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1、 中班美术废旧材料奇妙的动物车教案反思1、中班美术废旧材料奇异的动物车教案反思 活动设计 孩子们在班级里的时候，经常在争论自己家里的车子怎么样，自己的玩具车怎么样 ，于是依据车子这个主题，设计了本次活动。本班特色是利用废旧盒子进展环保环境的 创设，于是我们选取废旧的牙膏盒子为车身，让孩子们通过贴一贴、画一画来进展装饰 ，让孩子们自己也来做一做车子，从孩子们的兴趣点动身，吸引孩子们，让孩子们更好 的在废旧材料的制作中，初步培育环保意识。 活动目标 1、学习借助已有的阅历，表现动物车的根本构造和主要特征。 2、乐于发挥想象，比拟大胆地制作动物车。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美
2、情趣及创新意识。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备 1、带有森林背景图的。 2、牙膏盒子、彩纸、记号笔等。 活动过程 一、导入活动： 幼儿自由地听音乐玩“开汽车”的嬉戏。 师：我们开到森林里啦!大家都找个地方休息一下吧。森林里有许多的小动物也迷 路了，怎么办?(送它们回家)那我们就开许多汽车送他们回家。 二、学做动物车。 1、师：看!教师已经帮小动物做好了一辆汽车，是用什么做的呢?还有什么?(教 师依据幼儿答复，一边讲解) 2、教师示范制作动物车。 (1)先拿好一个牙膏盒子，选取宽的一面做车身。 (2)选好彩纸，剥下双面胶，把垃圾扔到篮
3、筐中，边对边对齐贴到牙膏盒上。 (3)选取小动物的图片，贴到车身上。 (4)画好车窗。 (5)贴上轮子，留意贴的时候一前一后，后面的轮子要对齐前面的轮子。 师：我的动物车完成啦!是一辆小兔动物车，我把它开到森林里，请迷路的小兔子 上车，我送它回家。 3、幼儿争论：还有好多小动物迷路了，我们来帮帮它们，你想做什么样的动物车? 4、幼儿操作，教师提出要求，想好做什么动物车，轻轻拿材料。 5、教师巡察幼儿操作，鼓舞幼儿大胆创作，将做好的动物车开到森林里，并请迷路 的小动物上车。 三、完毕局部：引导幼儿观赏、评价作品。 1、教师请幼儿上前说说自己是如何设计动物车的。 师：小朋友的动物车都设计好了吧?我
4、们一起来看看吧! 2、嬉戏：“开汽车”。 师：森林里还有许多小动物迷路了，我们一起来开一开“奇异的动物车”去找一找 吧! 活动反思 在美术活动奇异的动物车中孩子们兴趣高涨，都情愿动手设计自己的动物车。我先示范了小兔车之后，为了不让孩子们千篇一律地都画小兔车，我结合面包车、吊车、卡车等各种车子的特点，知道有车轮、车身、车窗等，启发孩子们自己创作，让孩子们依据自己的意愿，画自己的动物车。活动完毕之后每个孩子都创作了自己的动物车。我觉得这个环节特别好，孩子都能依据自己的想法，创作自己的动物车。有的画老虎面包车，有的画大象面包车，还有的画狮子卡车，猎豹卡车等等。通过这个活动，孩子们能较好地发挥想象，在
5、原有的根底上有了进一步的提升，培育幼儿的创作力。 2、中班美术奇异的动物车教案反思 活动目标 1、学习借助已有的阅历，表现动物车的根本构造和主要特征。 2、乐于发挥想象，比拟大胆地制作动物车。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 1、带有森林背景图的。 2、牙膏盒子、彩纸、记号笔等。 活动过程 一、导入活动： 幼儿自由地听音乐玩“开汽车”的嬉戏。 师：我们开到森林里啦!大家都找个地方休息一下吧。森林里有许多的小动物也迷路了，怎么办?(送它们回家)那我们就开许多汽车送他们回家。 二、学做动物车
6、。 1、师：看!教师已经帮小动物做好了一辆汽车，是用什么做的呢?还有什么?(教师依据幼儿答复，一边讲解) 2、教师示范制作动物车。 (1)先拿好一个牙膏盒子，选取宽的一面做车身。 (2)选好彩纸，剥下双面胶，把垃圾扔到篮筐中，边对边对齐贴到牙膏盒上。 (3)选取小动物的图片，贴到车身上。 (4)画好车窗。 (5)贴上轮子，留意贴的时候一前一后，后面的轮子要对齐前面的轮子。 师：我的动物车完成啦!是一辆小兔动物车，我把它开到森林里，请迷路的小兔子上车，我送它回家。 3、幼儿争论：还有好多小动物迷路了，我们来帮帮它们，你想做什么样的动物车? 4、幼儿操作，教师提出要求，想好做什么动物车，轻轻拿材料
