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1、 中职学校班主任个人的述职报告 班主任是一个教育型的治理者，是学习指导者、学生的公平对话者、心理辅导者、生活指导者等。中职学生大多以自我为中心，自以为是，且共性较强，但个体差异较大，水平参差不齐，给班主任的治理带来了巨大挑战。班主任工作责任大、任务重，以治理代替教育、治理多于教育的方式进展治理较之常见。这或许可以立竿见影，短时间之内在外表上形成所谓的良好班风，但事实上，存在的问题却许多。这样的班主任，即使身体上不累，心理上也会觉得累。以教育为主的班主任工作，虽在短时间之内不能到达很好的教育效果，但却有利于学生的真正成长，符合中职生真正的需要。 一、健全制度标准行为，完善提高 细化班级治理工作，
2、是中职班主任做好班级治理工作的重要举措。中职班主任首先要制定一套班级治理制度（学生认可的），根据班级治理制度对学生实行量化治理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚清楚。班级治理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的状况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，中职班主任要准时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。量化治理能有效调动学生学习的积极性和参加各项活动的热忱，强化学生的纪律观念、竞争意识，促使学生严格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同时促进良好的班风的形成。 二、思想建立优良班风，“久熏幽兰人自香” 组织建立是做好班级工作的保证，思想建立则是做好班级工
3、作的根底。要通过加强思想建立培育学生的集体精神，形成良好的班风。班风是一个班级思想建立风貌的集中反映，它既是一个有形的表现，又是一个无形的教育力气。优良的班风可以对学生个体产生“久熏幽兰人自香”的强化效应。但良好的班风不是自然形成的，它需要教育者花费较长的时间，做大量艰难细致的工作。良好的班风的形成首先优化教室环境，环境的影响是一种润物细无声的教育，优化教室环境是培育和形成文明班风的重要手段。其次进展恰当的批判和表扬，表扬和批判是对学生行为进展评价的教育手段，对鼓励先进、鞭策后进、融洽师生关系、形成良好班风起到事半功倍的效果。(如对于那些初中毕业的学生来说，可能根底较差，在教学过程中要对其思想
4、不积极的地方进展批判，但要留意方法；对于在学习中的难处要积极鼓舞，表扬其进步。在思想建立中应以因材施教，引人而异的总原则为指导)。再次进展严格治理，严格治理是形成良好班风的根底性工作，在严格治理的同时，要加强学生自我意识的提高，从而做到自我思索、自我教育、自我治理的良好习惯，形成良好的班风奠定根底。（对于有学生将社会上不良的习惯带到班级的，以思想教育为前提，为建立优良班风为目标进展严格的教育，加强制度的实施力度。） 三、关爱学生滋润心田，开启心灵 喜爱学生是班主任做好班级治理工作的前提和起点，师爱是滋润学生心田的甘泉，是开启学生心灵的钥匙，是连接师生情感的纽带。关爱学生、喜爱学生，首先要深入到
5、学生中去，了解学生的性格、学习、生活、安康状况等，与学生多沟通、多沟通，让他们真正感受到教师对他们的“爱”，为班主任治理班级工作的顺当开展打下坚实的根底。所以每到下课后，教师可融入学生当中，与他们谈天，和他们沟通，和他们做嬉戏、交朋友，在这个过程中，认真地用眼睛观看，用耳朵倾听，专心去体会，急躁、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的沟通过程中，渐渐创立良好的班风、学风；了解班级及学生主要的优缺点并分析其缘由所在，理解学生家长的普遍文化层次，找到亟待订正的弱点；同时还讨论学生的共性特征，包括力量、气质、性格、爱好等，理解学生个人的生活环境，以便更好地对症下药地教育每一个学生。 “桃李不
