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1、2013年辽宁高考理科数学试题及答案第I卷一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.（1）复数的模为（A） （B） （C） （D）（2）已知集合A B C D （3）已知点（A） （B） （C） （D）（4）下面是关于公差的等差数列的四个命题： 其中的真命题为（A） （B） （C） （D）（5）某学校组织学生参加英语测试，成绩的频率分布直方图如图，数据的分组一次为若低于60分的人数是15人，则该班的学生人数是（A） （B） （C） （D）（6）在，内角所对的边长分别为A B C D （7）使得A B C D （8）执行如图所示的程序
2、框图，若输入A B C D （9）已知点A B C D（10）已知三棱柱A B C D （11）已知函数设表示中的较大值，表示中的较小值，记得最小值为得最小值为,则（A） （B） （C） （D）（11）设函数（A）有极大值，无极小值 （B）有极小值，无极大值 （C）既有极大值又有极小值 （D）既无极大值也无极小值第II卷本卷包括必考题和选考题两部分。第13题-第22题为必考题，每个试题考生都必须作答。第22题-第24题为选考题，考生根据要求作答。二、填空题：本大题共4小题，每小题5分.（13）某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积是 .（14）已知等比数列 .（15）已知椭圆的左焦点为 .
3、（16）为了考察某校各班参加课外书法小组的人数，在全校随机抽取5个班级，把每个班级参加该小组的认为作为样本数据.已知样本平均数为7，样本方差为4，且样本数据互相不相同，则样本数据中的最大值为 .三、解答题：解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17（本小题满分12分）设向量（I）若（II）设函数18（本小题满分12分）如图，（I）求证：（II）19（本小题满分12分）现有10道题，其中6道甲类题，4道乙类题，张同学从中任取3道题解答. （I）求张同学至少取到1道乙类题的概率；（II）已知所取的3道题中有2道甲类题，1道乙类题.设张同学答对甲类题的概率都是，答对每道乙类题的概率都是，且各题答对
4、与否相互独立.用表示张同学答对题的个数，求的分布列和数学期望.20（本小题满分12分）如图，抛物线（I）；（II）21（本小题满分12分）已知函数（I）求证： （II）若取值范围.请考生在第22、23、24三题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题计分。作答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应题号下方的方框涂黑。22（本小题满分10分）选修4-1：几何证明选讲如图，（I）（II）23（本小题满分10分）选修4-4：坐标系与参数方程在直角坐标系中以为极点，轴正半轴为极轴建立坐标系.圆，直线的极坐标方程分别为.（I）（II）24（本小题满分10分）选修4-5：不等式选讲已知函数（I）（II）2
5、013年普通高等学校招生全国统一考试（辽宁卷）数 学（供理科考生使用）解析 一选择题：1. 【答案】B 【解析】由已知所以2. 【答案】D【解析】由集合A，；所以3. 【答案】A【解析】，所以，这样同方向的单位向量是4.【答案】D【解析】设，所以正确；如果则满足已知，但并非递增所以错；如果若，则满足已知，但，是递减数列，所以错；，所以是递增数列，正确5.【答案】B 【解析】第一、第二小组的频率分别是、，所以低于60分的频率是0.3，设班级人数为，则，。6.【答案】A 【解析】边换角后约去，得，所以，但B非最大角，所以。7.【答案】B【解析】通项，常数项满足条件，所以时最小8.【答案】A 【解析
6、】的意义在于是对求和。因为，同时注意，所以所求和为=9.【答案】C【解析】显然角O不能为直角（否则得不能组成三角形）若A为直角，则根据A、B纵坐标相等，所以；若B为直角，则利用得，所以选C10.【答案】C【解析】由球心作面ABC的垂线，则垂足为斜边BC中点M。计算AM=，由垂径定理，OM=，所以半径R=11.【答案】B【解析】 顶点坐标为，顶点坐标，并且每个函数顶点都在另一个函数的图象上，图象如图， A、B分别为两个二次函数顶点的纵坐标，所以A-B=【点评】（1）本题能找到顶点的特征就为解题找到了突破口。（2）并非A，B在同一个自变量取得。12.【答案】D【解析】由已知，。在已知中令，并将代入
7、，得；因为，两边乘以后令。求导并将（1）式代入，显然时，减；时，增；并且由（2）式知，所以为的最小值，即，所以，在时得，所以为增函数，故没有极大值也没有极小值。13.【答案】 【解析】直观图是圆柱中抽出正四棱柱。14. 【答案】63【解析】由递增，所以，代入等比求和公式得15.【答案】 【解析】 由余弦定理，解得，所以A到右焦点的距离也是8，由椭圆定义：，又，所以16. 【答案】10 【解析】设五个班级的数据分别为。由平均数方差的公式得，显然各个括号为整数。设分别为，则。设=，因为数据互不相同，分析的构成，得恒成立，因此判别式，得，所以，即。作者：大连红旗高级中学王金泽 由于赶稿件可能有疏漏请提宝贵意见QQ：1273177566