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1、 二年级下册教学计划通用15篇 一、学生学问，学习习惯分析 二年级的学生已经学习有关美术根本学问一年多的时间了，也把握了一些简洁的根本创作、设计等的技能，但有局部同学在绘画、动手制作过程中还缺少大胆想象的制造，还要多鼓舞学生大胆表现自己的想象制造。 二、教学目的任务 、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。 、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。 、培育学生空间知觉，形象记忆，制造等。 三、教材重点难点 、敏捷运用工具材料，进展绘画和工艺制作。 、进展学生空间知觉，形象记忆，制造。 四、主要措施 、做好课前预备，细心制作教具。 、运用教学手段，培育学生绘画兴趣。 、充分展现图
2、片，作品等教学手段，教师加以示范。 五、教学进度安排（略） 二年级下册教学规划2 新的学期开头了，本学期依据学校的统一要求，结合本班实际状况，制定如下班主任工作规划。 一、指导思想 以学校总体工作规划为指导，以深入开展素养教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的根本道德。标准班级日常治理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探究班级工作的新特色。 二、本班学生现状分析 我班共有学生50人，在共性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特别的学生。 品德方面，本班
3、学生喜爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、喜爱劳动。能根据小学生守则来标准自己的言行。学习方面，本班学生喜爱学习，有良好的学习习惯。上课大局部用心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，需要进展个别辅导和特殊的关注。 三、班级工作重点及目标 1、连续抓好二年级学生的常规养成教育，培育良好行为。 2、搞好班级卫生工作治理、学生的日常行为培育，争创卫生、文明示范班。 3、搞好每位学生的自我爱护教育，增加安全意识，形成肯定的力量。 4、搞好每位学生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地进展。 5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。 详细工作：
4、 (1) 鼓舞支持学生积极参与学校、班级的各项活动，力争优异成绩，熬炼力量，培育其集体荣誉感。 (2) 留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏. (3) 开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的分散力，形成良好的班风。 (4) 根据小学生日常行为标准考核方案严格要求学生，奖罚清楚。 四、常规治理措施 1、1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施：建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互帮忙，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有
5、效途径。准时对后进生的进步进展表扬，进步明显的一次加1分。 2、2、纪律方面，让班级干部仔细负责，学生严格要求自己。对上课说话的同学一次扣1分，两操、课间疯打闹的一次扣1分。 3、卫生方面，通过两年半的熬炼，学生能够清扫卫生，但不够仔细认真，为此我将实行以下措施： (1) 进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到榜样带头作用。 (2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理洁净。 (3)每天由卫生委员检查个人卫生。洁净干净的嘉奖1分，脏差乱的罚1分。 五、学生心理安康教育 1、班主任要积极学习心理安康方面的.学问，以便做好学生的心理安康教育，正
6、确地赐予教育。 2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子沟通或与家长取得联系，实施有规划的教育。 随着社会的进步，学生的心理安康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子由于家庭、社会的缘由会消失各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理安康教育就显得尤为重要。 这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。 二年级下册教学规划3 一、教学目的 （一）情感、态度、价值观 小学科学课程的总目标是培育学生的科学素养，并为他们连续学习、成为合格公民和终身进展奠定良好的根底。学生通过科学课
