学校教学计划_9.docx

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1、学校教学计划学校教学方案 篇1 一、同学概况 本班级同学对美术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用力气，其中对绘画材料的运用力气较强。大部分同学能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分同学空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力气较差，有待进一步地提高。 二、教学目的、要求 (一)总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达

2、自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 (二)各学习领域目标 1.造型表现学习领域 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与制造愿望。 2.设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区分。 3.欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感

3、受。 4.综合探究学习领域 造型玩耍的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。 三、教材分析(一)教学重点 1.学习颜色的明度渐变和纯度渐变等颜色学问，体验颜色的表现力，并能有目的地加以运用。 2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己宠爱的人物，表达自己的情感。 3.用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 (二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2.欣赏情节性比较强的中外作品，熟识该美术作品的艺术特点。 3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4.运用对比与和

4、谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 四、教学措施 1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来，强调学问和技能在关怀同学美术生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种形式，组织同学熟识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特gong献。同时，培育同学对祖国优秀文化的宠爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3.接受多种方法，使同学思维的流畅性、灵敏性和独特性得以进展，最大限度地开

5、发同学的制造潜能，并重视实践力气的培育，使同学具有将创新意识转化为具体成果的力气。通过综合学习和探究学习，引导同学在具体情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育同学的创新意识与解决问题的力气。 4.老师的评价要体现多维性和多级性，适应不同共性和力气的同学的美术学习状况。 学校教学方案 篇2 教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强同学的体育、卫生健康教育，培育同学强壮的体格、较强的活动力气、健康的生理和心理、勇敢坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是学校阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比

6、、可行性原则，制定本方案。 一、指导思想 健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培育同学的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而达到预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础， 二、健康教育的任务： 1、提高同学卫生学问水平； 2、降低学校常见病的发病率； 3、提高生长发育水平； 4、促进儿童少年心理健康进展、预防心理卫生问题； 5、改善同学对待个人公共卫生的态度； 6、培育同学的自我保健力气。 三、健康教育的目的： 1、健康教育是以传授健康学问，培育卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教

7、育方针，实施九年义务教育教学方案的一个组成部分。 2、健康教育是培育同学德、智、体全面进展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和力气。 3、一班级同学通过上述内容的学习： （1）培育同学在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。 （2）懂得均衡的养分，对生长发育的影响和关怀。 （3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。 4、了解课外活动、体育熬炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的平安留意事项及保健常识。 四、健康教育的内容： 1、通过课堂内外的教育，向同学传授卫生科学学问，培育同同学活自理力气、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。

8、2、培育同学有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱惜环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种 五、教学措施： 1、指导同学培育爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。 2、引导同学用自己学到的学问为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发觉不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。 3、启发同学在学好书本学问的基础上，透过已知，发挥联想，乐观探究未知世界，特别是探究微生物世界神奇的热忱。 学校教学方案 篇3 依照市教科局开学工作会议精神和教育教学管理要求，认真贯彻落实新课程理念，规范操作，科学管理，留意过

9、程，力求实效，全面提高教育教学质量，巩固“两基”成果。现结合学校实际，特拟订本学年度教学工作方案。 一、指导思想： 以教育教学为中心，加强宏观调控与微观量化管理相结合的教学管理方式，规范常规管理，做到教学常规管理制度化、具体化、规范化、网络化，全面提高教育教学质量。抓好同学信息录入，完善和规范学籍管理，信息平台管理，做好同学综合素养评定工作，连续做好同学“双控”工作，抓好“两基”成果巩固工作。 二、工作思路： 加强老师教学常规和课堂教学的管理、督导与检查，提高老师的教学争论力气与业务水平；加强班级和同学学习管理，全面提高各班级教学成果；以中考升学为契机，加强毕业班工作管理与老师的考试应对力气。

10、真正做到向规范管理要质量，向提高业务力气要质量，向教学创新要质量，向敬业精神要质量。 三、工作目标： 1、毕业班工作目标：力争中考总平均分居全市前三名和升入高级中学的同学确定数比20xx年有所增长，报考和升入中职的同学数较上年有大幅度增长，中考力争实现“保三争二”的目标。 2、七八班级工作目标：力争七八班级教学成果有大幅度提升，争取期末统考中每学科都有进入全市前五名，七八班级期末统考确保进入全市前五名。 学校教学方案 篇4 为有效促进学校教学质量和效益的提高，为同学的全面健康成长铺路，为老师的专业进展筑基，依据（20xx）16号、17号文件精神和总校看法，结合实际，制定本学期中学教学工作方案如

