九年级下册政治教学工作计划.docx

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1、 九年级下册政治教学工作计划九年级下册政治教学工作规划1 本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得抱负成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了进一步稳固学生初中三年所学思想品德的学问，以及学生对所学思想品德学问的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，根据学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习规划。 一、学生根本状况分析 九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面根本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特别性，学生的思想波动性比拟大，有局部学生有厌学、只顾贪玩不良

2、现象，有上进心的一局部学生在学习过程中也存在学问学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的力量。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺当的毕业，必需要下一番苦功夫不行。 二、指导思想 让学生稳固初中阶段思想品德课程中重要的内容学问点，学生能够敏捷的应用和理解所学的学问，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。 三、教学内容 1、七-九年级思想品德课本; 2、20xx年河北中考思想品德考试说明与指导; 3、强化模拟训练。 四、时间按排 依据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进展： 第一阶段：2月中旬至4月底。主要实行地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也

3、是夯实根底的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟识课本特别重要，所以实行地毯式复习。 对七年级-九年级思想品德课本中全部学问进展全面的梳理，(两课时完成一个单元);将课标与考试说明要求的学问点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进展总体的全面的复习，复习目标侧重于对根底学问的领悟、记忆、理解、运用，并使其系统化。 其次阶段：5月。专题复习，以课标与河北省思想品德考试说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的学问点严密联系，用所学学问解决实际问题。 对国内外重大时事、时政热点进展讲解，留意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进展分门别类的训练，

4、包括分析材料的方法、思索问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析力量，解决问题的力量，指导学生学以致用。 第三阶段：6月。进展综合性复习与模拟测试，培育学生综合运用力量和学问运用力量。广泛收集资料，细心编选好符合中考要求的综合性题目进展训练，编写试题有以下要求： 首先要选根底，即通过多练使根底学问在理解和应用上到达运用自如、娴熟、精确、举一反三。 其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的学问点或思想熟悉方面强化训练，练得多了，就会化难为易了; 第三：时政热点训练.集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。 最终，选类型训练，把握各种类型题的特点

5、和解题方法。 考前一周左右，学生自由复习，引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避开其有过多的依靠性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调留意事项。 五、教学措施 从去年考试的形式、考试的题型以及考察的学问点，结合我校的教学实际状况，学生学习的根底状况，我认为思想品德中考的复习应留意以下几个方面的问题： (一)、单元复习，夯实根底 初中思想品德中考主要是考察学生对根底学问的把握状况及应用根底学问分析思想、行为、社会生活的力量。这就要求教师在复习的过程中要做到;讨论“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮忙学生梳理课本学问，使学生构建课本学问体系，指导学生细化落实考点。

6、 (二)、专题复习，整合学问 在复习过程中教师可以以课本学问的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进展思索，把分散于教材的学问电联系起来构成整体。 (三)、适度训练，提高力量 训练是学问向力量转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维力量和表达力量才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在复习过程中应当细心编制训练试题，严格要求学生，培育学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和力量。 总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治根底学问有一个较大的提高，分析问题、解决问题的力量

7、有个较大的提升，意志品质也能得到很好的熬炼，从而顺当通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪进展需要的合格学生。 九年级下册政治教学工作规划2 本学期仔细落实学校教学工作规划，充分发扬政治学科德育主渠道的作用，本着一切为了学生的终身进展而效劳的原则制定本教学工作规划. 一、上学期工作回忆 上学期在全体三年级师生的共同努力下，政治成绩有了很大的提高;本人的业务水平也有了肯定的进步，能够完成学校下达的各项任务;教育教学方法有了改良，但是也存在一些缺乏之处： 1、本人的业务理论水平没有较大的提高，还不能快速使学生的成绩有较大的提高。 2、学生良好的学习风气没有形成。 3、差生的转化工作不到位。 4、

8、学生的抱负前途教育没有落到实处。 二、本学期教育教学工作目标 改革教育教学方法;加强学生的抱负前途教育;狠抓学风建立，做好复习，全面提高教学质量;面对全体提高“学优生”的各项力量，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。 三、详细工作措施 1、不断改革教育教学方法 在课堂中一改以往的以学问传授为主的教学方法，代之以案例法，活动法，实践探究法等一些先进的教育教学方法来使学生提高他们的分析问题解决问题的力量，增加学生的生活体验力量，把教条的东西转化为学生的感同身受。提高学生的思想道德水平。 2、加强学生的抱负前途教育 针对学生的实际状况，从每个学生的特点动身，让每个学生都制定符合自己的思想、

9、学习等人生目标。利用本地的人文资源对学生进展镇情教育，如家乡的状况让学生以建立家乡为己任，利用家乡的先进人物，身边的在校大学生等对学生进展人生目标的教育。 3、狠抓学风建立，做好复习，全面提高教学质量 有规划、有目的的逐步提高学生的学习政治课的学习兴趣，学习的成就感，学习力量的提高促进学生学习风气的提高。 做好复习工作，本学期是学生升学最关键的一学期教师能否做好复习打算着学生的升学、就业。因此教师要制定符合学生实际的复习规划有规划、有目的，分期、分批的逐步提高学生的成绩。制定学期、单元、每个月的复习目标。 全面提高教学质量，教学质量的提高是在课堂教学中全面的反映出来，针对上学期学生的实际状况，