7、程的学习，保持和进展对自然的奇怪心和探究热忱；了解与认知水平相适应的科学学问；体验科学探究的根本过程，培育良好的学习习惯，进展科学探究力量；进展学习力量、思维力量、实践力量和创新力量，以及用科学语言与他人沟通和沟通的力量；形成敬重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度；了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、爱护环境的意识和社会责任感。 （二）探究与兴趣目标 科学探究的8个要素： 提出问题、作出假设、制定规划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达沟通、反思评价 科学态度目标： 探究兴趣、实事求是、追求创新、合作共享 （三）科学思索力量 在教学中引导并培育学生的科学素养，解必要的科学技术学问及其
8、对社会与个人的影响，知道根本的科学方法，熟悉科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备肯定的运用他们处理实际问题、参加公共事务的力量。详细如下： 觉察与描述自然现象因果问题的力量觉察、产生和表达另有假说和理论的力量 产生规律猜测的力量 规划和实施掌握试验测试假说的力量 收集、组织和分析试验数据与相关资料的力量 作出和运用合理结论的力量 二、教学重点和难点 本册科学包含四个单元，共12课，但是却包含了18个主要概念的分布： 1物体具有肯定的特征，材料具有肯定的性能。 2水是一种常见而重要的单一物质。 3空气是一种常见而重要的混合物质。 4物体的运动可以用位置、快慢和方一直描述。 5力作用于物体
9、，可以转变物体的外形和运动状态。 6机械能、声、光、热、电、磁是能量的不同表现形式。 7地球上生活着不同种类的生物。 8植物能适应环境，可制造和猎取养分来维持自身的生存。 9动物能适应环境，通过猎取植物和其他动物的养分来维持生存。 10人体由多个系统组成，分工协作，共同维持生命活动。 11植物和动物都能生殖后代，使它们得以世代相传。 12动植物之间、动植物与环境之间存在着相互依存的关系。 13在太阳系中，地球、月球和其他星球有规律地运动着。 14地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。 15地球是人类生存的家园。 16人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适，制造了丰富
10、多彩的人工世界。 17技术的核心是创造，是人们对自然的利用和改造。 18工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进展设计、解决实际问题和制造产品的活动。 在以上18个涉及的概念中，1、6、7、8、9、11、14、16、18是本学期的重点学问，但是在教学中如何把握学生把握的度，既不过于浅显，让二年级学生感觉没有在科学通过探究得到成就感，也不能加大教学难点，让学生望而却步，所以在教学中引导并激发学生通过多种感官观看及生活阅历来系统、科学的学习本册科学学问，并引导及调动学生的学习积极性，让学生通过自主观看并思索生活中事物间的联系，学习、熟悉事物的方法，也引导学生通过科学探究，既养成良好的科学探究习
11、惯与科学思维，同时也熟悉到我们美妙的世界，是需要学生自己去爱惜、爱护我们赖以生存的地球。 三、各单元设计意图 第1单元它们是什么做的设计意图：材料的发觉、创造及利用是人类文明进步的产物。材料与日常生活亲密相关，材料与能源、信息并称为人类社会进展的三大支柱。因此，引导学生尽早了解材料的进展。根本性能及其主要用途，是现实生活的必定要求。物质、物体、材料是物质科学领域最根本的三个概念。物体是具象化了的物质。材料是功能化了的物质。课程标准中要求，从低年级开头引导学生熟悉常见材料的根本性能和主要用途，随着年级的上升，渐渐理解物体具有肯定的特征，材料具有肯定的性能这些概念，在此根底上，促使学生逐步建立“世
12、界是物质的”这一也许念。 第2单元玩磁铁设计意图：引导学生从生活发觉迈向科学熟悉。儿童对世界布满了奇怪，在不断地进展探究，并在探究过程中获得和积存珍贵的发觉。然而，这些发觉零碎、分散，缺乏条理，不成体系，往往停留在现象上。不能深入规律与原理层面，从而导致难以长期保存、快速调取、充分利用，就磁铁而言，儿童在生活中会接触多种外形的磁铁和用磁铁做成的器具，出于奇怪，他们曾经把玩过这些东西，并尝试实行多种方法用这些东西来吸引其他物体，留下了一次次详细的感性体验。假如止步于此，则谈不上全面熟悉磁铁，了解磁铁的特征和性质，更谈不上学会运用磁铁。出于以上思索，本单元从磁性、磁极两个方面动身，针对儿童的年龄特
