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1、学校双减工作方案 学校双减工作方案提建议（优秀8篇）学校“双减”工作方案 学校双减工作方案提建议 篇一 为提升学校育人水平，落实立德树人的根本任务，促进学生身心健康发展，切实减轻学生过量作业负担，形成家校合力协同育人。结合彭水县教委相关文件精神，我校在“双减”“五项管理”方面做了许多工作，首先制定了关于落实“双减”、“五项管理”政策的实施办法，进行了常规督查和自查自纠，现就学校“双减”和“五项管理”工作落实情况进行如下小结。 双减工作落实情况 1.学校完善了作业管理办法，要求以班级为组，合理统筹作业布置量。严禁教师给家长布置或变相布置作业，让家长检查、批改作业。 2.教师利用课后服务时间指导学
2、生在校内基本完成书面作业，认真批改作业，及时反馈，加强面批讲解，没有学生自批自改作业的情况。 3.提示家长理性看待校外培训，避免发生“校内减负、校外增负”现象。加强对辖区内校外培训机构的管理，保证学生进行线下培训结束时间不晚于20：30，线上培训每课时不超过30分钟，培训结束时间不晚于21点。 1.作业管理方面 随着课后延时服务的落实，在老师的辅导下，学生在学校基本能完成相应作业。其中，一二年级无书面家庭作业，三至六年级有90%的学生在校内做完作业，剩余部分在家10-20分钟均可完成。学校定期对教师作业批改情况进行检查，并纳入工作量化。教师对布置的作业做到了全批全某某、面批面改，不存在要求学生
3、自批自改、要求家长批改的现象。 2.睡眠管理 学校通过家长会、班级群等渠道，宣传充足的睡眠对少年儿童成长的重要性，要求学生到校时间不早于八点；每天班主任都通过班级群提示学生按时就寝，家长反馈。由于课后延时服务的落实，学生在家作业量较少，没有放学后参加课外辅导班的情况。 3.手机管理 学校无学生带手机到校现象。学校严格要求教师不用手机布置作业，不布置需用手机的作业。对家长咨询作业方面的情况，教师与家长单独沟通。另召开主题班会，引导学生合理使用手机。通过微信群、群等渠道，提醒家长严控孩子玩手机，加强对手机的管理。 4.读物管理 学校禁止通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物现象，不存在强制或
4、变相强制学生购买课外读物的行为。加强对校园图书的管理，依照“12条负面清单”对校园图书进行了排查未发现“12条”中性质的图书。 5.体质管理 学校按规定落实体育和健康课程，1-2年级每周4节，3-6年级每周3节。落实大课间活动，每天30分钟大课间，利用课后服务时间开展足球、跳绳、篮球等体育活动。学校开展预防近视专题培训和宣传教育，每天两次眼保健操，本期预备2次视力检测，现在筹备中。 1.对学生在家时的手机管控存在较大难度 部分家长反映，学生在家玩手机，不只玩手机游戏，还看抖音、快手等小视频平台。尽管设置为未成年人模式，但孩子看手机的时长难以把控，家长尝试各种方法，但效果不大，最后无计可施，监督
5、作用缺失。 2.近视防控形势仍然严峻 不正确的读写姿势是导致近视防控形势严峻的原因之一。通过学校的宣传教育，学生懂得了科学用眼的重要性，但不良的用眼习惯短时间难以改正。比如，在老师提醒下，能摆正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在没有人提醒的情况下，很难做到。 3.学生到校时间较早的问题 因个别家长外出打工等原因，部分学生到校较早。前一天晚上至少要20:30休息，才能达到每天10小时睡眠的标准，而据了解，每天能20:00休息的学生，少之又少。 4.学生作业的统筹布置还需细化 开学初学校下发了作业统筹布置实施方案，各老师对于作业的统筹安排还没有落到实处，在督查的过程中，作业的分层布置、作业的多样化还
6、没有得以体现。 1.进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。 2.进一步加大近视防控的宣传教育，建立近视防控互助伙伴制度，倡导学生相互提醒。 3.加强对学生睡眠时间的提醒，多渠道、多方法保证学生充足的睡眠时间。特别关注部分到校过早学生的家庭情况，及时与家长联系，做好睡眠监督。 4.分年级分学科召开作业统筹布置研讨会，针对作业的分层布置、统筹布置进行研讨，确定实施细则和督查方案，尽量做到作业量少质高，达到“双减”目的。 学校“双减”工作方案 学校双减工作方案提建议 篇二 减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，对于全面贯彻教育方针