7、。 5、教师巡察幼儿操作，鼓舞幼儿大胆创作，将做好的动物车开到森林里，并请迷路的小动物上车。 三、完毕局部：引导幼儿观赏、评价作品。 1、教师请幼儿上前说说自己是如何设计动物车的。 师：小朋友的动物车都设计好了吧?我们一起来看看吧! 2、嬉戏：“开汽车”。 师：森林里还有许多小动物迷路了，我们一起来开一开“奇异的动物车”去找一找吧! 活动反思： 绘画是幼儿很喜爱的一种活动，但能不能吸引幼儿的留意力，需要教师在选材上下功夫，要选择小朋友喜爱的绘画题材，以增加绘画的趣味性;小朋友能不能画出好的画来，需要教师课前的细心设计和课堂上的恰当引导，才能拓宽小朋友绘画时想象的空间;能不能很好的完成绘画创作活
8、动，孩子的绘画根底很重要，运用绘画线条和颜色精确表现自己脑中的形象，需要在平常的绘画活动中长期的训练。 3、中班美术活动废旧材料奇异的动物车教案反思 活动设计 孩子们在班级里的时候，经常在争论自己家里的车子怎么样，自己的玩具车怎么样 ，于是依据车子这个主题，设计了本次活动。本班特色是利用废旧盒子进展环保环境的 创设，于是我们选取废旧的牙膏盒子为车身，让孩子们通过贴一贴、画一画来进展装饰 ，让孩子们自己也来做一做车子，从孩子们的兴趣点动身，吸引孩子们，让孩子们更好 的在废旧材料的制作中，初步培育环保意识。 活动目标 1、学习借助已有的阅历，表现动物车的根本构造和主要特征。 2、乐于发挥想象，比拟
9、大胆地制作动物车。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 活动预备 1、带有森林背景图的。 2、牙膏盒子、彩纸、记号笔等。 活动过程 一、导入活动： 幼儿自由地听音乐玩“开汽车”的嬉戏。 师：我们开到森林里啦!大家都找个地方休息一下吧。森林里有许多的小动物也迷 路了，怎么办?(送它们回家)那我们就开许多汽车送他们回家。 二、学做动物车。 1、师：看!教师已经帮小动物做好了一辆汽车，是用什么做的呢?还有什么?(教 师依据幼儿答复，一边讲解) 2、教师示范制作动物车。 (1)先拿好一个牙
10、膏盒子，选取宽的一面做车身。 (2)选好彩纸，剥下双面胶，把垃圾扔到篮筐中，边对边对齐贴到牙膏盒上。 (3)选取小动物的图片，贴到车身上。 (4)画好车窗。 (5)贴上轮子，留意贴的时候一前一后，后面的轮子要对齐前面的轮子。 师：我的动物车完成啦!是一辆小兔动物车，我把它开到森林里，请迷路的小兔子 上车，我送它回家。 3、幼儿争论：还有好多小动物迷路了，我们来帮帮它们，你想做什么样的动物车? 4、幼儿操作，教师提出要求，想好做什么动物车，轻轻拿材料。 5、教师巡察幼儿操作，鼓舞幼儿大胆创作，将做好的动物车开到森林里，并请迷路 的小动物上车。 三、完毕局部：引导幼儿观赏、评价作品。 1、教师请幼
11、儿上前说说自己是如何设计动物车的。 师：小朋友的动物车都设计好了吧?我们一起来看看吧! 2、嬉戏：“开汽车”。 师：森林里还有许多小动物迷路了，我们一起来开一开“奇异的动物车”去找一找 吧! 活动反思 在美术活动奇异的动物车中孩子们兴趣高涨，都情愿动手设计自己的动物车。我先示范了小兔车之后，为了不让孩子们千篇一律地都画小兔车，我结合面包车、吊车、卡车等各种车子的特点，知道有车轮、车身、车窗等，启发孩子们自己创作，让孩子们依据自己的意愿，画自己的动物车。活动完毕之后每个孩子都创作了自己的动物车。我觉得这个环节特别好，孩子都能依据自己的想法，创作自己的动物车。有的画老虎面包车，有的画大象面包车，还
12、有的画狮子卡车，猎豹卡车等等。通过这个活动，孩子们能较好地发挥想象，在原有的根底上有了进一步的提升，培育幼儿的创作力。 4、中班美术奇异的印画教案反思 活动设计背景 由于我园主要以哈萨克族幼儿为主，依据幼儿的年龄和心理特点，以及语音沟通力量，为了全面有效的实施本堂活动，必需结合实际运用充分的教具及教学工具来组织教学，因此我制定了此教学设计。 活动目标 1、学习和了解印画，观赏和体会不同的物体所拓印出的不同画面。 2、探究物体的外形，进展印画，能区分不同的颜色。 3、观赏印画作品，能够用语言描述，或拓展想象空间。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重
