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1、 主题班会：爱让我们更靠近教案 甲：*年1月17日，浙江省金华市第四中学学生徐力，因母亲对他的学习成绩要求比拟苛刻，亲自杀死了自己的母亲。*年4月，我市兆丰的一位学生不满母亲的管教，亲自将自己的母亲杀死。这些事震动了社会，也引起了社会各界的深刻反思，母亲亲自养大的孩子却亲自杀死了母亲，这是何等的残忍！我们在扼腕叹息的同时，不禁陷入深深地思索：创设一个融洽和谐地父子关系、母子关系，对我们地身心进展是何等重要。 乙：我们常可以听到同学们这样评价自己地父母：“他们太不理解我们，一天到晚只知道成绩成绩。”“他们懂什么呢？”甲：也常看到同学们在作文中大声呼吁：“请给我们一些自由”“妈妈，爸爸，请多多理解
2、我们吧。”甲乙：其实我们又理解我们地父母多少呢？今日让我们一起“走近父母”，让我们更接近他们，让我们一起去体会父母对我们地关爱吧！今日光临我班的有百忙之中抽空而来的我们亲爱的爸爸妈妈，以及敬重的各位教师，让我们对他们的到来表示热闹的欢送。乙：父母之爱如缕缕春风抚慰着我们，又如一丝阳光暖和着我们。可我们又知晓几分，感受多少呢？现在我们就先来掂量一下这份爱吧！甲：或许我们已经习以为常了，每天享受着父母地爱而从不去想想，今日就请大家回忆一下与父母度过地日子中难忘地往事，让我们和你一起共享你的幸福吧。谈谈生病期间父母是如何照看你的生1乙：生病原来是一件苦痛的事，可苦痛被父母那份浓浓的爱化解了，那何尝不
3、是一种幸福呢？其实生活中还有很多，我们再来听听其他人的讲解吧。谈谈如何照看你的生活的生2甲：古诗有云：“慈母手中线，游子身上衣。”父母对我们的关怀，它在我们的学习上，它在我们的生活中，它是无处不在的。平常对我们的关怀无微不至，犯了错误时更是循循善诱，*同学就有很深的感受,不信我们来听听。犯了错误时是如何照看你的生3乙：严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切，父母的每一句话何尝不寄予着他们对自己子女更深的企盼呢？今日我们很有幸请到了两位妈妈的代表，就让我们去听听他们的心声吧：谈谈自己在教育子女过程中的感受妈妈代表：甲：是的，或许我们真的太习惯了，以致于经常忘了去体会一下他们唠叨背后的深意，曾有这样一
4、则广告：世界上每个父亲都记得自己儿子的生日，但是又有几个儿子能记得自己父亲的生日呢？同学们你知道你的父母最喜爱吃的东西，最喜爱的歌吗？你能说给大家听听吗。你愿唱给大家听听吗？（学生唱）尽管唱歌的不怎么样，但我们信任你爸爸妈妈肯定会很快乐的。乙：十年前，一首妈妈再爱我一次唱遍大江南北，感动了一代人，今日再让我们听一遍吧，再去体会一下其中的爱吧。（小组唱加笛子独奏或竖笛合奏）甲：父母对我们是百般呵护，无微不至，他们给了我们最无私的爱，最大方的情，最深切的期盼。但我们对父母又怎样呢？日常生活中有许多小事，与父母顶嘴，赌气，他们关怀我们的学习，我们却总要说声：真烦。这些事在同学们看来很寻常，但你们想想
5、这样做是否理解他们呢？请同学们反思一下寻常的日子里，我们有哪些缺乏之处。1、侧重家务2、侧重生活3、侧重学习（学生在学生队伍中举手进展）乙：刚刚大家满怀惭愧，表达了内心的忏悔，亲爱的同学们，我们今日也很有幸的收到了一封远方母亲的来信，下面就让我们静下心来，听听妈妈的心声吧。（朗读儿子，妈妈爱你）甲：古人云：投之以李，报之以桃。父母为我们整日辛苦操劳，两肩正肩负着生活的重压，两鬓已刻上了岁月的年轮，同学们，我们该怎样去报答父母的哺育之恩呢？如何去走近他们，与他们同呼吸，共命运呢？让我们一起来谈谈吧：1侧重学习2侧重生活3父母生日时，你如何做。甲：曾经一首好爸爸，坏爸爸让我们从威武的爸爸哪里体会到
