二上美术教学计划6篇.docx

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1、 二上美术教学计划6篇 二上美术教学规划篇1 一、学生现状分析： 六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术学科有肯定的了解。具有肯定的美术学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用力量和动手制作力量也相对有所提高但我校作为农村完小，学生多为留守儿童和大局部外来农夫工子弟，美术教学又多为兼职教师担当，学生美术学问和技能把握总体水平偏低。六年级学生文化科学习任务加重，面临毕业考压力，大局部学生对美术学习的兴趣和投入精力会相对降低。本学期连续一方面进一步培育学生熟悉美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学

2、习和渗透，加强学生对学问的综合运用力量，感受美术所带来的乐趣。 二、教学总目标： 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进展制作。运用美术观赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣。熟识美术语言的根本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、教材分析： 此次浙美版六年级上册美术教材为20xx年8月第一版第一次印刷，与原有的教材有了较大的变动。但总体编写思路根本未变。侧重于打

3、破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系构造，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元构造为根本特征的美术教材新体系。 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。 本册共有17课，分为8个隐性单元，内容涵盖“造型表现”、“设计应用”、“观赏评述”、“综合探究”四个学习领域，其中“造型表现”、“设计应用”占有较大比重，“观赏评述”大多随堂教学，安排在各课之中。 （一）教学目的和教学重点、教学

4、难点： 1、“造型表现”：在教学中，让学生运用线条、外形、颜色、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择适宜的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思和创作力量，传递自己的思想和情感。 2、“设计应用”：从形态与功能的关系，熟悉设计和工艺的造型、颜色、媒材。运用比照和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理以及各种材料、制作方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 3、“观赏评述”：观赏熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语对美术作品的内容与形式进展分析，表达自己对美术作品的感受和理解。

5、4、“综合探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展现，体会美术与生活环境及传统文化的关系。 （二）重点： 在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培育学生的审美力量和创新力量。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，进展美术实践力量，渗透人文精神。 （三）难点： 进展学生的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，提高审美力量，同时渗透德育教育。并且连续加强对学生创新力量和合作力量的培育。 四、教学措施： 1、教师本人积极学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透

6、彻地钻研教材、吃透教材的根底上，依据学生详细状况敏捷多样的实施教学。 2、在教学中，多遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想象，进展比拟。多通过比拟、争论等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。 3、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。教师鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。 4、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价

7、值观，修养人文精神。 5、注意教学评价，使评价能真正地促进学生安康和谐地进展。 6、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 7、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想像力量，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓舞学生利用互联网资源开阔视野，进展自学。 二上美术教学规划篇2 教材分析 本课是全套小学教材中第一次接触的美术字书写练习，所以内容选定的是大方、易学的黑体美术字。 黑体美术字是以汉字的正楷体为根底，经过加工美化而成，它不像宋体美术字

8、那样有华美的装饰角和粗细变化，黑体字的笔划横竖粗细全都，方正饱满，粗大有力，醒目大方，具有剧烈的现代工业气息，因此是标语、广告装璜、路标等方面的常用字体。本课第一面先展现“振兴中华”的黑体美术字，给同学以鲜亮的视觉效果。中间对黑体美术字的点、横、竖、撇、折、捺、挑、勾八种根本笔划进展了举例。下面分别从左右构造、上下构造、上中下构造，左中右构造，里外构造和独体字六个方面对汉字的构造进展了分析，目的是进一步帮助同学熟悉黑体美术字，把握笔划和构造，为这课的作业作铺垫。本课教材的其次面上半局部仍以“振兴中华”为例，较具体地介绍了黑体美术字的书写步骤。最终，教材上布置了一组黑体美术字的运用实例，其中选用

9、了局部黑体美术字，借以开阔同学视野，并为下二节课的教学内容作预备。 参考教学设计 课业类别：工艺设计课 教学目的：通过本课教学，让同学初步了解黑体美术字的根本笔划和构造特点，并学习把握黑体美术字的正确书写方法。 教学重点：黑体美术字的根本笔划和书写步骤。 教学难点：黑体美术字的间架构造。 学具预备：直尺、铅笔、橡皮、单色颜料或墨水。 教具预备：印有黑体美术字的印刷品若干件，三角板、彩色粉笔。 教学过程： 第一节 一、组织教学 检查同学学习用具预备状况，安静心情。 二、导入新课 启发谈话：同学们在上学放学的路上，肯定会看到路边的路标、商店的广告牌上有很多美术字，日常看的报刊上，也有很多美术字，今

