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1、 中小学课程开设情况自查报告范文（5篇）一、学校概况 湖北省京山县第一中学是一所特色鲜亮的省级示范高中。 学校以“一切为学生可终身进展”的办学理念和“依法治校，质量立校，创新强校”的兴校方略为指导，全面贯彻党的教育方针，大力推行素养教育。以德育为主导，加强学校思想政治工作。开展“休闲教育”和“联帮跟”等独具特色的教育教学活动，努力办好“家长学校”，构建学校、家庭和社区三位一体的教育网络体系。落实常规教育和常规治理。坚持正面引导，组织学生积极参加社会实践，通过实践教育活动，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，进而确立社会主义道德的荣辱观，提高学生的思想素养和道德素养。以智育为主体，推行“胜利
2、教育”和“分层教学”，改革课程和课堂模式，改革教学内容和方法，提倡启发式教学和开展讨论性学习，运用计算机帮助教学，提高教学效率。注意学生体美艺劳等方面的技能训练和特长进展，开展学生心理询问和心理讨论，促进学生身心安康发育和各项技能的全面进展。重视教育科研和教学科研工作，不断探讨适应现代教育教学及治理需要的新途径。 自我省全面开展一般高中课程试验工作以来，在省市县等教育主管部门的专业指导下，我校上上下下积极行动起来，满腔热忱地投入到课程试验工作中。屡次召开专题会议研讨和布置工作，制定了课程规划和实施方案，全体教师参与了各级各类的课程培训和教研，做了大量扎实有效的工作，取得了良好的效果。 学校依据
3、湖北省一般高中课程改革实施方案（试行）的通知精神，对比省教育厅关于开展20xx20xx学年度一般高中课程开设状况评价工作的通知，对近几年来的工作进展了仔细地自查自评，现将自查自评结果汇报如下： 二、课程实施 （一）理念先行，坚持课程价值的引领 在课程理念实施中，学校首先从理念学习入手。健全组织，加强领导，强化了对课程试验的组织和治理工作。学校屡次召开班子会、校委会、年级组会议、全校教职工会议探讨和部署新课程的实施的学习、培训和落实工作。在新课程实施工作中，校长敏锐洞悉到课程设置和课时安排会直接导致教师的不适应，于是要求教师吃透新课程的理念，积极探究新课程的课程实施方法。领导的学习重点在于课程治
4、理和课程评价，教师加强学科课程实施的学习。通过远程培训和省市县培训，教师的理念得到提升，熟悉提高了；学校结合省市县各级培训，开展校本培训和校本教研，探究我校新课程实施的途径。教师通过培训和自学，增加实施新课程的自觉性。 （二）落实课程治理 作为省示范高中，为了保证高中新课程的顺当实施，保证课改工作的实效性，学校屡次召开专题会议研讨新课程实施的各项工作，并成立一系列与新课程试验相关的职能组织机构。如学校新课程领导小组、学校课程指导委员会、学校校本课程开发小组、学校选课指导工作小组、学校课程编排工作小组、学校学分认定委员会、学生科学院。准时结合新课改的理念，组织全体教师参加制定、修改了相应的新课程
5、改革的方案和制度。先后修订了京山一中新课程实施方案、京山一中高校课堂实施方案、京山一中20xx级讨论性学习优秀课题评比方案、京山一中讨论性学习治理条例，明确了课改中相关职能部门的有关职责。 （三）开齐开足课程课时 学校严格根据国家规定的标准学时实施课程，并从自身教学的需要动身，积极实行措施，在规定的学时内完成模块教学任务。同时，注意体育、音乐、美术、综合实践活动等课程的学时和质量，确保国家课程实施的质量和效益。在各学科专任教师方面，我校全面提高教师的专业水平和教师队伍的整体素养，有针对性地对各学科的教师进展合理安排，配齐各科的专任教师以保证高中必修模块的有效开展。 我校在保证开设好全部必修模块