7、，落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展具有重大意义。 认真学习贯彻关于“双减”工作的重要指示，批示精神，坚持疏堵结合，标本兼治，优化“学校教育”关，打破“应试焦虑”关，抓实“日常监督”关，坚决把“双减”工作落实到实处。 一是严格减负政策规定，建立学生作业总量控制和作业检查制度，加强作业统筹管理，提高作业设计质量，科学布置作业，保证学生充足的睡眠时间。 二是强化作业总量控制，学生每天书面作业完成时间平均不超过90分钟，严禁布置重复性各惩罚性作业。不得通过微信等方式传导学习和作业压力，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。 三是提高作业设计质量，鼓励教师探索布置分层作业，弹性作
8、业和个性化作业、设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业，要求教师充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业指导，着力培养学生自主学习和时间管理能力，在校内完成大部分书面作业。 四是提升课堂教学质量，围绕优化课程体系，优化课堂教改，减轻学生过重课业负担，完善教育评价机制，加强教育教学研究等，推出举措，建立教学视导制度，优化学校管理，提高课堂教学质量，努力做到优质轻负。 一是严格监管制度，加大对校外培训机构的监管力度。 二是形成监管合力，做到监管全覆盖、无盲点，有效强化了日常监督。 三是推进长效治理，重点检查，集中整改。 四是强化宣传引导，通过家长会、家访、教育引导学生家长树立正确的教
9、育观念、成才观念，理性对待校外培训。 下一步学校要认真学习借鉴他校经验做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。 同时常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办学行为，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，有效促进学生全面发展，健康成长。 学校“双减”工作方案 学校双减工作方案提建议 篇三 双减政策的实施受到
10、学生、家长和教师的热烈欢迎，但也引起了一些家长的焦虑和担忧，激发了教师教学理念和策略的改革。道托镇中小学抓住双减机遇，根据情况建立一个中心，两个基本点(一个中心是以教育教学质量为中心，两个基本点是课后服务和学校特色创建)的改革指导方针，搭建课后服务平台，做好一校多品文章。以下是我们的做法： 双减不减质量，强化教育加法观念。 双减政策的实施给各个学校的教育带头人上了一堂生动的概念课：我们应该培养什么样的人？如何培养学生成人？围绕这个话题，层层讨论：学校负责人之间的辩论，老师之间的讨论，负责人与老师的交流；利弊，得失。经过反复论证，教育改革进行了大刀阔斧的拨乱反正，一致同意：打破旧观念，制定新策略
11、，做好教育质量加法工作。因此，各学校一锤定音：严格遵守国家规定的作息时间，严格遵守国家规定的课程；搭建课后服务平台，积极开展特色创作。 课后服务，双减走上正轨。 以道托镇中心小学课后服务为例，具体说说我们镇的做法。 学习文件，悟精神，统一思想认识。 根据镇中心学校对小学生课后服务的要求，我校组织教师认真学习山东省教育厅关于做好中小学生课后服务工作的意见(鲁教基字20192号)和沂水县教育体育局、沂水县人力资源和社会保障局发布的全面推进小学课后服务工作实施方案精神。通过学习和讨论，树立做好小学生课后服务工作的意识。 (二)建立服务形式和组织形式。 坚持政府主导、学校主体、社会参与、学生和家长自愿
12、参与的原则，采取学校组织、班级总结、统筹分组的方式。课后服务坚持自愿原则，学校与家长、学生签订通知书，三方同意签字后方可实施。也就是说，如果你愿意参加，下午放学后可以参加一个课时的课后服务。如果你不想参加，学生下午放学后可以回家。 校根据小学生课后服务工作的要求，学校首先成立课后服务工作小组，制定工作实施方案和分配工作方案，然后学校组织召开学校家长委员会，发放告知书，进行商讨，听取了解家委会成员们的不同意见，再组织召开全体家长会，告知学校课后服务费、管理制度、内容和接送时间，坚持自愿的原则，与家长和学生签订告知书，明确各方责任。 (三)确定课后服务时间、场地及服务工作 1、严格按照文件要求，以
