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1、 五年级下学期数学教师个人工作总结范文（5篇） 本学期我担当五年级（1）班的数学教学工作。时间飞逝，转瞬间一学期马上完毕，现就这学期的教学工作状况总结整理。一学期以来，我依据不同班级的数学学习状况，培育他们的数学学习习惯，依据实际状况制定不同目标。经过我和孩子们的共同努力，两个班的数学成绩都有了很大的提高。我的做法如下： 一、以课堂为核心，提高教学效率 1、仔细备课。 仔细预备课堂内容，做到具有实效性。对我来说，去年已经带过一年的五年级数学，但版本不一样，对人教版的教材比拟生疏，要想在课堂上运用自如，课下必需下足功夫，所以我熟读教材，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎
2、样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。课下，针对在课堂上消失的问题准时进展反思为什么，毕竟是我的教学方法有问题，还是没有把握住教材的重难点，然后在下节课查缺补漏。此外，在备课本中我表达教师的引导，学生的主动学习过程。再联系以前的教学阅历仔细设计练 2、上课。 （1）充分利用网络资源，我在教学中积极利用多媒体的动感性，直观性，尽可能的把教学中的重难点，简洁化，然学生对数学布满兴趣，在轻松的课堂中把握学问。 （2）创设各种情境，激发学生思索。在教学中我注意利用学生身边的事和数来创设问题情境，对高年级的孩子来说，动手操作比说教更能吸引他们的留意，让学生动手操作激发学生的学习兴趣，然后放手让学生去探
3、究，在自主探究中猎取学问，获得欢乐。 （3）注意评价。在平常的课堂教学中，我采纳一些嘉奖措施对学生进展评价。依据每个学生在课堂上的不同表现，采纳加分的形式对其进展鼓舞，每个学生都渴望被表扬鼓舞，教师不经意的一句鼓舞可能对孩子产生很大的鼓舞作用。所以，在课堂上我不会吝啬我的掌声、我的微笑。 3、作业批改。 与上学期相比，本学期在作业方面进展了多方面的转变，注意了作业的实效性、情感性、沟通沟通性。作业本不仅是检查学生学习内容的把握状况、还是我和学生情感沟通的通道、教师改良教学的镜子。我从不搞题海战术，每次的作业量不大但我要求他们要有质量，通过作业本，我会发觉学生在哪些学问点上把握的不够，需要在下节
4、课上加以强调。同时我也注意作业的评价，对做得好的表扬赞扬，画个大大的笑脸，做得不好的加油鼓舞。 本班的数学程度不同，所以辅导时也不行能同步，本班的差生比拟多辅导课就去的次数多，然他们反复练习一些较简单的题目，增加他们的信念。 二、注意学生习惯的养成 良好的学习习惯，可以使学生轻松快捷地学好学问；不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心安康。 假如学生具有良好的学习习惯，那么学习学问就会事半功倍。所以在本学期，我特别注意培育学生的学习习惯。例如，仔细书写、上课仔细听讲、积极回答下列问题、准时总结反思、学会阅读课本等一般习惯养成和特别习惯养成，并在各方面都有了不同程度的提高。学
5、生承受学问更快更有效了。 三、积极提高自身修养积极 1、不断充实自己。学如“逆水行舟，不进则退”，时代在变迁，假如不准时充实自己的大脑，你就会被淘汰。所以，在本学期我仔细阅读学校订阅的一些小学教育报，仔细利用学校为我们供应的丰富的网络教育资源。 2、积极参加学校的专项讨论，打造欢乐高效的数学课堂。通过积极参加学校的优质课教学活动、各种教研活动，学习新的教学方法和教学模式，并运用于自己的课堂。 3、积极参与学校的论语背诵活动，提高自己文学修养的同时可以借鉴古代教育大家的教育理念，教育方法，受益颇深。 总体看来，这学期有进步，也存在着许多缺乏，如在教学中，课堂语言不简洁明白等，在以后的教育教学中我
6、努力逐步树立素养教育观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完善，连续保持我所教学生百分之百的优秀，超越自我，挑战自己，既是最好，还要更好。 五年级下学期数学教师个人工作总结2 本学期担当五年级两个班的数学教学工作，一个学期来我严格根据学校的教学工作规划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有规划有步骤地开展。一学期来，我努力依据学生的学习状况，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，现将一学期的工作总结如下： 一、以课堂教学为核心： 1、备课。 根据教育处备课要求，我重温了数学课程标准，钻研本册教材、教参，熟识本册教学目标，做到对学期教学内容做到心中有数。备课
7、中，着重进展单元备课，把握单元目标及每一局部学问在单元中、在整册书中的地位和作用。每一课时都能做到细心设计，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 （1）创设各种情境，激发学生思索。新授课，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的学问做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。学生通过练习不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。除此之外，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法，以提高对数学课的兴趣，参加性高，为学好数
