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1、 五年级语文教学总结模板集锦六篇 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作已圆满完毕。本学期在担当五年(4)班的语文教学工作中，我能够依据新课程标准的指导思想，仔细落实教学规划，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结 一、根本状况分析： 本班学生41人，中途转走一人，一个同学因身体缘由，长期不能到校读书。这群孩子已经教了一年半，可以说对他们的根本状况有了较深的了解，带起来也算得心应手。绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有深厚的兴趣，形成了学习语
2、文的良好气氛。但仍有个别学生因根底差，与班级队伍有肯定的差距，盼望通过不懈努力能尽量缩小差距，使班级总体成绩上一个新台阶。 二、提高教学质量的做法 (一)备好课，做好充分预备 教好课的前提条件是备好课，备课既要备学生，又要备教法。因此，本学期花费大量的时间在备课上，认仔细真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特别好的作用。 (二)抓根底学问和根本技能 根底学问的坚固与否，直接关系着学生的成绩，针对本班语文教学中的实际状
3、况，本学期加大了根底学问的强化训练，比方说为了订正学生错别字较多的状况，本学期筹划了生字黑名单，实践证明，学生的错别字大大削减了。再比方说，为了抓实根底学问，每课要求听写，甚至利用循环记忆来帮忙一些识字有困难的学生，背诵课文的一一过关，书面以及书写的高标准要求等等，这些都是为了抓实学生的根底学问而努力。 (三)做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。 在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解
4、中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生认真观看周边的事物，关怀时事。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达力量亦然不断提高。 固然，培育学生良好的学习习惯也是关键，要求学生仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。 (四)做好转差工作 本班极需帮忙的差生也比拟多，提高他们的成绩，对提高全班整体的.学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“小教师”的方法，帮忙差生制定出学习目标和学习内容，每天让
5、优生抽出肯定时间帮忙他们把握。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 (五)重课外阅读，重学问的积存与拓展 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，开展了一系列的语文活动： 1、海量阅读。通过学生自主阅读优秀文段，使学生主动进展课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。 2、坚持做读书卡。在课外阅读的同时，学生完成多好词佳句的积存，学生的词汇量有了明显的增多。 3、开展各种语文活动。如古诗词大赛、出手抄报等等。学生在活动中增长了学问，训练了动脑
6、、动口、动手的力量。 (六)、积极参与教研活动，努力提高教学水平。 这学期的教学工作可以说是特别难忘的，在深钻教材的同时，积极参与各种教研活动。不管是组内的同课异构，还是名师课堂，都会仔细地去学习，去探究，来提高自己的教学水平。 三、存在问题与缺乏 1、作文教学还有待提高，没能真正提高学生的写作积极性，学生的选材力量、命题力量还有待提高。 2、对教材内容把握不够，还不能做到合理的舍得 ，平均用力现象普遍，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏不到位。 4、辅差工作完成较好，培优工作则显缺乏。 四、今后努力的方向和设想 1、采纳多种教
7、学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 我将从这学期的教学工作吸取优点、吸取教训。加倍完善自己，提高自身素养。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，争取进步。以便取得更好的成绩，更好地完成工作。 五年级语文教学总结 篇2 本学期，我担当五（2）班语文教学工作，在学校领导的关心和同仁们的帮忙下，我始终坚持
8、仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问体系，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。回忆一学期的语文教学工作，我感慨良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决，现从以下几个方面加以总结： 一、积极参与学校的教研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参与各级各类组织的教研活动。这学期在王二虎校长的引领下，我们语文组的教研活动丰富多彩，有李敏教师外出学习回来的讲座，有王校长的讲座和作文示范课以及教师们高效课堂的示范课等都让我开阔
9、眼界，学到不少学问，特殊听了王校长的作文课后，受益匪浅，同时还常常参与网上教研沟通活动，学习一些优秀教师的教学阅历，为提高自身的业务水平，还常常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的缺乏。 二、扎实训练语文根本功，培育学生语文力量。 依据我班学生学习根底不坚固，拼音根底差，写作力量弱等状况，本学期我主要实行语文根本功训练，培育学生语文力量，使学生能利用汉语拼音识字，学习一般话。培育独立识字的力量，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写，能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大局部能在口头或书面中运用，养成了积
10、存语言的习惯。同时引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际精确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积存和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领悟一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会表达的思想感情。学习了观看事物方法和表达的方法后，要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按肯定的挨次写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作，养成较好的语文力量。 三、提高课堂教学效果，做好课后辅导工作。 组织好课堂教学
11、，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我班的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，特殊是后进生黄晓宇、卓怀杰、林过等学生，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的