13、立足需求、积极服务、家长自愿、学校受托的原则，确定学校课后服务时间为周一至周五上学日中午和下午放学后各60分钟。 2、课后服务场地为校内。 3、课后服务具体内容是安排学生做语、数、英作业、提前完成作业的学生在辅导员的引领下可以参加少年宫活动。 (四)参加人员及工作分工 1、为提高教师的团队精神与责任意识，原则上要求全校教职工全员参入，特殊情况不能参入的教师可提出申请，经课后服务工作小组研究后可不参入课后服务。 2、工作分工： (1)课后服务工作小组除做好相关课后服务工作外，还要负责课后服务的学生安全、纪律、卫生、学习、秩序等检查工作。并把服务情况、考勤等作好统计归档。 (2)少年宫各室(图书阅
14、览室、实验仪器室、微机室、体育活动室、琴室)及卫生室、食堂等全面开放，辅导员值班，各年级学生提前15分钟就能完成全部作业的，有能力有兴趣的学生可根据自己的爱好，经课后服务教师批准，可到功能室参加社团活动，相关室辅导员负责好学生的兴趣服务与安全工作。 (3)门卫管理人员做好校园安全工作。 (五)课后服务要求及安全措施 1、小学生课后服务工作严格按照文件要求征求家长意见，在自愿的基础上，自愿报名参与学校组织的服务工作，并签订自愿参与课后服务工作及放学后的安全协议。 2、服务教师要做好看管记录，详细记录每天看管情况，出现紧急情况时及时救助并通知学生监护人，确保学生安全。 3、学校组织的课后服务工作经
15、费，由学校课后服务领导小组组织参入教师及家委会充分讨论后制定分配方案交上组部门审核通过后落实。 4、学校组织的课后服务工作要制定并落实课后服务教师的考勤及监管措施，加强学校对师生安全管理措施，明确课后服务工作结束时的学生交接制度，完善课后安全管理制度。 特色创建，一把手亲自抓，中心校设一名副校长靠上指导各校的创特工作。充分利用好现有的设施设备，在开好课程的同时，充分利用活动课、大课间等活动时间，搞好社团组织，搞好针对性的竞赛、展示活动，如阳光体育运动、素养展示、艺术节等，以活动促提升。 同时加大考核权重，充分发挥考核杠杆作用，将传统文化、学科教学、学校管理与特色创建有机结合，全面提升教育质量。
16、 (一)抓好特色创建工作，打造“一品为主，多品齐放”的格局。各学校先是搞好专题研究，明确自己的优势项目、传统项目和薄弱环节，抓优势，促薄弱，因地制宜、因师制宜、因生制宜，确定本校的实施目标和特色创建项目。制定切实可行的特色创建方案，搞好近中远期创建规划，持续有效推进特色创建。 (二)学校特色的选题及规划。从特色创建选题看，七所小学所选的特色活动涉及体育、艺术、美育、诵读、智力活动等方面，既有传统文化的传承，又有现代科技和智力开发的打造，中心小学和上庄小学分别从诗词诵读、礼仪教育、读书写字及传统的七巧板入手，余粮小学、王家庄小学和大黄旺小学从改进大课间活动，着重从阳光运动花样跳绳、足球教育、篮球
17、教育及数棋入手，涝坡小学和下村小学则从弘扬传统文化做起，将剪纸和粘贴画搞得绘声绘色。 (三)学校特色的考察、验收和评估。我镇立足各校实际，将特色创建活动从大的方面规划为摸索期、雏形期、初步成型期、稳步推进期、崭露头角期、形成特色期、特色展示期和特色深化期八个阶段组织实施，每个阶段的验收一般遵循学校提报材料和校长说特色、查看档案、实地考察结合的办法，在考核过程中不仅仅是结果的展示，更多的是看自己所定方案的达成度。 每次验收结束，中心校都要评价、通报，并适时组织经验分享或现场观摩活动。 (四)深挖师资，深耕特色根基。作为完全小学，紧缺的是音体美教师及专业人才，我镇多方挖掘教师资源。首先排查本校具有
18、专业水准的教师，报中心校备案存档，发挥专业优势；再是挖掘优质社会师资资源，如学校临近村的退休教师或具有一技之长的社会人员，通过了解寻访、咨询考察等形式摸底建档，将品德高尚、能胜任辅导员的人员聘任为校外辅导员；三是联系县直学校、师范学校等优秀教师聘为辅导员，作为全镇总辅导员，提升道托镇教师的专业水平。 成绩是努力奋斗出来的。近年来，各校特色创建助推了学校管理的规范发展，校长的思想已经有了很大的转变，定位逐渐明晰，即只有把特色项目做精、做细、做大、做强，并逐渐辐射到整个学校，创建特色学校就完全能够实现。我们期待，双减政策落实后，我们的特色创建之路定会越走越宽广。 学校“双减”工作方案 学校双减工作