13、点，以“玩”为载体，编排构造化的教学内容，组织儿童调用过去的零散生活阅历，在动手实践和思索中形成对磁铁较全面的熟悉。指导学生将学习与应用有机地结合起来，由于儿童的大局部学习源于实践生活，同时学习也是为了将所学用于生活实际，因此。本单元将工程技术的有关内容融入教学活动设计，不仅介绍磁铁的运用，还在组织儿童熟悉指南针组成局部的根底上，指导他们自制指南针，以及用自制的指南针识别方向，力求实现学与用的统一。 第3单元土壤与生命设计意图：本单元主要通过观看、调查、实践、试验、记录、沟通、研讨等途径，丰富学生对生命科学、地球与宇宙科学领域的熟悉，让学生充分熟悉到土壤不仅是地球的重要组成局部，而且孕育了生命
14、，如土壤里的植物和小动物蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛、蜈蚣、蜗牛等。通过详细指导学生开展栽小葱、养蚂蚁等实践活动，并对植物和动物进展认真观看和记录，帮忙学生充分熟悉到植物的生命过程需要水分和养料。小动物和土壤之间有着亲密的关系。通过搜集资料和分析研讨等途径，进一步了解生活在不同环境中的植物都只有生存的根本需求，也使学生在科学实践科学讨论活动中进展提出问题、收集证据、处理信息、得出结论和共享沟通等科学探究的技能，以及保持对大自然布满奇怪心的科学态度。 第4单元翻开工具箱设计意图：技术与工程是本次课程标准修订的一个重要领域，而谈到技术工程，必定绕不开工具的使用，由于工资本身就是技术的物化形态，从工具的使用价值
15、来说，它是人类劳动的一种手段的帮忙与延长，是劳动者借以供应工作效率、节约劳力的手段。人类与其他哺乳动物很重要的一个区分，就是人类会制造并使用工具。工具的使用在学生的四周随处可见，所以在小学阶段熟悉并学会使用一些常见工具是很有必要的。本单元通过熟悉四周常见的一些工具，并了解其功能，让低年级学生学会使用工具，对材料进展简洁加工。学习的方式是将工具的使用与一些详细的工程任务结合在一起，如坐小凳子、做小温室，同时强调工程设计进一步凸显工程技术在整个小学科学学习中的重要地位。翻开工具箱就是翻开一般家庭常用的工具箱，这些工具根本以五金工具为主，对于现在的孩子来说，亲自钉一根钉子或者拧一颗螺丝的时机比拟少，
16、所以有必要加强这方面的学习，强化他们对工具的熟悉以及实际的使用，这也是培育克制困难的力量和坚韧意志的重要一课 专项学习像科学家那样设计意图：小学科学课程的总目标是培育学生的科学素养，并为他们连续学习、成为合格公民和终身进展奠定良好的根底。这就意味着科学课程不能只教给学生科学学问，更重要的是让他们熟悉到科学是什么，科学家怎么做科学，小孩子怎么学着科学家的样子做科学。科学的核心在于其方法，科学方法是讨论者用以考察自然界的步骤、程序，是科学家群体在长期的科学讨论工作中总结出来的。科学方法制造了科学学问，表达着科学的精神与态度，彰显着科学的本质与价值。对小学生进展科学方法的教育，是小学科学教学中特别重
17、要的一环。科学方法的学习固然要渗透在科学学问的学习中，但是只做到这一点还远远不够，采纳某种系统的、显性化的方法进展科学方法教育，对小学生把握根本的科学方法乃至理解科学的本质都是必要的，因此本套教材在每一册都设计了“专项学习”，构成特地的力量训练板块。又鉴于小学科学课程中实际上存在科学与工程这两类既有联系又有区分的活动，本套教材中的“专项学习”分别着眼于工程实践力量的“像工程师那样”和针对科学探究力量的“像科学家那样”两个系列。本次的科学探究活动主题从土壤与生命单元“养蚂蚁”的学习活动中拓展而来。以中国古代科学家沈括讨论植物开花的故事为例，引导学生学着科学家的样子，提出一个通过观看试验可以讨论的
18、科学问题，带着这个问题查找证据、收集和整理信息，向全班展现自己的发觉，和同学共享沟通讨论所得并合理质疑。从学生在整个小学阶段科学探究力量进展的角度来看，本册的活动紧接一年级的科学探究专项学习并有所提升，抓住了科学探究的三个主要环节提出问题、查找证据和共享沟通，让学生经受一个完整的科学探究过程。 四、教学策略 1培育学生良好的学习习惯,给课堂教学创设良好的环境。学生学习的常规的培育和训练是保证教学质量的前提。从摆放科学书及试验用具开头，引导学生如何听讲、如何记录试验报告单、如何创新科学作业并将所学学问应用到生活中，都是在每节课中潜移默化、循序渐进的引导、培育学生的过程。在课堂上实行循序渐进的方式
19、，逐步引导学生会独立思索、敢于提问、仔细倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将此目标贯穿在教学的全过程中。 2重视学生的生活阅历和体验，并结合课程学问和力量目标设计进展教学设计。在教学活动的每一个环节留意从学生的生活阅历动身，在实际生活中引导与科学间的联系，引导并让学生熟悉到学科学是真正来源于生活，并应用于生活中。并捕获有教育意义的内容，依据课程标准的各项规定制定教学规划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮忙儿童绽开活动。 3儿童的科学探究习惯及科学素养的形成、学问和力量的进展、阅历的积存是