6、了“打是亲，骂是爱”的道理，其实爸爸的威武中也隐藏着一种爱，下面让我们以热闹的掌声请出我们爸爸的代表，请他来谈谈他的感想和他对我们的盼望吧。（父亲的代表发言）乙：是的，尽管我们已经是中学生，但我们在很多方面都还稚嫩、单纯，需要师长们急躁培育和教育，需要我们自己不断努力增长才能。或许下面一位同学的发言，会给我们更多的启发：一同学：我们和父辈们生活在不同的时代，生活也在我们身上打下了不同的时代烙印，他们身上有年轻一代所缺少的珍贵阅历和崇高品质。虽然我们的独立意识较强，思维灵敏，憧憬变革，不愿意盲从，但往往又很稚嫩、偏激、片面，总以为自己已经长大，可以超越前辈。因此，年轻一代只有承受父辈们的精神财宝
7、，使自己变得充实，汲取父辈们的才智，使自己变得更聪慧，才能使我们更为完善，更为成熟。我们应当说财宝就在我们身边，财宝就是我们的父母和教师！甲：确实，时代在我们身上留下了不同的时代烙印，要使我们变得更加完善，更加成熟，我们就应当走近他们，去了解理解他们，去学习他们。乙：由于爱，让我们更多的体会到生活的甜美，由于爱让我们更多的理解了我们的父母，爱让我们靠得更近。我想假如我们之间多了一分理解和宽容，世界又是一番绚烂。两代人心的交融，掀起了情的波澜。下边请听班主任带给我们的诗朗读妈妈尽管妈妈离开我已很久很久，但我仍旧牢记妈妈那双慈爱的眼睛；尽管妈妈离开我已很远很远，但我对妈妈的一切依旧记忆犹新。尽管皱
8、纹已爬上了我的眼角，但我对妈妈的思念却日益剧烈；尽管岁月已染白了我的双鬓，但我对妈妈的爱更是一往情深。可是，我拿什么奉献给我的妈妈？只有那无限的内疚像海一样深深。由于儿时的我，曾很多次刺伤过母亲那颗慈祥的心。同学们，爱你们的爸爸妈妈吧为了你们，他们付出了全部的心血，全部的爱和情。或许曾经过火，或许曾经偏激，但是他们对儿女的爱却是最纯真！由于，他们把你们看成是太阳，盼望你们同祖国一起辉煌；由于，他们把你们看成是长江，盼望你们永不停息地咆哮、奔腾。什么“代沟”，什么“隔膜”，让我们一起把它抛得远远，我们心心相连，携手并肩，搭起一座心灵的彩桥，让它通向永久的辉煌。（相亲相爱歌起）主持人A：宏大的诗人
9、泰戈尔说过：“爱就是充实了的生命，正如盛满酒的酒杯。”是啊！爱让我们生命变得充实，爱让我们生活撒满阳光，爱让我们的明天布满盼望。主持人B：父母用爱托起了我们的生命之舟，他们用爱滋润了我们稚嫩的心田，他们用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱暖和着我们整整一生。主持人A：同学们请珍惜这份爱吧，由于这种爱只有余生，没有来世。主持人B：同学们请把握这份爱吧！由于她会使我们成为世界上最最富有的人，她为我们带来一座开掘不尽的宝藏。AB合：让我们的心永久和着父母的心开心的跳动吧！让我们相亲相爱，相伴永久。您现在访问的是中国物业经理人旗下教案网 篇2：主题班会生命在你手中教案 教学目的： 1、使学生知道各种交通
10、信号、标志和标线的作用。2.使学生知道有关的交通法规。3、使学生懂得应当自觉遵守交通法规。教学重点：各种交通信号、标志和标线的作用。教学难点：有关的交通法规。教法：讲解法教具学具：多媒体教学过程：一、导入：师：同学们，我们每天步行或乘车，最主要应当留意什么？生：交通安全师：怎样留意交通安全呢？二、教学内容师：怎么样做才是留意交通安全呢？生：听从交通警察的指挥师：为什么要听从他的指挥？生：由于他交通安全的维护者师：每天上学、放学都能看到交通警察叔叔在交通岗上指挥来往的车辆，请你上来表演一下并说出手势的作用。生：上台表演师：除了听从交通警察的指挥，还要怎样做才是留意交通安全？生：看信号、标志、标线