6、的同时，积极制造条件，制定开设选修课程的规划，逐步开设丰富多彩的、高质量的选修课程。依据社会对人才多样化的需求，适应学生不同潜能进展的需要，在共同必修的根底上，各学科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块，供学生选择。校本课程的内容严密结合校情，讲究科学、有用，表达了学校和地方特色。 （四）课程资源 构造合理、专业进展潜力大的教师队伍与一流的办学条件为课程的实施供应了丰富的资源。 1、挖掘教师资源开发校本课程。 学校鼓舞教师自学和积极参与各种培训活动，鼓舞教师依托自身的特长开展各类文体活动和技能培训，引导教师将特长进展成为校本课程，依托教师开发校本教材。学校教师共开发各类校本课程200多个。
7、2、充分拓展可利用资源，开展综合实践活动。 学校积极开展家庭课程资源和社区课程资源的开发： （1）建立家长学校，每一学期都与家进步行沟通。 （2）建立教师家访制度。在全省推动访万家活动以前，学校教师在年级组的统一安排下，每学期都对重点学生进展家访；开展访万家活动以后，家访的脚印遍布京山的山山水水。 （3）组织学生深入开展社会实践活动，组织学生参观京山县博物馆、京山县烈士公园、京山轻机。 3、此外，为了深入贯彻湖北省新课程改革精神，丰富学生课余活动，促进学生的自我教育、自我完善和自我治理。促进学生全面而有共性的进展，着力提高学生效劳国家人民的社会责任感、勇于探究的创新精神和蔼于解决问题的实践力量
8、，学校还成立了“京山一中学生科学院”。 （五）课程实施 教学讨论深入扎实，教学活动科学高效，课程实施严谨标准。 1、教学讨论深入扎实。 课程方案如何有效的实施，这向我们每一位教育工提出了严峻的挑战，在这一问题上，我校熟悉到位，行动积极。建立健全了“校长室分管校长教务处教研组备课组”的教研机构，机构人员分工明确，各教研组每学期都有详细的教研规划，教研规划针对性强，符合学校实际。 教务处积极开展工作，学期之初制定教学教研规划，学期末准时进展总结。为把课程方案的实施落到实处，更加扎实有效，学校又组织了许多不拘形式的教研活动，如新教师学习汇报课、青年教师讨论课、骨干教师示范课，学校还组织新聘教师入门课
9、、青年教师过关课，全体教师撰写教学案和教学反思等。学校还适时鼓舞表彰先进备课组教研组及个人。学校每学期进行为期一个月的教育科研月。在深厚的教研气氛中，我校的教研工作取得了较大的成果。 2、教学活动科学高效。 课堂是教学的主阵地，只有构建高效率的课堂教学机制，才能在质量竞争中取得最终和最大的优势。学校积极应对新课改，加大课堂改革的力度。在教务处的指导下，各学科组采纳探究式教学法，引导学生进展合作学习。学校每学期的课堂教学调研活动，有效地推动了教师教学方式的转变。 学校建立了讨论性学习治理制度，制定了讨论性学习课程实施方案，成立了以校长为组长的讨论性学习课程领导小组，明确了学校各部门职责。 3、教
10、育活动丰富多彩。 学校在积极开展课堂教学的讨论的过程中，也特别重视常规教育活动的开展。从学生日常行为标准养成教育开头，政教处每周通报各班常规治理状况，团委通过升旗仪式、播送台、寝教室文明评比、文明学生评比等形式开展了加强文明教育和道德教育。各班都在班主任的指导下定期召开班会，班会主题大多依据每个年级学生特点和本班实际状况制定，班会效果显著。 在主题教育活动中，我校以正确的人才观和教育价值观为指导，严谨务实、措施得力，坚持“五育”并举。学校还组织了“向不文明告辞”、“18岁成人宣誓仪式”、“不带手机进校园，你的前程更绚烂”、“崇尚科学，反对邪教”等系列活动，都收到了良好的效果。 （六）新课程的成