20、一个连续的过程。通过学生相宜承受的生动活泼的嬉戏活动形式，通过学生直接参加探究试验的方式，实现自我的，主动的教育过程，将科学探究熟悉转化为学生自觉的将科学学问应用于生活的思维，并对现有的事物敢于质疑，敢于打破常规，敢于创新的力量。 4建构合理、科学的嘉奖制度，让学生学正确熟悉到自己较好的学习习惯及科学探究力量对自己科学学习的帮忙。在嘉奖机制上实行多元的评价方式鼓舞学生，让每个学生在这种机制中都有获得胜利的时机，感受胜利的喜悦，从而培育起学习科学的兴趣和自信念。 5制造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，准时的把社会中新的信息、科学技术，新的科学研发成果、儿童生活中新的问题和现象等汲取到课程内容
21、中去，不断提高科学教育的针对性、实效性和生动性，培育学生的核心素养。 五、学情分析 二年级学生活泼好动，思维敏锐，与上学期相比，经过一年半的科学教育，有了肯定的课堂常规与肯定的科学素养；但与三年级学生相比，又有较强的创新思维及跳动性思维，所以在教授中，既要引导学生连续保持较好的科学探究习惯，又要爱护并激发学生的创新力量及奇怪心。引导并培育学生科学探究欲、让学生在学生科学常识的根底上，学习科学家思索问题的方式。真正做到学生学科学、爱科学、用科学的教育真谛。 二年级下册教学规划4 一、学生状况分析： 本班学生33人，男生23人,女生10人，多数学生学习热忱较高、活泼、生动、得意。根本形成乐观、乐学
22、、团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，包括德、智、体、美、劳等各个方面。因此，他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿，我作为一名班主任语文教师打心眼里喜爱这些孩子，信任我们的明天会更美妙。让人担忧的是我班有五六个孩子的教育很难取得家庭的支持，还有一个孩子的智力也是属于不正常之列。本学期重点针对班级学生特色进展有效的教学,让学生都能仔细、细心地学习。 二、本学期教育教学内容及目标： 教学内容及编排： 本学期采纳人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进学生的全面
23、进展。教科书连续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；专心思索、勇于制造；漂亮奇妙的大自然；培育优秀的品质；正确对待问题，擅长思索；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地”。这几局部相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意；生字一律注本音， 在文中的详细语句之中，有的要读轻声或者变调。 本册共有32篇课文。安排4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排
24、了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括四五个栏目，新增了“宽带网”。“我的发觉”鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问。“日积月累”引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进展语文根底学问的综合练习，“日积月累”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积存好词佳句、优秀段篇。“口语交际”话题与本组专题有联系，在双向沟通中培育学生的口语交际力量。为了对学生进展初步的习作力量的培育，在“口语交际”中特殊增设了“写一写”栏目，引导学生在口语
25、交际的根底上，进展写话训练。“展现台”给学生供应展现课内外学习所得的舞台。“宽带网”与本组专题亲密相关，引导学生学习由课内向课外延长，以猎取更多的相关信息。 八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最终是两个生字表。要求熟悉的字，有400个。要求会写的字，有300个。 本学期教学目标： 1、连续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之
26、中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、干净，感受汉字的形体美。 3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有兴趣。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词句。 6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8、积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲一般话