19、方案提建议 篇四 为了做好“双减”工作，我校将抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”作为全面贯彻党的教育方针、营造良好教育生态、促进基础教育高质量发展的重要举措。 一、五项工作的情况 1.切实减轻学生课业负担。我校认真贯彻落实市中小学生减负实施方案文件建设。将学生减负工作纳入学校教研工作，积极转变教师思想观念和家长教育观念，不断向课堂要效率；为杜绝学生作业完成不了，学校进一步规范学生作业，增强学生作业的有效性和针对性，做到少而精；并积极开展教育“三违”治理专项行动，从源头上减轻学生作业负担。 2.重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生
20、有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并动员全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。 3.规范学生手机管理。20xx年春季学期，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知和关于加强中小学生手机管理工作的通知要求，我校特制定了学生手机管理规定，为加强学生手机管理工作，学校积极动员部署，科学引导，家校联动，确保学生手机管理工作取得实效。发送了致家长一封信，开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。 4.加强学生读物管理工作。我校积极打造特色办
21、学，坚持走内涵发展之路，积极营造书香校园环境，近年来，学校加大资金投入改善了图书室，学校阅览室由专人管理，周一至周日全天向学生开放，营造了浓厚的阅读氛围。 5.提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视学生体质健康标准，通过开足开齐体育课、实践课，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试，做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反馈，通过专业锻炼和引导，不断改进学生的体质。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用下午课间开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
22、 二、存在问题 1.教育减负要真正落到实处，需要大力推进教育体制改革创新； 2.在手机管理方面，家校合力还需进一步加强； 3.教师专业还有待提升，在培养学生阅读和养成良好习惯方面，教师的专业理论知识还不足； 4.系统性的教育图书、刊物还是较少，存在知识碎片化，给学生选择增加了不便； 5.学校在增强学生体质方面，活动形式、设备比较单一。 三、建议和打算 1.学校要把好执行关，加强手机管理宣传教育，加大检查和管理力度，健全手机统一管理制度。 2.加强教师的培训，提升教师的综合能力，不断提升教师队伍素质；通过关注学生的阅读时间和阅读读物，为家长学生提供具有建设性的指导意见。从培养学生阅读兴趣着手，培
23、养学生良好的阅读习惯。 小学学校工作计划 篇五 一、指导思想： 依据教育改革、学校发展、教师专业成长对优质档案管理的需求，围绕学校的工作重点，强化责任、效率、质量意识，加强学校档案日常工作的管理，进一步提高档案的开发、编研、利用工作，力求为学校教育发展提供优质服务。 二、工作目标、任务： 1、按照xxxx市教育系统学校归档办法收集好各处、室、组等部门所形成的文件、资料，严格遵循档案管理制度，保质保量，适时地做好各类档案的立卷归档、编目、装盒、上架工作。并在今年12月底，完成xxxx年度各种档案资料的立卷工作。 2、做好档案台帐，对各项内容认真填写。 3、要加强部门立卷，注重平时资料建立、收集、