8、学迈出了坚实的一步。 （2）准时复习。俗话说：温故而知新。准时复习和预习一样重要，这样可以使学生学习的学问链条相对完整而不脱节，养成准时复习的习惯，也会让学生在学习新知时降低难度。 （3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链。一学期对整册书进展整理复习。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错
9、误，增加学生的分析力量。其次阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并擅长用鼓励性评语，主要是针对学困生的作业批改。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信念，对激发学习的兴趣取得了肯定效果。 4、注意分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复实行“扬弃”的态度，并且巧用幽默，擅长运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 二、积极落实素养教育： 坚持正确的教学思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以学问
10、为本”的传统熟悉，树立“以学生进展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，给学生制造操作、试验的时机；独立思索的时机；表达自己想法的时机；自我表现的时机，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、开心的心情去积极主动的参加学习。 三、参与教育教研活动： 1、转变教育观念。明确教育是为学生今后的进展效劳的，阅读教育期刊，思索培育学生创新意识、实践力量的方法和途径。 2、积极参加学校的专项讨论，摸索其特点，为敏捷运用教学方法进展课堂教学做好预备。 3、师徒结对，课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对内积极上公开课，与大家沟通、争论。在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。制造各种相宜
11、的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、力量和实践力量，明确方向，促进教学。 四、工作中的缺乏和努力方向： 通过一个学期的教学活动，所带的两个班级整体水平悬殊还是比拟大，同时也发觉了自己在教学工作中还有许多缺乏有待加强，为了克制缺乏，总结阅历，现分析如下： 1、连续培育学生的学习习惯至关重要，尤其是会听课的习惯。学生只有听了，才会有思维，才会有思索的空间。这就要求教师的课堂必需有吸引学生情愿听的魅力。多数学生听不懂的缘由应当是不会听课。教师在处理教材内容时，要做到深入浅出，这样学生简单承受，听课效果自然会事半功倍。 2、加强对后进生心理疏导工作。对于五年级学生，叛逆心理比拟强，假如处理不得当会
12、导致后进生厌学。这个学期，五二班的高文财同学就有这种倾向，导致学习成绩没有好转。需要教师动之以情，晓之以理去感化他，让他从内心深处去体会学习的重要性。 3、连续改良教学方法，激发学生的学习兴趣。在此根底上，教师还要做到深挖教材，明确教学重难点，找到突破方法，做到因材施教，提高教学效率。 4、充分发挥优生的“一帮一”帮扶作用。对于像五二班这样后进生人数偏多的状况，采纳这种方法，其一可以减轻教师负担，其二能给优等生供应发挥自己才能的平台，其三学生的语言学生简单承受。但也存在弊端，这样学困生会不同程度地有依靠心理，也会有抄袭作业的嫌疑。所以，教师必需安排责任性强的学生来胜任。 5、关注班里成绩不稳定
13、学生，找出其缘由，对症下药。 6、加强限时训练。随着课程深度的不断增加，局部后进生消失了在规定时间内完成不起要求完成的题目，这个问题必需引起重视。着手从两方面训练：一是加强学生对学问的稳固，二是加强限时训练。 7、加强学生思维性训练的练习。 综上所述，在以后的教育教学中我会努力树立素养教育观念和新课程标准理念，连续一如既往地做好教育教学工作。面临六年级的教学任务，望大家能多提珍贵意见和建议，争取做到更好。 五年级下学期数学教师个人工作总结3 紧急而又繁忙的一学期的工作马上完毕了，本学期，我担当五年班级的数学教学工作。本班共有36名学生。依据上学期学校统测状况来看，成绩不太抱负。本学期为了让同学
14、们能适应我的教学，我坚持以人为本，师生公平的教学原则，以开发学生的制造型思维为目的，勤勤恳恳、坚持不懈地从事自己心爱的教育教学工作，现已完成教育教学任务。为了使今后的工作少走弯路，吸取阅历教训，使自己的教育教学水平能不断提高，促进学生的全面进展，现将本学期数学教学工作总结如下： 一、从点滴抓起激发兴趣，让学生体验学习数学的乐趣。 五年级的学生数学根底薄弱，普遍对学数学兴趣不高。这学期，我首先从培育学生学习数学兴趣入手，从点滴抓起。开学初，抓好作业书写，将每次作业进展评比，对作业的精确、干净、美观作为评比的标准。对那些学习数学有困难的同学，在作业上准时发觉他们的闪光点，赐予表扬，在班上赐予鼓舞。