10、优秀生较少，同时各项力量较弱，学困生偏多，以及观看、分析生活的力量欠缺等，针对此教师首先要加强备课，备教材教法及备好例题和练习提前备课2节。教案的设计力争设计成学生的学案，才能更好的实施新的教育教学理念。以及培育学生的力量，备教学的生活化，逐步的增加学生的体验感悟生活的力量。 为更好的上课，本学期要做到一周一次的自学业务理论学问并做好笔记，严格要求自己，并思索如何运用并做好笔记原来设计教学，力争做到学有所用，同时仔细学习学校的集中业务学习和本教研组组织的业务理论学习，从兄弟教师身上学习先进的教学理论与阅历。 为了使我校的“两级三关”能够达标，教师在加强理论业务学习的同时也要积极的参与各级各类的

11、培训活动学习相关学校同行教师的先进的教育教学阅历理论，不断的提高自身的业务理论素养。本学期由于学生考试参加了时事政治。因此，教师要学习国内国际时政，做好学习并与学生准时的沟通，使自己始终了解国家的大政方针，准时的在课堂上与学生共同探讨分析，更好的效劳于社会，效劳于学生，效劳于教学，保持政治教学的先进性。 4、面对全体提高“学优生”的各项力量，不断提高“学困生”的成绩使每个学生都有所提高。 教师先充分的了解学生，建立学优生和学困生档案进展辅导并做好辅导记录全面提高教育教学质量。 四、教研方面 提高自身素养。深化教研教改，提高教研水平，做到表达精确，板书简洁，教法创新，使自己的备课、教课、说课、写

12、作等水平不断提高，适应教育进展。树立教研意识，积极参加集体备课活动和学校的教研活动。在学习理论的根底上，在教学中逐步实施，并进展课题讨论，逐步提高自身的教学讨论力量。 九年级下册政治教学工作规划3 一、指导思想 本学期政治主要任务是复习，就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最终的复习预备工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打根底的指导方针来制定规划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实根底，在其次轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己进展的解决问题潜力和创新意识。在第三轮的综合模拟复习中，使学生

13、获得学问的全面把握，提高他们的自信念。最终，做好辅导，确保20xx中考政治取得好的成绩。 二、学生分析 这届许多学生学习缺乏主动性、学习习惯比拟差，需要教师的监视。详细有以下几点： 1、本届学生的整体水平较差，学生的合格率较大，但是优生人数偏少。 2、学生对课本根底学问把握不够系统，在应用多本书的学问解答同一道大题的潜力有待加强。 3、学生对政治材料分析题全面看问题的潜力较差，不能用所学学问点来完整全面的答复，得不全分。 三、复习目标要求 1、要紧扣中考这个中心，注意学问的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分表达新课改精神和命题方向。 2、以学生为本，复习备考都要从学生

14、实际动身，在复习过程面对全体学生，注意加强对学生全面分析问题潜力的培育。 3、加强课本学问系统教学，争取透过对课本学问的整理疏导，使学生的学问得到稳固和升华，进而构成立体学问系统。 4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。 四、复习安排 透过学习借鉴其他学校的复习方法，结合政治中考开卷的实际打算在初三总复习阶段采纳“三轮复习法”： 第一轮复习(20xx年2月23日至20xx月21日) 第一轮复习，本轮复习采纳地毯式复习法、马上全部学问点进展总体的、全面的复习，使学生能够扎实地把握所应学学问，以便做到理论学问把握于

15、心，在考场上能敏捷运用地解决实际问题。这一轮复习要“过三关”。 (1)记忆关。务必做到对根底学问的领悟、记忆，使其系统化。 (2)根本方法关。传授学生解题技巧和做题规律。 (3)根本技能关。复习目标要明确，讲和练做到有的放矢。根本宗旨：学问系统化、练习专题化、专题规律化。 用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习稳固。抓住重点学问点，重点根底学问突出复习。第一阶段的复习既要有学问的系统化，又要突出重点。重点学问是复习的主体局部，在复习过程中要放在突出的位置。 选取相宜的复习方法：依据教材内在联系，可采纳比拟法，把相关的学问放在一齐进展比拟，把握相互之间的区分

16、和联系。 设计针对性强的试题，帮助学生练习稳固，利用课余时间注意对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的根本状况，表达“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“准时反应矫正”和“因材施教，分类推动”的原则，紧紧围绕教材，细心选题，顾全上、中、差的学生。透过提问，了解学生学问记忆的状况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的专心性，保证一节课至少有一次回答下列问题的时机，从而发觉问题。对学生没有精确理解或有模糊不清的学问点，进展透彻他讲解，帮助学生记忆。 其次轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的学问点之间的严密联系，用所学学问解决实际问题。(20xx年4月22日至20xx年5月21

