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1、2022年英语教学总结篇一：2022-2022学期英语教学工作总结 2022-2022秋季学期英语教学工作总结 谭清华 使教学工作有安排，有组织,有步骤地进行。现在就本学期的教化教学工作做如下总结： 一、仔细分析学生 本学期，担当九（1）班、八（2）班教学。九年级的学生对英语课程的学习已经接近尾声，对已经驾驭英语学习方法的同学，学习英语是一件很轻松的事情，对基础较差的同学 学习英语非常吃力，而中等成果的同学通过我反复的练习题讲解，对学习英语的看法有所转 变，对英语也起先有深厚的爱好，这为我今后的初三英语复习奠定了基础。但八年级的学生 对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。整体而言比较差，多
2、数学生存在基础不好，对英语学习已经失去信念，最基本的英语学问都没有驾驭好。针对这些状况，我先从提高学 生的爱好入手，因为爱好是最好的老师。同时，我课余时间对个别学生进行辅导，教会他们 在英语方面学习的方法，并且常常和他们谈心，了解他们的心理动态，解决他们在学习上的 困难。通过努力，他们在学习英语的看法发生了很大转变，学习爱好也渐渐深厚，学习成果 有所好转。 二、坚持仔细备课 教学中，备课是一个必不行少而且非常重要的环节。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法。课 上注意调动学生的学习主动性，激励他们自己去找寻问题，解决问题，同
3、时也培育了他们良 好的学习技能，课后刚好对该课做出总结，写好教学反思。针对九年级的教学，我以学生自 主学习为主，要求学生自己完成课文中的习题，老师只做引导，以培育他们独立的学习实力 为主。 三、增加上课技能,提高教学质量 在上课时，力求做到精讲多练；课后，我细心设计练习，对所学学问点进行巩固练习，使讲解清楚、精确，做到线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出。在课堂上，特殊留意 调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑 的机会。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层 次的学生都得到提高。 惊慌而又繁忙的一学期结束了。本学期
4、，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业， 四、坚持用英语组织课堂教学 本学期，坚持在课堂上尽量运用英语进行教学。这样，不仅能够练习学生的听力，也能 培育语感，提高他们的爱好，让他们也坚持用英语回答问题，从而训练他们的口语。经过一 段时间的训练，效果很好，在今后的教学中，我将接着。 五、仔细批改作业 布置作业时，做到了有针对性、有层次性，对不同层次的学生布置不同的作业。对学生 的作业，批改刚好、仔细，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，并针对有关状况 刚好改进教学方法，做到有的放矢。 六、加强学习，努力提高自身素养和业务实力 我深知要想给别人一杯水，自己不但应当有一桶水，而且应当有源源
5、不断的活水，不 断更新自己的观念、业务学问和实力。课余时间我常常查看各种资料，不断提升自己在英语 方面的实力以及寻求社适合自己的、针对不同学生的一套教学方法。同时，在实际工作中， 我主动向老老师学习，虚心接受看法和建议，常常主动地去听其他老师的课，从中吸取特长。 七、成果与不足是我的工作动力 在教化教学工作中还有很多须要改进之处，如：我的课堂语言（口语表达欠缺）还 不够丰富，导致课堂气氛太过平淡；学困生学习主动性不高，对于学习基本处于被动局 面等等。 教化看似一项一成不变的工作，但却是一项常做常新、永无止境的工作。随着社会发展与进步，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作
6、者，必 须以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问 题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。在今后的教学工作中和学生一起不断 努力，不断进步，为打造我校欢乐高效课堂而努力。 2022年1月8日 篇二：英语学科教学工作总结 2022-2022年英语学科教学工作总结 垭口场中心完小：宋 涛 本学期担当三四年级的英语教学工作，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，主动探究小学英语欢乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育学
7、生学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的爱好是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况： 一、仔细备课、面对全体授课 在教学中，仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，结合自己的教学阅历与学生的学习状况，仔细编写好教案制定好教学安排，并不断地加以改善修改，在传授学生学问的同时，关切爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教化他们求学勿半途而废，在思想教化的同时，还耐性地辅导学生复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门学问