15、如王蔚、王鸿、王仪亮、王晨建、等同学，平常学习数学兴趣不高，在作业上如有一点突出，我在班上准时表扬，给他们确定、鼓舞，使他们感受到学习数学的乐趣，每周一次小结。其次降低作业难度，每次作业我都细心设计，让每位同学都能通过努力做对，扫除心里障碍，建立学好数学的信念。第三随堂小测，小组竞赛，增加集体荣誉感。我利用课前三四分钟的时间，出一些刚学过的最根本题目随堂做，同座交换批改，报答案，全组合计成绩，组与组竞赛，让每位同学感受到自己是集体的一员，自己的成败直接关系到组里的名次，激发学生集体荣誉感。通过不同的方法、不同侧面，抓住点滴，去激发学生学习兴趣，让每位同学喜爱数学。总之，通过各种积极、有效方法，
16、极大限度的提高了学生学习的积极性，在数学书写上也得到了极大的改善。让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。 二、仔细钻研业务，努力提高课堂教学效率。 在业务上，充分利用学校的现有杂志，积极学习，我在小学数学教育上，看到了许多一线数学教师的困惑与教学体会，看到了他们在教学上一步一步地努力，我甚感欣慰。我更看到了许多数学名师的教学设计和教学理念，让我深深的感受到自己的缺乏。我认为，必需坚持不懈地进展“自我充电”，才能适应时代的要求，我坚持把每年的连续教育，作为自己不断提高业务理论水平的一次大好时机，每次书发下来后，我都把全部内容通看两遍，重点了解新的理念、新思想、新方法。课堂上，我把学到的新课
17、程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去。同桌争论、小组协商、看一看、摸一摸、拼一拼，常常在课堂上消失。向40分钟要质量，努力提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，不耻下问，仔细备课，从不打无预备之仗。 三、关爱学生，努力使每一位学生进步。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，学生有进步，和他们握握手，多与学生公平交往，建立“朋友式”的深厚友情，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。本学期我屡次和王淦、戴福云、王明锐、王萍娟等多名同学进谈心。了解他们的思想变化，学习态度，帮组他们树立
18、学习信念。面对各层次的学生，提出不同的要求，尽量使每一位学生都能在原有的根底上有进步。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的根底，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了提高。 四、连续努力学习，不断完善自我。 一学期来，我做了大量工作，不断学习新的教学理念，积极转变教学方法，以培育制造型人才为目标，面对全体同学，努力使每位学生数学特长都能得到施展，不卑视学困生，作业坚持能面批的尽量面批，百教不厌，百问不烦。必要的加班加点，为提高学生学习成绩而努力工作着。同时我清晰地熟悉到作为一名教师，不管是教师与学生的和谐
19、关系，还是在教学的艺术上，可以学习的还特别多，需要自己连续努力学习，不断完善自我，。通过一学期的教育教学，虽取得了肯定的成绩，但局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步标准和引导。 今后，本人将连续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面进展的有效机制；连续保持与学生家长的严密联系，共同协作，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与学生成长双丰收。 五年级下学期数学教师个人工作总结4 一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课辅工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学
20、生学有所得，不断提高。 一、学问把握方面： 1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简洁的统计表，通过有说服力的数据和统计材料使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较简单的求平均数的方法。 2、学生知道了体积的含义，把握了长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积，进展了学生的空间观念。 3、学生把握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。 4、通过分数学问的教学，加强了分数概念的教学和新旧学问的联系。 二、数学学习力量方面 1、能运用生活阅历，对有关的数学信息做出解释，并初步学会了用详细的数据描述现
21、实世界中的简洁现象。在探究过程中，进展空间观念。在教师的帮忙下，初步学会了选择有用信息进展归纳和类比。在解决问题过程中，能进展简洁的、有条理的思索。 2、能在教师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题。了解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 3、在他人的鼓舞与帮忙下，对身边与数学有关系的某些事物有奇怪心，能够积极参加生动、直观的数学活动。在他人的鼓舞与帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。了解可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的亲密联系。在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误并准
