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1、 中班主题有趣的昆虫教案 活动设计背景 幼儿对昆虫的兴趣产生深厚 活动目标 1、让幼儿了解昆虫的主要特征，形成昆虫的概念。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 教学重点、难点 对昆虫特征的了解 活动预备 昆虫图片多媒体课件 活动过程 1、幼儿说了很多自己知道的昆虫，也观看了图片上各种各样的昆虫。 2、我和幼儿总结昆虫的主要特征是：三对足、一对触角、一对翅膀、还有头、胸、腹。 3、两位小朋友提出了疑问：“蚕宝宝没有翅膀、没有触角为什么也是昆虫呢?” 4、平常幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫，对
2、蚕宝宝的成虫很少了解，于是我便简洁地告知他们蚕宝宝长大了便有翅膀了。 5、完毕活动。 教学反思 课后想到上午的答复是否太简洁了，孩子们能理解吗，而且，我还发觉自己犯了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当作昆虫介绍给了幼儿，使他们形成了错觉。!于是我立即生成了新的活动昆虫保安大队，为幼儿供应了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还具体的向幼儿介绍了关于昆虫和非昆虫的学问。 中班主题好玩的昆虫教案2 活动设计背景 幼儿对昆虫的兴趣产生深厚 活动目标 1、让幼儿了解昆虫的主要特征，形成昆虫的概念。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的”心得。 4、探究、发觉生活中的多样性及
3、特征。 5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 教学重点、难点 对昆虫特征的了解 活动预备 昆虫图片多媒体课件 活动过程 1、幼儿说了很多自己知道的昆虫，也观看了图片上各种各样的昆虫。 2、我和幼儿总结昆虫的主要特征是：三对足、一对触角、一对翅膀、还有头、胸、腹。 3、两位小朋友提出了疑问：“蚕宝宝没有翅膀、没有触角为什么也是昆虫呢?” 4、平常幼儿常见的只是蚕宝宝的幼虫，对蚕宝宝的成虫很少了解，于是我便简洁地告知他们蚕宝宝长大了便有翅膀了。 5、完毕活动。 教学反思 课后想到上午的答复是否太简洁了，孩子们能理解吗，而且，我还发觉自己犯了一个原则性的错误;将非昆虫类的蜘蛛当作昆虫介绍给了幼儿，使他们
4、形成了错觉。于是我立即生成了新的活动昆虫保安大队，为幼儿供应了蚕宝宝生长过程的标本、图片，同时还具体的向幼儿介绍了关于昆虫和非昆虫的学问。 中班主题好玩的昆虫教案3 一、活动目标 1.观看发觉蟋蟀、蚂蚁等小昆虫的形状特征，了解其生活习性。 2.喜爱探究昆虫的隐秘，进展比拟观看的力量。 3能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 4促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 二、活动预备 画有各种昆虫的图片(如蚂蚁、蜜蜂、蜘蛛、螳螂)若干。 三、活动过程 1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣。 头带两根雄鸡毛，身穿一件绿衣袍，手握两把锯尺刀，小虫见了舍命逃(打一动物)谜底：螳螂。 2.出示蟋蟀螳
5、螂图片，提问：蟋蟀、螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么? 总结：蟋蟀螳螂身上都有六条腿，两对翅膀，都会飞，他们有一个共同的名字叫昆虫。 3.让幼儿观看各种昆虫图片，引导说出昆虫的形状特征。通过结合图片描述引导幼儿争论沟通，了解昆虫的生活习性。提问：你知道蟋蟀螳螂生活在哪里吗?他们有什么本事?是人类的好朋友吗? 总结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。食物少的时候大螳螂会吃掉小螳螂，螳螂妈妈还会吃掉螳螂爸爸。蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜爱夜里出来活动，喜爱打架能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等是害虫。 4.观赏儿歌进一步对昆虫特点加深印象：运动会，真喧闹，昆虫朋友来参与。头胸腹，分三段，首先先要看清晰。一二三，四五六，我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不能数错了。 5.观赏歌曲虫儿飞。 四、活动延长： 结合有关昆虫的视频，观看他们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的熟悉。 活动反思： 本次活动从幼儿兴趣动身，结合幼儿的实际进展水平逐步深入，既满意了幼儿进展的需要又提高了幼儿参加活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于学问性强而导致局部幼儿难于理解。如何把幼儿把握学问的环节嬉戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探究的课题。 【中班主题好玩的昆虫教案】