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1、 中班保育员个人总结(3篇) 时间飞速，孩子们在幼儿园的时间转瞬就过去了，这将是他们在园的最终一个学期，在这最终的学期里，我将结合本班幼儿的实际情景，制定教育目标，力争在开发每个学生的潜能；进展幼儿安康的共性。为了使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能快速、自然、顺当地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又安康的进展。我们的班级工作主要从以下几个方面开展： （一）、班级治理 孩子们这学期是在幼儿园生活中最终一个阶段，为了顺当地进入小学培育各方面的习惯与本领是非常重要的。在这关键的一学期里，必需让幼儿把握必需的学问与各方面习惯及本领。这学期将幼儿自主学习本领作为培育重点，教师创
2、设必需的学习环境，让幼儿变得自主起来，自我查找兴趣点，发觉小学问点。同时在学习的过程中培育幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。新纲要精神中指出要让幼儿自由探究的过程中学会自主学习，获得不一样的学问。这也是幼儿本领的表达，比方：观看力、语言本领、倾听本领、想象力、制造力都能得到很好的提高。 1、引导幼儿在团体活动时间里渐渐坚持留意的稳定和长久，尽量在活动后喝水、上洗手间。团体活动时能用心听讲，进取发言，加强对孩子进展留意力和思维灵敏性的训练。日常生中，注意鼓励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培育幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺当适应小学的学习生活。 2、课余时间多阅读书籍，增加孩子的语言本
3、领。开展阅读活动，主要形式包括自由阅读和教师指导下的阅读活动两种。这两种活动，使小朋友既有自由选择阅读资料的时机，又能得到教师的引导，在有目的、有规划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读本领将有大幅度提高。让幼儿与幼儿大胆沟通。 3、教师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子学习的兴趣点。 4、平常多听故事磁带，让幼儿的倾听本领有所提高。 5、每周供应一次“自由画画”的时间，让幼儿自我去画，想画什么就画什么，让幼儿的想象力、制造力充分地发挥出来。我们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学方法，应让幼儿的绘画活动中充分表达趣味性、消遣性，充分满意幼儿的求乐心里，激发幼儿的
4、学习兴趣。 （二）、卫生保健的治理 1、制定贴合幼儿生理特点的生活制度：留意动静结合，保证有充分的户外活动时间，培育幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心安康进展。 2、加强晨间检查，做好常见病的预防，同时检查幼儿有无携带担心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发觉后准时妥当处理。排解一切担心全因素和疾病传染隐患。 3、加强幼儿生活自理本领和卫生习惯的培育：能够自我穿、脱衣服，并且学会系鞋带，扣纽扣；能够做一些简洁的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等；学会正确的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背撮，洗净，洒干；能够开心宁静的就餐，会正确的使用餐具，能自我整理碗筷。能够自我整理自我的学习用品等。 4、加
5、强自我爱护本领，增加安全意识：儿童入园前，教师进展检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危急物品。削减教室危急因素：如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿态，防止被褥遮盖口腔。明白自我爱护的方法：如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上；摔倒时应抬头，两手撑地。开展“小小安全员”活动，让每个幼儿都能够增加安全意识。 5、增加户外活动的时间，利用阳光的照耀，促进幼儿体格的生长。家园联系，催促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡养分。有的幼儿身高、体重不达标是由于遗传因素造成的。对于这种幼儿，我们的措施是：增加户外活动的时间，利用阳光的照耀，促进幼儿体格的生长。让家长多给幼儿喝牛奶，补充钙的汲取。多参与跳动
6、运动，促进骨骼生长。 （三）、家长工作 幼儿教育是多层面、多元化的系统工程、是家庭、幼儿园、社会亲密结合的综合整体，其中家庭教育尤为重要，它对幼儿的进展，尤其是共性方面的进展，具有不行替代的作用。依据幼儿园家长工作的目的，我班家长工作的资料主要有以下几方面： 常常相互沟通，共同教育幼儿。家园沟通是双向的，教师依据班级的教育目标，结合每个孩子的需要，常常准时地将孩子在园的表现、提高、问题与家长相互沟通、沟通，共同讨论，彼此协作教育，以促进每个孩子的进展。 向家长宣传幼儿期是人生奠基时期，是身体、智力快速进展与性格、品德、行为习惯构成的重要时期，是进展教育的黄金时期，而家长在教育孩子上起着重要的、
7、不行替代的作用，应尽到自身的职责。 帮助家长端正与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面、和谐进展的思想，树立面对将来、从幼儿开头、培育社会主义一代新人的观念。 详细安排： 三月份 1、接待幼儿回园上课，做好常规训练。 2、制定本学期的工作规划。 3、班上教师做好弹唱竞赛预备，保育员做好讲故事竞赛预备。 4、做好社会活动课的预备，并实施。（准备让幼儿到大自然感受春天的气息，并进展野炊和放风筝活动。） 5、按规划授课。 四月份 1、做好清明期间的安全教育工作。 2、做好节目的预备工作，选节目，定节目。 3、对局部幼儿进展家访工作。 4、按规划进展授课。 五月份 1、加强常规训练。 2
