中班健康小兔子运货教案反思.doc

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1、 中班安康小兔子运货教案反思1、中班安康小兔子运货教案反思 活动目标 1.学习助跑跨跳过宽50厘米60厘米的平行线。 2.能遵守玩耍规章，有集体荣誉感。 3.通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。 4.鼓舞幼儿乐观参与玩耍，体验玩耍带来的欢快。 5.宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。 活动重难点 助跑跨跳过宽50厘米60厘米的平行线。 活动预备 小沙袋或其他物品，数量与幼儿人数相等。 塑料筐两只，场地布置。 音乐磁带、录音机 活动过程 1.小兔子仿照操。幼儿随音乐做“小兔子仿照操”，活动身体各部位。 2.介绍玩耍“小兔子运货”的玩法，师幼共同玩耍。 玩法： 1.幼儿扮小兔，分成

2、人数相等的两队(或四队)，站在起跑线后。教师发出运货口令，各队第一个幼儿向前助跑跨过小河，再连续向前跑，拿起一个小沙袋，从两侧跑回，跨过小河后把沙袋放在塑料筐里，站在队尾。当第一个幼儿跨过小河后，其次个幼儿才能向前跑去。直至全队幼儿都运完一次为止。以运货快的一队为胜。玩耍重开头时，可把小沙袋送回原处。 2.玩耍规章。 (1)必需跨过小河。 (2)每个幼儿只拿一个小沙袋。 3.完毕活动。 在音乐声中，放松身体各部位。 活动反思 这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣深厚，敬重幼儿的共性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，进展自己的跳动力气。 2、中班安康活动小兔子运货教案反思

3、 活动目标 1.学习助跑跨跳过宽50厘米60厘米的平行线。 2.能遵守玩耍规章，有集体荣誉感。 3.通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。 4.鼓舞幼儿乐观参与玩耍，体验玩耍带来的欢快。 5.宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。 活动重难点 助跑跨跳过宽50厘米60厘米的平行线。 活动预备 小沙袋或其他物品，数量与幼儿人数相等。 塑料筐两只，场地布置。 音乐磁带、录音机 活动过程 1.小兔子仿照操。幼儿随音乐做“小兔子仿照操”，活动身体各部位。 2.介绍玩耍“小兔子运货”的玩法，师幼共同玩耍。 玩法： 1.幼儿扮小兔，分成人数相等的两队(或四队)，站在起跑线后。教师发出运货口令，

4、各队第一个幼儿向前助跑跨过小河，再连续向前跑，拿起一个小沙袋，从两侧跑回，跨过小河后把沙袋放在塑料筐里，站在队尾。当第一个幼儿跨过小河后，其次个幼儿才能向前跑去。直至全队幼儿都运完一次为止。以运货快的一队为胜。玩耍重开头时，可把小沙袋送回原处。 2.玩耍规章。 (1)必需跨过小河。 (2)每个幼儿只拿一个小沙袋。 3.完毕活动。 在音乐声中，放松身体各部位。 活动反思 这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣深厚，敬重幼儿的共性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，进展自己的跳动力气。 3、中班安康活动小松鼠运松果教案反思 活动背景 感觉统合训练器材中的羊角球，颜色明媚、造型美

5、观，能够吸引幼儿的留意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的惊异心，我以羊角球为器材 ，设计了中班体育活动小松鼠运松果，结合中班幼儿的年龄特点，赐予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的根本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、快活的环境中自己去玩、去尝试、去探究。 活动目标 1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵敏。 2、有参与体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。 4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。 5、培育幼儿对体育运动

6、的兴趣爱好。 活动预备 1、羊角球假设干(与幼儿人数一样)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。 2、录音机及磁带。 活动过程 1、 开头局部：“小松鼠“仿照操(动作自编)，要求幼儿在教师的带着下听音乐有精神地做动作。 (评：这一环节，既到达了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了根底。) 2、根本局部： (1)“小松鼠“玩球：幼儿人手一只球，教师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参与活动的兴趣。 (评：幼儿在玩羊角球时，想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、

7、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光，确定的话语，启发、示意的口吻，如：“你玩得真好，还有没有其他种玩法呢?“、“你真行，这方法棒极了!“等，进一步引导幼儿觉察的玩法。) (2)“小松鼠“学跳：在幼儿刚刚玩的根底上，重点练习双脚连续向前跳。 教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领“两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进“。 幼儿四散练习，教师观看、指导，提示幼儿跳的稳，帮助个别力气差的幼儿，订正不够正确的动作。 “比比谁的本领学得好“：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，力气强的幼儿跳的距离可长一些。 (评：教师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整;而在分散