6、语，下自成蹊”，在教育工作中，（对学习、生活有困难的学生要以教师的多重角色实施治理）班主任要以自己的人格魅力来影响学生。在亲近与讨论学生的过程中，要努力呈现自身文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友相待。同时，班级治理过程中对同学们治理也会轻松起来。 四、敬重学生“以民为贵”，编织“情感网络” 针对班上的同学年龄差异比拟大，思想素养和文化素养参差不齐，有出门打过工回学校来学习的，有高中毕业的，有初中毕业的，参差不齐的状况。教师只有对学生怀有真诚的感情，学生才能“亲其师，信其道”，自觉开心地承受班主任的教育。因此，作为班级治理者，万万不能把自
7、身定位于“集权为一身的整顿者”线面上，而要把自身定位于“与民相融的共创者”线面上，而要表达这一要领，班主任就要明白“以民为贵”这个道理。要求以敬重学生，并在敬重学生的根底上再用情感去教育学生，编织师生同创的“情感网络“。 教师治理班级，都有一个前提，就是要让学生信服，用人格魅力去制服学生。如，可通过以着装、发型、仪态以及热忱洋溢的开场白表达了自己德、才、学、识，让学生有了初步信服的开头。最终，用鼓励人心的总结性语言：临时落后，并不等于永久落后，让我陪着你们一起起飞。最终，以人格魅力制服学生，使师生间隔膜快速消退。 五、心理投入有效整合，激发集体认可感 “心里投入”是班级每个成员出于对班集体的关
8、怀，是以仆人翁的态度为班集体目标的实现所表现出来的自觉心理状态。作为教师能否激发他们集体建立目标的认同感、责任感和使命感，能否调动他们的积极性、主动性和制造性，很大程度取决于班主任自身的心理投入。在班级心理投入上就是通过对学生的心理沟通，到达心理相容，熟悉全都，最终实现相互信任、相互支持，到达班集体治理的有效整合。 （如进行我爱班集体的演讲竞赛、“心理沟通会”等沟通强的活动，到达有效整合；像接力竞赛、拔河等团队协作的体育竞赛来激发集体荣誉感和认可感，提高团队分散力。） 总之，作为中职班主任任务重，责任大。面对简单的社会形势和严峻的就业压力，要做到工作到位，关爱学生，敬重学生，搞好班级建立，加大
9、心理投入，做好思想建立。以“园丁”的辛勤，努力培育出符合社会需要的新型人才。 中职学校班主任个人的述职报告2 时间匆忙，紧急劳碌中一个学年的工作完毕，新一学年的工作立刻开头。回首过去，有付出的辛苦，也有收获的喜悦。可谓感悟多多。 一、在思想方面 任职以来，我重视自身的师德修养，用自己正直的教师形象影响着学生的一举一动。在教学岗位上，我不断提高自身的素养，坚决教书育人的信念，树立新的教育理念，自觉遵守学校的各项规章制度，敬重领导、团结同事，扎扎实实，勤勤恳恳的做好本职工作。 二、教育教学方面 为了要提高教学质量，上好课，我做了以下工作：课前预备，关注电商事实，结合学问点，备好课。了解学生原有的学
10、问技能。供应电商相关书籍，让学生借阅。组织好课堂教学，关注全体学生，布置适当作业，稳固学问点。积极参加听课、评课，虚心向同事学习教学方法，提高自身教学水平。 第一个学期的时候接手了一个竞赛，“奥派杯移动电商大赛“最初的时候信念满满，每天都利用晚自习时间指导学生做工程，早出晚归，甚至是星期六天也会组织学生们练习技能。惋惜的是由于多方面缘由我们的队伍未能晋级，但正是这样一次指导的经受让我收获了许多。 参与学校组织的“薪火传承“,结合我实际遇到的困难，学习老教师们的教学方法、班级治理手段、处理事情心态，许多阅历都是现学现用，而且效果显著。 这个暑假，参加“新媒体营销“书籍的”编写工作。在此之前我觉得
11、出书是一件离我特别特别遥远的事情。但是，师父潘巧兰教师给了我这个时机，这个暑假我们组的教师们始终在做此书的编辑工作。为此我特意买了十几本专业书籍查阅，我的专业学问也更扎实了。 三、班主任工作方面 班主任工作方面，做到仔细完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培育，深入了解每个学生的思想动态。 1.有效地利用好每周一的班会课。 既按学校规划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全学问，礼仪文明等；也依据本班的实际状况组织了离家出走、青春期男女同学问题、学习习惯问题等主题班会，结合视频、PPT等材料，引发争论，也较简单引起共鸣，到达教育的目的。 2.选拔班干部，培育积极分子。 第一个学期刚开学，