11、师：（板书：信号、标志、标线）师：（出示图片）请你来指出哪些是信号、标志、标线，并说出它们的作用？生：信号红绿灯（红灯停、绿灯行、黄灯缓行）标志制止鸣笛和道路转弯标线黄色的纵线和白色的斑马线师：教师这里有一幅交通标志图，你能指出在哪里见过，并说出其作用？生：警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志。师：今后同学们走在街上多多留意道路两边就会看到这些交通标志。师：（看黑板）以上教师讲了两种交通警察，一是人、二是物，也就是永不下岗的交通警察。师：我们走在路上时常会看到交通警察叔叔在扣压一些违章的车辆，他们为什么被扣压？交通警察依据的是什么？生：违反了交通法规，依据的是中华人民共和国道路交通治理条例师
12、：（板书：交通法规）师：读第六十三条师：读完后你最熟识的是以下哪一款？生：过公路要走人行横道，没有人行横道的要靠路边行走。师：（出示投影片图1、图2）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？生：过公路走人行横道，图1做的对。不要在火车通过时，横穿铁路，小哥哥做的很对。师：读六十五条师：（出示投影片图3、图4）这两幅图符合以上哪个条款，他们做的对不对？生：做公共汽车时，要先下后上，他们做的对。做货运机车时，要坐在车的后面，不要站起来，会有危急，他们做的对。师：通过这两条的学习，请你说说你都知道哪些违反交通规章的事例？师：违反交通规章会造成严峻的交通事故，你能说说发生在你的身边，听到或看到的这方
13、面的事例？生：畅所欲言，自由答复师：（出示照片传阅）这些都是违反交通规章所造成的交通事故照片。三、教师总结可见交通安全是与我们息息相关的，通过这节课的学习，同学们肯定要向你的亲人或身边的人宣传交通法规，共同维护好我们良好的交通秩序！板书设计：生命在你手中，请珍惜！篇3：主题班会-弘扬红十字精神 加强人与人沟通 文章来源于 主题：关爱、理解 设想：通过外校一学生慕名参观重庆七中为线索，渐渐呈现重庆七中和我班学生的良好素养，并有层次地凸现本次主题班会的主题：“关爱、理解”。 主持：胡佩佩丁诗扬 参与人员：全班同学班主任 程序： 一、班主任发言 二、节目正式开头 丁：Hi！大家好！我是从外地来的一名
14、中学生，很快乐今日能来到七中。我来七中之前呀，我的很多同学就告知我，七中的同学特别友善，又富有爱心更重要的是他们都特别的善解人意。今日呀，我就请来了胡佩佩同学做我的向导。说到胡佩佩呀，咦？她哪去了？ 胡：哎！丁诗扬原来你在这呀！我还处处找你！ 丁：有什么事嘛？ 胡：哎，你忘了，你不是让我做你的向导吗？ 丁：是呀！ 胡：那就让我带你去参观一下我们七中吧！ 丁：好！ 胡：我们七中是一全部着深厚文化底蕴的中学，前身是清朝的“东川书院”距今已有二百多年的历史啦。你看这边是教学楼，那边是试验楼，这儿是东川楼，那儿是女生和男生公寓。每一处地方都是干洁净净、清清爽爽的。 丁：你们七中校园真是特别漂亮、干净呀
15、！ 胡：现在我们七中正在争创“全国千所示范校”呢！而且近期也在争创“市红十字先进单位”。我们七中也常开展一些“理解他人，关怀他人的活动。喔！对了！我差点遗忘了。我们七中的同学特别友好！他们听说有外地的同学来了，正预备表演节目，来欢送欢送你呢！ 丁：是真的吗？那好，我们快去看吧！别错过了。 1合唱：伸出你的手，伸出我的手 表演：李婷婷、骆骐、苗倩、龙秋麟、王妍娇、杨苏怡、江一君、李诗、刘诗韵、张德丽、吴茜、陈鲸屹、 丁：你们七中的同学太友好了！我太感动了，我感谢你们了，我真心的想和你们成为好朋友，好吗？ 同：好！ 胡：你知道吗？刚刚为大家表演节目就是我们初一9班的同学。说道我们初一9班还真不错。