24、积累、整理、归档工作。 4、及时收取、处理各类文档资料，做好各类文档的借阅、保管工作。 5、配合学校做好各类评估、评审、考核工作。 三、做好档案日常管理。 1、做好档案库房管理，落实八防措施，平时勤检查，常落实，做到库房、案卷、安全、完好。 2、做好档案室台帐记录，及时、正确、帐物相符。 四、强化档案开发利用。 1、编制学校、教师、学生荣誉册。 2、扩充学校基础数字汇编，使之能更好地反映学校的发展与现状。 3、积极主动地为学校条线总结、考核、提供充足的资料。 4、及时快速地应对教师查阅案卷，对教师的工作尽心、尽责。 5、加快档案现代化建设，逐步介入计算机管理档案。促进档案管理，更好地为教育服务
25、，为学校的发展服务。 五、具体工作安排： 9月份： 1、制订工作计划 2、收集本校xxxx年度各科室所形成的文件、材料 3、做好本校新年度的文书处理工作 10月份： 1、整理本校xxxx年文件资料，按xxxx市教育系统学校归档办法规定做好装订、分类、排列、编号、装合工作，确保门类齐全，完成立卷任务 2、检查本校档案保管情况，如有不到位之处，及时向校领导汇报处理 11月份： 1、xxxx年度各种档案资料的立卷工作 2、做好档案台帐，对各项内容认真填写 12月、1月份： 1、收集本校各室所形成的文件、材料 2、做好各项工作的记录与统计 3、做好本年度档案工作总结 小学学校工作计划 篇六 一、指导思
26、想 继续坚定不移地以科学发展观为统领，在“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”工作方针指导下，以学校发展为主题，以创先争优活动为抓手，以教学改革创新为突破口，全面贯彻党的教育方针，全面推进基础教育课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量，深化课堂教学改革，规范办学行为，全面推进学校规范化工程，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”和谐同步，继续加强行风和廉政建设，提升精气神，强化执行力，努力办好人民满意的学校，争做人民满意的教师，实现学校教育的新腾飞。 二、工作思路 坚持走依法治校、以德立校、以质量强校之路；完善教学管理，提高教学质量；提升师生素养，丰富校园生活
27、，办师生快乐的学校，继续坚持以“质量、管理、特色、和谐”为发展主题。 三、具体工作要求和措施 （一）全面推进教师队伍建设，努力构建教师专业化成长的平台 1、认真扎实开展好“创先争优”活动，加强组织建设。贯彻执行上级领导的各项决定，组织教师学习政治理论、教育教学常规等，继续深化科学发展观的学习与实践。充分发挥学校领导班子的战斗堡垒和先锋模范作用。形成人人创佳绩，个个争先进的良好氛围，以优异的成绩迎接领导的验收。 2、切实加强教师思想道德教育，建设高素质的教师队伍。开展政治理论学习活动，提高师德修养，增强教师教书育人、为人师表的自觉性，增强教师的事业心、使命感和责任感。积极倡导四种精神对教育事业的
28、奉献精神，对 小学学校工作计划 篇七 一、暑假工作领导小组： 组长：xx副组长：xx xx 成员：xx xx xx xx xx xx 二、教师工作安排 1、要利用假期认真学习关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见等教育法律、法规，积极参加各种业务培训、业务进修等活动，丰富自身的教育理论和教育教学业务水平。 2、认真贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，做好未成年人的思想道德建设工作。 3、建立健全家校联系制度。 学校、班级要主动与家长沟通，随时掌握学生的有关情况，及时了解学生在假期的学习生活情况，指导家长督促子女完成学校布置的假期作业和读书计划，科学有
29、序地安排子女的假期生活，不盲目参加社会各种补习班。 三、加强安全教育工作。 1、学校和各班主任老师在放假前认真组织一次以假期安全教育为主题的班会，内容以防溺水、防雷击、防触电、交通安全、文明上网、饮食卫生等为主，重点加强中学生防止溺水的教育。 2、发放以假期安全教育为主要内容的致家长的一封信，让家长对学生的假期安全教育予以重视。 四、排除校园安全隐患，保障学校财产安全 1、假前对学校安全隐患进行一次彻底排查，对发现的问题要采取措施立即整改，排除一切安全隐患。 学校领导组织专人对学校进行一次安全大检查，特别要注意校舍安全检查和火灾隐患，发现问题要及时上报，并采取有效的措施加以解决，要进一步明确和
