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1、 中班美术教案我的爸爸妈妈 活动目标： 1.能够清晰地知道一家有几口人，并能精确地将人数表达在作品上。 2.能够正确地表述出几口人的特征并能用自己的想象进展绘画。 3.喜爱进展美术活动。 活动预备： 1.教具：示范画预备，手指嬉戏预备。 2.学具：蜡笔、手掌轮廓画预备。 活动过程： 一、导入。 每个小朋友都有一个幸福的家。你家的人都有什么特征呢？（比方头发、眼睛等方面来表达），请你们和旁边小朋友说一说。 二、过程。 1.有谁情愿来介绍一下你的一家人有几口？有什么特征呢？（比方妈妈的头发怎么样呢？ 2.每个小朋友都有一个幸福的家，有的家里有3口人，有的家里有4口人，大家相亲相爱一家人，我带来了一
2、个手指嬉戏，让我们一起学一学。 3.今日我也把一家人请到教室里来了，让我们一起念儿歌来欢送他们。 4.谁情愿说一说每个手指上住的都是谁呢？ 三、幼儿操作。 小朋友们想去试一试吗？不过有要求哦。 1.要看清晰每个手指头所代表的人物。 2.每个小朋友的家人都不一样。请小朋友画出爸爸妈妈爷爷奶奶的特征。 3.手掌中心的小房子要画的大一些。 4.画完之后请小朋友们放在前面的板上，并和旁边小朋友说一说，你的家人是怎么样的呢？ 四、观赏作品。 小朋友的作品都在这里。请小朋友猜猜，作品上的小朋友家里有几口人呢？ 有小朋友将爸爸妈妈的挨次画错了，爸爸应当画在第x根手指上，妈妈应当画在第X根手指上。 五、完毕。
3、 让我们在区角嬉戏的时候再完成作品吧。 中班美术教案我的爸爸妈妈2 活动背景： 我班正在进展的主题是“我的家人”，主题目标与要求是尝试运用多种方式收集身边的信息，了解自己的家;感受家的暖和，敬重父母与长辈。亲子之间有一种朴实又美妙的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得很薄弱，其实在幼儿生活中平凡的东西同样耐人寻味。在这个主题进展过程中，孩子们纷纷带来自己与家人的合影，大胆介绍家人的状况;通过散文、听听、讲讲、画画等形式对“家”这一抽象的概念有了肯定的了解和体会。在进展爸爸本事大和妈 妈和我这两个小分题的时候，孩子们主动回家询问爸爸妈 妈的有关状况，如爸爸妈 妈的职业、年龄、爱好等。 活动目标
4、： 1、大胆沟通父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息状况。 2、进一步了解父母，激发对父母的爱。 3、幼儿初步体会获得荣誉的喜悦情感，有肯定的.竞争意识。 活动重难点： 活动重点： 1、进一步了解父母，激发对父母的爱。 2、体会活动的欢乐，提高自信念。 活动难点：大胆沟通父母的信息，并尝试用剪贴、绘画等形式记录信息状况。 活动预备： 1、记录表、彩笔、 2、十二生肖图片若干、字卡，音乐。 3、收集家长的各种奖状、请家长给孩子叙述有关奖状的由来。 4、剪刀、胶水 、纸张。 5、幼儿事先调查家长的有关信息。 6、全家福照片展现板每位幼儿一块，展板上有每个孩子的姓名、爸爸妈妈记录自己的信息、
5、全家福照片等。 活动流程： 情感谢发沟通示范自主探究叙述颁奖延长活动 活动过程： 一、情感谢发，以观看、谈话的方式，对幼儿所了解的家长信息进展稳固找隐秘 1、请小朋友听音乐，手拿自己的展板进入活动场地。(将展板摆放在活动场地的左边) 2、师：小朋友说出自己展板上有谁?几个人?(幼儿观看叙述) 3、师出示“全家福”字样孩子们认读。 4、师：告知大家一个好消息，今日我们的嬉戏是进展一个找隐秘竞赛，找谁的隐秘呢?猜猜?(就是找有关全家福里爸爸妈妈的隐秘“爸爸妈妈的信息”) 5、师：你们对自己的爸爸妈妈了解有多少?你们知道多少有关爸爸妈妈的信息?(幼儿在集体中沟通) 6、小结：你们真棒，有人知道爸爸妈
6、妈的属相，有人知道爸爸妈妈的年龄，还有人知道爸爸妈妈的手机号码。你们是用什么方法知道的?(请个别幼儿在集体中沟通) 7、提升：我们平常和爸爸妈妈生活在一起，要学会专心去观看、去了解，这样就会发觉许多的隐秘，也会更爱我们亲爱的爸爸妈妈。 二、沟通示范，以争论的方式选择记录的方式 1、师：怎样才能得到找隐秘竞赛的大奖?除了说出爸爸妈妈的隐秘，还要记录下来。 2、请幼儿分组争论记录爸爸妈妈有关信息的方法。(争论怎样记录?) (1)这时可以请一位幼儿记录总结方法。 (2)每组一名幼儿讲解。 3、用举手通过的方法选出最正确方式：用什么方法记既清晰又能让人看明白呢? 4、示范表格式。 5、除了用表格记录还
7、有别的方法吗?(网络图格式) 三、自主探究，幼儿用自己的方式记录爸爸妈妈的信息。 1、师导入语：想参与竞赛的小朋友还不快点把爸爸妈妈的信息记录下来。 2、幼儿记录，教师观看指导。 (1)用绘画、粘贴的方式记录爸爸妈 妈的爱好、喜爱吃什么、属相、年龄等。(提示可以用自己的方式进展记录) (2)对所填各项内容的理解状况。(家长可以进展补充) 四、叙述：幼儿叙述自己完成表格的内容。 1、个别幼儿介绍自己所完成的表格。(请个别家长自己孩子述说的是否正确) 2、可分组轮番叙述，评比代表叙述等。(给家长叙述) 五、颁奖 1、对说的好和记录的完整的幼儿进展讲评。 2、评比活动，可以请幼儿提知名单，然后举手表
8、决。(最快速度奖、最正确记录奖、关爱父母奖) 3、亲子互动家长和幼儿一起想一个最直接的表达爱的方式。(拥抱、眼神、亲吻等)(播放歌曲“爱的奉献”) 六、延长活动 1、将自己的记录展板粘贴在展板信息栏中。 2、用自己的实际行动来关怀自己的爸爸妈妈，为家长做一件力所能及的事情。 3、区角：参观展览馆，家长的奖状、奖杯，可以请孩子自己介绍爸爸妈妈这些荣誉的由来，也可以邀请家长参加。 4、幼儿进一步了解家庭其他成员的有关信息。 活动反思： 本次活动在孩子对父母有肯定了解的根底上，为孩子供应一个讲讲、贴贴、画画的时机，肯定程度地量化“情感“，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等力量，进一步激发孩子对家的爱，对父母的爱。 【中班美术教案我的爸爸妈妈】