22、时改正。 为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下： 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，
23、因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，例如，我班的陈鹏同学刚开学的两个月里担心心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被拖
24、欠作业，针对这种状况，分析其缘由，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在陈鹏同学学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就削减了。 3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 总体来说,取得的成绩还不够抱负，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 五年级下学期数学教师个人工作总结5 本学期，我担当小学五年级（1）班
25、的数学教学工作。在学校领导的正确带着下，在各位教师的热心帮忙下，较好的完成了学期初制定的各项工作规划，完成了教学任务。在这繁忙而充实的一学期中，我感受较多，现将本期自己在教学中的点滴得失作一个反思。 我所任教的是五年级，教材用的是人教版的新教材。本期的教学任务较繁重，其中学问点包括图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等。其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。 教学之前，我充分的备好课，同时我深知备好课是上好课的关键，而备好课重要的一点是要备学生，由于接手本班了解到学生的整体成绩较差，而且不平衡，因此
26、，我把根底学问的传授作为我的一个很重要的方面，同时，也为优秀的学生作好“能量”的储藏。 教学之中，我运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们宠爱数学，情愿学习数学，比方，长方体和正方体的熟悉教学中，我利用多媒体教学，提高学生的学习兴趣；在进展轴对称教学中，我让学生动手折，画等方法，提高学生的参加意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们坚固把握根底学问的同时，逐步培育他们的思维力量、表达力量等；特殊是对待后进生学习积极性不高，我更加的重视他们，让他们体验胜利的喜悦，培育他们学习的信念。 教学之后，我根本做到每课后马上反思，每单元反思，准时总结自己在教学工
27、作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克制缺乏，同时，积极学习其他有阅历的教师的优秀阅历，听他们的课，有什么教学中的困惑去请教他们。经过我和学生的共同努力，学生的成绩有所提高，学生的学习气氛有所加强，学习兴趣有所提高，根本会积极主动的学习。 由于阅历的缺乏，在教学工作中仍会有很多缺乏，感觉时间“少”、任务重，对待后进生的辅导仍有待加深，课堂40分钟的效率不够高，小组合作仍有待加强，没有发挥每一位学生的学习积极性，教学没有合理面对全体，个别后进生缺乏与他人的合作的意识等。 在以后的教学工作中，我肯定克制我的缺乏，关怀每一位学生，努力让每一位学生在学习中感受到学习的欢乐，让学生在集体中积极参加，
28、主动学习数学，感受胜利的喜悦。 本册共有八个单元，主要包括图形的变换，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计和数学广角等。其中长方体和正方体，分数的意义和性质和分数的加法和减法是本册教材的重点教学内容。分数的加法和减法我在教学中花的时间最多。在教学中注意教学目标根底性与进展性。 在教学设计上立足于学生的进展，依据新课标的要求，提出了两个层次的目标-根底目标和进展目标。根底目标是对根底学问和根本技能把握程度的要求；进展目标是针对学生共性的进展、力量的提高而设计的。教学过程中这两个层次的目标表达较好。课堂教学以学生活动为中心，活动内容切合学生需要。例如，在教学长方体、
29、正方体的外表积时，我以小组为单位，让学生动手操作、探寻长方体外表积的计算方法。活动过程具有自主性、制造性、实践性、开放性，从而最大限度地敬重和保证了学生活动的主体性、差异性，使学生参加课程生成具有更大的制造性和主动性，这样做准时扩展了教学内容，赐予了学生制造、展现的时机。另外，创设了学生主体参加的民主气氛，和谐、民主的师生关系是主体性得以实现的根本保证，因此，我在课堂中经常与学生建立民主、和谐的气氛，这样，学生学习热忱很高，积极性很强。 总之，通过一学期的努力，大局部学生对这八个单元的内容学得较好。但计算还不细心，缺乏认真，理解力量不够强。因此，在今后的教学中，还应注意以下几个方面的转变： 第一、培育学生良好的学习习惯，即在兴趣培育及习惯养成中体验数学。 其次、在生动、详细的教学情境中感悟数学。 1、围绕生活实际设计数学活动。 2、在活动中实现学习方式的转变。 第三、解读教材，在有机整合和学问重组中呈现数学。 第四、应加大对后进生的辅导力度，让他们喜爱学习、欢乐学习，从而提高他们的学习成绩。 【五年级下学期数学教师个人工作总结范文（通用5篇）】