12、转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 四、加强培优辅差工作，促进全体学生得以进展。 我班的学生优生少，差生多，存在着很大的差异，为促使每位学生能在原有的根底上都有所进展，我“抓两头，扶中间“，注意培育优生的特长，同时，在班中成立“互助“小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设时机，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效
13、，来期还将大力推广应用。 五、存在的问题及改良的措施： 1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 2、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位. 3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 4、学生学习状况两极分化严峻，有少数学生还没有把握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。 措施： 1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、说话竞赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学
14、受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、重视优生的培育和差生的转化工作。 5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。 以上是我本学年度在教学上所下的功夫，取得了肯定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。 五年级语文教学总结 篇3 转瞬间，在这新旧交替之际，一学期的工作也已接近尾声。回想这一学期的工作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑和圆满，这更是一个不断学习、实践、探究、提高的过程。回忆反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有： 1、爱而不溺、严而有度，
15、培育学生良好的学习习惯。 （1）潜心读书的习惯。开学初，学生任务较轻、闲余时间相对较多。而我班学生男多女少，学生好动、活泼，喜爱看书。为此我让学生搜集家中的相宜读物进展整理，编订了“班级读书名目”，利用这段时间培育学生读书的习惯。同时结合语文课本中“培育学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一内容让学生读书、写笔记。 （2）自主学习的习惯。在培育学生自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是抛给学生一些问题进展引领，让学生自己阅读、体验胜利。 （3）自由表达的习惯。学生已进入高年级自然而然的开头缄默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓
16、舞学生，并运用各种鼓励手段。除此之外我努力使自己成为学生的朋友，让学生由于喜爱我而喜爱语文 （4）按时完成作业的习惯。这个班有个别学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒散疏于治理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必需查清本组的作业方可上交，学习委员进展统计、上报。这样一来每天无需教师点名，对班内学生完成作业的状况一目了然，一些学生也因此而细心起来，按时完成作业。对于剩下的.一些学生则通过个别谈心、发动家长等方法催促学生完成作业。 2、仔细钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。 本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实
17、、创新”，一方面积极地参与各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际状况进展合理的安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地表达素养教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，不同学生采纳不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。 今后我还要在以下几个方面好好努力：一是在教学设计方面不能过于依靠现成的，而要注意优秀设计与班内学生实际状况以及自己对教材理解分析的整合。
18、二是对课后练习要细心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动猎取更多的语文学问、开阔视野。四是进一步拓宽学生的阅读面。五是精于课后反思，在反思中成长。 五年级语文教学总结 篇4 本学年度，我担当了五年级品德与社会课的教育教学工作，现对一学期的教学工作做如下总结： 在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教育教学工作规划。做到开学有规划，期末有总结。 1、教学中仔细钻研教材，探究性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积存阅历，查找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素养。 2、教学中把品德与社会课的教学与学生日常
19、生活严密联系起来，帮忙学生把握正确的选项是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。 3、在课堂上，关注言行不良表现的学生，准时调动班级和教师的力气帮忙他们熟悉错误，及造成的严峻后果，从而校正自己的”言行。平常注意培育他们养成简朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，爱护环境的道德行为习惯。共性心理方面培育学生形成安康的人格和良好的心理素养。总之，通过本学期的品社课教学，学生的整体素养得到了提高，到达了预期的效果。 4、注意学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会学问教育的客观要求。本学期，我强调拓展课堂的内涵，让学生有更多的时间进展各种活动，担当
20、肯定的角色，在做中不断领悟、感知， 在做中培育社会生活力量，进展共性品质，体验道德准则并标准自身的行为。如：我们的民主生活，就是通过几个相关专题的活动，让学生通过合作、动手、比照等方式体会集体的涵义、集体的作用。 经过一学期的摸索，我和学生虽有了收获，同时也看到了自己在教授课程时，缺乏深度性、敏捷性。要想教好这门课程，我必需严格要求自己，明确课程性质，全面把握课程目标;让品德教育回归生活，为学生打好做人的根底. 五年级语文教学总结 篇5 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作马上完毕。本学期，我担当五年级一班的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。 一、班级状况分析。 本班有学生6