30、完善学校的安全制度，加强学校的财产安全，坚持学生非正常伤亡报告制度。重视防汛工作，恶劣天气安排人员值守，确保万无一失。 2、本次暑假学校将有校园安修工程，带班值班人员须按时上、下岗，不得擅自离开岗位（巡视时除外），做到手机电话不离身，二十四小时开机，不允许做任何与值班无关的活动； 绝对禁止酒后上岗或聚众赌博玩耍。值班的时间一经排定，原则上不予变更。值班期间，要认真履行值班工作职责，要做到二十四小时不离校。一旦发现问题或案件，必须在第一时间内向校长和公安部门报告，保护好案发现场。 五、落实减轻中小学课业负担的有关文件精神，严格遵守学生放假时间，按照区文件要求，控制好学生作业量。 做好学校和教师行
31、为规范的落实工作。严禁学校、个人以及非教育机构占用学生休息时间组织集体补课和上新课；学校不得在假期为各种文化补习班提供教学场所；学校和教师个人不得为组织文化补习班的机构提供宣传、动员、代收费、代组织等服务；根据自治区教育厅的规定，严禁在职教师从事有偿补课活动。 六、学生工作安排 1、各班要成立以班主任为首的假期领导小组，制定班级暑假工作计划，建立好班级联络网，做好学生的安全教育工作，制定好班级安全公约。 2、各班要成立假期活动小组，以小组为单位进行道德实践活动，参加社会实践、社区服务等形式，开学后小组以书面形式上交学校。 3、教育学生假期不要进入录像厅、电子游艺厅、歌舞厅和台球室。 不买、不看
32、不健康书刊、杂志和音像制品。严禁赌博，凡被发现者开学给予校纪处分。 小学学校工作计划 篇八 一、工作思路 在市区教育局的领导下，学校深入开展课堂教学改革项目；切实提高课堂教学质量；有力推进教研组建设；全面提高师资队伍水平；努力抓好创新与质量的关系，寻找平衡点，将课堂变革与常规管理统一融合，提高学业成绩；坚持育人为本，遵循学生生长规律，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，打造“绿色德育”，推进“绿色德育”创建工作，加强德育的实效性和针对性。 二、工作目标 1、教师成长：以活动、竞赛、结对等形式让青年教师、青年班主任尽快成长，切实做好教师的帮扶工作。 2、课堂改革：依托课堂教学改革项目开展系
33、列主题教研活动，深化课堂教学改革，优化课堂教学结构，切实减轻学生课业负担，提高教育教学质量。 3、课程建设：不断完善与实施校本课程以满足学生可持续发展的需要。通过校本课程的开发，教师要学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。 4、评价制度：深化“星卡评价”制度，激发自主育人活力。加大课堂变革的奖励力度，纳入教师的优绩考核中，明确责任和工作要求，提高教学工作的规范化程度。 5、特色建设：找准“一班一品”突破口，开展和谐班级建设，提炼文化内涵，推进书香校园建设。 6、民主生活：开展各种活动，切实加强学校民主管理，努力创建先进教工之家。 7、管理服务完善内部管理结构，改变
34、管理体制，做好绩效考核方案的改进工作。做好电子资源库的建档工作。力争财政投入，增加硬件投入。绿化校园、美化校园；进一步完善办学条件。全面推进数字化校园建设。 三、具体的工作内容 （一）立足规范，德育有实效 1、规范班主任队伍建设 学校的班主任年龄层次分布为班主任工作1-5年的有8人；5年及以上的班主任有25人，其中市骨干班主任2人。以往，我们通过赠阅班级管理书籍、班主任工作论坛、班主任工作手册引领、外出培训与引进培训结合、班主任基本功大赛等方式，引领学校德育队伍的建设，并初见成效。但育人贵在将自己的理念付诸实践后的发现与改善，也就是“问题意识”与“执行能力”。 基于以上的班主任工作认识，本学期
35、，学校的班主任工作将围绕“一个问题（现象）的研究”开展班主任校本素养提升系列活动。1.继续完善班主任工作手册的科学操作，借手册清晰班主任工作的思路和做法，尤其规范“主题班会”的有的放矢地实施。2.召开一学期三次的班主任工作论坛，论坛紧紧围绕“一个问题的研究”，以此带领班主任们关注班级、学生现象，研究现象，改善状态，提高自身的问题意识和研究能力。3.借助校内外的班主任学习机会，选择性地参与，通过“学习者分享”的方式，带动全员学习、成长。聘请省特级教师林志超老师为班主任工作指导师，引领班主任成长。 2、规范德育阵地建设 （1）规范少先队队室建设。本学期，学校将继续完善少先队活动室和学校少先队活动机
