关规定，现就严禁组织有偿补课的有关问题作如下规定： 一、严格规范学校办学行为，严禁学校组织有偿补课 学校将继续加强教育教学管理，进一步规范办学行为。严禁组织学生有偿补课，不得默许教师在校内外办班收费补课，不得将校舍和场地出租、出借给社会培训机构或校外人员开展针对中小学课程的有偿补习活动。学校教师不得借培训机构或家长委员会等之名，参与组织有偿补课；提倡教师义务为学习困难的学生进行课外辅导，补缺补漏，但均不得上新课，也不得向学生收费。 二、严禁中小学校在职教师
16、违规办班组织有偿补课 学校在职教师不得以任何名义违规办班组织学生进行有偿补课、强化训练或参与其中有偿授课；严禁在职教师授意所教班级学生参加其本人或他人组织的有偿补课活动，违规从事有偿托管。 三、严肃查处违规有偿补课行为 教育局和学校将进一步加大监管和查处力度，加强明察暗访，做到发现一起，查处一起，绝不姑息迁就。 学校将进一步完善相关制度，加强对教师补课的监督检查，通过对学生、对家长的调查及聘请社会各界人士、学生家长对乱办班、有偿补课等问题暗中督查，切实对我校发生的违规有偿补课现象及时制止、查处、纠正。 对在职教师违反本通知第二条规定的，第一次发现，给予批评教育，并及时如数退还有偿补课所得，当月
17、考核不得超过基本称职档次，当年年度考核不得超过称职档次。第二次发生的，不但要及时如数退还有偿补课所得，当事人该年度考核确定为不合格，并取消各种评先评优推荐资格，不得晋升高一级教师职务和正常晋升工资档次；连续两年年度考核被确定为不合格的人员予以解聘。情节较重的，给以相应处分 对因此原因造成学生伤害责任事故的，责任教师要依法赔偿受害学生的经济损失，并视情节由教育行政部门或学校给予相应的行政处分。对造成重大安全责任事故的，将依法移送司法机关处理。 四、进一步加强师德师风建设 近年来，乱办班乱补课已经成为一个全社会关注的热点问题，个别在职教师受利益趋动，无所顾忌的乱补课行为给学校甚至整个教育系统造成了
18、恶劣的影响，也是当前群众投诉比较集中的焦点问题。全体教师要进一步增强政治意识、大局意识和责任意识，关注民生，加强师德师风建设，重视教师职业道德教育和纪律教育，树立和推广一批师德高尚、教书育人、无私奉献的模范教师，充分发挥典型示范作用，教育、引导教师做崇高师德的塑造者，为人师表、行为示范的践行者，弘扬奉献精神，立足岗位，恪尽职守，上好每一堂课，教好每一个学生，关心每一个学生的健康成长，不搞有偿家教，把主要精力投入到本职工作，切实规范自己的教育行为，争当人民满意的教师。教育学生要科学的合理的安排好假期生活，不要盲目参加各种补习班。 十七、政治业务学习制度 1、周五为教师政治、业务学习时间。双周为政
19、治学习，由党支部、政教处组织；单周为业务学习，由教导处、教科室或教研组长组织。 2、学习时间，不准迟到、早退，无故缺席者作旷工处理。 3、每次学习必须按计划，有领导、有组织、有目的，内容要实，主持人必须先准备好学习内容，语言精炼，主题明确。 4、学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，严守纪律，不得做其它无关的事，不得会客或接待家长、学生。 5、政治学习内容由党支部、政教处选择与教师个人选学相结合；业务学习内容由教导处（教科室）、教研组选择与教师个人选学相结合。 6、学习要有记录，要将所学内容记入政治（业务）学习笔记本。 7、学期结束，教师将政治、业务学习笔记分别交党支部、教导
20、处审查。 8、一学年度举行一次学习笔记评展，对优秀的给予一定的奖励。 十八、学年交接把关制度 （一）学期初两周内，任课教师、班主任、辅导员、教研组长、年级组长、处室负责人、分管校长应向学校呈交各自的工作计划。 （二)学期结束，应向教导处(校办）办理如下移交手续： 1、任课教师： （1）教学总结或教学论文，经验文章，以及获奖作品、文章的复印件。 （2）记分册、教参、教具、教学质量分析表。 （3）辅导学生的获奖作品以及受到上级表彰的学生名单及复印件等。 （4）业务档案。 2、班主任：除办理上述事宜外，还应办理学籍档案，班主任工作总结，学生素质报告单，公物移交、核对等手续，并简述下学期打算或提出合理