11、下，不妥之处，敬请批判指正： 一、指导思想 以市“十二五”基础教育教研规划、县教研室工作方案和教育局关于印发中学校教学管理相关规范的通知为指导，以基础教育课程改革纲要和学科课程标准为统领，促进同学全面、共性、健康进展；以深化课堂教学改革为核心，构建“高效课堂”，推动新课改进程；以教学争论和科研课题争论为助力，有效提高课堂教学质量。 二、工作目标 1、薄弱学科建设有所加强，课堂教学有确定的成效； 2、教研活动贴近教学实际，贴近老师需要，坚持经常，取得较好效果； 3、中心教研组活动形成一般规律性的熟识，老师有明显收获； 4、老师基本功有确定提高； 5、课题争论有效落实，能够扎实开展。 三、主要工作

12、及措施 1、加强课堂教学督导 深化中学，开展“推门课”、汇报课、评议课等多种形式的课堂教学观看和指导活动，普听每位老师不低于两节课，每个学科不少于两节课，准时与学科老师交换看法，切实关怀中学学科老师提高课堂教学效果。 2、留意老师基本功提高 开展语文、英语、政治、历史、地理五个学科的老师基本功竞赛活动，以学科教学设计、老师说课、呈现多媒体课件为主要内容，组织开展理科老师作业设计评比活动，相关学科老师全员参加，以期促进老师重视基本功的.提高，满足教学需要。 3、努力提高毕业班级教学质量 组织召开初三班级老师教学座谈会，依据20xx年中考，探讨初三教学的新状况与新问题，指导初三老师做好教学工作，提

13、高同学学习成果。 4、扎实开展中心教研组活动 以集体备课研讨、教学设计和说课培训、同课异构研讨、导学案设计呈现为主要形式，乐观组织中心教研组活动研讨，充分发挥中心教研组在提高教学教研质量中的作用，为学校教研组活动供应借鉴。 5、乐观开展跨乡镇联合教研活动。与潘庄总校联合，乐观开展数学、语文学科的联合教研，数学学科开展以培育同学数学思想为主题的课例争论，语文学科开展高效课堂观摩研讨，相互学习借鉴教研途径、方法、教学阅历与技能。 6、深化抓实教育科研课题争论工作。一是课题立项与教学实践相结合，把教学实践环节中遇到的问题和困惑作为校本争论课题，营造出“争论问题来自课堂，争论行为发生在课堂，争论结果运

14、用在课堂”氛围；二是加强对申报并立项的省、市级课题的督导工作，加强争论，抓好过程管理，保证课题争论顺当实施。 7、深化学科教研小主题争论。读到学校重视并组织老师认真谋划和实施教研小主题争论，照实记录主题教研活动过程和结果，力争做到老师“人人有小专题”，教研组“组组有小主题”，使教学争论活动体现目的性、争论性和实效性。 附：工作支配 时间 主要工作 一周 制定教学教研方案 三周起 中学课堂教学督导 四周五 初三班级教学座谈会 五周二下午 语文、英语、政治、历史、地理老师基本功竞赛 五周四下午 理科老师作业设计评比活动 七周二 教学设计和说课培训 九周二 数学中心教研组集体备课研讨 十一周二 语文

15、中心教研组同课异构研讨 十三周二 理科中心教研组活动导学案呈现 十四周二 数学学科跨乡镇联合教研活动（潘庄镇中学） 十五周三 语文学科跨乡镇联合教研活动（刘家营乡中学） 十七周 教研组小主题争论、课题争论、教学评估视导 十九周 总结 学校教学方案 篇5 一、指导思想 以新课程标准为纲，以课本为本，围绕学校提出的工作目标，依托全校老师，以课程改革为重点，以课题争论为载体，坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、科研队伍层次化等方面开展好学校的与科研工作。乐观开展校本教科研活动，推动课程改革，转变观念，使教科研工作有新的进展，新的突破，新的高度。 二、工作重点 1、完善