8、练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。) (3)“小松鼠“采松果 启发幼儿说出冬天来了，“小松鼠“要帮助妈妈一起预备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的“树林“采松果，进一步练习跳的动作，教师留意观看和个别指导。 (评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的兴趣格外高涨。) (4)“小松鼠“运松果回家，综合进展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。 (评：在这个玩耍中，教师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿确实有些可怕。但是，当他们一个个留神翼翼地走过独木桥时，原先

9、严峻、紧急的小脸马上开放了绚烂的笑容，这说明幼儿在教师的鼓舞下，通过自己的努力，体验到了成功的喜悦。) 3、 完毕局部：听音乐做放松动作。 (评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿闲适地趴在羊角球上，摇来摇去，和教师一起做放松运动，幼儿的身体也渐渐恢复到相对静止状态。) 活动反思 1、活动的玩耍性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以玩耍为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，连接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿玩耍的乐观性很高。 2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿进展水平的差异性，特设了远近两条路线，留意了个

10、体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的力气得到了充分提高。 3、充分表达幼儿是活动的主体。在活动中，教师鼓舞幼儿大胆想象，用多种方法制造性地玩球，激发了幼儿参与活动的兴趣，并能按教师的要求，乐观、主动地完成活动的要求，整个活动是在快活、宽松、自由的气氛中进展的。 4、良好的心情促进了幼儿身心和谐进展。活动中，教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以玩耍的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，到达了身心熬炼的目的。活动中，教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给可怕的幼儿增加了胆识，使他们获得了情感上的满足，也进展了他们适应群体的社会力气。 4、中班体育小兔子运砖教案反思 活动目

11、标： 1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。 2、幼儿初步接触夹物跳。 3、懂得遵守玩耍规章，感受参与集体活动的乐趣。 活动预备： 1、兔妈妈头饰、泡沫板12块，砖块假设干、筐2个，三角警示牌2个。 2、音乐活动过程： 一、师以“兔妈妈“的身份谈话引入课题，激发幼儿的兴趣。 今日，兔妈妈召集这么多兔宝宝来是想要兔宝宝帮妈妈完成一个任务，临时先保密兔宝宝必需和兔妈妈一起熬炼身体和学会本领才能去完成任务。 二、热身运动三、教授动作，双脚向前行进跳。 1、师：谁知道小白兔有什么本领?(跳)，请一名兔宝宝来示范小兔子是怎么跳的。教师讲解动作要领(双脚向前行进跳：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这

12、时候脚要伸直：落地时，前脚掌轻轻着地。)请小白兔们原地跳，教师标准其动作。 2、幼儿集体原地练习，教师订正个别幼儿动作。 3、幼儿自由的在操场上练习双脚向前行进跳，教师观看幼儿的动作是否标准。 4、幼儿集体练习双脚向前行进跳，跳过6个泡沫板。 四、递进练习-玩耍“运砖铺路“ 1、教师示范讲解竞赛规章。(从起点双脚行进跳过6个泡沫板，拿起砖块后夹在双腿之间双脚行进跳至三角警示牌处，将砖块铺好，跑回队伍中和下一个小朋友击掌，下一个小朋友再动身) 2、幼儿分成两组竞赛“运砖铺路“。 3、幼儿排成2路纵队跳过泡沫板，走过自己修好的砖块路，到教师处集合。 五、放松完毕。 活动反思 这个活动贴进幼儿生活，

13、动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣深厚，敬重幼儿的共性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，进展自己的跳动力气。 5、中班安康活动小松鼠运果子教案反思 活动目标： 1.学习两腿夹球跳，进一步培育幼儿玩球的兴趣。 2.培育玩耍的规章和竞争意识。 活动预备： 1、松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。 2、欢快音乐3、皮球人手一个 活动过程： 一、热身运动师：今日我们和皮球做玩耍，先来做做皮球操。 幼儿在教师的指导下，进展各种玩球的预备动作，伸臂、跳动、扭腰、转脚 二、自由探究玩球的方法师：请小朋友与皮球做做玩耍，等下把最好玩的方法与大家一起共享。 幼儿沟通玩法，请孩子介绍：你是怎么玩球的? 三

