《2023年人教版六年级语文上册期末基础复习练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人教版六年级语文上册期末基础复习练习.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、基础练习（一）班级：姓名： 成果：一、基础学问。（5小题，共26分。）1、读音节，找词语挚友。（10分）too zui ni ng zhdng wan lian en ci hu lun tun zao（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）zl run kui wu zhen zhi mian li xuan yd qiao bi（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“_二（4分） 镌刻（juan juan）抚摩（mi me）扁舟（bidn pidn）阻挠（ndo rdo）塑料（sud su） 挫折（cuo cud）归宿（su xiu ） 瘦削（xiao xue）
2、3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4分）陡（）的悬崖成功的（）息俊（）的姑娘（）好的铅笔 充满的（）烟畅（）的商品（）遥自由的生活元（）佳节4、按要求填空，你肯定行的。（4分）“巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）。按部首 查字法先查（）部，再查（）画。能组成词语（）o“漫，字在字典里的意思有：水过满，向外流；到处都是； 不受约束，随意。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（）剩下一个义项可以组词为（）。5、成语大比拼。（4分）风（）同（）（）崖（）壁（）（）无比和（）可（）（）扬顿（）（）不（）席张（）李（）二、积累运
3、用。（3小题，共20分。）1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）人们常用 来比方知音难觅或乐曲高妙，用来赞美达芬奇的蒙娜丽莎，当我们面对一篇好文章时.，我们可以说2、补充古文名句。（每空1分）（1）鲁迅先生说过：“，俯首甘为 孺子牛J（2） ,此花开尽更无花。（3） 必寡信。这句名言告知我们（4）但存,留与 o（5）大漠沙如雪，o3、按要求写句子。（每句2分）（1）闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用合适的关联词组成 一句话）（2）老人叫住了我，说：“是我打搅了你吗？ （改成间接引语）（3）这山中的一切，哪个不是我的挚友？（改为陈述句）（4）月亮升起来了。（扩句）（5）小鱼在水里游来
4、游去。（改写成拟人句）基础练习（二）班级：姓名：I、看拼音写词语（1 0分）成果：yi yang dun cudke sou kul wuchu fang) ( )( )( )qln bu an xlbdo yuan juan lian ku ji6( )( )( )2、形近字组词。（5分）挠（）俏（饶（）峭（）竣（）饥（）蜡（）骏（）肌（）腊（3、读词语，用“”选择运用正确的字和读音。（3分）糊（hfi hu）弄 围歼（qiGn jian）战 爱憎（zQng zeng）分明锻（练炼） 凶（悍捍） （留流）连忘返4、下面四组词中，完全正确的一项是（）,完全错误的一项是（ ）o （2分）A、波澜
5、状阔盛气临人防灾错施亲善可亲B、瞻仰 电钮一丝不苟活灵活现C、抱偿慰籍 会集折除D、馋猫停岸 出版名誉5、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（9分） 不同凡（）余音绕（）古色古（）（）血搏杀可见一（）独 （）匠心妙笔生（）脍（）人口巧（）天工雅俗共（）我们可以用 来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲，用 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎；当我们看到一件精致的工艺品时，我们可以说;而当我们读到一篇好文章时.， 我们可以说 O6、按要求写句子。（6分）（1）突然望见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大柜顶。（仿 写连动句）（2）用恰当的关联词语把两句话全成一句话。文明的语言能够沟通人们的心
6、灵。文明的语言能够反映出一个人的 文化修养。（3）独脚海鸥只有一只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双重 否定句）（4）照片上的老人静默地凝视着四周回旋翻飞的海鸥。（缩句）（5）五年的时间过得很快。（改为夸张句）（6）他被评为了 “三八红旗手”的光荣称号。（修改病句）7、依据你学过的学问填空（17分）（1）鲁迅先生一生以笔作枪与反动势力斗争，可是对于一般百姓却爱惜有加，这正如他自己所写的“”。（2）我国古代典籍中有许多关于诚信的名言，如出自于的（3）请你写出一句呼吁大家爱护地球的标语（4）当人们面临逆境，仍不愿变更自己高洁的志向时，经常用 来勉励 自己。（5）春节快到了，我想用一副春联来恭贺新
7、春（6）小刚的书房很整齐，但是缺少一些名言警句，请你送他一句 恰当的吧：8、课文内容填空。（I）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。作者把“”比方为“”，不但写 出了桥的，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的。（2）草虫的村落一文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的 小虫，对草虫的村落作了一次 的游历，从中反映了作者对、对 之情。（3）甲虫音乐家们聚精会神地振着翅膀，美丽的音韵，像灵泉一 般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有 虫子们才能演奏出来的!“灵泉”，形容泉水非同一般，具有。作者 这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐赛过人间的一 切音
8、乐。我们可以感受到作者对 之情。(4)她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得 非这样做不行。“这样做”是指 o桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。反映了桑娜 品质。(5)人类生活所须要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源, 原来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。“原来”是“”的意思，它精确地点明白可再生 资源，强调了 “水资源、森林资源、生物资源、大气 资源”原先的可再生性，突出了现在的，再一次证 明白自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提示。(6)最终一头战象一文，以时间为序，扣住四个感人的片 段：、,把嘎竣生命里最终的辉煌与庄重记叙下来。呈现 了嘎竣和善、忠诚怀旧英勇的英雄形象。(7)他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包, 连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。挚友告知我，这位老人每天步行二 十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。这句话运用了 描写。呈现了一个非常 的老人，向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象。