21、化建议。 3、教研组交接手续： （1）集体备课活动记载，教研活动记载； （2）评教评课记录，公开教研活动记录； （3）汇报课、研究课、竞赛课教案； （4）教研组工作自评表。 4、年级组、处室负责人 年组、处室、分管工作总结，工作考核自评表。 学校管理制度 篇七 一、由学校行政主管和现场采购人员严格把好食品的采购关。食堂采购员必须到持有卫生许可证的经营单位采购食品，并索取三证（卫生许可证、营业执照和产品检验合格证）；应到相对固定食品采购的场所建立合同关系，以保证产品质量。 二、在采购定型包装食品时应注意厂名、厂址、品名生产日期、保质期限等，采购人员在采购时，应对食品进行必要的感官检查，食堂不得外
22、购熟食制品。 三、禁止采购以下食品： 1、腐烂变质，油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官状况异常，可能对人体健康有害的。 2、含有毒、有害物质或已被有毒，有害物质污染，可能对人体健康有害的。 3、含有致腐性寄生虫、微生物的，或者微生物毒素含量超过国家限定标准的。 4、未经兽医卫生检验或检验不合格的肉类及其他制品。 5、病死、毒死或者死因不明的禽、畜、兽、水产动物等。 6、容器包装污秽不洁，严重破损或者运输工具不洁造成污染的。 7、掺假、掺杂、伪造，影响营养、卫生的。 8、用非食用原料加工的。 9、超过保存期限的。 10、为防病等特殊需要，国务院卫生行政部门或者省市人民政府专门规
23、定禁止出售的。 11、含有未经国务院卫生行政部门批准使用的添加剂、农药（残留）的。 12、其他不符合食品卫生标准、卫生规定的。 四、在验收食品、食品原辅料时，应按食品安全法的要求向供货方索取同批产品的卫生检验合格证，在验收有定型包装食品时，应注意厂名、厂址、品名、生产日期、保质期限等。 五、验收人员在验收食品时，除注意严格按照以上条款执行，同时还要填写好食品验收登记表。 学校管理制度 篇八 一、校园绿化是校园建设的重要内容。绿化管理是搞好校园绿化的重要保证。为此，各校师生员工要认真贯彻湖北省教育厅关于在全省中小学开展“放心食堂”“放心超市”“文明宿舍”“绿色生态校园”创建活动的通知，提高创建“
24、绿色生态校园”的自觉性。 二、学校对校园绿化统一定出具体实施规划后，由总务部门负责实施和管理，杜绝无计划的盲目乱栽乱植。 三、要配备绿化管理专职人员，落实岗位职责，认真做好绿化地带的浇水、除草、整枝、移栽、施肥、补栽等常规工作。 四、总务部门要会同生物教研组对校园花木进行注名挂牌，并注意组织和发挥师生中的花木爱好者，关心和指导学校的绿化工作。 五、建立学校植树台帐和绿化规划图，对种植品种、数量、种植时间、位置、价值和管理状态都要逐一登记，并每年组织检查，作好记载，建好绿化档案。 2、资产使用，根据学校行政领导的意见安排。 3、每年暑期盘点一次，漏帐的资产要补记入帐。报废报损要经严格的行政审批，
25、方可办理注销手续。 四、资产的计算，按原价记帐，无原价的估价记帐。维修、运输和其他杂支费用不记入资产原值。各种资产都不打折扣，照原价计价。 五、资产出借 六、教育学生爱护 学校的一草一木，并按班划分绿化包干区。杜绝随意攀摘花木和穿越非活动区。 七、对损坏绿化的行为要及时制止，并进行批评教育，对情节严重的要给予纪律处分，并处以经济赔偿直至经济处罚。 校园管理制度 篇九 1、学校以校园绿化、净化、花园化为绿化建设规划，成立绿化领导小组。 2、凡校园一切绿化举措必须接受校绿化领导小组的指导和安排，校绿化领导小组必须按学校绿化的宏观布局统筹安排校绿化工作，克服随意性和短期行为。 3、学校边角地、景点、道旁的花卉树木的栽植与保护必须由绿化领导小组指导定专人负责，定期检查，负责人必须尽职尽责勤培勤护，对人员稠密的地方，要有妥善的措施予以保护。 4、爱护校容校貌和花木，不得损坏花木，不得在校内种瓜菜和散放家禽、家兽，违者要依情节轻重予以教育，罚款和处分，由绿化领导小组具体执行。 5、校园绿化内容要紧步时代潮流，用常青树逐步取代落叶阔叶树，花卉要多样，常青浅草覆盖面要不断扩展，做到校园年年有新貌。 6、树内禁止开枪打鸟，禁止私人伐树，砍树枝，违者一经发现，由领导小组予以批评和罚款。 7、以上违章处罚条例由校绿化领导小组具体拟定。 它山之石可以攻玉，15