12、由于学生调动，我班里副班长、纪律委员、卫生委员全部调出去了，使我刚开头的班主任工作一度陷于混乱，选不出适宜的人接任。 是陈美金科长准时给了我建议，选班干部肯定要选有责任心的学生，并加以正确的指导和帮忙。实行了陈科的建议之后，平常留心观看发觉和培育积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担当班干部的时机，重新选取班干部之后，这支新的班干部团队完成任务的效率更高了。 3.树立班级学习的典范 这边我讲两个班级大事： 一个是男生 我们班周同学第一学期来报道那天，和我讲的第一句话就是：“教师，我想考大学，能不能给我换个好一点的班。“开学第一天报道工作还没完毕，我就被嫌弃了，我想过很多可能，但是没想到却
13、是被这个问题难倒。 我先安抚了他的心情，并鼓舞他，有这样的信念特别好，但学习主要靠自己努力，技能班也能参与高考。就这样经过5次硬着头皮的开导，我最终把他留下了。 我将周同学考大学的目标在班级里树立典范，明确告知全班全部人，我们职技校考大学很简洁，关键要看你们自己努力学习。这之后，他边上的几个学生也受到鼓舞，开头渐渐转变。 第一个学期，学部20名学生中，我们班拿到学习奖学金的就有4个。其次个学期学习的气氛更加深厚了，更有一位陈同学从第一学期的倒数，到其次学期的班级前三。 还有一个是女生的 我们班的学生在县里的“剪纸“竞赛中拿了第一名的好成绩，让我特别欣慰。原来我不是剪纸教师，也指导不了她们剪纸技
14、巧，但是我和她讲了一句话：“教师支你们参与剪纸竞赛，假如作品来不及完成，教师的课可以请假去剪纸，课后再找时间补上学问点，但是教师有一个要求，那就是全力以赴，拿下一等奖。“ 结果就是那么巧，喜讯传来，她的爸爸还特意为了这件事情微信发来感谢我，和我聊心里话。“我们家的孩子从小到大，都是村里面的孩子头，村里面那些比她年龄还大的孩子都跟在她后面玩的，什么淘气捣蛋的事情都干过，我们拿她一点方法都没有。可是自从到了职技校之后，我们家女儿乖巧听话了很多，那天还突然和我说想考大学了！“听着家长口中学生的转变，想着自己长期以来坚持不懈的思想教育工作都有了回报，那一刻我想这就是班主任的幸福感吧。 4.丰富学生课外
15、活动 上次赴绍兴职教中心时，有一位李楠班主任的阅历共享中提到，多举办班级活动能够增加班级的分散力。由此感悟，我在自己的班级当中也融入了许多班级活动，利用自习课、班会课等进行篮球竞赛、五子棋竞赛、数独竞赛、猜歌名嬉戏、你画我猜嬉戏、逛三园嬉戏等等。一开头收效甚微，几个吵的学生都会有意作对，但是后来学生们会慢慢融入，彼此之间的感情也越来越好，班级气氛渐渐好转。 5.积极协作任课教师 在第一年的班级治理当中，我有许多的缺乏之处，学生问题也特别多。感谢我们班的任课教师们，不怕事情，不怕麻烦，积极帮忙我引导学生。张碧丽教师的心理辅导，周小娟教师的学习指导，陈灵霞教师的感恩教育等等，是任课教师的协作让我的
16、班级转变、进步，真的特别感谢他们。 6.家校合作 张兴启部长在处理学生问题时指导我：发觉个别学生的问题时，肯定要主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步。积极参加学校组织的家访活动，家校联合教育效果明显增加。 以上说的这些，对于老班主任来说这些是常态，可对我们新班主任来说却是宝贵无比。特殊是我这种半路出家，从来没有在学校工作过的，这一年当中，特别感谢那些急躁指导我，教我解决方法的教师们，你们辛苦了。 四、下一阶段工作规划 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 总之，上一学年工作的顺当完成，离不开师父的指导，学校领导的关怀、学部领导的大力支持、任课教师的沟通理解，作为新教师我要不断分析、总结阅历和教训，通过不断的学习，提高自己的业务水平，努力把工作做得更好。 【中职学校班主任个人的述职报告】