17、日)在这局部时间里主要是提高学生的分析潜力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思索问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要准时把握国内外重大时事政治，分门别类进展训练，并要和课本的有关资料联系起来训练，留意理论联系实际。 第三轮复习：模拟练习。(20xx年5月22日至20xx年6月xx日)在最终的冲刺阶段透过模拟练习提高学生的应考潜力，指导学生查清自己在学问把握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的.信息汇编成高质量的试题。 要留意的问题有：本阶段的复习目标主要是学问综合应用潜力训练，学问的再提高。这一阶段主要环节是教师要细心编选好练习题，

18、并定时训练和讲评。 首先，细心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全面，细心设计各种类型的试题。编写试题首先要选根底，即透过多练使根底学问在理解和应用上到达运用自如、娴熟、精确、举一反三。 其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的学问点或思想熟悉方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练.就是要准时把握国内外重大时事政治，分门别类进展训练，并要和课本的有关资料联系起来训练，留意理论联系实际。 最终，选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，把握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变潜力和解决问题的潜力。 初三政治复习的时间短任务紧，作为教师要赐予学生充分的考前指导，

19、并自己做到心中有数，扎实讨论初三政治复习课的教法，学习其他有阅历教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分预备。 九年级下册政治教学工作规划4 一、指导思想： 协作襄阳市课程改革精神，以课堂教材改革为核心，仔细落实襄州区教研室在全区积极提倡的“三生课堂”教学模式，在教学实践中形成先进的课程构造和综合的教学理念，提高课堂语言表达力量、学问重组力量;建立思想品德与其他学科之间的对话。树立竞争合作意识，加强协同作战力量，跟其他任课教师一起重新定位自己新岗位的新角色;实施综合性学习，提高学生的综合分析力量。 二、教材分析： 教材分为单元、课、框、目四个层次。每一个单元下面设有主题探究。主

20、题探究主要是围绕单元的中心议题，以小课题、长作业的方式启发学生进展自主、合作、探究式的学习，引导学生提高搜集、处理信息的力量、分析解决问题的力量、猎取新学问的力量，与同学团结沟通合作的意识与力量。 教材把培育学生的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清根本国情、肩负使命等教学内容打下坚实根底;其次单元是对第一单元内容的深化，又是学生更好地学习第三单元内容的根底;第三单元的内容是对其次单元内容的详细化，更好地了解第三单元的内容，有利于更深刻地理解其次单元的内容，本单元的教学内容是引导学生走向社会、效劳社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点，表达了对学生的关注。 三、重难点

21、分析 重点： 1、认清角色，担当责任 2、关爱集体，关怀国家 3、认清国情 4、了解根本国策和进展战略 5、积极参加政治生活 6、学会合理消费 7、积极投身精神文明建立 8、学会选择，学会担当 9、终身学习，持续进展 难点： 1、担当责任的代价与回报 2、初级阶段的根本国情 3、落实根本国策和进展战略 4、弘扬和培育民族精神 5、正确行使政治权利 6、我国的根本经济制度、安排制度 7、进展先进文化 8、全面建成小康社会 9、合理选择、持续进展 四、学生状况分析： 1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的根本要求和思路，特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺，学生对本门学科的答题标准和答题要

22、领有了肯定程度的熟悉，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进展进一步的训练和提高。 2、学生的严谨、上进的学风比拟缺乏，仍有相当一局部中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力气。 3、本学期由于学校统筹安排，整个九年级全由我一个人代，学生人数太多，应争取在最短时间内把握不同学生的具体状况，使教学工作更有针对性，增加实效性。 五、主要任务和要求 1、让学生在正确熟悉个人与集体、社会关系的根底上，感悟自己对社会应负的责任，增加责任意识，做一个负责任的公民。 2、结合恰当的教学内容，对学生进展进展爱国教

23、育、绿色环保教育、安全教育。增加为实现中华民族宏大复兴奉献力气的使命感，立志报效祖国。 3、关注常态教学，向每一节课要质量。 仔细分析“三生课堂”实施状况，加强对新课程实施的反思。对新课程推动过程中消失的问题，进展专题讨论，积极撰写论文，提高实施新课程的水平。积极参与思想品德学科青年教师的教学竞赛活动，充分利用每一次外出听课时机，努力提升业务水平。 4、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。 要制定好改良教学五环节的详细要求。重视学法讨论，分层教学，分层指导。坚持每周至少一次的集体备课活动，要落实内容、地点、人员等。 5、 处理好初中毕业所面临的心理问题。 引导学生树立正确的、远大的抱负，学会正确处理、释放面对的升学压力，以积极的、自信的状态去迎接马上到来的挑战。 6、增加责任感。 通过探讨个人与国家、社会的关系，在了解根本国情、根本国策的根底上，进一步了解全面建成小康社会的奋斗目标，增加为实现中华民族宏大复兴奉献力气的使命感，熟悉到应担当的社会责任，树立中国特色社会主义共同抱负，立志报效祖国。结合学生的亲身体验，培育学生爱国、爱党的情感，培育学生艰难奋斗和开拓创新的时代精神。