8、的信念。 二、在课堂教学中，运用多种方法 仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做游 戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体、老师为导的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学
9、生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 能转变更新教学观念，能明确素养教化在课堂中的体现。能刚好捕获教学信息为教学服务，新思想的引导下，能主动投身教学改革，能在自己所教的学科中，开拓、创新、实践、尝试、构建了英语学科的教学模式，在教学的同时，能注意学科特点，通过这种好玩的活动，激发学生学习英语的爱好，调动学生主动参加到教学过程中，教学中给学生排队，敬重学生人格，因材施教，是每一位学生都能树立自信、发挥想象力和创建力，通过老师应道，使学生逐步形成英语学习的习惯，驾驭学习的方法和运用为今后的学习奠定良好的学问基础和健康的心理基矗 三、在辅导学生方面 首先，依据我所任教班级的实际
10、状况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教化还有什么功能？又谈什么基础的素养教化呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌 弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我留意 帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想
11、法和指责等，信任中差生，激励他们自由探讨；最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，兴奋地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。 四、在教研方面 我探讨的课题是寓英语教学与嬉戏中，确定了探讨课题后。首先学习了先进的教学理论，小学英语课程标准和教材编者说明，深刻理解教材编写的意图，理解教材的内涵。在教学中，特殊强调嬉戏教学法的精髓是开心教学，肯定要让学生在轻松开心的气氛中学习英语。尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的、生动、好玩的嬉戏形式，为学生创建丰富的语言、交际的情景，使学生在玩中学、学中玩。探究了嬉戏教学的基本模式，其基本结构为：唱歌热身-嬉戏引入-新
12、知学习-边玩边练-表演竞赛巩固。这样，每节课都有嬉戏、有歌声，课堂气氛活跃起来，学生学习爱好也激发起来了。 五、努力总结和发觉问题，刚好调整教学策略 总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，学生的成果也有了很大的提高 2022年7月5日 篇三：英语教学阅历总结与反思 博观而约取 厚积而薄发 -英语教学阅历总结与反思 20222022学年度九年级英语组 余胜华 从事英语教学工作以来，从不敢怠慢，总是仔细学习，深化探讨教法学法，虚心向阅历丰富的老师学习。经过多年的努力，获得了许多珍贵的教学阅历，现将本年度的教学状况
13、总结于后： 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的。因此，了解和分析学生状况，有针对性地教对教学胜利与否至关重要。我们班在经过一年多的磨炼，有一点起色，但那是远远不足的，而且我班中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，学习欠主动性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不甚志向。由此可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有干脆影响。这一切从中得到了验证。 期末考试后，我对试题进行了仔细系统的分析，听力部分大部分同学做的很好，这和平常的训练也有很大关系；笔试部分中学生失分较多，主要缘
14、由是在平常的教学中对短语的教学不够，对学生的理解程度没有能刚好的驾驭；而在所给词的适当形式填空中，失分也较多，这是由于学生对细微环节性的学问把握不到位；在单项选择中，在学问点的运用方面学生学的不扎实。对于完形填空和阅读理解，主要考察学生的综合运用实力，语法点、学问的重、难点，学生把握不够，有以下几点缘由：1、对学生是否很好地驾驭基础学问的没能很好的把握。2、对学生学问的娴熟程度训练的不到位。 因为英语的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第
