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1、 中班语言教案鼠小弟和大象哥哥 活动目标： 1.能认真观看图片，通过比拟了解小老鼠与大象的不同之处。 2.体验小老鼠自卑心理以及胆小、细心、和善、乐于助人的性格特征。 3.初步尝试正确对待自己和评价自己。 活动预备： 鼠小弟和大象哥哥绘本、字卡、苹果、 活动过程： 一、 出示绘本封面，引导幼儿熟悉故事仆人公 1.看看这张图上有谁？ 2.大象长得怎么样？小老鼠长的怎么样？（出示大、小、高、矮字卡） 师小结：大象哥哥又大又高，鼠小弟又小又矮，所以要抬头才能看到大象哥哥。 二、出示绘本内容，引导幼儿观看他们不同之处 1.引导幼儿观看其次张并提问 （1）图片上除了鼠小弟还有谁？ （2）鼠小弟帮鼠小妹摘
2、到苹果了吗？为什么？（幼儿尝试摘苹果） 2.引导幼儿观看第三张并提问 （1）大象能摘到树上的苹果吗？它会用什么方法？（长鼻子，请幼儿仿照摘苹果的动作） （2）鼠小弟为什么会说“还是大象哥哥好呢？”（做一做艳羡和崇拜的表情） 3.引导幼儿观看第四张 并提问 （1）鼠小弟和大象哥哥在干嘛？（学一学“看”的动作） （2）猜猜谁会看的比拟远？为什么？ 4.引导幼儿观看大象，想一想大象还有什么其他的本事。 小结：原来大象有那么多的本事，（个子高、力气大）这些都是大象的优点。 5.引导幼儿观看第五张 并提问 （1）这是什么？猜猜是谁的？（幼儿学做唔鼻子动作） （2）鼠小弟在干嘛？ 6.引导幼儿观看第六张并
3、提问 （1）花怎么躺在地上了？谁干的？鼠小弟是怎么做的？ （2）你觉得鼠小弟是个什么样的人？ 师小结：大象哥哥虽然胆子大、力气大、个子高，但是，他不讲卫生，自己的”大便不清扫。而且不爱惜花草树木，把花都踩倒了。而鼠小弟虽然个子小、力气小、胆子小，但却是个讲卫生、和善、乐于助人的好孩子。 三、结合绘本内容，引导幼儿正确对待、评价自己 请你说说你的优缺点。 师总结：原来我们每个人都有自己的优点和缺点，所以我们不能只看到自己的缺点，而一味的艳羡别人，应当努力学习别人的优点把自己的缺点改正。同时也要找到自己的优点，努力把自己的优点发挥得更好。这样我信任小朋友肯定会成为一个最棒的人！ 中班语言教案鼠小弟
4、和大象哥哥2 活动目标： 1、在看看、比比、猜猜、学学的过程中理解故事，并能大胆想象和表述。 2、能初步正确对待自己和别人的差异，熟悉自己，承受自己，能说出自己的优点，增加自信。 3、学会有感情地朗读诗歌，大胆参加争论。 4、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 活动预备： 1、绘本PPT 2、已经阅读过想吃苹果的鼠小弟 重点：通过比拟了解小老鼠与大象的不同之处。 难点：尝试正确对待自己。 活动过程： 一、导入师：小朋友，我们上次一起阅读了一本鼠小弟的绘本，特别有意思，还记得它的名字吗? (想吃苹果的鼠小弟)师：最终鼠小弟在海狮的帮忙下最终吃到了苹果。今日呀，鼠小弟又来了，和它一起
5、来的还有谁呢?今日又会发生什么好玩的事情呢?我们一起来看看。 二、出示绘本封面和扉页，引导幼儿观看 1、【P1】师：看，封面上除了鼠小弟，还有哪一种动物啊? 2、师：鼠小弟和大象比一比，你们发觉了什么? 总结：小老鼠矮矮的，小小的，所以我们叫他鼠小弟。而大象，高高的，大大的，所以我们叫他大象哥哥。今日故事的题目就叫做鼠小弟和大象哥哥(用手指着念) 3、【P2】师：看看，这一页上又消失了谁? 4、师：观看得真认真，这只小老鼠真美丽，她的”名字叫做鼠小妹，是鼠小弟的好朋友。这个故事不仅有鼠小弟和大象哥哥，还有美丽的鼠小妹呢!我们一起来看看! 三、师生共读故事，想象体会故事情节 1、【P3】鼠小妹的