21、0人，其中女生30人，后进生6人。全班学习风气良好，同学之间团结友爱、相互帮忙，课堂上多数同学勤于思索、敢于质疑、勇于实践。 二、教育教学状况。 本学期，我除了仔细备课、仔细批阅作业、努力做好后进生的转化工作外，在实际的课堂教学中，依据教材的编排特点和学生的实际状况做了以下几个方面： 1、讲读课文教学，重在训练。 讲读课文是课堂教学的主要局部，是进展语文根本功训练的主要凭借，在讲读课文教学中我做到了 （1）重视字、词、句的训练。词句的训练是小学语文教学的一个重点，加大词、句、段的训练有肋于篇训练的顺当进展。 （2）加强篇的训练。篇是小学高年级教学的主要内容之一，要帮忙学生了解篇的一些根本学问，
22、把握一些篇构造特点，从而加深学生对篇的整体印象。为了使训练有效的进展，课堂上我注意发挥学生的主动性和积极性，要么采纳小组合作学习，让他们在沟通争论中感悟学问；要么让他们自由朗读，让他们在读中领悟学问；要么集中学习，让他们在讲解中理解学问等。并运用现代化教学媒体，激发学生的学习兴趣，同时结合课文，对他们进展思想教育。 2、读写例话的教学，重在指导。 “读写例话”是本册教材的一个有机组成局部。在教学中，我先让学生读读例话，提示他们例话在读写的哪方面做了提示，并让他们联系本组的讲读课文对例话进展争论、分析、总结。这样让学生通过自己已有学问来猎取新知，不但培育了他们学以致用的力量，而且提高了学生的阅读
23、力量。 3、积存运用的教学，重在引导。 积存运用是语文根本功的综合训练，它包括了汉语拼音、字、词、句、篇、标点、口语交际、阅读、写作等方面的内容。训练内容与本组课文有很大的联系，又有相对的独立性。在实际的课堂教学中，我依据题目的特点和时间的需要进展妥当安排，力争让每一位同学都得到熬炼的时机。在引导学生完成各项任务的同时，我还引导他们明确训练的缘由、意图、学问点等，以便让学生举一反三。这样，不但稳固了学问，而且培育了他们敏捷运用学问的力量。 总之，一学期的教学工作，我注意教材、注意学生的全面进展、注意学生的个体差异、注意教学方法的学习和总结、注意新理念的学习和运用等。虽然取得了较好的成绩，但还存
24、在一些问题如对学生了解不全面、缺少教学阅历、教法单一等。我将本着“勤学、好问、善思、实干”的准则，把今后的工作要做得更好。 五年级语文教学总结 篇6 光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作马上完毕。回首这一学期的教学工作，感受颇深。 一、根本状况分析： 本班学生48人，随着年级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法转变了.针对现状,我将孩子大体分为三类：第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，是教师放心的学生；其次类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种缘由，根底不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们
25、也有冲击一类生的盼望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，进展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过；第三类学生，是教师最心疼的孩子，这些孩子他们和善懂事，但成绩始终不抱负，以致自己信念都大打折扣，面对这些学生，教师们都倾注了很大的热忱，尽心的辅导。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些阅历，现作出总结. 二、提高教学质量的做法 (一)、狠抓根底学问和根本技能 为了扎实学生的根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词
26、的理解运用，对近、反义词的积存等，我都反复进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文力量。 (二)、做好学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错这是为什么呢？首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重知道学生学会思索，睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。 (三)、做好转差工作 针对我们班差生问题，我常常给差生“开小灶”，每课跟进，要求生
27、字词语过关。既严格催促，又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。 (四)、突出章节过关。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务之后，我都进展检测针对学生从在的问题，准时解决。对的确空难的学生进展细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 (五)、拓展学问视野 语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用，为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了提高，这和常常开展语文活动是分不开的。 三、存在问题与缺乏 1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本爱护的不够好，个别
28、同学对字的笔顺、笔画把握的不好，错别字比拟多，还没有养成仔细书写的.好习惯。 2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的积极性。 3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位. 4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。 5、学生学习状况两极分化严峻，有少数学生还没有把握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。 四、总结的一些阅历和设想。 1、兴趣是最好的教师 今后教学可通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让全部的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很好玩。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。 2、努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。 3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进展教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，准时表扬鼓舞，增加他们的自信念和责任感。 4、加强教师自身素养的培育与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学进展的需要。 学生的语文兴趣得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文活动得到了增加，会更有利于教师同学生共同提高。