15、一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 英语是一门语言，更是学生将来生活中必不行少的一种工具。因此，除了课堂教学之外，还须要让学生多读，多讲，多练
16、。为此，在早读时，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。 无论怎样我都会尽力去做，更重要的是在今后的工作中如何自我提高，如何提本班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。由于阅历颇浅，很多地方存在不足，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 培育爱好是提高英语课堂教学效率的有效途径 -英语教学阅历总结与反思 20222022学年度九年级英语组 袁先年 我平常参与过几次市区级的英语教学教研活动，每次都有受益匪浅。今日，我就如
17、何提高英语课堂教学效率这一话题来?班门弄斧?，对课堂教学有效性进行探讨。 我认为英语教学的有效性体现在老师能否有效地调动学生的学习主动性，学生是否有爱好，是否能够有效地进行自主学习，从而促进其综合语言运用实力的全面发展。激发爱好，保持爱好，是提高英语教学效率的有效途径。 有效教学是指在有限的时间和空间内，实行恰当的教学方式，增加学生主动参加学习活动的意识，提高学习爱好、领会胜利的喜悦，在融洽的教学氛围中，得到最好的发展，取得教与学的最佳效果。英语课堂教学受语言环境的限制，实际沟通有很大局限性。为了在有限的课堂教学中产生教有所受、点有所到、启有所发、导有所悟的教学效果,我从四个方面进行了尝试。即
18、 ，要始终让学生保持一种簇新感；要有爱心，擅长进行心情调控，让学生在课堂上保持留意力集中；创设真实的教学情景，扩展教学时空的有效性；坚持激励性评价原则，树立学生自信的有效性。 当然，我也深深的相识到了自己和别人的差距，虽然我是一只?井底之蛙?，但我通过努力肯定会跳出来的。我在以后的教学中留意立足课堂，主动探究科学、有效的课堂教学方法，培育学生的学习爱好，发挥学生在教学中的主体地位，促使学生在学习英语的过程中不断体验进步与胜利，相识自我，建立自信，从而促进其综合语言运用实力的全面发展。 -英语教学阅历总结与反思 20222022学年度九年级英语组 余胜华 新的课程理念要求学生有充分的自主权，但同
19、时也要求老师有更高水平的引导实力，让学生很快的跟着老师的思路走。从而使学生更好的协作老师达成自己的教学目标。课堂是师生情感互动的驿站，课堂?对话?给思想翱翔的天空，透过课堂读懂学生的情怀。教材是死的,人的思想是活的。的确是这样，这是我们一线老师不断探究的。新课程理念已经走进了我们的课堂，老师们创作性地运用教材与驾驭课堂的实力总是让人眼前一亮,把教材教?活?，这是才智老师拥有的?资本?课堂才智与教学才智。教活教材，用活思想，须要我们一线老师不断地积累阅历，用我们自己的课堂不断培训自己。现将我的感受简述如下： 1、教学脉络要?新? 变更了过去英语课过多?说教式?。引导学生通过：看一看、说一说、唱一
20、唱、画一画活动感受学习的愉悦、享受学习的欢乐。 2、学习方式要?新? 在学习过程中，自主、合作、探究形式要新，让学生获得欢乐、创建漂亮，表达感受、享受胜利。 3、评价理念要?新? 英语课程评价是促进学生的全面发展，改进老师的教与学生的学。既关注过程评价，又注意结果评价；既关注学生?基础与技能?状况，又重视学生学习看法、情感与价值观的评价；评价形式多样：师生互评、学生互评、自我评价。评价内容要多样：不仅要体现了英语学科特点，又要把握学问点的?灵魂?。 4、 学问综合要?多? 要留意到学科内的综合：英语学科四个学习领域（听，说，读，写）之间的综合；又关注学科外的综合：英语与其他学科（语文、品德、地
21、理、物理等）之间的综合。这里要特殊提示大家，各学问点的综合，度的把握是关键，千万不要?挖了别人的田，而荒了自己的地?，尽量做到有的放矢的、相互交融的综合。 5、表现材料要?多? 表现材料?多?，作业形式?多?，可以充分调动了学生的学习主动性，培育了学生的创新实力与审美意识。 总之，对于英语学科老师来说，应当是个有思想的参加者、探讨者。作为授课老师，我们该拿什么奉献给我们的孩子？这是值得我们不断探究与改进的问题。教学没有唯一的?正版?，只有不断探究的?精彩?。一位优秀的老师，在课堂上传授的不仅是学问，同时还教会学生如何学习。正所谓?授之鱼，不如授之于渔。?以上是我本学期英语教学中的一些感受和心得
22、。 -英语教学阅历总结与反思 20222022学年度九年级英语组 袁先年 外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在初一、初二段所获得的语言技能，能否在初三年级得到接着发展，是防止分化的又一个问题。这就给老师提出了更高的要求，即力求把教学搞?实?、搞?活?。所谓?实?就是讲究实际效果，把课程标准化为详细的要求，落实到教和学上，对每课时的教学安排逐项落实。 课堂上，少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主；对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，刚好补缺补差，帮助学生过关。平常作业或测验得到好成果或有进步的，肯定在班上进行表扬，赐予确定；对作业错漏较多的当面批改，刚好订正。所谓?活?
