中班音乐欣赏教案（4篇）.docx

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1、 中班音乐欣赏教案（4篇） 活动目标： 1、感受活泼欢快的曲调，了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点。 2、能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳动的声音唱好歌词。 3、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动重难点： 重点：能用连贯的声音演唱歌曲，并用跳动的声音唱好歌词。 难点：了解并拍出3/4拍强弱弱的节奏特点 活动预备： PPT课件、歌曲动画、小蜗牛图片。 活动过程： 一、猜谜语引出小蜗牛，创设小蜗牛去旅游的情景，在小蜗牛旅行的过程中理解歌词 1、猜谜语引出小蜗牛。 今日，教师请来一位小客人，请你猜猜它是谁：说它是牛不是牛，背着房子处处走。 2、熟悉了解小蜗牛。 你

2、见过蜗牛吗？它长得什么样子？它爬起来什么样子？究竟是不是小蜗牛呢，我们请它快出来吧！ 3、创设情景小蜗牛去旅游的情景。 小朋友，快看，春天来了，大自然变得好美呀！我们一起去旅游好吗？” 4、初步理解歌词。 小蜗牛开头动身了，出去旅行高不快乐呀！小蜗牛边走边说：我是欢乐的小蜗牛。小蜗牛走到哪房子就要背到哪：背着房子去旅游。看，小犄角伸出来了：伸出两只小犄角。伸出小犄角是为了干什么呀？对，一边看来一边走。 5、熟识歌词。 来，小朋友们，我们一起学学小蜗牛吧！ 二、感受歌曲美丽的旋律，体验并拍出三拍子节奏特点 1、初步感受歌曲活泼欢快的曲调。 看了这么多美景，走了这么多地方，小蜗牛有点累了，停下来休

3、息一会吧！听，有小朋友把小蜗牛去旅行的故事唱进了歌里。 2、感受三拍子的节奏特点。 歌曲好不好听呀？但这首歌里小蜗牛走路是有节奏的，你听出来了吗？看，这是蜗牛妈妈和两只蜗牛宝宝。蜗牛妈妈这么大，走路的声音应当怎么样？教师打一下响板。那蜗牛宝宝这么小，走起路来怎么样？教师晃两下沙锤。所以三只蜗牛走路的声音应当是这样的（教师演示），像这样第一拍是强拍，后两拍是弱拍的节奏就是三拍子的节奏。 3、练习三拍子的节奏。 （1）幼儿每人一个响板，两个沙锤尝试一下节奏型。并一起给歌曲打节奏。 （2）太棒了，小朋友都成小演奏家了。除了用乐器，我们可不行以用身体的一些部位来拍出强弱弱的节奏呢？尝试一下。（手、肩、

4、肩或手、腿、腿） 三、引导幼儿用连贯的声音演唱歌曲，用跳动的声音唱好衬词 1、我们现在试试用这种感觉的节奏来唱唱歌曲吧。 2、小蜗牛旅游时很轻松，很欢乐，应当唱得轻快。当唱到“咿呀而哟，呀咿而哟”时，要唱的连贯美丽一些，就像柳树姑娘在随风起舞。现在我们再来演唱一遍。 3、小蜗牛唱的这么快乐，小朋友们又给它加油了，你们听！你听出来和前面的有什么不一样的吗？ 4、加衬词演唱。 （1）教师唱歌曲，小朋友唱衬词“呦呦”，衬词要唱的跳动一些，就像皮球一样有弹性。 （2）小朋友唱歌曲，教师唱衬词“呦呦” （3）男孩唱歌曲，女孩唱衬词“呦呦”，教师指挥 （4）小朋友加上衬词完整唱一遍 四、熟识其次段歌曲 1