8、、排练节目 3、按规划授课。 六月份 1、开展汉语拼音教学活动。 2、对各项工作进展总结。 其次篇：中班保育员个人总结 时间在匆忙流失，在本学期我担当中班的保育员工作，在这一学期里有欢快也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。同时一学期又将过去了，这里，我也应当整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好的提高自己的各项工作水平。 一、不断学习进取，总结工作阅历。 仔细做好自己的保教工作，社会在不断进展，不断进步，对保育员教师也不断地提出新的要求，这就要求我们在工作中不断学习，不断进步，才能成为一名合格的保育员教师。在工作中，我以园内下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位教师相处，
9、学习他们的特长和阅历，不断提高自己的保育水平，平常遇到园内和班级任务，尽自己力所能及，准时完成下达的各项工作任务。 二、做好幼儿一日生活常规的培育工作。 在工作中，我们深入贯彻幼儿园教育指导纲要，培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识，培育幼儿行为标准、自理生活力量、自我爱护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在一日各项活动中养成良好的行为习惯。 1、幼儿进餐时，能够做到精力集中，留意观看，细心照看幼儿，轻声地、和气地指导和帮忙幼儿把握进餐的技能，培育文明行为习惯，让幼儿学会使用、收放自己的物品。 2、留意培育幼儿的自理力量，教幼儿学习穿着服、鞋袜，整理自己的床上用品。学做一些力所能及
10、的事。 3、在保教工作中订正幼儿的一些不良习惯，如打架、争抢玩具等，培育幼儿互帮互助的良好品质。 4、保证幼儿户外活动的时间，保证活动的质量，增加了幼儿的体质，提高了身体抗病力量。 三、加强幼儿安全意识的培育，杜绝了安全责任事故的发生。 教师们有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，排解一切担心全因素，同时对幼儿进展随机教育，培育幼儿自我爱护的意识和高度的应变力量，开学前，我会对桌椅、床、玩具等进展了全面检查，并落实各项安全措施，强化准时的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。仔细做好午检工作，做到一摸二看三问四查，并作具体记录。有病的幼儿准时通知家长，做好有病幼儿的隔离工作，幼儿的被褥定
11、期给家长拿回去清洗。 四、仔细学习“保育员工作职责”，明确保育工作目标。 做到人到、心到、眼到、口到，在组织活动中，留意观看幼儿的神态、心情，发觉特别准时询问。 五、仔细做好清洗消毒工作，平常做到一日一小搞，一周一大搞，室内无纸屑、果壳，物品摆放整齐，窗明地净，地面干净，无死角。 教师是幼儿心中的典范，在全面推动素养教育的今日，作为教师更应提高自身素养，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响幼儿，当好幼儿安康的指导者和引路人。因此，我能够提高自身的职业道德修养和素养，搞好班级的团结，相互协作，努力完成园领导交给的任务。 本学期我通过时间，在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、学问还有许
12、多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方向别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为一名合格的保育员教师。 第三篇：幼儿园各岗位的职责 1、园长责任 园长是学校安全的第一责任人，对学校安全负总责，对学校安全工作有治理、监视、检查、奖惩的权力。安全工作要严格根据有关法律、法规的规定，实行分层治理，制定完善的学校安全治理制度，落实岗位责任制，人人明确有安全职责，层层签定安全治理责任书。 2、副园长责任 分管安全副园长对园内安全负主管责任。全力抓好分管工作的安全布置、检查、催促等工作。如因治理不到位消失安全事故，则应负治理责任。 教学副园长对幼儿在园一日环节中的全
13、过程负治理责任，如因治理不到位消失安全事故，则应负治理责任。 3、安全员责任 安全员是安全工作的详细责任人，仔细落实学校制定的各项安全治理制度，全面负责校园安全的日常治理工作，坚持每月对校园内的安全进展全面的检查、记录，科学制定应急预案，准时排查隐患，建立健全安全档案，指导有关责任人准时对安全事故进展登记、追踪、分析，定期报告安全状况，把安全损失降到最低限度，如因治理不到位、处理不准时消失安全事故，则应负直接安全责任。 4、保教处人员责任 保教主任领导保教处干事对幼儿在园一日全过程的安全进展监视、检查。应常常向班主任、班级教师、幼儿进展安全教育。保教主任对幼儿在园一日环节的全过程负治理责任。保
14、教干事要依据分工对幼儿一日环节的安全进展检查、登记，发觉问题准时向值周领导、安全员汇报、准时处理。如因工作失误、失职消失安全事故，担当直接责任。 5、保健医生责任 保健医生对全园消毒工作，一般碰伤事故的处理负直接责任。严格执行安全、卫生、疾病预防等零报告制度，做好幼儿、教师体检，完善有关资料，做到妥当处理。做好传染病、流行病的预防工作。如因安排检查不到位、造成安全事故，则应负直接责任。 6、炊管人员责任 火管员对食品选购安全负直接责任，对饮食安全负治理责任。 炊事员因*作处理不当，造成厨房小面积起火或油粮米菜等大量铺张的；饭菜不卫生，就餐时发觉异物（鼠屎、爬虫等）状况的；发生食物中毒，校园食品
15、安全负有直接责任。 7、班级教师责任 各班班主任：是所在班级幼儿安全的第一责任人，负责幼儿在园一日生活、活动中的安全，应每天对学生进展安全常规教育和检查，实行多种措施防止安全事故的发生。排查班级安全隐患、准时上报。如因治理不善、教育不到位消失安全事故，则应担当班级安全工作中治理责任。 当班教师要做好对幼儿的安全教育，保*幼儿在园各环节中的安全；发觉安全隐患准时报告。由于违反教育教学治理要求、标准或工作失职疏忽而造成的一切责任事故由当班教师负主要直接安全责任。 保育教师在自己负责的工作环节中，对因工作失职、疏忽、违反*作常规而造成的一切责任事故负直接责任。 8、保管员责任 保管员对幼儿园的财物、物品保管负有直接责任。若因保管不善，消失丧失的责任自负。 9、门房人员责任 门卫工作人员对门房工作负全责，要严格门卫制度和交接班制度，因失职、疏忽大意造成幼儿丢失或园外人员任凭进入院内消失责任事故负有直接责任。 中午值班人员对中午午睡环节幼儿园内安全负直接责任。对幼儿园内玩具做到准时检查，对有损玩具的行为进展制止，若因有检查不准时，造成玩具损坏的负有直接责任。