10、日教师要告知你们留意其中比拟醒目的一种美术字（出示黑体美术字的若干件范品），我们称这种美术字叫作黑体美术字。 板书课题黑体美术字 三、讲授新课 1.叙述黑体美术字的笔划特点。 黑体美术字是以汉字的正楷体为根底，经过加工美化，逐步演化而成的标准化的字体，它各种笔划的根本特点就是横笔、竖笔的粗细始终是全都的，方正饱满，所以显得特殊醒目，是路标、广告、报刊、环境安排上的常用字体之一。 2.讲析黑体美术字的字体构造。 这一局部的内容实际上是重温同学在小学低年级语文课的识字教学内容，在适当引导后，教师可偏重从字体的穿插与躲避来进展简要讲析 字体的构造是一种根本的划分，在实际书写中不能截然划割开来，否则，

11、整个字就显得脱节、松散。如左右构造的林、振、地等字。 笔划多的字要相应的写得细一些，较简洁的字要写得粗一点，以求得视觉上的统一。 带边框的字要适当小一些，如口、回、区等字；带有撇捺笔划的字可略微写得出格一点。这些都是为到达统一的视觉效果。 3.教师以“振兴中华”为例进展黑体美术字的书写示范。 在分析了“振兴中华”四字的字体构造后，用铅笔画好方框，用浅淡的虚线定出构造部位。 用铅笔勾写单线字，留意占满整个方框。 用铅笔勾画双线。留意“振”字第五笔撇的终点要穿插到左边勾划的旁边，最终一笔捺的终点可略微出格一点；“中”字的两侧略微收缩一点。 擦去方框线后填上颜色。为节约时间可以直接用黑色颜料或者用墨

12、来填满双勾线的黑体美术字。 教师在根底好的班级上课时，只需以“振”为例，用彩色粉笔在黑板上示范即可。对根底较差的同学，可采纳一字一划的方法带着同学书写，以降低难度，收到较好的效果。 四、课堂小结 小结本节课教学状况，安排其次课时的学习要求。 其次节 一、组织教学 检查同学学习用具预备状况，稳定心情。 二、讲授新课 在上一节课中，我们分析了黑体美术字的根本笔划和字体构造，同时教师进展了示范。这一节课就要同学们按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字。 教师可以再次分析“振兴中华”四个黑体美术字的笔划特点，强调：写黑体美术字要求方正饱满，统一而又有变化。除了留意根本笔划和字形的统一，字体构造的合理外，

13、还要留意主要笔划与次要笔划的妥当处置。 三、同学临摹，教师辅导 作业要求：按步骤临摹“振兴中华”四个黑体美术字。 辅导要点： 对同学强调：每个字的方框不小于55，四个方框的间距不小于1。 要求同学字要写满格，笔划粗细要全都，防止过粗过细。 为使字体粗大有力，可提示同学留意：“振”字的撇、捺和“兴”字的最终两划的终端可以略微粗一点。这与“笔划粗细全都”并不冲突，而是一种特别处置手法。 四、课堂小结 表扬书写较为标准的作业，指出存在的问题。 指出下一节课将进展美化课本的学习，请同学们作好预备。 二上美术教学规划篇3 一、全册教学目标： （一）绘画 1、观看、熟悉立方体、圆柱体的透视现象。 2、进展

14、线描写生练习。 3、学习浅显的彩墨画学问，进展彩墨画练习。 （二）工艺 1、学习变体美术字的写法。 2、用剪、折、粘贴等方法制作简洁的立体纸工模型。 3、用泥塑的形式制作简洁的面具及小动物。 （三）观赏 1、观赏中国画。 2、欣赏自然物。 二、全册重难点： （一）重点： 1、培育学生科学的观看方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的构造特征，熟悉立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简洁的生活物体透视现象。 2、连续传授中国画笔墨技能，学生进展彩墨画练习；观赏中国现代中国画大师作品，培育民族骄傲感。 3、学习浅显的手工技法。 （二）难点： 1、培育学生抽象思维和实物中提炼几何体的力量。 2、提高学

15、生彩墨画的技法与概括力量，能够独立的完成自己所要想要画的内容。 3、在手工中培育学生的急躁、细致力量。 三、教学状况分析： 该年级段学生有肯定的美术根底，尤其是工艺制作较突出，有肯定的想象力及表现力，并有较强的观赏力量。 存在问题： 1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术学问的把握，理解差距较大。 2、局部学生想象狭窄，缺乏表现力。 3、课前教学中双边教学开展一般，局部学生上美术课没有激情。 四、措施： 1、进展班内、班际作品展评，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，提高美术兴趣。 2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。 3、利用直观手段，多媒体等手段进展观赏以增加学生观赏的