11、绩 从20xx年至今，我校仔细执行各级课改政策，扎实推动课改。课改工作取得肯定的成绩。 三、课程评价 学业评价科学合理，综合素养评价客观公正，课程评价促进了教育教学工作。 1、学业评价标准严谨。为搞好学分治理工作，学校成立了特地的学分认定组织机构，精选了业务素养高、敬业精神强的教师详细负责。学校根据湖北省一般高中学校学分认定指导意见，建立严格的学分认定工作制度和学分认定诚信制度，从而使得学分认定程序标准、科学、合理、公开、诚信。在学业水平考试期间，学校进展了宣传发动，严格每一个细节，保障了每个考场都是严格标准的标准考场。 2、学生根底素养评价扎实细致。把学生综合素养评价与日常治理相结合，建立科
12、学、合理的学生评价体系。在评价中注入新功能和新技术，让评价促进学生的进展，促进学生潜能、共性、制造性地发挥，使每一个学生具有自信念和持续进展力量。为每个学生建立个人成长记录。每学期安排一次班级、年级展现沟通活动，通过活动，提高水平，培育学生展现自己、反思自己的力量。 把学生综合素养评价与日常治理相结合，建立科学、合理的学生评价体系。在评价中注入新功能和新技术，让评价促进学生的进展，促进学生潜能、共性、制造性地发挥，使每一个学生具有自信念和持续进展力量。 四、存在的问题及反思 在新课程开设与实施过程中，尽管我们做了大量工作，但是，由于这是一项前所未有的教育改革活动，因此，在课改正程中，也还存在很
13、多问题。 1、课程问题。学校课程设置过于庞杂，在实际操作中有不少的困难。模块化带来的最大问题是教材的内容增量，增加课时教学的信息量。但负面影响是特别突出的，教材的分册太多，各科均有56本书，学生乱，教师也乱；内容太多，学不完，也教不完；课程体系、评价标准、操作方法的科学性需要进一步讨论。 2、教师问题。随着新课程试验的深入，教师对教学方法的讨论与预备缺乏以应付教学进展的实际需要，新课标精神把握程度缺乏以应对新课程教材的理 解与讨论，形成了新教材与课时教学的冲突、新教学与教学质量之间的冲突，学生学习与进展之间的冲突，严峻地制约了新课程的实施；有些课程开设需要足够师资力气和设备、场地，学校一时难以
14、满意；大量运用现代教育技术设备开展教学活动，局部教师过分依靠多媒体，变人“灌”为“电灌”。多媒体运用的量与度，又是很值得探讨的问题。 3、学生问题。局部学生存在功利性思想，某些与高考无关的课程可能无人选修或只有少数人选修，导致不能开设；追求升学率在社会上还有较广泛的影响。而学分治理并不能解除高考对学生的压力，这就大大减弱了学分制的导向和制约功能。 中小学课程开设状况自查报告2 我校位于侯村乡东边，学校始建于1965年，于1997年重建。村文化历史悠久：有文明长远的迎春锣鼓和喧闹的正月二十六社火；我校以写字为特色，每人都能写一手美丽的字。为优化整合教育资源，2023年撤并后的一个教学点。现有四个
15、教学班，教职工7名，在校生39名。为了全面贯彻党的教育方针，积极推动素养教育，努力提高我校义务教育办学水平和办学效益。按教育督导规划，我校对义务教育课程开设状况进展了自查自纠。 一、自查自纠领导小组： 组长： 成员： 二、开设状况如下： 1、开学时学校组织全体教师仔细学习了义务教育课程规划的内容。从而让教师明确义务教育课程规划内容，提高对义务教育课程规划的熟悉。 2、我校仔细贯彻义务教育课程设置方案的有关要求，开全课程，开足课时。目前我校一四年级共开设的课程有：品德与生活、品德与社会、语文、数学、科学、英语、体育、音乐、美术、写字、综合实践、地方课程等。其中一、二年级每周课时数为每周26节，三