6、手指向哪里?她想要什么?“鼠小弟，帮我把它摘下来，好不好?“鼠小弟的表情是怎样的?他能做到吗?“啊?我，我不会爬树啊。“ 2、【P4】“太高了，我可怕。“鼠小妹听了鼠小弟的话，会怎么样呢?“哼，你这个胆小鬼!“鼠小弟是真的不情愿帮忙鼠小妹吗?想帮，但是自己又没有力量，心情会怎么样呢? 3、【P5】这时，谁来了?“还是大象哥哥好啊!“想想鼠小弟为什么会这样说? 4、【P6】哦，你们都猜对了!大象哥哥用了什么方法摘到了苹果?鼠小弟的表情是怎么样的? 5、鼠小弟除了艳羡大象哥哥很高大，有长长的鼻子，还艳羡他什么呢? 6、【P7】看看鼠小弟和大象哥哥在干什么呢?我们一起来学学这个“看“的动作。 猜猜看
7、，谁看得比拟远? 总结：大象哥哥个头高，不但能够得着那么高的地方，连那么远的地方也看得到。 7、【P8】它们又在干吗呀?大象哥哥推动了多大的石头?(用动作表示)大象哥哥还是个大力士呢!小老鼠推的石头有多大?(用动作表示)鼠小弟推得石头这么小，可它推得动吗?看看他的表情汗都滴下来了，连尾巴都竖起来了，可是石头动也不动。谁来学学鼠小弟推石头的动作?作诞生动的表情哦!(龇牙咧嘴、紧闭双眼、嘿哟嘿呦) 8、【P9】“一步能迈那么远。“猜猜看，大象哥哥迈一步，鼠小弟要迈多少步? 9、【P10】听!喵!是谁呀?猫来了，鼠小弟跑哪去了?老鼠最怕猫了，可怕的躲到了大象哥哥的身后。大象哥哥怕吗?大象哥哥是怎么做
8、的?大象哥哥“什么都不怕“。 10、【P11】“呼呼“刮大风了。看，大象哥哥纹丝不动，“刮大风也没事。“闭着眼睛，似乎还很享受呢!我们的鼠小弟呢?“嗖!“一声，(教师表演)就被大风刮跑了。 11、【P12】吃饭时间到了，比比看，大象哥哥的晚餐和鼠小弟的晚餐，谁吃的多啊?哦，大象哥哥胃口大，“吃得下这么多好吃的东西。“ 12、【P13】鼠小弟看到大象哥哥走起路来怎么样啊?他的表情是怎么样的?心里会想些什么呢?鼠小弟看到大象哥哥有这么多的优点，他想“做大象真好!“ 13、那么，是不是大象哥哥身上全都是优点，没有缺点，而鼠小弟真的没有值得别人喜爱的地方呢?我们接着往下看。 14、【P14】恩?这是一
9、堆什么东西啊?看看鼠小弟的动作。(教师捏起鼻子)这是谁的大便呢?“大象哥哥拉的屎那么大。“原来大象哥哥有个坏习惯，随地乱拉屎，而且不讲卫生，没有把自己的便便准时清理。 15、【P15】“真没方法“，鼠小弟在做什么?想想看，鼠小弟清理掉大象哥哥随地拉的屎容不简单?他要来回跑多少趟才能清理掉?虽然这么辛苦，但是他有没有放弃? 16、【P16】“哎呀!连花都踩倒了。真拿他没方法。“大象哥哥做了什么事?猜猜鼠小弟又会做什么? 17、【P17】“鼠小弟他虽然是胆小鬼，个子小，力气小，腿又短，但是.“看看鼠小弟是怎么做的?鼠小弟把花绑起来，给它浇水。 18、【P18】“对我好，所以我喜爱他!“鼠小弟他个子
10、小、力气小、腿又短，又没给鼠小妹摘到苹果，为什么鼠小妹还喜爱鼠小弟呢?想想看，我们上一次读的鼠小弟的故事中，鼠小弟在海狮的帮忙下摘到了苹果，他是自己吃掉了吗? 总结：啊，我们发觉，虽然鼠小弟是个胆小鬼，个子小，力气小，腿又短，但是他爱洁净，讲卫生，爱惜花草，有了好东西知道共享，受到别人的帮忙知道感恩，原来他有这么多的优点啊!你们喜不喜爱鼠小弟? 教学反思： 幼儿特别喜爱听故事，一听教师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都盼望快一点听教师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 【中班语言教案鼠小弟和大象哥哥】