16、 丁：对，刚刚我已经领教过了，你们班真是人材济济、多才多艺。 胡：还不止这些呢！我们班的几个同学还要把他们的才艺展现给现场的教师和同学们。走，我带你去看看。 2才艺表演 长笛独奏：剪羊毛表演：李诗 书法表演：蒋淙皓秦齐 美术表演：陈敏纳林瑶瑶 胡：丁诗扬，他们作品完成还需要些时间，让我们先去别的地方看看吧！ 丁：好！同学们，我们已经是好朋友了，对吗？ 同：对！ 丁：那我们之间就应当多沟通，谈谈彼此的看法。我就先来谈谈自己的观点吧，我觉得，每个人的生活履历，就像一本蕴含丰富的教科书让你去阅读，去汲取其中有益的养分，从而提示自己避开前进中的沼泽，所以我们应当去接近和喜爱别人，学会去倾听别人的话。
17、3演讲：理解，人间最奇妙的旋律 表演：唐倩 胡：确实，理解他人，去倾听他人的话语，是人间最奇妙的旋律。我们要擅长去理解他人，倾听他人的话语，这样会让我们生活在一个更轻松欢乐的世界。 丁：其实生活在这样一个简单多变的社会当中，每个人都盼望有更多的朋友去关怀他，给他暖和，但是，朋友多是建立在奉献的根底上的，假如你懒得把暖和赐予别人，那就别奢望他人的光亮，会反射在你的身上。而我就听说你们班有一为体弱的同学晕倒过好几次，得到了同学们许多关爱。 胡：喔！你说的是龙秋麟同学吧。在全员治理那天，他又晕了一次。我们班的同学把这个故事编成了节目 丁：是吗？那我肯定得去看看了。 4小品：关爱 演员：龙秋麟、王妍娇
18、、杨苏怡、江一君、李诗、 刘诗韵、张德丽、吴茜、陈鲸屹、 胡：看了刚刚那个小品后，大家肯定很感动吧！其实它就发生在我们9班，发生在我们七中。 丁：这是真的吗？ 胡：固然，这是一个真实的故事。 丁：你们七中的同学真不错，你们9班的同学也不赖嘛！现在就出几道题考考你们，你们有信念吗？ 同：有！ 5“红十字”学问问答 主持：丁诗扬、胡佩佩 丁：你们七中同学很不错，刚刚我出的题，一点也没难住你们，现在我再来出道难题，是这样的，刚刚我们谈到理解和倾听这两个话题其实不光是对我们的同窗、同伴、同仁、同道、同事、同学应当如此，对我们的父母、兄弟、姐妹更应当如此，你们做到了吗？ 胡：在这一点上，你也难不倒我们。
19、不信，那好就让我们看看一位同学在家中的故事。 6小品：理解 表演：孙昊、陈龙 胡：刚刚的那几为同学已经相继完成了作品，正预备为大家展现呢！ 7作品展现 参加：秦齐、林瑶瑶、蒋淙浩、陈敏纳 丁：你们班的同学真是太好了，我真的被感染了，我也要为大家表演一个节目，用这种方式来为大家沟通。 8朗读：同学 表演：丁诗扬 胡：丁诗扬，你刚刚表演得可真不错，大家也被你感染了。 丁：不，我还是不如你们班的同学能干。 胡：说道能干，我们班的江一君同学就很不错。学校为了培育我们的素养，特地把我们送去军训，而江一君同学就把这个题材编成了舞蹈，为大家表演。 丁：我快等不及了，还是把他请上来吧！ 9舞蹈：靶场女兵表演：江一君 丁：哎！时间过得真快，我又得走了，不过我肯定会把在七中的所见所闻告知我的同学们，让他们学习你们七中，初一九班的“关爱、理解”精神。 胡：我们真的舍不得你，你这次来也给了我们很多启发，它就像摸轻风，一屡阳光回荡在你我心中，成为成为永恒的同一首歌，让我们唱起同一首歌吧！ 10合唱：同一首歌 表演：孙昊、祝奕欢、朱正虹、鲁杰、龙秋麟、王妍娇、杨苏怡、 李诗、刘诗韵、张德丽、吴茜、陈鲸屹等。 三班主任小结 文章来源于您现在访问的是中国物业经理人旗下教案网