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1、 二级教师职称评定工作计划（5篇） 一、指导思想 高三数学教学要以全日制一般高级中学课程规划为依据，全面贯彻教育方针，积极实施素养教育，高三数学教学规划。提高学生的学习力量仍是我们的奋斗目标。近年来的高考数学试题逐步做到科学化、标准化，坚持了稳中求改、稳中创新的原则。高考试题不但坚持了考察全面，比例适当，布局合理的特点，也突出表达了变学问立意为力量立意这一举措。更加注意考察考生进入高校学习所需的根本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。 二、教学建议 1、高度重视根底学问，根本技能和根本方法的复习。 “根底学问，根本技能和根本方法”是高考复习的重点。我们盼望在复习课中要仔细落实“五十次
2、根底练习”，并留意蕴涵在根底学问中的力量因素，留意根本问题中的力量培育。特殊是要学会把根底学问放在新情景中去分析，应用。 2、高中的重点学问在复习中要保持较大的比重和必要的深度。 原来的重点内容函数、不等式、数列、立体几何，平面三角及解析几何中的综合问题等。在教学中，要避开重复及简洁的操练。新增的内容：向量、概率等内容在复习时也应引起我们的足够重视。总之、高三的数学复习课要以培育规律思维力量为核心，加强运算力量为主体进展复习。 3、重视通性、通法的落实。 要把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在表达通性、通法的例题、习题上;放在各局部学问网络之间的内在联系上抓好课堂教学质量，定出实施方法
3、和评价方案。 4、仔细学习考试说明，讨论高考试题，提高复习课的效率。 考试说明是命题的依据，复习的依据。高考试题是考试说明的详细表达。只有讨论近年来的考试试题，才能加深对考试说明的理解，找到我们与命题专家在熟悉考试说明上的差距，并力求在复习中缩小这一差距，更好地指导我们的复习。 5、渗透数学思想方法，培育数学学科力量。 考试说明明确指出要考察数学思想方法，要加强学科力量的考察。我们在复习中要加强数学思想方法的复习，如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类争论的思想、数形结合的思想。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学根本方法都要有意识地依据学生学习实际予以复习及落
4、实。 6、复习课中留意新的目标定位。 培育学生搜集和处理信息的力量; 激发学生的创新精神; 培育学生在学习过程中的的合作精神; 激活显示各科学问的储存，尝试相关学问的敏捷应用及综合应用。 三、教学参考进度 期中考试之前复习：完成高三选修课内容。因一般期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、概率、简易规律、函数、不等式等内容，所以力争复习完函数内容。 期中考试之后逐步复习：数列、三角、向量、三角、不等式、解析几何、立体几何等内容。第一轮的复习要以根底学问、根本技能、根本方法为主。 四、复习参考资料 1、_年数学科考试说明。 2、近几年高考题。 3、第一轮复习资料。 4、习题重组进展单元
5、训练。 二级教师职称评定工作规划精选篇2 一、教材分析 本学期重点借助对必修3和必修4的学习，提高学生的阅读力量与写作力量。阅读教学上对学生的要求已由一般的阅读理解上升到品尝鉴赏，还新增了诗词、小说、戏剧等阅读单元;写作上则要求学生较好把握记叙文的写作。 二、工作重点 1、坚持集体备课，提高备课质量。既要有统一协作，又要充分发挥教师的共性和优势，提高课堂效率。 2、课堂实践与课外活动相结合，加强对学生语文学习兴趣的培育。 3、讲练考结合，加强常规工作的落实，并有阶段性检查小结。 4、课内外阅读相结合，阅读报纸，拓展学生语文学习空间，提升学生的语文素养。 三、详细措施 1、以模块教学为“点”，以
6、读写实践为“链”，拓展常规教学思路。 新编语文教材以实现不同力量层级目标而划分“模块”，注意语文素养的整体提高。因此，教师在使用新教材过程中，要留意教学模块的整体性、力量性以及读写结合的“系统性”，留意“阅读”与“写作”的交替式穿插教学，避开单一的直线式重复性教学。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式力量课型。 每个模块精讲“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重力量的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力转变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”型必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。 3、重视文言文阅读力量培育，增加学生文
7、化底蕴。 新教材的文言文古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积存文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。文言文模块教学，特殊留意培育学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言学问。 4、读写结合，学以致用。 用好教材这个例子，培育多种思维力量，总结写作方法，并充分利用我校有效资源阅览室，加强阅读指导，培育自觉积存的意识和习惯，读写结合，本学期安排八次写作训练，着力于写作和表达力量的提高。阅读课每周一节。 二级教师职称评定工作规划精选篇3 我还记得我在上高中时的情景。没想到现在我回到学校已经成为一名高中教师了，有时候是时间的快速令人猝不及防，转瞬之间就过去了，没有时间回味。来到高