5、、熟识其次段歌词。 （1）休息好了，小蜗牛又开头天南地北的去旅游了。小蜗牛在旅行的过程中又会遇到什么事情呢？我们来看一看。 （2）音乐中小蜗牛遇到什么困难了呀？它害不可怕？它是怎样做的？引导幼儿说一说歌词。 2、演唱其次段歌曲。 其次段的歌曲旋律和第一段是一样的，我们跟着来唱一唱。 3、跟伴奏唱一遍。 五、小朋友做“小蜗牛”一起去旅游，随音乐完毕活动 小朋友，假如生活中遇到困难，你们怕不怕？我们也来做英勇的小蜗牛去旅游吧！（小朋友贴上蜗牛图片）让我们唱着歌动身吧！ 教学反思： 1、课前导入得太直接，不够贴近生活化。 2、教学教具过少，没有挂图。 3、师生互动过少，课上应当穿插多种嬉戏进展。 中

6、班音乐观赏教案 篇二 活动目标： 1、激发幼儿对音乐观赏活动的兴趣，尝试分段体验音乐所表达的不怜悯绪。 2、幼儿能够大胆地用动作表现对音乐的感受，体验音乐嬉戏的乐趣。 活动重难点： 尝试理解曲子不同乐段所表达的不怜悯感，用动作大胆表现音乐。 课后反思： 虽然也组织过这样的音乐观赏活动，但孩子们对音乐的感受力和表现力还都不是很好，只有一两个幼儿能精确表达出对音乐的感受。像今日这样的分段观赏，孩子们更是第一次尝试。 对于内容的选择，虽然我有考虑到了本班孩子的实际水平，在春之歌和春之中，选择了后者，由于这首曲子的三段体旋律变化比拟大，孩子比拟简单分清。但还是由于活动中对教案的临时调整，使得大多数孩子

7、没能把握。 活动过程中，我首先让孩子完整的观赏音乐，说一说对音乐的感受。（我们班音乐感受力最好的）一下子就听出了音乐的开头局部、中间局部和完毕局部给人不同的感觉，并用“活泼”“速度慢”“美丽”等表达出了自己对于音乐的理解，让听课的教师都感到很惊异。 也正是由于如此，我以为曲子对孩子们可能很简单理解，所以把教案中原本设计的“分段观赏感受”改为了“整体观赏，分组表现。”这样一改，导致了后面许多的问题： 首先，我在调整教案的时候没有关注到班里的大多数幼儿，而是用最好的标准代替了全体的感受，导致整个活动，似乎只有我和菲菲一个人在互动，所以最终目标的实现也只是那两三个力量强的幼儿。 由于取消了分段观赏，

8、使孩子们在没有充分感知的根底上就进展分组表演，一是秩序比拟乱，二是表现方式匮乏。大多数孩子都是在那乱跑乱跳，这也直接影响了教师的心情。最终的情景表演，孩子们也是在仿照教师的动作，根本没有真正实现对乐段的理解和感受。 音乐活动原来就是领域活动中的薄弱环节，观赏活动就更是弱中之弱。要培育幼儿对音乐的感受力和表现力，不是一朝一夕能够实现的，而是要通过扎扎实实的组织活动，在活动中关注每一名幼儿，从而提高孩子对音乐的感受力和表现力，是全体幼儿都能得到进展！ 大班音乐观赏教案 篇三 活动目标 1、依据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。 2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的欢

9、快。 3、经过表演，刨懂得不要轻信生疏人的道理。 4、让幼儿能在团风光前大胆表演、表现自我。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备 1、情景创设：森林（花，草，树，蘑菇等） 2、课件、音乐（代表四个人物的音乐：森林狂想曲小红帽；天使小夜曲外婆；波斯市场大灰狼；拉德斯基进展曲一一猎人） 3、人物图片、头饰 活动过程 一、情景导入观赏森林美景并用动作表现。 播放背景音乐森林狂想曲，在乐曲声中带着幼儿走进教室。 1、观赏森林的美景。 森林狂想曲的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立即把幼儿带人了森林的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都

10、给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地叙述自我的发觉。 2、仿照森林里的树木花草。 教师：谁来学一学美丽的花朵？大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最美丽。 二、故事观赏分析人物特点。 在这个漂亮的大森林里，发生了一个非常趣味的故事。 1、观赏小红帽的故事。 教师：故事里都有谁？ 2、分析故事中的人物特点。 争论：在四个人物中你喜爱谁？不喜爱谁？为什么？小红帽有没有做得不太相宜的地方？ 三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。 教师：小红帽的故事可真好听，教师还为4个人物配了4段音乐，请小朋友听一听，分一分，这段音乐像谁。 1、分段听音乐，区分并仿照小红帽和外婆的音乐形象。 （1）第一段