16、四年级每周课时数为30节。 三、存在问题： 教师专业素养不高，配备不合理难以胜任各专业学科的教学，教师协作不合理，虽然依据课程方案设置课程，但难以到达抱负的效果。 四、整改措施： 加强教师对所任学科的专业培训，提高教师自身素养，力争成为一名多面手教师。 中小学课程开设状况自查报告3 课程规划和课程标准表达了国家对根底教育的根本要求，遵照课程规划和课程标准，开齐、开足、开好各类课程是中小学校办学、办好学的重要责任，是实施素养教育、促进学生全面进展的重要保障。为此，我们把课程治理自查工作当作我校目前的一项重要工作来抓。现将状况汇报如下： 一、学校根本状况 我校始建于1978年，是一所文化底蕴厚、办
17、学质量高、社会口碑好的县直小学，现有25个教学班，1920名学生，60名教职工。 二、领导重视，提高熟悉 我校接晋教督【20xx】10号文件后，马上组织学校领导组成员仔细学习文件内容，深刻领悟其精神要求，把标准我校课程治理工作列入重要议事日程，并通过校会向广阔教师传达上级文件精神。广阔教师通过学习争论，进一步深化理解了课程规划和课程标准是国家对根底教育的根本要求，是实施素养教育促进学生全面进展的重要保障，是全体中小学教育者必需遵循的“法律准则”和重要责任。我们必需与上级保持全都，坚决不移执行国家课程规划和课程标准，努力促进根底教育改革的深入推动。 三、根据标准，自查自纠 我省课程标准中，小学一
18、、二年级每周课时数不得超过26节，三至六年级每周课时数不得超过30节。我校严格根据国家和我省课程开设的有关要求，全面加强国家课程、地方课程和学校课程三级课程治理体系建立，加大对学校课程开设工作的治理力度。确保了学校开齐、开全、开足各类课程。详细状况为：一、二年级开设的课程有语文、数学、品德与生活、音乐、体育、美术、地方课程（写字）和校本课程（交通安全教育手册）；三六年级开设的课程有语文、数学、英语、科学、品德与社会、音乐、体育、美术、综合实践（信息技术、讨论性学习）、地方课程（写字、国学）和校本课程（校园礼仪教育、交通安全教育手册）。六年级在星期五下午上一节班会课。 四、加大投入，改善条件 为
19、充实和改善办学条件，我校投资10多万元新购置60多台高标准电脑，每个教研室、办公室都配备了电脑，便利了教师网上学习与沟通，三至六年级学生的信息技术课也能正常进展了。前段时间，在农村义务教育薄弱学校改造规划工程中，上级为我校配备了不少音、体、美器材，每个教室都安装了高级磁性书写白板，大大便利了教学活动，为我校更好地实施课程标准供应了有力保障。 五、存在问题 通过对国家课程开设状况的自查，我们充分熟悉到开全课程的重要性，特殊是对培育学生的动手操作力量，大胆创新精神和根本技能有重大作用。可是，从中我们也发觉了一些问题严峻影响着学校的持续进展： 1、师资力气薄弱。班容量过大，1920名学生只有54位正
20、式专人教师。这么大一所学校，只有一位专任美术教师，一位专任音乐教师和两位专任体育教师，“品德与生活、品德与社会、科学、地方课程、校本课程”这些科目只有语数教师兼代，这样的现状给教学工作带来了诸多不便和很大压力。 2、学校场地有限，满意不了教学需求。现有的地方已占得满满的，没有会议室、阅览室、语音室、活动室等必要的活动场所。学生活动场地也只有4000多平米（主楼的前院和后操场），学校好些大型活动开展起来有很大困难。 中小学课程开设状况自查报告4 依据山西省人民政府教育督导室关于对我省中小学开设国家课程状况进展专项督导检查的通知精神，和区教育局的有关通知精神，结合我联区实际状况，现就执行课程规划的