13、点、难点 教学重点：让幼儿能自主动手操作完成画。 教学难点：让幼儿能用简洁的言语介绍自己画的画。 活动预备 1.每人一瓶水，一个毛笔，一份水粉颜料，一份空白的图纸。 2.幼儿收集各种外形的树叶。 活动过程 一、开头环节 出示范画，让幼儿感受画面。 小朋友们，大家好!教师啊今日给你们带来一幅奇异的画(出示图片)看美丽吧!我们来看看这幅画象什么?你们在图画里发觉了什么?谁来告知大家?(金鱼，菠萝，羽毛)其实教师要告知你们这些得意的画不是用手画出来的是用东西印出来了，奇妙吧!所以我们给它取了个新名字叫印画。那我们就来看看我们怎样印画吧! 二、根本环节 教师示范作画过程。 1、出示实物，了解物体的外形
14、和作画的用处。 小朋友们这是什么?(出示叶子)它是什么颜色啊!那你们想不想也有一片叶子啊!那就请我们的小朋友把你们收集的树叶从凳子下拿出来和教师一起发觉它的特点吧!我们先摸一摸我们的小叶子，你们感受到了什么啊?(一面滑滑的，一面有高有低，摸着不舒适)那我们就一起来看看这面吧!你们见过鱼骨头吗?这个叶子上面也有鱼骨头，就是这个粗粗的长线旁边有许短线的象鱼骨头的一面，我们啊给它取个好听的名字叫叶脉!想知道这漂亮的图画是怎么变出来的吗?就是用这个叶脉变出来的，你们想看是怎么变出来的吗?哦!大家都想!那就请我们的小朋友轻轻的把叶子放到凳子下，小眼睛朝教师这边看吧! 2、进展范画。 教师先选一个自己喜爱
15、的颜色在调色盘里调好颜色，用毛笔轻轻的在自己喜爱的叶子上有叶脉的一面来回涂，小朋友要记住颜色要每个地方都要涂到，否则就很难看，涂好了你们看清晰教师是怎么把叶子变到纸上的，要轻轻的把有颜色的一面放在纸上，然后用手拍拍，这样啊!我们的图画就牢牢的印在了纸上，看到了吗?象什么啊?(羽毛) 3、交代要求，幼儿作画，教师指导。 奇异的画真奇妙，你们也想把叶子变到纸上印出不同漂亮的画吗?那我们也象刚刚一样，自己动手试一试吧!看你们变出了什么奇异的画。但要记住不要把我们的小手衣服都弄脏了哦! 三、完毕环节 观赏作品。 画完了吗?谁来介绍一下你的“奇异的画”它象什么?小朋友们看它的画美丽吗?为什么?(颜色许多
16、，图案也很美丽)哦!真棒!我看到还有好多小朋友的画很棒也想来介绍，那请你们回家介绍给爸爸妈妈听吧! 四、延长环节 1、可以让幼儿分成小组共同协作，互帮互助完成各自的画，然后展现给其他小朋友。 2、可以让玩的好的小伙伴相互展现对方的画并简洁介绍对方的画。 教学反思 通过本堂课我发觉幼儿在亲自作画时特别的快乐，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满意了他们的奇怪心和求知欲，也提到了他们的动手力量及创新力量，我认为只要一堂课满意孩子的需求，完成了一堂课要到达的目标，那么也就到达了本节课的目的。 5、中班美术奇异的瓶盖教案反思 活动目标： 1、通过观看范画，把握瓶盖印、滚的技能。 2、利用瓶盖绽开丰富
17、的想像，并能较大胆、自信得向同伴介绍。 3、在活动中充分体验创作的欢乐。 4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦 活动预备： 各种瓶盖铺成的一条“小路“，各种外形的瓶盖实物投影仪 水粉颜料、纸活动过程： 1、引导幼儿观看“小路“，初步感知瓶盖的特征。 师：小朋友们看，这儿有一条惊奇的小路，它是用什么铺成的?(瓶盖)这些瓶盖有什么不同?(引导幼儿从外形、大小、颜色上进展观看)2、以故事的形式展现范画的创作过程。 师：有一位小姑娘，她到树林里去漫步，不当心迷路了，这时一位小仙女从小路上捡起了瓶盖一挥，眼前就消失了绿绿
18、的草地，天空中飘着朵朵白云，草地上开满了鲜花，花儿飞到了小姑娘的身上，小姑娘可快乐了。(师边说边操作，用椭圆形瓶盖滚成草地，不规章的瓶盖印成朵朵白云，圆形瓶盖印成了鲜花，重点让幼儿看清滚、印的方法)3、体验瓶盖作画的乐趣。 (1)、师：小朋友，请你们想一想，这些外形不一样的瓶盖还能变出什么呢?引导幼儿争论，大胆向同伴介绍自己的想法(椭圆形瓶盖的正面可以印树叶、房子，各种瓶盖印花;圆形瓶盖的侧面滚成大海，星形瓶盖正面印星星、海星等)(2)、师：小朋友可以选自己需要的瓶盖和颜料，用印、滚的方法变出好看的图画。(幼儿自由作画，师巡回指导，鼓舞幼儿制造出和别人不一样的画)4、延长活动在美工区投放其他材料如积木等让幼儿边想象并创作。 反思： 活动中，教师没有过多的干预、掌握，而是赐予适当的点拨与启发，必要的帮忙和指导。对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限。幼儿可以在“小路”上反复尝试，可以自由结伴合作完成，可以不受时间的限制自由探究瓶盖作画的多种方法，表达出活动空间的自主性。