11、音乐像谁，为什么。 教师：谁来学一学小红帽走路的样貌，她边走路边做什么？ （2）其次段音乐像谁，为什么。 教师：音乐听上去很悲伤，就像外婆在病中思念着小红帽。 谁来学一学年老的外婆走路的样貌。 2、区分并仿照大灰狼和猎人的音乐形象。 教师：再听两段音乐，你们听听像谁？ （1）音乐很神奇，似乎大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢！ 教师：谁来学一学大灰狼走路的样貌。 （2）音乐听上去很有力，就像英勇的猎人迈着有力的步伐走来啦。 教师：大家来学一学。 四、音乐表演体验并表现人物特点。 1、商议安排主角。 2、提出表演要求并进展表演。教师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清晰音乐再出场，留意声情并

12、茂地讲故事；观众们要认真看，对演员表演进展评价。 3、观众评价。 4、团体表演。 活动延长 庆祝成功一一体验战胜大灰狼的欢快。 教师：在故事的最终，大灰狼被战胜了，大家都很快乐，让我们一齐来唱歌，跳舞，庆祝成功吧！播放小红帽的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。 大班音乐观赏教案 篇四 活动名称： 音乐精彩夏天 活动目标： 1、让幼儿了解夏季的特征，并要求幼儿用完整的语言叙述。 2、在熟识旋律的根底上，通过图谱学唱歌曲，感受歌曲轻松欢快的心情。 活动预备： 自制小图卡、幼儿用书。 活动过程： 一、开头局部。 1、律动：大中国、采茶、织布。 2、练声：好娃娃、山谷回声真好听，山谷回声真好听、铃儿响叮当、雨

13、中接妈妈。 二、导入局部。 1、谈话导入教师：现在是什么季节？夏天都有什么变化？（引导幼儿说一说夏季特征） 2、教师完整范唱第一遍，幼儿倾听。 教师：前几天，教师听了一首好听的歌曲，名字就叫精彩夏天。 3、通过提问，帮忙幼儿理解歌词。 教师：歌曲的名字叫什么？是几拍子的歌曲？ 教师小结：歌曲的名字叫做精彩夏天，是4拍子的歌曲。 4、教师其次次范唱，引导幼儿完整观赏歌曲内容，感知乐曲欢快的心情。 教师：歌曲里的“夏天”都有些什么？ 5、教师第三次完整范唱，帮忙幼儿理解图卡。（教师结合幼儿的答复出示相应的图片，引导幼儿感知歌词内容，初步进展内容与旋律的匹配。） 教师：歌曲里的“夏天”有请你们认真地

14、听，歌里究竟还唱了什么？小图都表示歌里的哪些内容？ 教师小结：歌曲里的夏天还有蓝天、白云、太阳公公、小鸟、小鱼、花儿、草儿、小朋友等。（教师结合图片小结） 三、熟识歌曲旋律学唱新歌。 1、引导幼儿依据图片的提示，自主学唱歌曲。 （1）依据幼儿学唱过程中的困难，进展重点练习。 （2）学唱歌曲23遍。 2、引导幼儿探究用不同的形式分组演唱。 教师：刚刚，我们大家是一起演唱歌曲的，还可以用哪些方法来演唱歌曲呢？（鼓舞幼儿大胆进展演唱。并进展对唱、领唱、分组唱，增加趣味性，娴熟歌词。） 3、表扬、鼓舞能用好听的声音唱歌，并有感情表演的幼儿。 教师小结：精彩夏天除了歌曲里说的有蓝天、白天、太阳公公、小鸟、小鱼、花儿、草儿、小朋友，夏天里还会有什么呢？小朋友下课后去找找看然后告知自己的好伙伴。 完毕本活动。 它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的4篇中班音乐观赏教案，能够赐予您肯定的参考与启发，是差异网的价值所在。