16、各项管理制度，规范教科研活动; 2、着眼老师专业成长，培育教科研骨干; 3、依托校内教研网络，提升教科研层次; 4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。 三、具体措施 (一)强化责任意识，构建高效的运行机制。 1、更新观念，营造氛围。 提高老师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨更加展的必由之路。提倡“学校即争论中心、教室即争论室、老师即争论者”的思路。每位老师要养成学习与反思的习惯，增加争论意识，以争论者的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学争论融为一体。学校为老师之间进行信息沟通、阅历共享和专题争辩供应平台，提倡科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实

17、、严谨的教研氛围。 2、完善机制，明确职责。 建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的进展，促进老师的进展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和学科带头人要领先垂范，青年老师要努力成为教育科研的中坚力气，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于老师进展的、开放的学校教科研网络，为老师、教研人员和争论者获得经常性的沟通和联系制造良好的环境条件，使老师的困惑能准时得到解决，老师的阅历能准时得到关注和共享。 3、严格考核，激发活力。 努力探究并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题争论、教科研工作的相关制度。依据实际状况，严格考核，嘉奖教

18、科研成果，激发老师的教科研热忱，提升学校教科研的实力。 (二)搭建进展平台，促进老师专业化成长。 1、提倡读书活动，建设学习型校内。 我们提倡老师阅读教育理论专著，把握基本的教科研方法，结实树立以同学为本，促进同学全面、和谐、持续进展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题争论和教学实践。提倡老师自己订购阅读一些优秀的教研报刊。选派老师外出学习观摩，加强校际沟通，互通信息，博采众长。 加强学习，转变观念，增加“科研兴教”、“科研兴校”意识。 全体老师要解放思想，更新观念，提高熟识，树立“科研兴教”、“科研兴校”意识，要充分熟识到教育科研是提高教育教学质量、推动教育教学改革的关键，是提高老师素

19、养的重要途径;教科室将认真组织老师学习现代教育理论，开展专题争辩，切实转变教育观念，树立以人为本的思想。 3.认真组织好“暑期远程培训”学习，借助远程平台，开阔老师们的眼界，提高老师们的熟识水平和教育教学力气。 (三)深化争论探讨，确保课题争论成果。 1、加强教研和科研的整合力度。 坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即争论，成长即成果。”每位老师都要树立“老师人人是争论者”“上课就是争论”的新理念，通过行动争论，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。 2、扎实开展课题争论活动。 实行课题组长负责制，各

20、课题组进一步明确分工，准时修订争论方案，明确阶段目标，落实活动支配，不断改进课题争论的策略与方法，保证课题争论工作的有序进行。课题组对课题争论要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有方案，中有记录，后有总结与评价，使争论过程规范化、科学化。学期结束，要求每位老师能上好一节争论课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则教案，一则转化案例。 (四)工作支配: 1、三月份 、制定我校科研工作方案，在第一次科研例会上布置工作。 、老师连续完成课题争论工作。 2、四月份 、青年老师、骨干老师培训学习。 、骨干老师示范课沟通研讨活动。 、开展“读教育名著，做才智型老师”读书沟通活动。 2、五月份 、对小课

21、题争论的相关工作进行检查督导。 、认真抓好老师的连续教育培训工作。 、对教育随想录的撰写状况进行检查通报。 3、六月份 、召开科研组例会。 、整理老师的教学后记、反思(简短、一事一议)。 、围绕学校中心工作和实际，进行课题的总结工作。 4、七月份 、对本学期老师教科研状况进行评估。 、对学校教科室工作进行总结。 学校教学方案 篇6 一、指导思想： 我校的平安常识教育，是以中华人民共和国未成年人爱惜法、中学校公共平安教育指导纲要、中学校生守则、中学校生日常行为规范等文件为依据，针对学校同学的实际状况，以平安学问为载体，加强中同学平安教育，提高同学的平安意识，养成良好的行为习惯。以“平安第一、预防

22、为主”为指导方针，以“彻底消退平安隐患，杜绝平安事故，确保万无一失”为目标，切实加强平安教育与管理，确保同学平安。 二、平安教育工作重点： 1、加大平安教育宣扬力度，提高同学的平安意识和自我爱惜意识。 2、开展经常性的平安教育，防范于未然。 3、加强管理工作，规范同学行为，防止同学做出可能引发平安事故的行为。 三、平安教育具体措施： 1、加强领导，班级成立平安领导小组，由班长亲自担当组长。 2、明确任务，责任到人，实行责任制，全班同学都有责任提示别人，时刻留意平安。 3、进一步加强平安宣扬力度，多形式、多渠道、全方位地长期地开展平安教育活动。 四、教学支配： 1、熟识交通标志，保障行路平安 2