27、的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感兴趣的话题发表自己的意见。 10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。 11、对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。 本学期教学重点： 熟悉400个字，会写300个字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、干净，感受汉字的形体美。连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。喜爱阅读，对
28、阅读有兴趣。对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。 本学期教学难点：培育学生妈四周事物的奇怪心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。 三、 本学期实行的措施 1、变学会为会学，教给学生学习的敏捷方法，把主动权交给学生。尽量注意教材和整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进展整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。 2、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的”联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当
29、中。敬重学生的不同的学习方式和学习方法，信任学 生能够应用已经形成的初步的识字力量来独立识字，鼓舞他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。 3、重视学生写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避开学生疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。 4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种形式，使学生在阅读
30、实践中将课文读正确、读流利，并引导学生投入情境，去领悟所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培育和提高学生的阅读力量。在课堂教学中，对于所提出的问题，力求细心设计：一要扩大问题的掩盖面，削减无意义、无价值问题的数量；二要留意提问的内容、方式和角度，提出的问题肯定要有思索价值，同时能激发学生的兴趣。与此同时，多鼓舞学生独立思索，质疑问难，与教师、同学沟通自己的见解、阅读的感受。学生极具共性的独特见解或阅读感受，有时会超越课文盼望说明的道理，对此，予以必要的敬重，不必拘泥于教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要学生的见解、感受能够自圆其说，有肯定的道理，就赐予确定。还要重视课外阅读的指导，帮
31、忙学生选择文质兼美的优秀读物，供应学生沟通课外阅读感受、成果的时机。 二年级下册教学规划5 一、学情分析： 小学生大多活泼好动，一局部同学上进心和求知欲较强，追求新奇，但听得不够用心和仔细，喜爱游离课堂，做自己的事情。 二、教材分析： 本册教材大体分为四个单元: 第一单元（第14课）学做文明人； 其次单元（58课）春姐姐的脚步; 第三单元（912课）我的兴趣爱好; 第四单元（1316课）我长大了. 三、教学目标： 情感与态度： 1、培育学生关爱他人，敬重他人和从内心对客人友好的情感与态度。 2、通过创设情景、仿真性表演等活动，诱发儿童参加活动的热忱，激发他们乐于交往、敬重他人的情感态度。 3、
32、通过活动，培育学生喜爱生活，举止文明、关爱他人的情感和负责任、有爱心的生活态度。 4、体验打电话、看电视的乐趣，学会多渠道猎取信息，以积极良好的心态与外界沟通合作。学会关爱，学会敬重，学会合作与沟通，培育积极向上的情感与态度。 5、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开头，培育学生珍爱时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 6、通过指导学生学会安排一天的生活，增加学生珍惜时间，合理安排时间的观念，帮忙他们树立自己，争做时间小仆人的思想感情。 7、通过回忆两年的小学生活，引导学生关注自己的成长和进步，培育学生积极进取的精神，并激发学生爱亲敬长、学会感谢的思想感情。 8、通过指导学生