23、就是侧重学问的活用训练，把外语课由?讲演课?变成?实 践课?。采纳任务型的教学方法，使学生一上课就臵身于一个讲英语、用英语的环境中，在既惊慌而又活泼的气氛中学习英语。教学一起先就寓于情景，设臵任务，如unit3 teenagers should be allowed to choose their own clothes的教学目标是让同学们理解哪些事情是他们能允许做的，哪些是不允许他们做的。第一个课时，我先把完成任务所需的语言写在黑板上，从而引出新单词，然后设臵任务，要求同学们探讨他们能做的和不该做的。这学期我们搬迁到了宏村，大家臵身于漂亮而又干净的新的学习环境中，是不是都想为她做些什 么呢？
24、我引导学生结合实际，从我做起，从身边做起，很自然地，同学们就理解了what they teenagers should be allowed to do, and what they teenagers should not be allowed to do。学生在情景中大量实践，用已知的学习未知的，很简单驾驭所学内容。英语和其它功课一样，须要多练多做。这几个月以来，我给同学们补充了很多练习，既巩固了所学学问，又拓宽了他们的学问视野。 同时良好的师生关系对培育学生的爱好大有帮助，因此，老师要留意限制自己的心情，普遍关切学生，尤其差生，同他们交挚友，不卑视他们，不动辄呵斥他们，常激励他们的学习自
25、信念和学习热忱。让他们在自信中学习，在欢乐中进步。新课程改革不是纸上谈兵，必需要与实践相结合，今后我要努力学习，主动进取，主动参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思。 展我风采，照亮他人 -英语教学阅历与反思 20222022学年度九年级英语组 袁先年 英语越来越受到人们的重视，英语已从一种工具变成了一种思想，没有驾驭英语如同缺乏一种思想，缺少了一个重要的学问源泉。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因为语言是人类思维的工具，相识世界的工具，驾驭一种语言也即驾驭了一种视察和相识世界的方法和习惯。以下使我的几点反思。 反思一、靠持续不断的
26、语言学问，而不是“玩”来培育学生长久的爱好 英语教学是要重视培育爱好，但单靠唱歌嬉戏不能培育学生长久的爱好。簇新劲儿一过，孩子们就会厌倦。我们可以采纳多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创建仿照的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种实力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。 反思二、英语应用实力须要相应的词汇。 ?不学习语言规则、不驾驭相当数量的词汇，英语应用实力就是空中楼阁?。）我国现在对中学毕业生的要求是驾驭2000词汇(包括词组)，新研制的课程标准要求驾驭4000个左右的词汇。而目前在英语教学中，
27、不要求学生驾驭词汇，而只要求学生能依据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练，不熟识词汇的拼法规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成学英语的瓶颈。 反思三、英国英语和美国英语之间的距离越来越小。 或许是美国对世界政治、经济影响日益强大的缘由，美国英语的影响也越来越大，特殊是对青少年的影响越来越大，他们以运用美语和发美国音为时髦。口语不断侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，俚语之分，然而当今它们之间相互渗透的现象越来越普遍。我们英语老师要跟上时代的步伐，了解现代英语
28、发展的现状和趋势。反思四、我仍要给学生补充了许多课外学问，如:中国的名胜古迹、中西方文化背景差异等，这一切不仅扩大了学生的学问面，而且提高了学生的学习主动性。我看到许多老师都在课余时间对学生进行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时间对及格层面和优秀层面的学生进行特地的辅导。经过一段时间，也收到了比较明显的效果。通过一个学期的工作，我相识到，作为一个老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成果搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。由于我教学阅历的逐步积累，对学生辅导力度的加大，最终将学生的成果逐步提高了上来。反思五、背诵。背诵是我国学生学习英语的传统有效方法之一。过去我们强调
29、那种老师填鸭式讲解，学生记笔记、背条条、背课文的死记硬背的学习方式。那么现代英语教学中还要不要背诵？怎样背诵？ 艾宾浩斯遗忘曲线指出，学生学过的东西，二非常钟之后遗忘40%，当天遗忘73%，其次天遗忘75%。依据这一先快后慢的遗忘规律，我们必需让学生刚好复习学过的学问，特殊是单词，以削减遗忘。再者，外语教学中适当的强化记忆也是必要的。对一些句型搭配及习语等，必需精确驾驭，因而须要肯定的强化记忆手段。在教学过程中我们也必需适当地运用强化记忆的方法。我认为现在我们完全可以采纳在?图文提示?下让学生背诵或复述课文的方法。 新目标英语 每一页都有幽默生动的画面，而文字材料相对来讲占的比例小一点，我们可
30、让学生看图说话，看表格讲，只要学生能娴熟地运用语言，我们的目的也就达到了。 这种全新的背诵模式，完全不是死记硬背。它的高超之处，是把背诵变成了学生在详细的语言环境中运用语言的过程。同时，详细语言情境中的背诵充分发挥了学生的智力作用，因而能达到快速、高效。 总之，本期工作中的成果是引以为豪的，不足之处也是在所难免的。我信任大家都一样，重要的是在下一学期的工作中戒骄戒躁，各项工作都能以更大的起色去博得家长挑剔目光的赞许、同仁钦佩目光的艳羡，领导敬佩目光的认同！ 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页