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1、 五年级下册数学期中考试卷分析 一、试卷特点分析 本次期中试题依据大纲和教材，掩盖面广，重视了根底学问、根本技能以及解决问题力量的考察，主客观性试题设置合理，有肯定的综合性和敏捷性，特殊是选择题中有几个有难度。学生的考试（成绩）能比拟客观真实地反映了五年级数学教学质量的现状。本试卷包含八种题型，通过不同形式，从不同侧面考察了学生对前四个单元学问的把握状况，考察的学问面多而广。总体来说，大局部试题难易适中，可以说，为这次期中测试供应了一份相当有份量的考卷。 第一题填空题及其次题推断题、第三题选择题，主要是考察大数的熟悉，角的度量和乘法等根底学问点，难度适中，题目典型，计算要求低，注意细节的考察，
2、如填空题第六题，计算结果必需要带单位，否则算错误。 第四题计算，口算，简便运算，列式计算。考察学生的计算力量，及解题技巧，难易程度递增，层次清楚。数据设计得当。 第五题列式计算，数量关系相对于（四年级）的学生来说比拟适当。 第六题考察第四章的题目，这种题型比拟新奇，可以考察学生的应变力量，分值安排得当。5分 第八题解决问题，全方位多角度地检测了学生对应用题的分析、解答力量。在平常也是重要训练题型，但是由于不理解，还是失分比拟多。 二、学生答题状况分析 1、整体数据分析 学生考试成绩统计分析显示，平均分65分，90分以上5人，优秀率17.07%，17个不及格，及格率到达62%。 2、学生答题状况
3、分析 从学生的答题状况来看，普遍存在这样一个问题：学生的分析力量差，把握学问比拟死板，不会变通。第一题填空题中的第7，类似的题型教师在平常教学中讲过，可是变换了出题方式学生就答复不出来了。可见分析力量还有待于进一步提高。由于对根底学问投入的训练较多，试卷中的填空题和推断题学生失分较严峻，其它各题学生失分因个人状况有所不同。 第四题计算，包括口算，简便运算，列式计算。主要检测学生的计算力量，由于学生的计算马虎，精确率不高，不够好，失分也严峻。 第五题列式计算，虽然数量关系比拟简洁，但是仍旧有百分之七的（同学）不懂的分析，第六题解决问题，大多数学生失分是由于概念不清楚、不扎实;解决问题的力量不强;
4、没有形成良好的（学习）习惯;学生缺乏综合力量应用等。 三.改良措施 依据此客观状况，在后续的教学中我赐予以下辅导措施： 1、 加强根底，强化习惯。 重视数学根底，加强数学根本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算等。另外就是要常常性地对学生进展查漏补缺。同时留意学生学习习惯的养成教育。如;验算、仔细审题、检验方法等。 2、应用题的教学，要突破解题思路和方法的模式化。 课本中供应的解题方法和思路具有一般性，要使学生把握，但不能把归纳出的解题方法模式化，让学生生搬硬套。要启发学生拓展思路，寻求可能的多种解题方法，并做出相应的比拟，以培育学生思维的敏捷性。总之，注意学生学习方法指导，引
5、领学生乐学。在学习过程中要注意学生良好学习习惯的培育和学习方法的指导，教会学生准时复习，比照归纳，梳理学问，让所学的学问快速的构建到已有的学问构造中去。 还有个别同学没有写完。局部学生的”字体书写不标准，太乱。 三、反思整改 1、留意积存，夯实根底 扎实的根底是提高力量，在平常的教学过程中，立足于现实，根据新课标的要求，把应当把握的根本学问坚固把握，夯实根底。从一笔一画到间架构造，从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积存，这个基石非扎扎实实铺设不行，这些来不得半点虚假，在这方面需要花大量的时间和精力。重点抓好“字词的积存”、“语段的积存”、“学问的积存”、“文
6、化的积存”。 2、关注思维，培育力量 培育学生的思维力量是（小学）教育的重要任务。从某种意义来说，小学语文的阅读、作文所要考察的主要是学生的思维品质，学生只有具备了良好的思维力量，才能在各项评价中，在学习中畅通无阻。因此在教学中，我不仅要让学生学会综合运用学问，同时还要留意让学生吸纳思维方式、思维方法，养成敏捷创新的思维品质，不断地提高学生的感知力、理解力、推断力、综合力，以提高学生的综合素养，到达课程标准的要求。 3、注意综合，确立大语文观 语文素养的形成非一朝一日而形成的，需要通过长期的训练与严格的要求才能到达，没有量的积存不行能带来质的提高。我会通过开展一些读书实践活动丰富学生的阅读面，提高学生的阅读水平，拓宽语文教学的视野，注意课内与课外的联系，多项选择取一些阅读感悟类型的文章让学生品读与理解，这样才能做到真正地提高阅读力量，此外还应开展一些丰富多彩地语文综合性活动，让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等让学生在活动中丰富自己的体验，内化语言。 再次要在平常多背美文美句，陶冶情操，颐养性情。这样才能提高学生的语文综合素养。