36、制，使少先队队室真正发挥少先队的引领作用。 （2）规范班级文化建设 在班主任带领下，每个班级设立班级目标、班名、班徽、班歌、班训、班旗、班级格言等。营造班级中的“平等、师生共同成长”氛围，在规范中体现民主与法制的追求，每间教室都拥有自己的品牌，然后用持续6年的时间赋予其意义。 （3）规范宣传阵地建设 广播站宣传阵地 A、设置适用的广播栏目：校园采风、青春之歌、文学天地、你点我播、好片推荐。 B、稿件来源：由各班同学投稿或者由编辑搜集整理。 C、广播站机构设置：广播员来自三至五年级同学，通过选拔，培训，正式上岗。明确广播站各部门工作职责。 D、广播站开播时间：每周一、三、五中午：12：0512：
37、25 用好宣传栏 在博艺宣传栏中专门设置一块时政宣传栏，里面的内容根据不同学段学生的认知特点和关注点，以新闻摘要的形式突出宣传国内外重大新闻、党委政府重大工作部署、社会重大事件等。内容选择上让学生看得懂、感兴趣、多受益。做到每周更新一次。 用好电子宣传工具 充分利用校园广播、微信平台、电子屏幕等电子宣传工具，宣传传统优秀文化和传统美德，发挥积极主动性，为学生树立学习榜样，发挥校园文化引导作用。 （4）规范学生常规礼仪 学校以班级为单位，以监督、检查、评比为手段，结合星卡评价制度、课间活动制度、值日评比制度、体艺2+1制度等促进学生进步，并通过开展各种活动促进学生行为习惯的矫正。如：通过对早读纪
38、律、课间纪律、眼保健操、跑操、卫生等项目的评比，用评比促进学生良好的行为习惯养成。给每班一个量化的得分，每周公布一次，并在班牌上张贴流动红旗或在大厅显示屏上表扬激励。坚持周一升旗仪式，努力提高升旗仪式的效果，做到规范，有教育意义。学生要学会唱国歌，热爱国旗，知道升国旗时的礼节。利用好黑板报，手抄报，宣传橱窗等文化宣传阵地，增强少先队文化的感染力，教育少先队员坚持佩戴红领巾和少先队干部标志，加强学生的自主管理。 转变观念，进一步完善各班的常规工作。尊重班级特色管理，积极采纳某个班的亮点来改善学校方案的不足。帮助年轻教师做好班级管理工作。细化班级的常规管理。 3、关注德育主题提炼、学科整合，重在实
39、效。 以行为习惯养成为重点，以节日为载体，提炼教育主题，寓教育于活动。活动开展注重整合，重在实效。与综合实践活动、少先队主题队会、主题晨会、学科课堂等相整合，以德育校本课程、综合实践校本课程为载体，引导学生向善、向上。 4、关注星卡评价有效性 学校引进温州市建设小学的“星卡评价”制度以来，我们发现只有将星卡建设性地进入每一位老师的课堂，运转起来，星卡评价才有生命活力。随着课堂改革的深入，课堂习惯的养成，学科学习的能力，我校从每一位学科老师的课堂教学需要及学生素养的发展出发，将星卡设计的权利给每一位老师，每一位老师都有自己的评价卡。课堂中，学生学有所获，德有所厚，走出课堂的学生也会有规则意识。绿
40、卡换红卡，红卡换暖礼卡，期末举办暖礼卡心愿心语评比。但是实施了近一年，我们发现这样的一个程序，在学校的部分班级做得很好，尤其是低年级，很有兴致，但是在中高年级，效果并不明显。尤其在学期末的时候，荣获最高荣誉的基本上是学习成绩、获奖的孩子包揽。那些学习进步中的孩子，除了获得绿卡换取红卡，再换取暖礼卡后，期末的荣誉基本上与他无关，这样的一个缺乏过程性关注的终结评价，其实最终对进步中的孩子是有打击的，对有学习有“偏重”的孩子是不公平的。也就是说，我们的评价方式还不能将过程性评价与最终评价结合起来，还是分离的。本学期，我们要着力改善每个学生从老师那里获得的评价卡能与他们学期末的最终评价结合起来。 （二
41、）落实常规，打造课堂新文化 1以课堂检查为突破口，加强常规检查力度。 城沙一小教学新常规考核细则在上一学年出台之后已试行一个学期，学校每月一次的四项规范达标也围绕“新常规”进行定期检查，教师在这一过程中有所思有所想，一学期下来也有“+加”方面的成果集。本学期延续上学期的常规检查内容与做法，由专管人员定期检查；二是班子骨干教师对指定对象进行定期听课备课检查，做到及时听，即时评。为进一步完善“新常规”的内容，本学期广征教师意见，对“新常规”内容进行修订。在“+加材料”板块要加大检查力度，看是否真正作用于课堂中，发展于学生身上。围绕“+”的实施情况，还要检查是否学会及时记录教学过程中的失误、深刻的感