14、、难点练习，重点指导 1、教师向幼儿共享“夹球跳“，请幼儿自由练习。 2、探究夹球跳不掉的方法，再次练习。 师：夹球跳时消逝什么问题?谁有好方法，不让球掉下去? 重点练习夹球不掉下，教师数数。 4、沟通后，组织幼儿一起练习，教师引导幼儿边跳边数。 要求幼儿跳时身体直、不掉球。 四、玩耍活动 1、引出玩耍名字小松鼠运果子，引起幼儿兴趣。 2、介绍玩耍、请一名幼儿示范。 夹球跳过草地-过独木桥(把球顶在头上)-夹球跳过水坑 3、集体玩耍 1)幼儿自由选择小组，为自己组数人数、并取队名。 2)集体玩耍，教师提示幼儿遵守玩耍规章，宣布玩耍开头。 3)玩耍后，沟通。 为什么输了?再次帮助幼儿提升夹球跳的

15、方法。 皮球还可以几个人玩?引导孩子想合作玩球的方法。 五、放松运动引导幼儿把球当按摩器，给同伴敲敲背，滚动，给自己敲肩、手臂。 活动反思： 活动开头时，我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来，做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作，接下来我带着孩子们来到跑道上练习倒退走，让幼儿再一次生疏倒退走。或许是孩子们看到场地很宽阔，不行怕了，都在很轻松地练习。然后，我以妈妈的身份对小松鼠说：孩子们，我们练了根本功，现在要帮妈妈做事情，可以吗?孩子们异口同声地说：好。这时我把小松鼠分成4组，问他们想不想用竞赛的形式，来比比谁运砖多，谁运得快。第一次竞赛时，我主要要求他们稳稳地把果子运到，其次次竞赛时，我要求

16、他们运的快一点。第三次的时候，我们分了男女小朋友竞赛。在一次次的竞赛中，小朋友都大胆地练习拖物倒退走。大家在轻松的气氛下，顺当的完成了任务，脸上露出了欢快的笑。 反思这一次活动，我认为它好的地方在于富有童趣，灵敏运用小松鼠运果子这个活动，使孩子乐观的参与到活动中来，在竞赛中，孩子们兴趣很高，布满乐观性。教案对教师来说能很好把握的”，但在实践中，并非全部的教案都能使幼儿简洁把握。如何能使孩子们学会正确的方法，更是对教师提出了的要求。所以在今后的活动中，我将连续向其他教师学习，学习他们的好的训练方法。 6、中班安康勇敢的小兔子教案反思 活动预备： 1、兔妈妈、狐狸头饰、青菜、蘑菇等塑料玩具假设干。

17、 2、场地，纸团假设干。 3、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 4、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有确定的帮助。 活动过程： 1、调动身心师生共同仿照小兔蹦跳动作活动身体各部位并边念儿歌：今日天气真正好，小兔小兔起得早，揉揉眼睛理理毛，蹦蹦跳跳真吵闹，小兔小兔快快跑，跑到山上去种菜，种了很多大青菜，真是欢快的兔宝宝。 教师戴上头饰，引起幼儿参与活动的兴趣。 2、体验动作(1)集体活动教师介绍运动方法：“小兔”手持“青菜”穿过“树林”种“青菜”，来回数次，直至“种完”。 教师示范活动线路和动作。 (2)自由活动幼儿自由尝试动作，教师巡察并辅导个别幼儿。 留意幼儿的

18、活动密度和活动量，提示幼儿动静交替。 (3)集体活动：玩耍勇敢的兔子 教师介绍玩法：“狐狸”消逝追赶“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，捡起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃跑。玩耍反复进展。 师生共同玩耍，辅导个别幼儿把握玩法并遵守规章。 3、放松身体师生仿照小动物的动作，在场地上自由走动。 幼儿盥洗并自由饮水。 活动反思： 培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是依据幼儿的年龄特点，以幼儿最宠爱的玩耍方式进展其根本动作，提高动作的协调性、灵敏性，进展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进展自主选

19、择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培育幼儿坚韧、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。 学本领时先复习进展跳的技能，然后进展障碍进展跳的练习，最终在进展玩耍，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子特别需要教师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中特别留意与孩子的沟通，对孩子的表现准时赐予鼓舞和确定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离， “兔宝宝”们固然也是个个融入到了玩耍中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓舞孩子，“宝宝们真勇敢;宝宝们真能干”，这样的语言是特别符合小班孩子的年龄特点的，所以始终能感觉到孩子很欢快、很满足，情感体验很愉悦。 在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据教师的要求进展活动。幼儿根本能把握障碍行进跳的技能，个别力气弱的幼儿也能在教师的帮助下完成这一动作技能。