16、兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增加其表现力。 五、全册课时安排： 本学期新授教学19课时，机动2课时，总结、考核2课时。 六、全册教学内容、课时及单元课时规划 课题 课时 教学目标 教学重难点 教具预备 一、立方体和圆柱体的透视现象 1、培育学生的科学观看力量，从观看中发觉立方体和圆柱体的透视现象。 2、能将观看的立方体和圆柱体的透视现象用简洁的壁画画出透视构造图，培育与提高艺术概括力量。 重点：培育学生科学的观看方法和艺术概括力，通过分清立方体和圆柱体的构造特征，熟悉立方体和圆柱体的透视规律。 难点：观看中发觉透视事物现象及变化规律。 师：立方体与圆柱体教具及透视图。 生：带立方

17、体包装盒与圆柱体的易拉罐。 二、立方体的包装盒 1、用透视法真实地描绘立方体包装盒，通过协商将学问与力量自然地结合与贯穿。 2、通过写生立方体包装盒，培育学生的观看力量，进一步理解立方体的透视和规律，提高学生的描绘物象的力量。 重点：通过立方体包装盒的协商，把握立方体的透视画法，提高学生的绘画技能。 难点：培育学生抽象思维和从实物中提炼几何体的力量。 生：立方体包装盒一个 三、圆柱体的生活用品 1、培育学生运用科学的观看方法，把握圆柱体的透视规律，描绘诞生活中常见的圆柱形的生活用品，提高写生物象的本事。 2、通过对立方体和圆柱体的观看与写生，把握各自的形体特征与透视规律，运用比拟、分析、联系、

18、推断、对比等观看方法，正确地区分立方体与圆柱体的共性与共性，精确的描绘它们的透视构造，提高艺术表现力。 重点：培育学生运用科学的观看方法，把握圆柱体的形体特征和透视规律，正确地描绘诞生活中常见的圆柱体生活用品，提高描绘物象的力量。 难点：圆柱体顶（底）面圆平面弧形的透视处理，较自如和精确地描绘出不同大小、凹凸、竖横圆柱体的圆平面的弧形透视，把握变化规律。 生：每人带圆柱体的生活用品。 四、各种各样的房子 1、能运用立方体和圆柱体的透视学问，分析所描绘房屋的特点，合理地作出抽象概括，用根本的几何体组合表现简单的房屋，画出符合透视规律的房屋协商画。 2、通过对各种各样房屋的写生，培育学生运用立方体

19、和圆柱体透视学问的力量，提高描绘景物的技能。 重点：通过对各种各样的房屋协商或描绘，进一步运用立方体和圆柱体透视原理和学问，将简单的房屋看作是多种几何体的合理组合，通过观看和分析，对各种各样的房屋形体作出恰当的分解，化难为易，画出符合透视规律的房屋建筑画。 难点：对学生的观看力量，分析力量和应变力量的培育。 师、生：收集各种各样房屋图片。 五、想象中的机器人 1、通过教学，要求每个学生充分发挥各自的想象，描绘出自己想象中神通广阔的机器人的形象，抒发自己爱科学、爱制造的思想情感。 2、通过描绘想象中机器人的过程，培育学生的发散思维和实际描绘力量，从小养成敢想、敢为的奋斗精神。 重点：培育学生从小

20、树立科学的梦想观，敢想、敢为，启发学生运用自己丰富的想象，将心目中的机器人形象描绘出来，抒发自己对科学技术的追求和喜爱的情怀。 难点：培育学生观看与分析力量，抓组机器人的形体构造特征，结合各自的想象，描绘出具有某一中特别功能和相应形体特征的机器人。 师、生：收集各种机器人的玩具。 课题 课时 教学目标 教学重难点 教具预备 六、变体美术字 1、能从汉字的义形和构造特征动身，对汉字的笔画和构造作合理的变体，书写出美观形象的变体美术字 2、从设计变体美术字的过程中，进展学生的形象思维，培育学生的再造想象力。 重点：从字体、字义及字的构造入手，进展美化加工，制造出更美观、形象、活泼的新字体。 难点：

21、对学生分析力量、应变力量和形象思维力量的培育，使他们能抓住字义、字型、构造等汉字根本特征，敏捷的、合理地进展变体，是字体变得更形象、美观、活泼，到达创新的目的。 师：多中变体美术字挂图。 七、手拉手的动物 1、通过教学，让学生把握制作手拉手动物的设计和制作技能，设计出新奇得意的立体造型作品。 2、通过设计与制作手拉手的动物，培育学生立体造型力量和动手力量，培育学生的审美情趣。 重点：让学生把握设计、描绘、剪裁、插接等制作方法，制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具，培育学生立体造型和动手制作的力量。 难点：动物形象设计和插口设计。 师：多种手拉手的动物玩具。 生：手工工具 八、生动的纸面