21、状况汇报如下： 一、课程开设状况 1、开齐开足学科课程 在市、区教育局的正确指导下，我联区依据自身的特点，仔细贯彻落实了学国家课程设置标准，详细做法是，每学期由学联区依据上级教育主管部门的文件精神拟定课程规划，全联区争论讨论，最终制定课程方案、任课教师安排表、课程总表、班级课表和教师课程表。为学期开学工作做好充分预备。 在学科课程中，有关语文、数学、英语等学科本着既开足课时，又不加重学生负担的原则。特殊是课改课程中的小学科，在开齐并开足课时的同时，还加强这些学科的建立。比方：科学、音乐、美术、体育、综合实践活动、校本课程和地方课程等，各校在师资力气较困难的状况下，从人员配备、教学设施，试验场地
22、等都赐予了相应的力所能及的调整。特殊是体艺与科学等学科我联区还设立了特地的分管领导。 2、强化活动课程与地方课程 活动课程是我联区的传统课程，特殊是在音乐、体育、美术等工程上形成特色。在条件不是很充分的状况下，我联区坚持开设田径、篮球、乒乓球、书画、科技制作等工程。同时在以往开设工程的根底上，注意理论学问的收集、整理和开掘。 3、开发隐形课程 我联区对隐形课程的开发每学期都纳入学校的工作规划，逐步在隐形课程中强化育人环境。首先，我联区坚持每学期的主题教育月活动。本学期的月教育主题有：讲文明，争做文明少年；树新风，争做绿色少年；赛才艺，争做艺术少年；讲方法，争做勤学少年。同时，学校还开设图书阅览
23、室、各种橱窗、固定标牌宣传等。各教室的室内宣传布置到位，特殊是教室布置及板报等都纳入每月教育主题中。我联区将思想道德教育、心理安康教育、环境教育和美育渗透到各项教育教学活动中，形成了生动活泼、和谐共处、开拓进取的教育气氛。 4、努力建立校本课程 我联区校本课程的讨论与开设已经有四年时间，现在已经初步取得不错的效果。课时的安排是一、二年级每班每周为两课时，其余年级每班每周为三课时，之后就由学生通过个体或小组为单位开展讨论。 二、常规治理状况 1、常规教务治理 依据每学期年级组长、班主任和教师竞争上岗的原则，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理的进展课时安排，由联区教研室负责教师课程表的
24、”安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进展。每月底，由教研组责统计上报教师代课与调课状况，纳入学校量化治理中。 2、教学过程治理 我联区历来重视教学过程治理工作，因此，我们在过程治理中，有规划、有方案、有检查、有落实、有兑现、有奖惩。教育处依据学科教学特点，制定了相关的检查和治理规定，形成了福善庄联区教学常规治理细则，从教师的备课、上课、作业批改、考试考察、学生辅导、教研活动等各六方面实行量化治理。每学期有两次教案与作业的检查，并分等级进展评比。学校领导小组对教师进展不定期的推门听课，并结合学生的评价进展登记划分。对教学效果结合年级段的考试考察进展目标责任治理。 3、
25、课业负担治理 的确减轻学生的课业负担，是我联区一项长期的工作，我们规定教师从上课开头始终到作业的布置都有时间和内容限制，切实执行区教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障学生减负规定仔细执行。 4、课改课程治理 课程改革工作已经逐步走向深入，我联区的全部年级全部采纳人教版的试验教材。学校领导高度重视，并仔细落实。不仅落实师资、落实试验教具、落实教研活动场地，还把课题的讨论与教学讨论进展整合。 三、存在的问题 由于我联区地处农村，在治理体系和学校资源等方面都与兄弟学校存在肯定差距。在执行课程规划的过程中，如个别学科师资不配套，专职教师的配备缺乏，教学的质量等方面受到肯定影响。还有硬件设施