23、、校内平安 3、家庭生活平安 4、户外玩耍平安 5、熟识道路和车辆 6、防火灭火学问 7、地震防护常识 8、用电常识 总之，老师要时时刻刻提示同学留意平安，让同学把“平安”两个字牢记在心。 学校教学方案 篇7 一、指导思想 本学期教务处在校长室的直接领导下，以抓教学过程为核心，以教风、学风和考风为重点，结合学校实际，乐观开展创办职业教育文明学校的活动，为今后申报州、省重点中等职业学校而努力工作，职业学校教学工作方案。 二、总体要求 明确常规管理为教学服务的理念，科学管理力争开设的各项职业技能有所提高，进一步地深化课程改革，加快教学骨干和学科带头人的培育步伐。 三、工作支配 （一）教学岗位设置

24、依据校长室及学校行政会议的准备，本处的本学期开学初完成各科目教学岗位的设置及任用，并核定教学岗位的工作量。见附表1。 （二）制定教学周工作方案（包含教研工作） 见附表2。 （三）加强和规范常规管理 进一步加强常规管理，向管理要教风，学风和校风，向管理要质量和效益。在管理中既要体现人性化，更要建立和完善制度，实现规范化。 1、抓好教学常规管理，连续加强进行教学量化管理 课堂教学是教学工作的中心环节，我们在教学管理中将严格地执行课堂常规从备课、上课、辅导、作业的批改严把质量关。 a、备课提倡集体备课，备课时要认真争论课程标准或教学大纲，明确教学目的和要求，既要备教材还要备同学。 b、上课乐观鼓舞，

25、大力提倡以多媒体技术为手段的信息技术在课堂教学中的应用，课堂上应讲练结合，要探讨适合于本科本班实际的教法，不上无教案无预备的课，不上无启发重灌输的课，不上无密度轻要求的课，不能做一天和尚撞一天钟。 C、作业批改提倡面批面议，实训作业依据实际需要按要求完成，其他科课内外作业要精选精练，布置适量，符合职业教育实际，准时认真批改，准时讲评课外辅导面对全体，决不放弃一个同学。 D、教学改革工作阅历的总结沟通，每位老师一学期必需撰写一篇教学科研总结性论文。 （四）认真做好考试（核）工作 树立“面对全体同学，促进全面进展”的教育理念和教学质量是学校生存和进展生命线的意识；全面提高教育质量。力争本学期教学效

26、果在去年的基础上有新的突破，以达到学校制定的培育目标。 1、对每个同学要做到心中有数，要摸清同学的熟识水平，学问力气，分类推动，分层提高。 2、组织各科任老师认真争论职业教育改革的进展方向和趋势，对考试题型，难易度都要进行深化地了解和争论，各学科要快速地命出备考复习的方案。 3、要切实做好同学的思想政治工作，充分调动同学的非智力因素，增加他们考试的信念和决心，考前做好训练。 4、要切实做好考试的复习训练工作，力争考试的合格率达到95%以上，特别是面临实习的07级的同学。 （五）、加强对教学质量的过程管理 重视对教学状况的随机调研和过程监控，即时反溃通过评教、评学准时把握和准时反馈任老师的教学状

27、况，促进教学方法的改进，教学质量的提高。 认真落实“培优”，“补缺”的工作，“培优”由教研组制定方案并负责实施；“补缺”由课老师个人直接负责。 （六）扎实开展校外实践活动 以当地社会为依托，扎实开展校外实践调查活动。全学期活动时间不少于10天（含暑期）。任务及内容临时通知。 （七）认真开展竞赛活动 为了提高同学学习的爱好，以达到提高技能学习的效果，本学期要认真开展好计算机类、电子电工类、业余特长类、民族民俗类竞赛活动。各科竞赛活动由各教研组长负责组织命题，教务处统一组织考试和阅卷。 （八）连续做好听课、评课工作 依据学校教学需要及要求，对老师实行随机听课（教务处组织除外）。本学期教务处负责人听课不少于10节，其他有教学课务的学校领导及部门负责人不少于5节，教务员不少于8节，其他老师不少于10节，任教不满3年的青年老师听课不少于10节。18