33、畅谈抱负，展望将来，教育学生从小就要树立远大抱负，培育学生为实现自己的抱负，从现在起就要有规划、有目标地安排生活的态度。 行为与习惯： 1、通过组织开展我做文明小仆人的活动敬重和喜爱人民首领。 2、鄙视小英雄，学习小英雄喜爱祖国的精神。具有喜爱祖国、忠于祖国的情感和行动。 3、承受教师的正确教育，按教师提出的正确要求去做。 4、遇事要和父母讲道理，不任性，不发脾气，不惹父母生气。 5、对长辈说话有礼貌，会问候，外出和回家要打招呼，吃东西要先想到他们。 6、和同学在一起能想到别人，不只顾自己。 7、在集体生活中能心想集体，心想大家，喜爱班集体，为班集体增加光荣，积极参与集体活动。 8、同学之间能
34、团结友爱，不争吵，不打架。同学有困难能关怀、帮忙。 学问与技能： 1、增长学生的社会生活学问与阅历，妥当解决“生疏人来访”的问题。 2、学会做客的根本礼节，在叫门、问候、用餐、谈话和道别时，做到有礼貌，做一名文明小客人。 3、知道在公共场所应遵守的规章，初步熟悉规章的作用。能自觉劝阻不文明行为。 4、了解打电话的一般常识，初步知道看电视的利与弊，把握看电视的常识，不做“小电视迷”。 5、使学生了解无论在家还是在校，都要做到玩要玩得痛痛快快，学要学的认仔细真。 6、合理安排一天的生活，学习并把握合理安排一天生活的技巧。 7、引导学生分析成长中的喜悦和苦恼、进步和成绩，学会熟悉自己，全面对待自己，
35、观赏别人的特长。 8、通过抱负教育，使学生初步了解实现抱负必需要有文化学问和动手力量，勇于把握学习生活的各种技能。 四、教学重点、难点： 1、通过活动培育学生体验学习的欢乐和别人开心相处的习惯。 2、言行全都，落实到位。 五、教学措施： 1、 通过表演，指导学生提出问题、探究问题，获得生活体验和才智。 2、通过谈论沟通，让儿童获得体验。共享沟通，熬炼观看力量、表达力量。 3、通过各种形式使学生知道遵守秩序的好处。能在教师的帮忙下，总结、提升获得的阅历和信息。 4、在谈论中，使学生学会表情达意，学会解决问题。 5、通过争论使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的欢乐，学会珍惜时间。 6、通过合理安排
36、时间，体验学习的欢乐，并探究合理安排时间的方法。 7、通过展现自己的成长过程，看到自己的成长竞赛。熟悉四周的人事，学会感谢，学会取长补短，学会和同学共同进步。 8、引导学生在成长过程中擅长学习，乐于思考，尝试不同的方法实现探究活动，努力走好成长中的每一步。 二年级下册教学规划6 为了顺当完本钱学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够把握音乐课所要求的根本学问，同时又能够感受到音乐的欢乐和情趣，从而提高音乐审美力量，特制订本规划。 一、教学目标 1、情感态度价值观： 通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的心情，能够正确地表
37、达音乐的心情，对音乐能够依据自己的喜好选择听赏，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立根本的价值观。 2、学问与技能 （1）能够熟悉小节、小节线、终止线，知道换气记号等音乐学问。 （2）能够用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式表现歌曲。能够背唱局部歌曲。 （3）能够对唱曲进展编创动作和表演，并能够用简洁的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。 （4）能够在音乐倾听中感受乐曲的旋律走向和情感。 3、过程与方法 （1）通过仿照建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的熟悉。 （2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
38、 （3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，制造合作的气氛和意识。 （4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探究音乐的奇怪心和探究意识。 （5）注意音乐教学方法的实践，特殊是对音乐观赏中比照观赏的使用，引导学生比照观赏，从比照中感受音乐的不同特点。 二、学情分析 二年级的学生已经承受了一年的音乐正规学习，在这一年的教学中，学生已经初步把握了根本音级的熟悉，并能够跟琴演唱简洁的.旋律。在节奏方面能够熟悉根本的简洁的节奏，能够在音乐中表现出肯定的律动自觉性来。但是，在旋律的稳固上还不够，独立识谱的力量缺乏，节奏的综合运用力量缺乏，律动的自觉性还需增加。 三、教材分析 本
39、学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，观赏13课，编创4课，活动2课，歌表演3课，集体舞1课。比拟上期的教材来看，观赏的局部有了较大比重的增加，在歌表演、活动方面也有了更多的重视。 四、教学重难点 （一）重点 1、增加学生对根本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和学问。 2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够把握集中根本的演唱形式。 3、能够熟悉一些乐器并了解其根本的演奏方式，能够区分其中的音色。 4、积极引导学生参加音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。 （二）难点： 1、对音乐技能的把握和学习，特