26、还不尽完善，特殊是各学校的操场较小或有的没有硬化，影响了体育课与活动课正常进展。 四、努力的方向 以后，我们肯定会在上级教育部门的领导下，严格执行课程规划，让学校的全部硬件与软件设施，都能为执行课程规划效劳。争取到达与建立星级学校要求严格相符，为全面提高学生的素养做出不懈努力。 中小学课程开设状况自查报告5 我校是一所镇所在地三轨制寄宿小学。近年来，我校仔细落实国家课程标准，标准办学行为，严格根据国家课程标准和规划开全课程，开足课时。现就我校课程开设自查状况报告如下： 一、根本状况 我校现有18个教学班，582名学生，编制教职工总数47人（其中民办教师3人，正式公办教师44人），编制专任教师总
27、数46人（其中品社教师3人、语文教师18人、数学教师15人、英语教师4人、科学教师2人、音乐教师1人、体育教师2人、美术教师1人），担当着我校全部课程的教育教学工作，除此之外，还担当着学生每天熬炼1小时的课外体育活动任务，根据国家课程标准和山西省中长期教育改革和进展规划纲要的要求，开全了课程，开足了课时，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到了全面进展。 二、课程开设状况 1、开齐开足学科课程 在市、县教育局相关文件精神指引下，我校仔细贯彻落实学科课程方案，详细做法是：每学期开学前由教育处依据上级教育主管部门的文件精神拟定课程规划、制定学校课程总表、班级课表和教师课表，为学期开学工作做好预备。
28、在学科课程的开设中，我校严格执行山西省中小学课程设置及标准表中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程，对于一些薄弱学科，特殊是英语、音乐、体育、美术等课程，虽然没有专职教师任教，但每个教师都能够边学边教，尽职尽责，遇到问题共同讨论，每个学期都能圆满完成教育教学任务。 2、严格掌握课时量和教学进度 在执行课程规划的过程中，我校严格根据国家义务教育课程标准中的要求落实工作，严格执行学生在校时间不超过7小时的统一作息时间，确保一、二年级周课时26节，三至六年级周课时30节落实到位。坚持不增加课时，不增加学生课业负担，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，
29、做到执行规定不打折扣，课时标准不增不减，同时教育处统一把握教学进度，定时不定时地深入教室抽查上课和课表是否全都，做好教学过程的全程治理。 3、确保每天一小时体育活动 阳光体育是为了切实提高学生的安康水平，鼓舞学生到阳光下、到操场上、到大自然中去熬炼身体，陶冶情操。它既能提高学生体质、安康水平，形成安康体魄，又能更好地学习和生活，这样才能有效提升学生的综合素养。我校依据上级教育部门的要求，每学期一、二年级每周开设体育课4节，三至六年级每周开设体育课3节，同时每天上午安排30分钟固定时间进展两操训练，每天下午三节课后安排30分钟课外活动时间进展把戏跳绳、健身操、呼啦圈等工程的训练，确保学生每天一小
30、时的体育熬炼时间。 三、存在问题 尽管我们以严厉、仔细、务实、高效的工作作风对待国家课程标准，但是还存在一些问题： 1、专任教师体弱多病、身体欠佳，不能正常到岗上班，导致局部年级的局部班级不能正常开展教育教学工作，教育教学质量大打折扣。 2、教师年龄构造不合理，在专任教师中，老教师占80%以上，严峻影响着课改工作的顺当开展，也无法大面积、全方位提升教育教学质量。 3、专任教师学科构造不合理，缺编专职的英语教师和音、体、美教师，英语课的教学质量无法保障，音、体、美教师全为兼职教师，无法保证教学效果。 总之，在今后的教育教学过程中，我们要力求教师参与所任学科的各种学习、培训，全面提高教师整体素养，进一步细化教师考核方案，完善教师评价机制，加大教科研力度，全面提高教育教学质量，我们将以更加严格、标准、科学的治理方式，进一步落实国家课程标准，开全课程，开足课时，努力使我校的教育教学工作再上新台阶。