8、中教学，我仅仅是一名教师，还是一名高中班主任，资格尚浅的我担当班主任实在是有些吃力，不过我信任学校领导是对我的器重，我的学生对我也很宽容，所以我工作起来压力也不是很大。但是我不会容忍我工作不好，我会努力工作，特殊制定本学期工作规划： 一、班级状况： 1、班风气未完全形成，班干威信缺乏，晚自习纪律较差。 2、班级总体纪律状况较好，活动较为积极，在军训期间表现较佳，获得教师的好评。 3、阳光生总体表现较好，但是一些高价生学习劲头缺乏，上课喜爱睡觉。 4、局部学生还未完全适应高中生活，自理力量较差，男生生活表现有些懒散。 二、工作内容： 1、对于以上工作均无成效的学生赐予适当的个别教育。 2、召开班
9、干会议，拟定清洁值日表和晚自习班干值班表，制定、解释关于晚自习纪律的规定。 3、每天下班监视学生早操、课间操、眼保健操和晚自习等，对违纪现象进展教育。 4、协作近期消失的各种学习、生活问题组织主题班会活动。 三、工作目的： 尽快建立良好的班风、学风和一整套较为系统有效的班级治理制度，使学生的生活、学习规律化，尽快投入到高中的学习中来。 四、工作措施： 建立班干值日负责制，制定关于晚自习纪律的规定，标准教室和宿舍值日轮班，协作班主任、生活教师和班干的监视表率，促进全班学生形成自觉、互助的学习气氛 二级教师职称评定工作规划精选篇4 一年来，本人喜爱党，喜爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。
10、思想端正，作风正派，听从领导的工作安排，办事仔细负责。 在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习心情，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的.想象力，切实地向课堂四非常钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培育班级骨干。例如_等同学，能积极协作教师抓好班风学风建立，创立优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。 在教学工作中，做到仔细备课，仔细批改作业，作业格式工整、标准，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱
11、环节，准时进展补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教规划，有目的有规划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反应的形式，努力提高后进生的文化根底学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛。平常，自己还留意“两手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教规划，开展“伸出你的双手，帮忙你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发觉有进步的同学，准时表扬，嘉奖。这样，就充分调动了学生的学习
12、积极性，掀起学习热潮。 在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，急躁疏导，急躁教育。例如当时有一个淘气学生，他叫_。他学习成绩差，常常逃学，在班级中是“小霸王”。我实行和他常常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长严密协作，发觉有一点儿进步的就准时表扬他，鼓舞他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。 在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在缺乏，不断的总结阅历，不断的充实自己的教学水平和班级治理水平。通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚恳有礼，互助互学，使学生得到了全面的
13、进展。 二级教师职称评定工作规划精选篇5 一、培育学生的安全意识 安全工作常抓不懈，教育学生在学校里不玩危急嬉戏;出校门时，要求学生戴好小黄帽，慢行通过校门;在大路上，要靠右边走，不能在路上玩耍;要按时回家，还常常教育学生留意饮食卫生教育，教育他们不喝生水，不能变质的食品。班级中没有安全事故发生。 二、培育学生遵守纪律习惯 我们班级有很多插班生，行为习惯很难培育。首先向学生贯彻落实学校里的规章制度和新小学生日常行为标准，常常利用班活动课、教育学生怎么样遵守课堂纪律。平常上课发觉某些学生或者个小组做得好的准时表扬，在班级中树立典范。发觉不良现象准时订正，并实行班干局部工负责，逐步形成让学生自己治
14、理自己的班级治理模式。 三、培育学生文明礼貌习惯 要求学生做到仪表美、语言美、心灵美，强化要求学生执行学校的小学生行为标准;衣着干净，结合三项竞赛评比制度，促使学生自觉自悟。在语言行动上，他们懂得讲文明礼貌。无论在校内、外见到教师都有礼貌地叫声“教师好”。同学之间团结友爱、互动帮忙，拾金不昧的事屡见不鲜。 四、做好家访工作 教师要教好学生，除了做好校内的教育，还要做好校外的延长工作家校合作。利用课余时间，常常与家长联系，取得家长帮助。这学期家访50人次，成绩显著，特殊是那些顽皮和学习散慢的同学在教师和家长共同努力下，已经转变了许多，成绩上升很快。 在今后的工作中，还要连续做好学生的思想教育和教学工作，为培育新时代的好少年而努力奋斗。 。