40、殊是对一些特殊的节奏的练习是难点。 2、唱歌的技巧和方法，特殊是在美丽的音色训练方面有着重要的探究价值，但也是有着较难地方。 3、在观赏中如何把握观赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。 五、教学进度 周次 教学内容 1 观赏动身、小节、小节线、终止线 2 唱歌郊游、山谷回音真好听、山谷回音 3 火车咔咔咔、开火车 4 安康歌、小雪橇 5 乒乓变奏曲、踢毽子、哦，非常钟 6 请来看看我们的村庄、换气记号 7 螃蟹歌、口哨与小狗 8 杜鹃圆舞曲 9 老牛和小羊、动物联欢会 10 阿里阿西、欢乐的牧羊人、宜兰童谣 11 滚核桃、小羊过桥、我的家在日喀则 12 每天、淘气的小闹钟 13 时间
41、像小马车、在钟表店里 14 大钟和小钟、大钟和小钟在一起 15 打花巴掌、陀螺 16 玩具交响曲、幸福拍手歌 童谣说唱会 二年级下册教学规划7 一、指导思想 以新课程改革为指导，以教育创新为动力，以省“减负”精神为宗旨。为打造“优质均衡和谐教育”而努力。深刻熟悉新时期新阶段对根底教育工作的新要求，突出重点，提高效率，狠抓落实，大力推动以“生本课堂”为重点的素养教育，提高教学质量，促进学生德智体美全面进展。 二、班级分析 我所执教的班级共有29名学生，其中蒋梓嫣由于父母在外务工转走。二年级的学生在经过一年的数学学习后，根本学问技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等
42、方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活泼，发言积极；中等生课堂上几乎是“悄悄无闻”；后进生学习方法不得当，对每个根底学问把握的速度总是慢很多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的进展。 学生经过一年半的数学学习，根本上具备肯定的数学意识、数学理解力量及应用数学学问解决生活中实际问题的力量；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大局部学生对计算比拟娴熟，个别在计算速度上存在肯定差异。但由于新教材“解决问题”等教材编排的特别性，大多数学生对如何运用数学
43、学问来解决实际问题和分析问题上存在欠缺。但在解决简洁问题上，学生初步形成数学意识，能发觉生活中简洁的数学问题，并进展分析和解决，具有初步解决问题的力量。通过一年多的学习，他们的学习习惯初步形成。因此，本学期重点要抓学习习惯的稳固，连续培育学生“倾听”、“合作”、“沟通”等力量和习惯，养成仔细做作业、书写干净的良好习惯。其次，要使学生在获得数学根本学问和根本技能的同时，进展数学力量，培育创新意识和实践力量，体会数学与生活的亲密联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信念。 三、教材分析 （一）内容变动状况 1、降低了难度。主要表达在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二年级下册
44、主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观熟悉轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上识别图形平移了多少格的内容。 2、完善构造体系。主要表达在第五、六单元内容的变化上。首先准时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三年级上册移到了二年级下册，这样安排更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。 （二）教学内容 这一册教材包括：数据收集整理，表内除法（一），图形的运动，表内除法（二），混合运算，有余数的除法，万以内数的熟悉，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。 （三）编排特点 1、各领域内容穿插编排，相互搭配。 2、连续加强学生对学问整理力量的培育。 3、连续注意表达数学背景学问。 4、在完整的过程中培育解决问题的力量。 5、练习的层次、功能清楚。 6、为教学评价供应线索。 （四）教学目标 1.了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。 2.让学生在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式知道除法算式各局部的名称。能够比拟