22、具 1、通过教学，使学生把握纸面具的设计和制作方法，能独立完成纸面具的制作。 2、通过生动的纸面具设计制作，培育学生制造思维、审美情趣和动手制作力量。 重点：学习立体构成学问，设计制作生动的纸面具。 难点：纸面具制作的在设计，设计的难点在高度的概括抽象。 师：纸面具 生：手工工具 九、泥塑面具 1、利用粘土的可塑性，运用浮雕的方法，塑制一个好玩的面具玩具。 2、运用夸大和变形的艺术手法，使面具的造型生动好玩，培育学生的再造想象和立体造型力量。 重点：用彩泥或粘土塑造一个生动好玩的面具玩具，培育学生立体造型力量。 难点：培育学生发散思维，对面具的脸部作夸大与变形，使面具更好玩。 师：收集多种面具

23、 生：手工工具 十、瓷塑小动物 通过瓷塑小动物的观赏，培育学生安康的审美心理，喜爱工艺美术，继承和发扬祖国优秀的瓷塑艺术。 重点：让学生了解瓷器是我国古代的宏大的创造。 难点：培育学生的审美情趣，激发学生喜爱生活，喜爱大自然的思想情感。 师： 生： 课题 课时 教学目标 教学重难点 教具预备 十一、泥塑小动物 1、用彩泥塑造自己熟识和宠爱的小动物，提高立体造型力量。 2、在塑造小动物的过程中培育学生的发散思维，抓住一个根本形象为突破口，塑造出多种动态，培育学生制造美的力量。 重点：培育学生立体造型力量，塑造出自己熟识宠爱的小动物，抒发对小动物的宠爱只情。 难点：艺术创作不是形象的再现，但对学生

24、而言，要求惟妙惟肖是不现实的。 师：瓷塑小动物 生：彩泥工具 十二、牵牛花 1、学习中国画的表现技法，用中国画的形式描绘蔓草植物牵牛花。 2、学习中国画的笔法和墨法，初步把握笔法和墨法在绘画中的运用。 重点：传授中国画传统绘画方法，用中国画的形式在宣纸上画牵牛画，从中学习中国画的笔法、墨法、章法等根底学问和根本技法。 难点：把握蔓草植物的茎、叶、花、果的作画方法、作画步骤、作画要领、使根本学问和技能有机地结合起来。 师：有关的花鸟画作品。 生：宣纸、墨、毛笔 十三、梅花 1、学习中国绘画的表现技法，用中国画的形式画一幅梅花图。 2、把握作画的步骤，运用不同的笔法、墨法，较自如地完成梅花图，提高

25、学生绘中国画的技能。 3、通过观赏教学，培育学生爱国主义精神，为继承和发扬我国绘画的优秀传统，努力学习。 重点：让学生学习中国画的表现技法，培育学生观赏中国画的审美情趣。 难点：绘画技能的培育。 师：范画 生：国画工具 十四、小鸡 1、用中国画的形式，描绘小鸡。 2、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法，提高中国画的笔法。 重点：学习中国画的笔墨的表现方法，用中国画的形式，描绘小鸡，提高绘画技能。 难点：小鸡形象的刻画和把握墨色的浓、淡、干、湿的表现技法。 师：范画 生：国画工具 十五、淘气的小猴子 1、用中国画的形式描绘出淘气的小猴子，培育学生造型与写意的力量。 2、从描绘淘气的

26、小猴子过程中，培育学生的制造想象，鼓舞学生在绘画中表现童心童趣。 重点：正确地描绘猴子的形与神。 难点：传神 师：范画 生：国画工具 课题 课时 教学目标 教学重难点 教具预备 十六、戏剧人物 1、运用中国话技法，画自己宠爱的戏剧人物。 2、通过对戏剧任务的描绘，使学时懂得艺术贵在夸大。对戏曲人物的动作、脸谱、服装等作适当的夸大，使人物更具有共性特征。 重点：能用中国画的表现技法画出自己宠爱的戏剧人物。 难点：对戏剧人物的神态的刻画。 师：戏剧任务的范画作品，录音、录象。 生：国画工具 十七、现代中国画观赏（一）（二） 1、了解与观赏现代有代表性中国画画家及代表画。 2、了解画家中国画的表现形