42、受，做到课前备“+”，课中行“+”，课后思“+”三步走。而每月的常规检查严格按照上述“三步走”政策，学期末以每月等级的总和来评定教师的教学常规是否达标。 （1）切实做好巡课制度，严格执行课程计划 组织教学部，值周教师加强平时巡课工作，坚决做到：学生、教师、课程部的课表一致；不随意调课；有特殊原因需要调课要事先做好请假。 （2）做好听课工作，落实教学常规。 普听课：进行全校任课教师“普听课”活动，任何老师都不能拒绝其他老师进班听课，要求每位老师全学期听课不得少于15节。互听互评，每位老师应针对教学设计及课堂教学进行评价反思，明确教学中的得与失，对今后教与学提出改进措施，促进教师进入新的教学状态。
43、 推门课：推门课的力度，本学期将会每双周的周一组织班子进班听课，及时了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。课后查备课笔记，看作业、听学生意见，及时了解教学基本情况，反馈教学中的得与失，真挚帮助教师提高课堂教学水平。 示范课（公开课）：评优课：研究课等课型活动将由其他同志负责。 2、打造课堂新文化 中国著名教育专家于文森说：“课堂文化是课堂教学的土壤，是课堂教学存在、运行和发展的元气，是课堂教学的活力之根和动力之源。”城沙一小自20xx年4月以来一直践行在课堂变革之路上，对于发展中的学校，这时需要沉淀，需要建设一种课堂文化，本学
44、期，沙一将导学单与群文融入课堂中，将打造一种“1+1”生态课堂的新课堂文化。生态课堂是以学生为主体，以强调每一个学生的需求、欲望和意识，兼顾学生的个性发展，通过现代课堂教学手段，实现教学与学生发展的真正统一的课堂，使其成为理想课堂。“1+1”从内容上讲：前1是教材内容，后1是课外内容；从形式上讲：前1是课文，后1是课中导学单或群文；从时间上讲：前1是教学即定内容所需的时间，后1是增补拓展内容所需的时间。二者基于学校现行的课改项目，基于学校的办学理念，“1+1”生态课堂，尊重学生，突出学生的个必，学生在课堂活动中积极主动。构建“1+1”生态课堂，势必能改变教师观念，转变教案的设计思路，它强调学生
45、合程参与课堂学习，决不能把学生排除在课堂教学活动之外。这正是现在学校现阶段要做的。 3推进新阶段课堂变革 一年来，学校的课堂变革有一定成效，整理收集了“导学单集锦”、“1+1群文阅读集”。对于下一阶段的课堂变革方向，语数英科在原有课改项目上继续深入，做细做实，将围绕主项目进行子项目的研究，如英语组：“小学英语学习活动设计”“在学法的指导下，进行有效的同伴互助学习”；科学组：“选择有效的材料，探究助学单的设计”“前概念调查了解学情，全班展示集体论证”；语文组：“1+X”群文阅读的探究“1+1”群文阅读的课例探究；数学组：“设计自学作业单，进行先学后教的翻转模式”“以导学单促学生思维能力的培养”。
46、各组在组长的引领下聘专家、请骨干来深入研究。 4、建设一个优秀教研团队 为将“1+1”生态课堂真正作用于课堂，作用于学生，本学期以此开展系列活动。活动一：晒课活动。本学期继续“晒课”，教师在导学单和群文的研究中，要将“+1”内容呈现出来，而课堂的成功与否就取决于学生是否主动在学，同时，明确“晒课”的目的是晒学生，落实课堂教学目标，将晒课落到实处。活动二：教学新苗评比。给教龄2至3年教师一个专业成长的平台，通过请师傅来磨一课，在研磨中蜕变，化茧成蝶，此评比做成常规，两年一次。活动三：“教学之星”评比。各学科组织教师积极参与，研读教材，在提前一周通知课题的前提下打造“1+1”生态优课，以本课是否真
47、正作用于学生来评判教师是否获得该殊荣。也做成常规，一年一次。活动四：以组为单位，语数两个大组分年级展示团队智慧，开展团队教研展示活动，以此来深入研讨“1+1”生态优课的真正体现。活动五：本学期开展两次周前读书沙龙，混科分组就某一本书的某个观点进行讨论，与现场教师互动来促进阅读。 （三)关心师声，打造幸福之家。 1、进一步完善教代会制度，发挥教代会职能作用，组织召开第五届第二次教代会，让广大教职工积极参与学校重大事情的讨论和决策。 2、继续深入抓好校务公开工作，办好校务公开专栏，让全体教职工充分关注学校的重点、难点、热点问题，对学校的各项工作都做到心中有数。进一步畅通教职工和学校的交流渠道，充分发挥工会组织的桥梁、纽带作用。