27、式、风格，及画家怎样运笔、运墨、运色等一系列技法、技能，思想情怀。 3、激发学生学习国画的兴趣 重点：通过观赏有代表性的国画，开阔学生视野，培育审美情趣。 难点：激发学生学习国画的兴趣，培育学生喜爱中国传统文化素养。 各类画家作品 十八、漂亮的自然物 1、培育学生观赏自然美。 2、培育学生感受美、鉴赏美和制造美的力量。 3、培育学生喜爱大自然、爱护大自然的情感。 重点：让学生观看美，发觉美，说出自我的感受。 难点：通过对自然物的线条、明暗和颜色的不同来查找美，培育对大自然的爱。 各类风景画 十九、复习、总结及考核 重点： 难点： 师： 生： 二上美术教学规划篇4 一、学情分析： 对于四年级学生

28、来说，思维活泼，想象丰富，承受力量比拟强，也具备了肯定的美术学问和技能。动手力量也较强。大局部学生喜爱美术，对美术有深厚的兴趣，上课也有肯定的气氛。学生通过三年的学习，普遍提高了对美的感受力量，形成了安康的审美情趣。 二、教学目标： 1、学习简洁的雕刻、塑造的根本方法。 2、培育敏锐的观看力和其妙、独特的想象力量。 3、增加对自然和生活的喜爱。 三、教学重难点：重点是：促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。 难点是：以激发学生兴趣为前提，兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要。 四、教学方法与措施： 1、通过各种教学活动，围绕教材，培育学生动手、动脑，全面把握本册教材中的内容-积存学问，提高技

29、能。 2、以课标为依据，重视学生的情感、态度、价值观，满意学生全面进展的需求，重视人文精神，表达人文观念。 3、充分发挥美术教学情感的功能，从而提高学生的审美力量。 4、联系生活阅历，鼓舞学生进展综合性和探究性学习。 5、注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料的学习方法进展自主性学习与合作沟通。 二上美术教学规划篇5 一、指导思想： 加强教育教学理论的学习，仔细学习新课标，更新教学观念，贯彻落实学校的工作规划，开展艺术教育，培育学生的审美意识，提高学生的艺术素养。 二、目标要求： 1、优化课堂教学，美术成绩合格率98%以上，优秀率80%以上。 2、做好绘画尖子的辅

30、导工作，参与从化市以上竞赛团体总分要进入前二名。 三、主要工作： 1、加强对新课标和新教材的学习和讨论，做好小学 一、二年级新教材试验工作，把优化课堂教学作为学习课标、实践课标成效的中心课题。 2、组织好同科教师对新教材进展讨论，组织好集体备课活动，切实执行课程标准的规定，把握新的教学要求，改良教学方法，把课程标准与新教材的讨论与使用联系起来，真正做到学好新教材、用好新教材。 3、做好“广州市第三阶段进展性教学评价讨论”课题结题工作。(以“三原色”评价成果沙龙形式展现a：课堂教学评价b：学生学业成就评价c：教师进展性评价) 4、做好美术教学案例的上交评比工作。 5、参与广州市学校民间美术特色年

31、评比活动，以剪纸为特色，在课堂教学中渗透剪纸教学，并做好有关申报工作。 6、完成学校艺术节各项工作和智力才艺百分百参赛工作。 7、仔细做好广州市第四届学校少儿艺术节的有关参赛工作，争取取得好成绩。 8、参与从化市美术教师根本功大赛。9、完成学校的各项宣传美化工作。 四、详细安排： 周次主要工作负责人 二上美术教学规划篇6 一、学生学问、力量、学习习惯分析： 五年级学生对美术根底学问和根本技能有肯定的把握，学习习惯比拟好，对美术的学习兴趣也比拟深厚。 二、教学目的任务： 1、留意培育和进展学生的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 2、通过启发联想训练学生的制造性思维

32、力量。 3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 三、教学重点、难点： 1、教学重点：培育学生的创新意识和动手实践力量。 2、教学难点：学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。 四、个人教研专题： 小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。 五、完成任务的措施： 1、仔细备课、上课。 2、做好课前的各项预备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 六、课时安排： 第1周：中国现代优秀绘画作品（观赏），1课时。 第2周：台灯（写生画），1课时。 第3周：人的五官（写生画），1课时。 第4周：各种表情的人物形象（写生画），1课时。 第5周：我的同学（写生画），1课时。 第7周：鼓手（写生画），1课时。 第8周：插图（创作），1课时。 第9周：对称式纹样（设计），1课时。 第10周：平衡式纹样（设计），1课时。 第11周：桌面上的物品（写生画）一，1课时。 第12周：桌面上的物品（写生画）二，1课时。 第13周：风景（速写），1课时。 第14周：路与街的风景（写生画），1课时。 第15周：制作，1课时。 第16周：复习，1课时。 第17周：考试，1课时。